EVALUACE PRAHA 7/8 Souhrnné výsledky za školu český jazyk celkový průměrný výsledek průměrný percentil za části testu průměrný percentil za dovednosti v testu třída počet žáků percentil skupinový percentil čistá úspěšnost průměrné skóre směrodatná odchylka skóre mluvnice sloh a literatura znalost porozumění aplikace 6. A 14 58 62 44 18 8,2 59 54 45 57 55 6. B 19 35 38 26 11 7 38 29 39 32 průměr == 45 48 34 14 8,2 42 45 36 46 42 matematika celkový průměrný výsledek průměrný percentil za části testu průměrný percentil za dovednosti v testu třída počet žáků percentil skupinový percentil čistá úspěšnost průměrné skóre směrodatná odchylka skóre geometrie základní pojmy funkce a rovnice znalost porozumění aplikace 6. A 15 55 47 14 6,2 46 38 51 43 49 6. B 41 45 12 7,5 42 36 32 44 44 průměr == 45 49 43 13 7 45 42 37 43 46 S_T_1_PHA_1 STRANA: 1
EVALUACE PRAHA 7/8 Průměrný celkový percentil po jednotlivých třídách průměrný percentil 6. A 6. B GYM 56 53 58 35 41 58 41 OSP ČJ MA KK Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily všech tříd vaší školy. Zároveň je zde pro porovnání vyznačen souhrnný průměrný percentil všech žáků a všech žáků GYM. S_G_1_2 STRANA: 3
EVALUACE PRAHA 7/8 Relativní postavení školy v testu OSP - souhrnné výsledky za školu gymnázia výsledek testu - průměrný percentil vaše škola; 54 základní školy vaše škola jednotlivé školy Poznámka: Graf vystihuje postavení vaší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními školami, které se zúčastnily testování. Pořadí je dáno průměrným celkovým percentilem škol. Graficky jsou odlišeny různé typy škol. S_G_2_OSP STRANA: 4
EVALUACE PRAHA 7/8 Relativní postavení školy v testu ČJ - souhrnné výsledky za školu gymnázia výsledek testu - průměrný percentil vaše škola; 45 základní školy vaše škola jednotlivé školy Poznámka: Graf vystihuje postavení vaší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními školami, které se zúčastnily testování. Pořadí je dáno průměrným celkovým percentilem škol. Graficky jsou odlišeny různé typy škol. S_G_2_CJ STRANA: 5
EVALUACE PRAHA 7/8 Relativní postavení školy v testu MA - souhrnné výsledky za školu gymnázia výsledek testu - průměrný percentil vaše škola; 45 základní školy vaše škola jednotlivé školy Poznámka: Graf vystihuje postavení vaší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními školami, které se zúčastnily testování. Pořadí je dáno průměrným celkovým percentilem škol. Graficky jsou odlišeny různé typy škol. S_G_2_MA STRANA: 6
EVALUACE PRAHA 7/8 Průměrný celkový percentil po jednotlivých třídách - Praha 6. A průměrný percentil 6. B GYM 47 44 28 43 35 58 41 OSP ČJ MA KK Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily všech tříd vaší školy. Zároveň je zde pro porovnání vyznačen souhrnný průměrný percentil všech žáků a všech žáků GYM. S_G_1_2_PHA STRANA: 7
EVALUACE PRAHA 7/8 Relativní postavení školy v testu OSP - souhrnné výsledky za školu v rámci Prahy gymnázia výsledek testu - průměrný percentil vaše škola; 45 základní školy vaše škola jednotlivé školy Poznámka: Graf vystihuje postavení vaší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními pražskými školami, které se zúčastnily testování. Pořadí je dáno průměrným celkovým percentilem škol. Graficky jsou odlišeny různé typy škol. S_G_2_OSP_PHA STRANA: 8
EVALUACE PRAHA 7/8 Relativní postavení školy v testu ČJ - souhrnné výsledky za školu v rámci Prahy gymnázia výsledek testu - průměrný percentil vaše škola; 38 základní školy vaše škola jednotlivé školy Poznámka: Graf vystihuje postavení vaší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními pražskými školami, které se zúčastnily testování. Pořadí je dáno průměrným celkovým percentilem škol. Graficky jsou odlišeny různé typy škol. S_G_2_CJ_PHA STRANA: 9
EVALUACE PRAHA 7/8 Relativní postavení školy v testu MA - souhrnné výsledky za školu v rámci Prahy výsledek testu - průměrný percentil vaše škola; 39 gymnázia základní školy vaše škola jednotlivé školy Poznámka: Graf vystihuje postavení vaší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními pražskými školami, které se zúčastnily testování. Pořadí je dáno průměrným celkovým percentilem škol. Graficky jsou odlišeny různé typy škol. S_G_2_MA_PHA STRANA:
EVALUACE PRAHA 7/8 Relativní postavení školy v testu KK - souhrnné výsledky za školu v rámci Prahy gymnázia výsledek testu - průměrný percentil vaše škola; 49 základní školy vaše škola jednotlivé školy Poznámka: Graf vystihuje postavení vaší školy v rámci daného předmětu ve srovnání s ostatními pražskými školami, které se zúčastnily testování. Pořadí je dáno průměrným celkovým percentilem škol. Graficky jsou odlišeny různé typy škol. S_G_2_KK STRANA: 11
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Tabulka extrémních výsledků OSP český jazyk matematika klíčové kompetence jméno číslo žáka percentil skupinový percentil extrém percentil skupinový percentil extrém percentil skupinový percentil extrém percentil skupinový percentil extrém jmeno1 prijmeni1 1 56 62 54 59 35 41 jmeno2 prijmeni2 2 2 2 6 6 43 47 25 29 jmeno3 prijmeni3 3 77 84 85 + 65 71 92 96 + jmeno4 prijmeni4 4 24 27 37 41 11 13 jmeno5 prijmeni5 5 82 88 + 74 84 89 + 88 95 + jmeno6 prijmeni6 6 72 78 53 58 64 79 jmeno7 prijmeni7 7 83 89 + 44 48 71 76 58 jmeno8 prijmeni8 8 69 75 jmeno9 prijmeni9 9 55 61 78 84 34 38 46 jmeno prijmeni 57 62 86 + 28 31 78 86 + jmeno11 prijmeni11 11 47 52 71 76 86 + 65 74 jmeno12 prijmeni12 12 2 2 19 21 3 4 46 jmeno13 prijmeni13 13 73 78 65 71 65 74 jmeno14 prijmeni14 14 62 68 16 18 79 jmeno15 prijmeni15 15 33 36 53 58 43 47 jmeno16 prijmeni16 16 95 + 91 94 + 68 74 88 94 + průměry = 56 = 58 62 = 55 = 58 65 = směrodatná odchylka = 29 31 = 26 28 = 24 25 = 25 26 = Poznámka: V této tabulce lze porovnat skupinové percentily žáků za všechny testy a dále pak sledovat extrémní výsledky žáků, v rámci škol stejného typu. Znaménkem "+" jsou ve sloupci extrém označeni žáci, kteří dosáhli v daném předmětu vysoce nadprůměrného až špičkového výsledku (15% nejlepších), znaménkem "-" naopak žáci, kteří dosáhli hodně podprůměrného až velice slabého výsledku (15% nejhorších). T_T2 STRANA: 12
