Filtrace znečištěné vody



Podobné dokumenty
Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

Příprava vápenné vody

Důkaz uhličitanu ve vodním kameni

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Koroze železa. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. Dlouhodobé:

Neutralizace kyseliny zásadou

Důkaz kyselin. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení 10 minut.

Vlastnosti kyseliny sírové

Rozklad uhličitanu vápenatého kyselinou

Ředění kyseliny sírové

Měření obsahu kyslíku a oxidu uhličitého ve vzduchu

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Příprava krystalů látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

Sešit pro laboratorní práci z chemie

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Příprava roztoků pomocí žákovské soupravy pro chemii

SMĚSI TYPY SMĚSÍ. Výsledky pozorování:

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Název: Berlínská modř versus modrá skalice

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Název: Ropný písek. Výukové materiály. Téma: Ropný písek, zdroje energie. Úroveň: 2. stupeň ZŠ

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

Opakování-práce s tabulkami

Název: Projevy živé hmoty

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Laboratorní pomůcky, chemické nádobí

Název: Hmoto, jsi živá? II

CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

BEZPEČNOST. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

1.06 Jak tuhne malta. Projekt Trojlístek

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

B. Výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Chemie

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Čisticí prostředky v domácnosti

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Prvky,směsi -pracovní list

3.02 Dělení směsí, aneb i separace může být legrace (filtrace). Projekt Trojlístek

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Školní chemické pokusy Tomáš Hudec

VY_52_INOVACE_O6 _ Krystalizace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Obecná chemie, anorganická chemie

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

Pracovní list č. 6 Mgr. Veronika Pluhařová duben 2012 CHEMIE 8. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

KUFŘÍK CHEMIE Q QA

.5. Př írodověda charakteristika vyučovacího předmětu začlenění průřezových témat zaměření na klíčové kompetence

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anotace

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací obor chemie

Přírodověda 4.ročník 2015/2016

Metody oddělování. složek směsí

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

SMĚSI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Hodnoticí standard. Chemik - laborant (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

Téma : Uhlovodíky Areny Toluen a naftalen Název : Vlastnosti toluenu a naftalenu

Třída..Datum. 5. upravte interval sběhu dat v průběhu měření: Experiment Sběr dat: délka 300 sekund; 1 vzorek/sekundu, 1 sekunda/vzorek.

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Digitální učební materiál

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Reakční a adaptační změny při zatížení. Tělesná výchova s didaktikou

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Tuky (laboratorní práce)

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Soubor materiálů k badatelským aktivitám žáků ZŠ a SŠ v přírodních vědách

Metoda Obrázkové karty aplikace na téma separační metody. OBOROVÝ SEMINÁŘ CHEMIE Mgr. Blanka Juránková

Název: Hmoto, jsi živá? I

MANUÁL LABORATORNÍCH PRACÍ Z CHEMIE

Hoření Ch_020_Chemické reakce_hoření Autor: Ing. Mariana Mrázková

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

Transkript:

Filtrace znečištěné vody Metodický list pro učitele Časový harmonogram a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut Pomůcky a) chemikálie - kalná vody z rybníka - 200 ml b) potřeby - trojnožka - stojan - nálevka tyčinka - kádinka - 4 ks - filtrační papír - gáza - plátno - buničitá vata c) přístroje - BT-HR2 ProScope HR2 základní jednotka digitálního mikroskopu - počítač s programem ProScope Informace o nebezpečnosti použitých chemikálií Přípravné kroky - připravit přístroje Interaktivní výukový materiál související s pokusem - viz prezentace: Metody oddělování složek směsi.pptx 1