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A OSP Tabulka podrobných výsledků percentily za části percentily za dovednosti odpovědi jméno číslo žáka percentil skupinový percentil čistá úspěšnost verbální část analytická část kvantitativní část slovní zásoba orientace v textu analýza informací orientace v grafu a tabulce porovnávání hodnot číselné operace orientace v obrázku správně špatně skóre jmeno1 prijmeni1 1 56 62 24 59 51 45 52 59 41 51 68 73 24 36 14,7 jmeno2 prijmeni2 2 2 2-3 4 11 3 7 12 13 5 49 11 49-1,8 jmeno3 prijmeni3 3 77 84 35 68 96 31 65 59 86 92 41 82 29 21,1 jmeno5 prijmeni5 5 82 88 38 81 94 39 63 95 86 87 41 23 49 28 22,8 jmeno6 prijmeni6 6 72 78 32 91 34 95 53 64 47 18 5 82 24 18 19,3 jmeno7 prijmeni7 7 83 89 39 68 51 94 74 29 67 36 87 73 31 29 23,5 jmeno8 prijmeni8 8 69 75 76 63 74 59 67 51 7 62 49 27 33 18,3 jmeno9 prijmeni9 9 55 61 24 59 39 56 52 59 41 36 7 49 24 36 14,5 jmeno prijmeni 57 62 25 68 45 65 59 33 51 7 62 49 24 35 14,8 jmeno11 prijmeni11 11 47 52 21 9 75 64 7 29 41 56 16 22 37 12,4 jmeno12 prijmeni12 12 2 2-3 37 5 26 59 41 1 11 49-1,8 jmeno15 prijmeni15 15 33 36 15 7 51 6 29 12 66 68 26 49 19 39 8,9 jmeno16 prijmeni16 16 95 46 73 96 87 86 86 92 87 16 34 25 27,5 průměry = 56 25 54 56 46 52 45 52 54 37 49 24 34 14,9 směrodatná odchylka = 29 31 15 29 27 31 27 26 29 33 37 26 7 9 9, T_T3_OSP STRANA: 13
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Analýza dovedností a částí - OSP třída 6. A průměrný percentil 56 54 56 46 52 45 52 54 37 49 46 45 45 46 44 41 42 45 43 43 43 Celek Verbální část Analytická část Kvantitativní část Slovní zásoba Orientace v textu Analýza informací Orientace v grafu a tabulce Porovnávání hodnot Číselné operace Orientace v obrázku Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily dosažené třídou v jednotlivých částech testu. Užší sloupeček vyjadřující percentil vaší třídy je pro porovnání rámován průměrným výsledkem (percentilem) škol stejného typu. T_G3_OSP STRANA: 14
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Analýza po úlohách - OSP třída 6. A průměrná hrubá úspěšnost (%) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 úlohy Poznámka: Graf zachycuje průměrnou hrubou úspěšnost (poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech žáků), jaké dosáhli žáci ve třídě v jednotlivých úlohách. Zjednodušeně řečeno vyjadřuje, jaký podíl žáků ve třídě odpověděl na danou otázku správně. T_G4_OSP STRANA: 15
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Český jazyk Tabulka podrobných výsledků percentily za části percentily za dovednosti odpovědi jméno číslo žáka percentil skupinový percentil čistá úspěšnost známka využití potenciálu mluvnice sloh a literatura znalost porozumění aplikace správně špatně skóre jmeno2 prijmeni2 2 6 6 3 2 4 2 13 13 9 3 11 29 1,3 jmeno3 prijmeni3 3 85 67 2 7 72 88 85 81 72 26,7 jmeno4 prijmeni4 4 24 27 3 13 13 31 15 16 24 8, jmeno5 prijmeni5 5 74 56 2-7 85 65 31 74 91 26 11 22,3 jmeno6 prijmeni6 6 53 58 2-19 87 27 28 35 97 12 16, jmeno7 prijmeni7 7 44 48 33 2-39 38 45 13 46 55 13,3 jmeno9 prijmeni9 9 78 84 3 23 72 75 72 28 12 24, jmeno prijmeni 86 61 1 23 85 72 85 75 65 28 11 24,3 jmeno11 prijmeni11 11 71 76 53 2 24 62 72 51 75 55 26 14 21,3 jmeno12 prijmeni12 12 19 21 15 3 17 5 28 24 3 12 18 6, jmeno13 prijmeni13 13 73 78 54 2 57 78 85 81 9 26 13 21,7 jmeno14 prijmeni14 14 62 68 47 3 72 52 31 61 72 24 16 18,7 jmeno15 prijmeni15 15 53 58 2 21 87 24 31 31 93 22 18 16, jmeno16 prijmeni16 16 91 94 73 2 1 92 94 72 32 8 29,3 průměry = 58 62 44 2 4 59 54 45 57 55 23 15 17,8 směrodatná odchylka = 26 28 21 1 18 32 26 28 26 34 6 6 8,2 T_T3_CJ STRANA: 16
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Analýza dovedností a tematických částí - ČJ třída 6. A průměrný percentil 58 59 54 45 57 55 46 45 46 42 46 44 Celek Mluvnice Sloh a literatura Znalost Porozumění Aplikace Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily dosažené třídou v jednotlivých částech testu. Užší sloupeček vyjadřující percentil vaší třídy je pro porovnání rámován průměrným výsledkem (percentilem) škol stejného typu. T_G3_CJ STRANA: 17
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Analýza po úlohách - ČJ třída 6. A průměrná hrubá úspěšnost (%) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 úlohy Poznámka: Graf zachycuje průměrnou hrubou úspěšnost (poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech žáků), jaké dosáhli žáci ve třídě v jednotlivých úlohách. Zjednodušeně řečeno vyjadřuje, jaký podíl žáků ve třídě odpověděl na danou otázku správně. Tmavší sloupeček ukazuje průměrnou hrubou úspěšnost, jaké dosáhli žáci ostatních škol stejného typu. T_G4_CJ STRANA: 18
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Využití potenciálu ve třídě - český jazyk skupinový percentil - český jazyk skupinový percentil - OSP Poznámka: Graf zobrazuje, jak je využíván studijní potenciál u jednotlivých žáků ve třídě. Přerušovaná přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu žáků ze všech škol stejného typu, plná přímka vyjadřuje využití potenciálu v uvedené třídě vaší školy. Jednotlivé body představují studenty této třídy, kteří se zúčastnili testování. Na vodorovné ose je znázorněn skupinový percentil testu OSP, na svislé ose je skupinový percentil daného testu. T_G5_CJ STRANA: 19
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Porovnání využití potenciálu - český jazyk průměrný percentil - český jazyk vaše třída GYM vaše třída průměrný percentil - OSP Poznámka: Tento typ grafu zobrazuje využití potenciálu všemi testovanými třídami (jednotlivé typy škol jsou graficky odlišeny). Jednotlivé body představují všechny třídy, které se testování zúčastnily, vaši třídu představuje trojúhelník. Na vodorovné ose je průměrný percentil v testu OSP, na svislé ose průměrný percentil konkrétního testu - můžete tedy sledovat jejich závislost. Přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu všemi třídami daného typu. T_G6_CJ STRANA:
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Průměrný výsledek podle známek - český jazyk průměrný percentil - český jazyk známka 1 známka 2 známka 3 známka 4 známka 5 6. A 61 46 69 49 31 12 Poznámka: Graf zachycuje vztah mezi známkou z daného předmětu a výsledky žáků této třídy (průměrný percentil jedničkářů, dvojkařů atd.). Širší sloupec vždy představuje průměrný percentil všech žáků ve skupině škol stejného typu, kteří se testování zúčastnili a kteří získali na vysvědčení danou známku. T_G7_CJ STRANA: 21
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Závislost výsledku testu z českého jazyka na známce 1 známka z českého jazyka 2 3 4 5 celkový percentil Poznámka: Graf zachycuje závislost známky žáka a jeho výsledku v testu. Jednotlivé body představují žáky, na vodorovné ose je percentil žáka, kterého dosáhl v testu, svislá osa zachycuje známku žáka, kterou získal na posledním vysvědčení. Plná přímka vyjadřuje závislost percentilu a klasifikace daného předmětu ve vaší třídě, přerušovaná přímka toto vyjadřuje za žáky všech škol. T_G8_CJ STRANA: 22
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Matematika Tabulka podrobných výsledků percentily za části percentily za dovednosti odpovědi jméno číslo žáka percentil skupinový percentil čistá úspěšnost známka využití potenciálu aritmetika geometrie funkce, rovnice, nerovnice znalost porozumění aplikace správně špatně skóre jmeno1 prijmeni1 1 54 59 51 2-2 41 74 33 61 29 69 19 11 15,3 jmeno2 prijmeni2 2 43 47 42 2 41 33 38 57 61 18 52 17 13 12,7 jmeno3 prijmeni3 3 65 71 2-12 51 74 57 79 51 52 21 9 18, jmeno4 prijmeni4 4 37 41 38 3 59 7 9 43 29 32 16 14 11,3 jmeno5 prijmeni5 5 84 89 77 1 3 72 57 79 82 69 24 3 23, jmeno6 prijmeni6 6 64 58 1-8 41 73 85 74 62 49 19 5 17,3 jmeno7 prijmeni7 7 71 76 64 1-13 85 38 33 79 62 52 22 8 19,3 jmeno9 prijmeni9 9 34 38 34 3-21 47 7 33 37 18 52 15 14,3 jmeno prijmeni 28 31 2-29 23 38 33 27 18 45 14 15 9, jmeno11 prijmeni11 11 86 73 1 33 77 74 57 79 73 69 24 6 22, jmeno12 prijmeni12 12 3 4 3 1 4 14 5 15 4 7 21, jmeno13 prijmeni13 13 65 71 2 77 38 33 61 62 52 21 9 18, jmeno14 prijmeni14 14 16 18 3 13 38 9 15 11 32 12 18 6, jmeno15 prijmeni15 15 43 47 42 2 51 38 9 27 62 14 17 13 12,7 jmeno16 prijmeni16 16 68 74 61 2-22 59 68 57 27 62 93 21 8 18,3 průměry = 55 47 2, -1 46 38 51 43 49 18 11 14,2 směrodatná odchylka = 24 25 21,8 19 26 25 24 24 25 23 5 5 6,2 T_T3_MA STRANA: 23
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Analýza dovedností a tematických částí - MA třída 6. A průměrný percentil 46 38 51 43 49 45 45 43 41 43 45 43 Celek Aritmetika Geometrie Funkce, rovnice, nerovnice Znalost Porozumění Aplikace Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily dosažené třídou v jednotlivých částech testu. Užší sloupeček vyjadřující percentil vaší třídy je pro porovnání rámován průměrným výsledkem (percentilem) škol stejného typu. T_G3_MA STRANA: 24
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Analýza po úlohách - MA třída 6. A průměrná hrubá úspěšnost (%) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 Poznámka: Graf zachycuje průměrnou hrubou úspěšnost (poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech žáků), jaké dosáhli žáci ve třídě v jednotlivých úlohách. Zjednodušeně řečeno vyjadřuje, jaký podíl žáků ve třídě odpověděl na danou otázku správně. Tmavší sloupeček ukazuje průměrnou hrubou úspěšnost, jaké dosáhli žáci ostatních škol stejného typu. úlohy T_G4_MA STRANA: 25
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Využití potenciálu ve třídě - matematika skupinový percentil - matematika skupinový percentil - OSP Poznámka: Graf zobrazuje, jak je využíván studijní potenciál u jednotlivých žáků ve třídě. Přerušovaná přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu žáků ze všech škol stejného typu, plná přímka vyjadřuje využití potenciálu v uvedené třídě vaší školy. Jednotlivé body představují studenty této třídy, kteří se zúčastnili testování. Na vodorovné ose je znázorněn skupinový percentil testu OSP, na svislé ose je skupinový percentil daného testu. T_G5_MA STRANA: 26
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Porovnání využití potenciálu - matematika průměrný percentil - matematika vaše třída GYM vaše třída průměrný percentil - OSP Poznámka: Tento typ grafu zobrazuje využití potenciálu všemi testovanými třídami (jednotlivé typy škol jsou graficky odlišeny). Jednotlivé body představují všechny třídy, které se testování zúčastnily, vaši třídu představuje trojúhelník. Na vodorovné ose je průměrný percentil v testu OSP, na svislé ose průměrný percentil konkrétního testu - můžete tedy sledovat jejich závislost. Přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu všemi třídami daného typu. T_G6_MA STRANA: 27
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Průměrný výsledek podle známek - matematika průměrný percentil - matematika známka 1 známka 2 známka 3 známka 4 známka 5 6. A 61 46 69 49 31 12 Poznámka: Graf zachycuje vztah mezi známkou z daného předmětu a výsledky žáků této třídy (průměrný percentil jedničkářů, dvojkařů atd.). Širší sloupec vždy představuje průměrný percentil všech žáků ve skupině škol stejného typu, kteří se testování zúčastnili a kteří získali na vysvědčení danou známku. T_G7_MA STRANA: 28
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Závislost výsledku testu z matematiky na známce 1 známka z matematiky 2 3 4 5 celkový percentil Poznámka: Graf zachycuje závislost známky žáka a jeho výsledku v testu. Jednotlivé body představují žáky, na vodorovné ose je percentil žáka, kterého dosáhl v testu, svislá osa zachycuje známku žáka, kterou získal na posledním vysvědčení. Plná přímka vyjadřuje závislost percentilu a klasifikace daného předmětu ve vaší třídě, přerušovaná přímka toto vyjadřuje za žáky všech škol. T_G8_MA STRANA: 29
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Klíčové kompetence Tabulka podrobných výsledků percentily za části odpovědi jméno číslo žáka percentil skupinový percentil čistá úspěšnost kompetence k učení kompetence k řešení problému kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence občanská kompetence pracovní správně špatně skóre jmeno1 prijmeni1 1 35 41 21 68 53 27 66 4 17 25 8,7 jmeno2 prijmeni2 2 25 29 14 68 15 48 7 19 15 27 6, jmeno3 prijmeni3 3 92 96 62 68 86 93 93 31 44 12 26, jmeno4 prijmeni4 4 11 13 5 6 32 59 4 12 2, jmeno5 prijmeni5 5 88 95 57 96 86 61 66 97 44 28 12 24, jmeno6 prijmeni6 6 79 43 87 42 48 66 59 23 15 18, jmeno7 prijmeni7 7 58 53 53 32 59 44 22 12,7 jmeno9 prijmeni9 9 46 24 68 53 6 31 18 24, jmeno prijmeni 78 86 49 59 42 64 93 82 44 25 13,7 jmeno11 prijmeni11 11 65 74 37 53 66 32 31 23 19 16,7 jmeno12 prijmeni12 12 46 24 37 53 48 31 19 18 24, jmeno13 prijmeni13 13 65 74 59 42 85 82 7 39 22 16 16,7 jmeno14 prijmeni14 14 79 43 37 18 66 48 82 24 18 18, jmeno16 prijmeni16 16 88 94 56 68 87 82 59 44 28 13 23,7 průměry = 58 65 36 55 56 57 45 43 22 19 15,2 směrodatná odchylka = 25 26 17 26 32 26 26 26 5 6 7,2 T_T3_KK STRANA:
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Analýza částí - KK třída 6. A průměrný percentil 58 55 55 57 45 43 44 38 43 41 39 39 Celek Kompetence k učení Kompetence k řešení problému Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence pracovní Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily dosažené třídou v jednotlivých částech testu. Užší sloupeček vyjadřující percentil vaší třídy je pro porovnání rámován průměrným výsledkem (percentilem) škol stejného typu. T_G3_KK STRANA: 31
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Analýza po úlohách - KK třída 6. A průměrná hrubá úspěšnost 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 úlohy Poznámka: Graf zachycuje průměrnou hrubou úspěšnost (poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech žáků), jaké dosáhli žáci ve třídě v jednotlivých úlohách. Zjednodušeně řečeno vyjadřuje, jaký podíl žáků ve třídě odpověděl na danou otázku správně. Tmavší sloupeček ukazuje průměrnou hrubou úspěšnost, jaké dosáhli žáci ostatních škol stejného typu. T_G4_KK STRANA: 32