Použitá literatura: KARGER, I. a kol. Chemie I pro 8. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. Olomouc: Prodos, 1999. ISBN 80-7230-027-3. BENEŠ, P. a kol. Základy chemie 1 pro 2. stupeň základní školy, nižší ročníky víceletých gymnázií a střední školy. 1. vydání. Praha: Fortuna, 1993. ISBN 80-7168-043-5. LOS, P. a kol. Nebojte se chemie 1. díl - chemie pro základní a občanskou školu. 1. vydání. Praha: Scientia, 1994. ISBN 80-85827-69-7. Metodika pokusu Cíl: žáci přečistí kalnou vodu různými filtračními materiály, čistotu vody zkontrolují digitálním mikroskopem, který je napojen na počítač s programem ProScope. Výstupy RVP: navrhne postupy a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení Cílová skupina: žák ZŠ - 8. ročník Náročnost: nízká Klíčová slova: filtrace Poučení o bezpečnosti práce ke konkrétnímu pokusu Aktivitu lze provádět buď demonstračním způsobem v hodině chemie, nebo ji mohou žáci provádět samostatně vedlejším efektem je pak upevňování měřících a praktických dovedností. Pracovní postup: - spustíme program ProScope a zapojíme digitální mikroskop 2

- postupně přefiltrujeme vždy 50 ml kalné vody přes: a) plátno b) smotek vaty c) filtrační papír d) gázu - každý filtrát zachytíme do jiné kádinky - pozorujeme a porovnáváme čistotu jednotlivých filtrátů - nejdříve pouhým okem - přesnější měření čistoty filtrátů provedeme digitálním mikroskopem - podle čistoty filtrátů zapíšeme do tabulky použité filtrační materiály od nejméně účinného (číslo 1) po nejvíce účinný (číslo 4) Závěr: Pevné nečistoty můžeme z vody oddělit filtrací. Při porovnání filtračních materiálů gázy, plátna, vaty a filtračního papíru je k přečištění nejvhodnější filtrační papír. Tabulka měření: Účinnost filtračního materiálu 1 2 3 4 Druhy filtračních materiálů Pedagogicko-podpůrné činnosti Lze zdůraznit mezipředmětové vztahy a přesah do vzdělávacích předmětů: Pracovní činnosti péče o domácnost - voda - čističky odpadní vody Přírodopis zoologie - živočichové, kteří jsou ukazateli čistoty vody 3

Kontrolní materiál pro zpětnou vazbu - vyhodnocení vypracovaného pracovního listu pro žáka Otázky pro zpětnou vazbu: 1. Vyjmenujte metody oddělování složek směsi. 2. Uveď příklad využití filtrace. 3. Vyjmenuj různé typy filtračního materiálu. 4. Proč se musí voda ve vodárnách dezinfikovat? 5. Čím se voda nejčastěji dezinfikuje? 6. Proč se musí odpadní voda čistit? 7. Popiš tři způsoby čištění odpadní vody v čističce odpadní vody. 8. Kteří živočichové jsou ukazatelem čistoty vody v potokách a řekách? 9. Při čem se využívá užitková voda v průmyslu? Řešení: 1. filtrace, destilace, usazování, krystalizace, odstřeďování, sublimace 2. odstranění hrubých nečistot z vody 3. filtrační papír, plátno, vata, písek, sítko 4. odstranění choroboplodných zárodků 5. plynným chlorem nebo ozonem 6. odpadní vodu z průmyslu, domácností a zemědělství je potřeba vyčistit, aby neznečišťovala potoky a řeky, nedocházelo k úhynu ryb a jiných vodních živočichů 7. mechanické čištění (usazování), chemické (pomoci chemických látek) a biologické (pomocí kyslíku a mikroorganismů) 8. raci a zdravé ryby 9. chlazení, čištění, promývání 4

Fotodokumentace Digitální mikroskop Pozorování filtrátu digitálním mikroskopem 5

Protokol o provedeném pokusu - číslo protokolu Ch 28/8 - ověření provedeno a zapsáno v třídní knize 8. třídy 25. 11. 2014 Autoři pokusu: Ing. Marie Smičková, Mgr. Jitka Slavíčková Autor prezentace: Ing. Marie Smičková Uvedený pokus je reálný v podmínkách ZŠ. 6