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Využití potenciálu ve třídě - klíčové kompetence skupinový percentil - klíčové kompetence skupinový percentil - OSP Poznámka: Graf zobrazuje, jak je využíván studijní potenciál u jednotlivých žáků ve třídě. Přerušovaná přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu žáků ze všech škol stejného typu, plná přímka vyjadřuje využití potenciálu v uvedené třídě vaší školy. Jednotlivé body představují studenty této třídy, kteří se zúčastnili testování. Na vodorovné ose je znázorněn skupinový percentil testu OSP, na svislé ose je skupinový percentil konkrétního testu. T_G5_KK STRANA: 33
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Porovnání využití potenciálu - klíčové kompetence průměrný percentil - klíčové kompetence vaše třída GYM vaše třída průměrný percentil - OSP Poznámka: Tento typ grafu zobrazuje využití potenciálu všemi testovanými třídami (jednotlivé typy škol jsou graficky odlišeny). Jednotlivé body představují všechny třídy, které se testování zúčastnily, vaši třídu představuje trojúhelník. Na vodorovné ose je průměrný percentil v testu OSP, na svislé ose průměrný percentil konkrétního testu - můžete tedy sledovat jejich závislost. Přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu všemi třídami daného typu. T_G6_KK STRANA: 34
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Závislost výsledku testu KK na známce z ČJ a MA 1 MA ČJ známka 2 3 MA - vaše třída ČJ - vaše třída 4 MA - všichni žáci ČJ - všichni žáci 5 celkový percentil Poznámka: Graf zachycuje závislost známky žáka a jeho výsledku v testu. Jednotlivé body představují žáky, na vodorovné ose je percentil žáka, kterého dosáhl v testu, svislá osa zachycuje známku žáka, kterou získal na posledním vysvědčení. Plná přímka vyjadřuje závislost percentilu a klasifikace daného předmětu ve vaší třídě, přerušovaná přímka toto vyjadřuje za žáky všech škol. T_G9 STRANA: 35
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Tabulka četností odpovědí dotazníkové části testu klíčových kompetencí Otázka určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne Když máš na vyhození plastovou láhev, pokusíš se vyhledat speciální kontejner na tříděný odpad? % 14% 36% % "Školní řád je zbytečný a omezuje mě." % 7% 43% % "Když vidím na ulici člověka ležícího na zemi, snažím se mu okamžitě poskytnout první pomoc." 29% % 21% % "Když máme za úkol těžký příklad z matematiky a nevím si s ním rady, nechám ho být a opíšu ho ve škole od kamaráda." 14% 7% % 29% "Když mám před celou třídou referát, jsem sebejistý a věřím si." 21% 36% 43% % "Své problémy si nejraději řeším sám/sama." 21% 64% 14% % "Většina věcí, které se ve škole musím učit, mi připadá užitečná a zajímá mě." 21% 71% 7% % "Kulturní památky a tradice pro mě osobně mají velký význam." 21% 43% 29% 7% "Hlavní motivací při učení je to, abych měl/a dobré známky." 36% 64% % % Jsi sám/sama se sebou spokojený/á? 14% 57% 14% 14% Plánuješ si nějakým způsobem učení? 7% 43% 43% 7% Necháš výběr školy na rodičích? % 36% 29% 36% Představ si, že bys mohl/a být členem školního parlamentu a rozhodovat o některých záležitostech školy. Měl/a bys o to zájem? 29% 43% 29% % Otázka 1x za rok a méně několikrát za rok jednou měsíčně častěji Jak často navštěvuješ kulturní akce kromě kina (divadlo, výstavy, návštěva hradu ) 29% 64% 7% % Otázka 1-3 4-6 více než 6 Kolik knih jsi přečetl/a v minulém roce (uplynulých 365 dní)? 7% 21% 29% 43% Otázka vždy často zřídka mimo povinnou látku už si informace nehledám Když tě nějaká látka osloví natolik, že by ses o ní chtěl/a dozvědět více, najdeš si sám/sama o dané věci více informací? % 57% 43% % Otázka skoro vždy často výjimečně nezapojuji se Zapojuješ se, když se při hodině diskutuje? 14% % 21% 14% Otázka vyznamenání jedničky a více dvojek jedničky, dvojky a pár (ne vyznamenání) (jedna nebo dvě) trojek horší Jaké bylo tvoje poslední vysvědčení? % 14% 14% 21% T_T5 STRANA: 36
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Klíčové kompetence a návštěvnost kulturních zařízení (průměrný výsledek testu klíčových kompetenci ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku jak často navštěvují kulturní akce) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM 1x za rok a méně několikrát za rok jednou měsíčně častěji odpověď na otázku T_G_1 STRANA: 37
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence k učení a četba (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci k učení ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku kolik knih přečetly v minulém roce) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM 1-3 4-6 více než 6 odpověď na otázku T_G_2 STRANA: 38
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence komunikativní a projev samostatného zájmu o učivo (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci komunikativní ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku, zda si samy hledají další informace o látce, která je zaujme) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM vždy často zřídka mimo povinnou látku už si informace nehledám odpověď na otázku T_G_3 STRANA: 39
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence komunikativní a zapojení se do diskuse v hodině (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci komunikativní ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku o zapojení se do diskuse) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM skoro vždy často výjimečně nezapojuji se odpověď na otázku T_G_4 STRANA:
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence občanská a třídění odpadu (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci občanské ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku o třídění odpadu) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne odpověď na otázku T_G_5 STRANA: 41
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence sociální a empatie (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci sociální ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku o poskytnutí první pomoci) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne odpověď na otázku T_G_6 STRANA: 42
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence k řešení problému a samostatná práce (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci k řešení problému ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku, zda těžký domácí úkol, se kterým si nevědí rady, opíšou od kamaráda) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne odpověď na otázku T_G_7 STRANA: 43
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence komunikativní a sebejistota vyjadřování (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci komunikativní ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku, jestli si věří a jsou si jistí při přednesu referátu) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne odpověď na otázku T_G_8 STRANA: 44
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence komunikativní a uzavřenost při řešení problémů (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci komunikativní ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku, zda si své problémy řeší nejraději samy) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne odpověď na otázku T_G_9 STRANA: 45
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Kompetence k učení a postoj ke škole (průměrný výsledek části testu zahrnující otázky ke kompetenci k učení ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku, zda jim ve škole většina věcí připadá užitečná a zajímavá) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne odpověď na otázku T_G_ STRANA: 46
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Klíčové kompetence a vnímání pravidel (průměrný výsledek testu klíčových kompetencí ve skupinách dětí, které shodně odpověděly na otázku, zda je školní řád zbytečný a omezuje je) průměrný celkový percentil třída 6. A GYM určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne odpověď na otázku T_G_11 STRANA: 47
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Problémy při přechodu na 2. stupeň - názor rodičů třída 6. A Odlišný styl výuky než na 1. stupni Nutnost více se učit doma Vztahy s novými učiteli Více domácích úkolů možná překážka Přetížení dítěte Méně volného času Větší samostatnost Větší nároky učitelů Náročný rozvrh Nové předměty % % % % % % % % % % % podíl rodičů v % T_G11 STRANA: 48
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Názory na výuku MA třída 6. A - rodiče třída 6. A - žáci - rodiče - žáci Baví žáka výuka? Nudí se žák v hodině? Musí se žák učit hodně věcí nazpaměť? Nechá učitel žáka objevovat nové věci, souvislosti? Ví žák, co si má z hodiny zapamatovat a naučit se? Chápe žák, co ho mají naučit úkoly, referáty, projekty? % % % % % % % % % % % podíl souhlasných odpovědí Poznámka: Graf prezentuje názory žáků a rodičů na výuku (na jednotlivé složky výuky) uvedeného předmětu v této třídě. Pro porovnání je sloupec "rámován" odpověďmi všech žáků a rodičů. Názory na výuku jsou rozděleny do dvou grafů. Možnosti interpretace grafu jsou uvedeny v souhrnné zprávě. T_G12_MA STRANA:
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Názory na výuku ČJ třída 6. A - rodiče třída 6. A - žáci - rodiče - žáci Baví žáka výuka? Nudí se žák v hodině? Musí se žák učit hodně věcí nazpaměť? Nechá učitel žáka objevovat nové věci, souvislosti? Ví žák, co si má z hodiny zapamatovat a naučit se? Chápe žák, co ho mají naučit úkoly, referáty, projekty? % % % % % % % % % % % podíl souhlasných odpovědí Poznámka: Graf prezentuje názory žáků a rodičů na výuku (na jednotlivé složky výuky) uvedeného předmětu v této třídě. Pro porovnání je sloupec "rámován" odpověďmi všech žáků a rodičů. Názory na výuku jsou rozděleny do dvou grafů. Možnosti interpretace grafu jsou uvedeny v souhrnné zprávě. T_G12_CJ STRANA: 49
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Názory na výuku ČJ třída 6. A Umí učitel navodit v hodině dobrou atmosféru? Vysvětluje učitel, proč se co učí? Zažívají žáci v hodině pocit úspěchu? Je žákům jasné, na co se učitel ptá? Komentuje učitel vypracované domácí úkoly? Kontroluje učitel domácí úkoly? % % % % % % % % % % % podíl souhlasících žáků v % Poznámka: Graf prezentuje názory žáků na výuku (na jednotlivé složky výuky) uvedeného předmětu v této třídě. Pro porovnání je sloupec "rámován" odpověďmi všech žáků. Názory na výuku jsou rozděleny do dvou grafů. Možnosti interpretace grafu jsou uvedeny v souhrnné zprávě. T_G13_CJ STRANA: 51
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Názory na výuku MA třída 6. A Umí učitel navodit v hodině dobrou atmosféru? Vysvětluje učitel, proč se co učí? Zažívají žáci v hodině pocit úspěchu? Je žákům jasné, na co se učitel ptá? Komentuje učitel vypracované domácí úkoly? Kontroluje učitel domácí úkoly? % % % % % % % % % % % podíl souhlasících žáků v % Poznámka: Graf prezentuje názory žáků na výuku (na jednotlivé složky výuky) uvedeného předmětu v této třídě. Pro porovnání je sloupec "rámován" odpověďmi všech žáků. Názory na výuku jsou rozděleny do dvou grafů. Možnosti interpretace grafu jsou uvedeny v souhrnné zprávě. T_G13_MA STRANA: 52
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Zájmy a koníčky žáků třída 6. A - rodiče třída 6. A - žáci - rodiče - žáci % % % % % % % % % % % Technika, elektronika Historie, dějepis Příroda Matematika (logické hry, sudoku) Počítače Cizí jazyky Hudba, zpěv, hudební nástroje Četba, psaní povídek, básniček Divadlo, filmy Malování, kreslení, keramika Sport % % % % % % % % % % % podíl odpovědí Poznámka: Graf prezentuje pohled žáků a rodičů v této třídě. Pro porovnání je sloupec "rámován" odpověďmi všech žáků a rodičů. T_G14 STRANA: 53
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Zvládnuté dovednosti třída 6. A - chlapci třída 6. A - dívky - chlapci - dívky Když tě nějaký problém nebo učivo osloví natolik, že by ses o něm chtěl/a dozvědět více, najdeš si sám/sama o dané věci více informací? Umíš pracovat ve skupině (domluvit se se spolužáky, rozdělit si úkoly)? Když něčemu z probíraného učiva nerozumíš, umíš se na to zeptat? Umíš si samostatně dělat výpisky z výkladu učitele v hodině? Když máš před celou třídou referát, jsi sebejistý/á, bez trémy a věříš si? Využíváš při přípravě referátu více zdrojů(zajdeš do knihovny, podíváš se na článek v časopise, na internet)? Když máš do školy připravit referát, uděláš ho bez větších problémů? % % % % % % % % % % % podíl souhlasných odpovědí T_G15 STRANA: 54
EVALUACE PRAHA 7/8-6. A Spokojenost rodičů se školou třída 6. A Vztahy učitelů s žáky Vztahy učitelů s rodiči Příjemné prostředí Bezpečné prostředí školy Malé procento výchovných problémů Zaměření, profilace školy Nabídka mimoškolních aktivit Kvalita výuky cizích jazyků Kvalita pedagogického sboru Vybavenost školy Metody a způsob výuky % % % % % % % % % % % podíl rodičů, kteří jsou s uvedeným faktorem spokojeni T_G16 STRANA: 55
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Tabulka extrémních výsledků OSP český jazyk matematika klíčové kompetence jméno číslo žáka percentil skupinový percentil extrém percentil skupinový percentil extrém percentil skupinový percentil extrém percentil skupinový percentil extrém jmeno1 prijmeni1 1 88 93 + jmeno2 prijmeni2 2 95 98 + 82 87 + 84 89 + 93 97 + jmeno3 prijmeni3 3 53 58 31 34 63 68 jmeno4 prijmeni4 4 11 13 33 29 34 jmeno5 prijmeni5 5 53 58 89 93 + 85 92 + jmeno6 prijmeni6 6 8 9 44 17 21 jmeno7 prijmeni7 7 46 6 6 16 18 35 41 jmeno8 prijmeni8 8 94 98 + 74 79 75 81 93 97 + jmeno9 prijmeni9 9 42 46 19 21 14 16 15 18 jmeno prijmeni 38 42 jmeno11 prijmeni11 11 65 85 + 77 86 + jmeno12 prijmeni12 12 46 65 jmeno13 prijmeni13 13 33 36 46 19 21 43 jmeno14 prijmeni14 14 58 63 33 36 11 55 63 jmeno15 prijmeni15 15 57 62 39 43 24 27 17 21 jmeno16 prijmeni16 16 13 14 8 9 21 23 4 5 jmeno17 prijmeni17 17 11 13 11 12 3 3 jmeno18 prijmeni18 18 33 36 34 37 6 6 43 jmeno19 prijmeni19 19 6 6 7 8 1 1 jmeno prijmeni 76 82 52 57 65 71 72 81 jmeno21 prijmeni21 21 56 61 22 54 59 25 29 jmeno22 prijmeni22 22 56 61 24 27 54 59 35 průměry = 53 57 = 35 38 = 41 45 = 41 46 = směrodatná odchylka = 25 26 = 23 25 = 29 31 = 31 33 = Poznámka: V této tabulce lze porovnat skupinové percentily žáků za všechny testy a dále pak sledovat extrémní výsledky žáků, v rámci škol stejného typu. Znaménkem "+" jsou ve sloupci extrém označeni žáci, kteří dosáhli v daném předmětu vysoce nadprůměrného až špičkového výsledku (15% nejlepších), znaménkem "-" naopak žáci, kteří dosáhli hodně podprůměrného až velice slabého výsledku (15% nejhorších). T_T2 STRANA: 56
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B OSP Tabulka podrobných výsledků percentily za části percentily za dovednosti odpovědi jméno číslo žáka percentil skupinový percentil čistá úspěšnost verbální část analytická část kvantitativní část slovní zásoba orientace v textu analýza informací orientace v grafu a tabulce porovnávání hodnot číselné operace orientace v obrázku správně špatně skóre jmeno1 prijmeni1 1 88 93 43 91 61 84 88 82 38 66 68 18 97 32 23 25,9 jmeno2 prijmeni2 2 95 98 53 91 91 91 96 86 62 77 97 34 8 32, jmeno3 prijmeni3 3 53 58 23 66 45 39 14 67 31 41 41 43 19 13,8 jmeno7 prijmeni7 7 46 59 28 45 39 82 41 23 68 26 16 22 38 12,2 jmeno8 prijmeni8 8 94 98 52 94 91 84 98 86 62 26 97 33 7 31,3 jmeno9 prijmeni9 9 42 46 19 59 28 32 65 29 41 23 56 5 49 21 38 11,2 jmeno prijmeni 38 42 17 45 19 61 62 41 13 87 26 16 38,3 jmeno13 prijmeni13 13 33 36 15 59 39 3 65 29 86 13 5 5 16 19 39 8,8 jmeno14 prijmeni14 14 58 63 25 76 39 32 74 59 97 5 56 5 49 24 35 14,9 jmeno15 prijmeni15 15 57 62 25 48 22 67 74 7 54 43 21 23 14,8 jmeno16 prijmeni16 16 13 14 6 26 61 39 1 87 26 16 15 45 3,5 jmeno17 prijmeni17 17 11 13 5 26 11 15 59 23 7 26 16 15 45 3,3 jmeno18 prijmeni18 18 33 36 15 32 19 63 47 12 23 96 5 16 17 32 8,8 jmeno prijmeni 76 82 34 37 89 84 26 59 67 87 84 16 28 29,6 jmeno21 prijmeni21 21 56 61 24 59 39 58 74 67 23 41 16 24 36 14,6 jmeno22 prijmeni22 22 56 61 24 59 51 42 74 67 36 41 62 16 24 36 14,6 průměry = 53 57 25 58 46 51 63 29 54 38 54 36 39 23 31 15, směrodatná odchylka = 25 26 14 22 29 27 24 29 31 29 29 29 32 6 12 8,6 T_T3_OSP STRANA: 57
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Analýza dovedností a částí - OSP třída 6. B průměrný percentil 53 58 46 51 63 29 54 38 54 36 39 46 45 45 46 44 41 42 45 43 43 43 Celek Verbální část Analytická část Kvantitativní část Slovní zásoba Orientace v textu Analýza informací Orientace v grafu a tabulce Porovnávání hodnot Číselné operace Orientace v obrázku Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily dosažené třídou v jednotlivých částech testu. Užší sloupeček vyjadřující percentil vaší třídy je pro porovnání rámován průměrným výsledkem (percentilem) škol stejného typu. T_G3_OSP STRANA: 58
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Analýza po úlohách - OSP třída 6. B průměrná hrubá úspěšnost (%) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 úlohy Poznámka: Graf zachycuje průměrnou hrubou úspěšnost (poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech žáků), jaké dosáhli žáci ve třídě v jednotlivých úlohách. Zjednodušeně řečeno vyjadřuje, jaký podíl žáků ve třídě odpověděl na danou otázku správně. T_G4_OSP STRANA: 59
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Český jazyk Tabulka podrobných výsledků percentily za části percentily za dovednosti odpovědi jméno číslo žáka percentil skupinový percentil čistá úspěšnost známka využití potenciálu mluvnice sloh a literatura znalost porozumění aplikace správně špatně skóre jmeno2 prijmeni2 2 82 87 63 2-13 87 94 81 55 26 2 25,3 jmeno3 prijmeni3 3 31 34 24 2-22 12 43 28 44 9 16 19 9,7 jmeno4 prijmeni4 4 11 13 9 2 13 12 13 16 11 9 16 3,7 jmeno5 prijmeni5 5 53 58 1 49 56 54 65 12 16, jmeno6 prijmeni6 6 8 9 7 3 25 5 13 5 35 12 28 2,7 jmeno7 prijmeni7 7 6 6 3 3-5 8 31 9 11 29 1,3 jmeno8 prijmeni8 8 74 79 55 2-72 83 68 65 26 12 22, jmeno9 prijmeni9 9 19 21 16 3-23 32 17 16 32 9 8 6,3 jmeno11 prijmeni11 11 65 48 1 45 72 51 72 35 24 15 19, jmeno12 prijmeni12 12 46 34 2 36 51 13 32 19 16 13,7 jmeno13 prijmeni13 13 46 34 3 13 13 64 25 66 13 17 13,7 jmeno14 prijmeni14 14 33 36 25 2-25 19 41 2 46 35 15 15, jmeno15 prijmeni15 15 39 43 2-18 57 51 24 65 18 18 12, jmeno16 prijmeni16 16 8 9 7 3-4 25 5 13 5 35 12 28 2,7 jmeno18 prijmeni18 18 34 37 27 3 1 13 45 13 46 15 18 22,7 jmeno19 prijmeni19 19 6 6 3 = 25 2 2 5 35 11 29 1,3 jmeno prijmeni 52 57 38 3-24 34 59 31 58 47 21 17 15,3 jmeno21 prijmeni21 21 22 17 3-36 5 13 31 3 15 25 6,7 jmeno22 prijmeni22 22 24 27 = -32 13 13 31 15 16 24 8, průměry = 35 38 26 2-13 38 29 39 32 17 18,5 směrodatná odchylka = 23 25 17 1 15 26 25 25 21 5 8 7, T_T3_CJ STRANA:
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Analýza dovedností a tematických částí - ČJ třída 6. B průměrný percentil 35 38 39 29 32 46 45 46 42 46 44 Celek Mluvnice Sloh a literatura Znalost Porozumění Aplikace Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily dosažené třídou v jednotlivých částech testu. Užší sloupeček vyjadřující percentil vaší třídy je pro porovnání rámován průměrným výsledkem (percentilem) škol stejného typu. T_G3_CJ STRANA: 61
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Analýza po úlohách - ČJ třída 6. B průměrná hrubá úspěšnost (%) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 úlohy Poznámka: Graf zachycuje průměrnou hrubou úspěšnost (poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech žáků), jaké dosáhli žáci ve třídě v jednotlivých úlohách. Zjednodušeně řečeno vyjadřuje, jaký podíl žáků ve třídě odpověděl na danou otázku správně. Tmavší sloupeček ukazuje průměrnou hrubou úspěšnost, jaké dosáhli žáci ostatních škol stejného typu. T_G4_CJ STRANA: 62
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Využití potenciálu ve třídě - český jazyk skupinový percentil - český jazyk skupinový percentil - OSP Poznámka: Graf zobrazuje, jak je využíván studijní potenciál u jednotlivých žáků ve třídě. Přerušovaná přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu žáků ze všech škol stejného typu, plná přímka vyjadřuje využití potenciálu v uvedené třídě vaší školy. Jednotlivé body představují studenty této třídy, kteří se zúčastnili testování. Na vodorovné ose je znázorněn skupinový percentil testu OSP, na svislé ose je skupinový percentil daného testu. T_G5_CJ STRANA: 63
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Porovnání využití potenciálu - český jazyk průměrný percentil - český jazyk vaše třída GYM vaše třída průměrný percentil - OSP Poznámka: Tento typ grafu zobrazuje využití potenciálu všemi testovanými třídami (jednotlivé typy škol jsou graficky odlišeny). Jednotlivé body představují všechny třídy, které se testování zúčastnily, vaši třídu představuje trojúhelník. Na vodorovné ose je průměrný percentil v testu OSP, na svislé ose průměrný percentil konkrétního testu - můžete tedy sledovat jejich závislost. Přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu všemi třídami daného typu. T_G6_CJ STRANA: 64
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Průměrný výsledek podle známek - český jazyk průměrný percentil - český jazyk známka 1 známka 2 známka 3 známka 4 známka 5 6. B 59 45 24 69 49 31 12 Poznámka: Graf zachycuje vztah mezi známkou z daného předmětu a výsledky žáků této třídy (průměrný percentil jedničkářů, dvojkařů atd.). Širší sloupec vždy představuje průměrný percentil všech žáků ve skupině škol stejného typu, kteří se testování zúčastnili a kteří získali na vysvědčení danou známku. T_G7_CJ STRANA: 65
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Závislost výsledku testu z českého jazyka na známce 1 známka z českého jazyka 2 3 4 5 celkový percentil Poznámka: Graf zachycuje závislost známky žáka a jeho výsledku v testu. Jednotlivé body představují žáky, na vodorovné ose je percentil žáka, kterého dosáhl v testu, svislá osa zachycuje známku žáka, kterou získal na posledním vysvědčení. Plná přímka vyjadřuje závislost percentilu a klasifikace daného předmětu ve vaší třídě, přerušovaná přímka toto vyjadřuje za žáky všech škol. T_G8_CJ STRANA: 66
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Matematika Tabulka podrobných výsledků percentily za části percentily za dovednosti odpovědi jméno číslo žáka percentil skupinový percentil čistá úspěšnost známka využití potenciálu aritmetika geometrie funkce, rovnice, nerovnice znalost porozumění aplikace správně špatně skóre jmeno2 prijmeni2 2 84 89 76 1-11 84 33 74 83 24 4 22,7 jmeno3 prijmeni3 3 63 68 57 2 9 47 74 57 55 51 69 9 17, jmeno4 prijmeni4 4 33 31 2 41 17 23 7 14 13 11 9,3 jmeno5 prijmeni5 5 89 93 82 1 97 57 57 61 97 69 26 4 24,7 jmeno6 prijmeni6 6 44 39 2 57 33 43 46 14 16 13 11,7 jmeno7 prijmeni7 7 16 18 3-8 57 2 29 32 12 18 6, jmeno8 prijmeni8 8 75 81 68 1-19 84 68 33 74 71 69 22 5,3 jmeno9 prijmeni9 9 14 16 17 3-28 19 18 6 23 9 29 9 12 5, jmeno11 prijmeni11 11 85 78 1 97 38 57 61 91 69 25 5 23,3 jmeno12 prijmeni12 12 65 56 1 68 57 9 43 51 69 16,7 jmeno13 prijmeni13 13 19 21 22 2-13 25 7 12 28 29 8 4 6,7 jmeno14 prijmeni14 14 11 12 = -47 25 1 6 12 15 13 8 13 3,7 jmeno15 prijmeni15 15 24 27 27 1-33 11 57 33 15 26 32 13 15 8, jmeno16 prijmeni16 16 21 23 24 2 8 8 38 57 7 18 52 13 17 7,3 jmeno17 prijmeni17 17 11 12 13 = 16 4 33 27 8 9 18 4, jmeno18 prijmeni18 18 6 6 6 2-27 6 7 27 7 4 25 7 16 1,7 jmeno19 prijmeni19 19 7 8 8 3 4 4 57 7 1 52 9 2,3 jmeno prijmeni 65 71 2-11 59 38 85 43 62 69 21 9 18, jmeno21 prijmeni21 21 54 59 51 2-2 51 74 9 43 62 32 19 11 15,3 jmeno22 prijmeni22 22 54 59 51 = -2 51 74 9 27 62 52 19 11 15,3 průměry = 41 45 1,8-42 36 32 44 44 16 11 11,9 směrodatná odchylka = 29 31 25,7 15 32 28 22 24 24 6 5 7,5 T_T3_MA STRANA: 67
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Analýza dovedností a tematických částí - MA třída 6. B průměrný percentil 41 42 36 32 44 44 45 45 43 41 43 45 43 Celek Aritmetika Geometrie Funkce, rovnice, nerovnice Znalost Porozumění Aplikace Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily dosažené třídou v jednotlivých částech testu. Užší sloupeček vyjadřující percentil vaší třídy je pro porovnání rámován průměrným výsledkem (percentilem) škol stejného typu. T_G3_MA STRANA: 68
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Analýza po úlohách - MA třída 6. B průměrná hrubá úspěšnost (%) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 Poznámka: Graf zachycuje průměrnou hrubou úspěšnost (poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech žáků), jaké dosáhli žáci ve třídě v jednotlivých úlohách. Zjednodušeně řečeno vyjadřuje, jaký podíl žáků ve třídě odpověděl na danou otázku správně. Tmavší sloupeček ukazuje průměrnou hrubou úspěšnost, jaké dosáhli žáci ostatních škol stejného typu. úlohy T_G4_MA STRANA: 69
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Využití potenciálu ve třídě - matematika skupinový percentil - matematika skupinový percentil - OSP Poznámka: Graf zobrazuje, jak je využíván studijní potenciál u jednotlivých žáků ve třídě. Přerušovaná přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu žáků ze všech škol stejného typu, plná přímka vyjadřuje využití potenciálu v uvedené třídě vaší školy. Jednotlivé body představují studenty této třídy, kteří se zúčastnili testování. Na vodorovné ose je znázorněn skupinový percentil testu OSP, na svislé ose je skupinový percentil daného testu. T_G5_MA STRANA:
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Porovnání využití potenciálu - matematika průměrný percentil - matematika vaše třída GYM vaše třída průměrný percentil - OSP Poznámka: Tento typ grafu zobrazuje využití potenciálu všemi testovanými třídami (jednotlivé typy škol jsou graficky odlišeny). Jednotlivé body představují všechny třídy, které se testování zúčastnily, vaši třídu představuje trojúhelník. Na vodorovné ose je průměrný percentil v testu OSP, na svislé ose průměrný percentil konkrétního testu - můžete tedy sledovat jejich závislost. Přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu všemi třídami daného typu. T_G6_MA STRANA: 71
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Průměrný výsledek podle známek - matematika průměrný percentil - matematika známka 1 známka 2 známka 3 známka 4 známka 5 6. B 59 45 24 69 49 31 12 Poznámka: Graf zachycuje vztah mezi známkou z daného předmětu a výsledky žáků této třídy (průměrný percentil jedničkářů, dvojkařů atd.). Širší sloupec vždy představuje průměrný percentil všech žáků ve skupině škol stejného typu, kteří se testování zúčastnili a kteří získali na vysvědčení danou známku. T_G7_MA STRANA: 72
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Závislost výsledku testu z matematiky na známce 1 známka z matematiky 2 3 4 5 celkový percentil Poznámka: Graf zachycuje závislost známky žáka a jeho výsledku v testu. Jednotlivé body představují žáky, na vodorovné ose je percentil žáka, kterého dosáhl v testu, svislá osa zachycuje známku žáka, kterou získal na posledním vysvědčení. Plná přímka vyjadřuje závislost percentilu a klasifikace daného předmětu ve vaší třídě, přerušovaná přímka toto vyjadřuje za žáky všech škol. T_G8_MA STRANA: 73
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Klíčové kompetence Tabulka podrobných výsledků percentily za části odpovědi jméno číslo žáka percentil skupinový percentil čistá úspěšnost kompetence k učení kompetence k řešení problému kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence občanská kompetence pracovní správně špatně skóre jmeno2 prijmeni2 2 93 97 63 96 86 87 17 82 98 11 26,3 jmeno4 prijmeni4 4 29 34 16 27 47 24 17 82 14 14 22 6,7 jmeno5 prijmeni5 5 85 92 53 59 53 87 66 59 27 14 22,3 jmeno6 prijmeni6 6 17 21 9 27 53 6 13 31 44 12 25 3,7 jmeno7 prijmeni7 7 35 41 21 37 53 27 32 7 44 17 25 8,7 jmeno8 prijmeni8 8 93 97 63 96 86 85 66 82 26,7 jmeno9 prijmeni9 9 15 18 8 14 27 6 57 19 7 11 3,3 jmeno11 prijmeni11 11 77 86 48 59 42 87 48 59 25 15, jmeno13 prijmeni13 13 43 25 27 47 27 32 97 17 13 8,3 jmeno14 prijmeni14 14 55 63 33 68 18 15 48 82 21 21 14, jmeno15 prijmeni15 15 17 21 9 59 18 27 6 7 19 13 28 3,7 jmeno16 prijmeni16 16 4 5-4 18 4 59 19 9 32-1,7 jmeno17 prijmeni17 17 3 3-5 53 6 6 7 9 33-2, jmeno18 prijmeni18 18 43 25 68 18 11 48 31 18 23,3 jmeno19 prijmeni19 19 1 1-11 53 1 6 4 7 35-4,7 jmeno prijmeni 72 81 44 96 86 53 6 82 24 17 18,3 jmeno21 prijmeni21 21 25 29 14 18 17 31 19 15 27 6, jmeno22 prijmeni22 22 35 17 18 17 59 19 16 26 7,3 průměry = 41 46 24 43 43 36 25 51 41 17 21, směrodatná odchylka = 31 33 23 33 25 31 22 31 8 8 9,5 T_T3_KK STRANA: 74
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Analýza částí - KK třída 6. B průměrný percentil 41 43 43 36 51 41 25 44 38 43 41 39 39 Celek Kompetence k učení Kompetence k řešení problému Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence pracovní Poznámka: Graf znázorňuje průměrné celkové percentily dosažené třídou v jednotlivých částech testu. Užší sloupeček vyjadřující percentil vaší třídy je pro porovnání rámován průměrným výsledkem (percentilem) škol stejného typu. T_G3_KK STRANA: 75
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Analýza po úlohách - KK třída 6. B průměrná hrubá úspěšnost 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 úlohy Poznámka: Graf zachycuje průměrnou hrubou úspěšnost (poměr mezi počtem správných odpovědí a počtem všech žáků), jaké dosáhli žáci ve třídě v jednotlivých úlohách. Zjednodušeně řečeno vyjadřuje, jaký podíl žáků ve třídě odpověděl na danou otázku správně. Tmavší sloupeček ukazuje průměrnou hrubou úspěšnost, jaké dosáhli žáci ostatních škol stejného typu. T_G4_KK STRANA: 76
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Využití potenciálu ve třídě - klíčové kompetence skupinový percentil - klíčové kompetence skupinový percentil - OSP Poznámka: Graf zobrazuje, jak je využíván studijní potenciál u jednotlivých žáků ve třídě. Přerušovaná přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu žáků ze všech škol stejného typu, plná přímka vyjadřuje využití potenciálu v uvedené třídě vaší školy. Jednotlivé body představují studenty této třídy, kteří se zúčastnili testování. Na vodorovné ose je znázorněn skupinový percentil testu OSP, na svislé ose je skupinový percentil konkrétního testu. T_G5_KK STRANA: 77
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Porovnání využití potenciálu - klíčové kompetence průměrný percentil - klíčové kompetence vaše třída GYM vaše třída průměrný percentil - OSP Poznámka: Tento typ grafu zobrazuje využití potenciálu všemi testovanými třídami (jednotlivé typy škol jsou graficky odlišeny). Jednotlivé body představují všechny třídy, které se testování zúčastnily, vaši třídu představuje trojúhelník. Na vodorovné ose je průměrný percentil v testu OSP, na svislé ose průměrný percentil konkrétního testu - můžete tedy sledovat jejich závislost. Přímka vyjadřuje průměrné využití potenciálu všemi třídami daného typu. T_G6_KK STRANA: 78
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Závislost výsledku testu KK na známce z ČJ a MA 1 MA ČJ známka 2 3 MA - vaše třída ČJ - vaše třída 4 MA - všichni žáci ČJ - všichni žáci 5 celkový percentil Poznámka: Graf zachycuje závislost známky žáka a jeho výsledku v testu. Jednotlivé body představují žáky, na vodorovné ose je percentil žáka, kterého dosáhl v testu, svislá osa zachycuje známku žáka, kterou získal na posledním vysvědčení. Plná přímka vyjadřuje závislost percentilu a klasifikace daného předmětu ve vaší třídě, přerušovaná přímka toto vyjadřuje za žáky všech škol. T_G9 STRANA: 79
EVALUACE PRAHA 7/8-6. B Tabulka četností odpovědí dotazníkové části testu klíčových kompetencí Otázka určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne Když máš na vyhození plastovou láhev, pokusíš se vyhledat speciální kontejner na tříděný odpad? 28% 28% 33% 6% "Školní řád je zbytečný a omezuje mě." 6% 11% % 28% "Když vidím na ulici člověka ležícího na zemi, snažím se mu okamžitě poskytnout první pomoc." 44% 11% 22% 17% "Když máme za úkol těžký příklad z matematiky a nevím si s ním rady, nechám ho být a opíšu ho ve škole od kamaráda." 11% 11% 22% % "Když mám před celou třídou referát, jsem sebejistý a věřím si." 56% 33% 6% % "Své problémy si nejraději řeším sám/sama." 11% 33% 33% 17% "Většina věcí, které se ve škole musím učit, mi připadá užitečná a zajímá mě." 39% 22% 28% 6% "Kulturní památky a tradice pro mě osobně mají velký význam." 22% 39% 22% 11% "Hlavní motivací při učení je to, abych měl/a dobré známky." % 28% 17% % Jsi sám/sama se sebou spokojený/á? 39% 22% 11% 22% Plánuješ si nějakým způsobem učení? 33% 6% 33% 22% Necháš výběr školy na rodičích? 28% 11% 33% 22% Představ si, že bys mohl/a být členem školního parlamentu a rozhodovat o některých záležitostech školy. Měl/a bys o to zájem? 61% % 11% 22% Otázka 1x za rok a méně několikrát za rok jednou měsíčně častěji Jak často navštěvuješ kulturní akce kromě kina (divadlo, výstavy, návštěva hradu ) 22% 44% 11% 17% Otázka 1-3 4-6 více než 6 Kolik knih jsi přečetl/a v minulém roce (uplynulých 365 dní)? 17% 28% 6% 44% Otázka vždy často zřídka mimo povinnou látku už si informace nehledám Když tě nějaká látka osloví natolik, že by ses o ní chtěl/a dozvědět více, najdeš si sám/sama o dané věci více informací? 17% 44% 28% 6% Otázka skoro vždy často výjimečně nezapojuji se Zapojuješ se, když se při hodině diskutuje? 28% 17% 44% 6% Otázka vyznamenání jedničky a více dvojek jedničky, dvojky a pár (ne vyznamenání) (jedna nebo dvě) trojek horší Jaké bylo tvoje poslední vysvědčení? 28% 11% 22% 33% T_T5 STRANA: