http://www.zlinskedumy.cz

Podobné dokumenty

2. Odraz světla. Lom světla. Úplný odraz světla

Řešené příklady z OPTIKY II

ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Geometrická optika 1

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

7. Odraz a lom. 7.1 Rovinná rozhraní dielektrik - základní pojmy

Pracovní list SVĚTELNÉ JEVY Jméno:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fyzikální praktikum FJFI ČVUT v Praze

Světlo. barevné spektrum

CZ.1.07/1.5.00/

Stroje pro rozvolňování materiálu

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 13 VY 32 INOVACE

Měření ph látek pomocí čidla kyselosti ph

Úvodní list. Zdravotní technika 4. ročník (TZB) Kanalizace. Části sítě vnitřní kanalizace potrubí vnitřní kanalizace

Typografie. 8. Serifová písma. Typografie. Vytvořil: Mgr. Milan Heroudek. DUM číslo: 8 Serifová písma Strana: 1

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/

PSK1-10. Komunikace pomocí optických vláken I. Úvodem... SiO 2. Název školy:

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

OPTIKA Světelné jevy TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vrtání děr na soustruhu

Sada 1 Geodezie I. 06. Přímé měření délek pásmem

Vstupní zařízení počítače

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ OHYB SVĚTLA

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Teleskopie díl pátý (Triedr v astronomii)


KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Přesný střih. Téma: Ing. Kubíček Miroslav. Autor:

(1) (3) Dále platí [1]:

Molekulová absorpční spektrometrie (Spektrometrie ve viditelné a UV oblasti)

2015/16 MĚŘENÍ TLOUŠTKY LIDSKÉHO VLASUA ERYTROCYTU MIKROSKOPEM

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Sada 2 - MS Office, Excel

Paprsková a vlnová optika

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

STANOVENÍ VODNÍHO POTENCIÁLU REFRAKTOMETRICKY

EU peníze středním školám digitální učební materiál


Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

Difrakce na mřížce. Úkoly měření: Použité přístroje a pomůcky: Základní pojmy, teoretický úvod: Úloha č. 7

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Fototermika a fotovoltaika [1]

Digitální učební materiál

Sada 2 Microsoft Word 2007

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení

ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY DLE 156 ZÁKONA 137/2006 Sb., O VEŘEJNÝCH ZAKÁZKÁCH

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 1 VY 32 INOVACE

VÝVOJ POVLAKŮ PRO STAVEBNÍ APLIKACE. ABSTRACT anglicky

DT mm F3,5-5,6 SAM DT mm F4-5,6 SAM

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/

Geodézie. přednáška 3. Nepřímé měření délek. Ústav geoinformačních technologií Lesnická a dřevařská fakulta ugt.mendelu.cz tel.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

KRASOVÉ JEVY PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Jaká je nejmenší výška svislého rovinného zrcadla, aby se v něm stojící osoba vysoká 180 cm viděla celá? [90 cm]

Digitální učební materiál

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová. Matematika, Mnohoúhelníky, pokračování

Fyzikální praktikum Závislost indexu lomu skla na vlnové délce. Refraktometr

11. Počítačové sítě protokoly, přenosová média, kapacity přenosu. Ethernet

Ėlektroakustika a televize. TV norma ... Petr Česák, studijní skupina 205

Ekonomika Ochranné prvky bankovek ČR

DUM 19 téma: Tvarové prvky h ídel

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

8 b) POLARIMETRIE. nepolarizovaná vlna

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Svařování. Název: Svařitelnost,technologické zásady,příprava materiálu Ing. Kubíček Miroslav.

Základní pojmy Při kontrole výrobků se zjišťuje, zda odpovídají požadavkům rozměry, tvary a jakost ploch při použití předepsaných měřicích postupů.

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Katedra obecné elektrotechniky Fakulta elektrotechniky a informatiky, VŠB - TU Ostrava 16. ZÁKLADY LOGICKÉHO ŘÍZENÍ

Seznámení s možnostmi Autodesk Inventoru 2012

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MĚŘENÍ DÉLKY POSUVNÝM A MIKROMETRICKÝM MĚŘIDLEM

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 3 Obor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metody instrumentální analýzy, vy_32_inovace_ma_11_17 Riemer Oldřich Datum 25.11.2012 Anotace Použité zdroje a odkazy: 28-42-L/01 Chemik operátor Prezentace určená k podpoře výuky optických metod refraktometrie KLOUDA, Pavel. moderní analytické metody. Ostrava: Pavel Klouda, 2003, ISBN 80-86369-07-2. NEZNÁMÝ, Neznámý. users.prf.jcu.cz [online]. [cit. 25.11.2012]. Dostupný na WWW: http://users.prf.jcu.cz/sima/analyticka_chemie/spektrab_soubory/image010.jpg DVOŘÁK, Petr. elearning.zskj.cz [online]. [cit. 25.11.2012]. Dostupný na WWW: http://elearning.zskj.cz/soubory/optika/image027.jpg http://www.zlinskedumy.cz

NEZNÁMÝ, Neznámý. hockicko.utc.sk [online]. [cit. 25.11.2012]. Dostupný na WWW: http://hockicko.utc.sk/_old/semestralky/prace/p0310/obr22.jpg NEZNÁMÝ, Neznámý. ped.muni.cz [online]. [cit. 8.12.2012]. Dostupný na WWW: http://www.ped.muni.cz/wchem/sm/hc/fchlab/refraktometr_soubory/image007.gif NEZNÁMÝ, Neznámý. ge-tra.cz [online]. [cit. 12.12.2012]. Dostupný na WWW: http://getra.cz/system/images/kapaliny/05_univerzalni_refraktometr_ri_stupnice_s.jpg

Optické metody Refraktometrie

OBSAH REFRAKTOMETRIE LOM SVĚTLA REFRAKCE MEZNÍ ÚHEL REFRAKTOMETRY OBRÁZKY

REFRAKTOMETRIE Optická analytická metoda k měření indexu lomu /n/ - fyzikální konstanta Dopadá-li paprsek na rozhraní dvou fází nastává buď: - Reflexe (odraz) - Refrakce (lom) Využívá hodnoty indexu lomu n viditelného elektromagnetického záření pro kvalitativní či kvantitativní charakteristiku materiálu Používá se k identifikaci látek, kontrole čistoty, stanovení koncentrace látek, roztoků Využívá monochromatického záření sodíkového světla Využívá principu Snellova zákona

LOM SVĚTLA REFRAKCE Lom světla je změna směru světelného paprsku při přechodu z jednoho homogenního prostředí do druhého V obou prostředích se světlo šíří různými fázovými rychlostmi: v1 a v2 Lom světla se řídí Snellovým zákonem lomu sin α sin β = v 1 v 2 = n 2 n 1 Při dopadu světelného paprsku do jiného prostředí pod určitým úhlem 1 dojde ke změně fázové rychlosti v1 na rychlost v2 a paprsek mění směr své dráhy pod úhlem 2. Poměr rychlosti v1 / v2 je stejný jako poměr sinu úhlu sin 1 / sin 2. Tento poměr je pro dvě daná prostředí konstantní a nazýváme ho relativní index lomu [n] Fázová rychlost závisí: - na vlnové délce elektromagnetického záření - na teplotě, tlaku - na povaze prostředí, látky Vstupuje-li světlo do prostředí z vakua (v1 = c), dostaneme absolutní index lomu [N] N = c / v (poměr rychlosti světla ve vakuu k rychlosti světla v prostředí) Index lomu látek značíme: n D 20 - index lomu sodíkového světla při 20 C

LOM SVĚTLA REFRAKCE Lom světla na rozhraní dvou prostředí Odraz v opticky řidším prostředí Odraz v opticky hustším prostředí Obr: Lom světla ve vodě

MEZNÍ ÚHEL Zvětšujeme-li úhel dopadu z 0 do 90 vzrůstá úhel jen o určitou mez. Tato hodnota se označuje jako: MEZNÍ ÚHEL O - hranice dosahu světla pro dané prostředí V okuláru refraktometru se mezní úhel jeví jako ostré rozhraní světla a stínu. sin β = 1 n 1 / sin 90 = 1 / Obr: Mezní úhel

REFRAKTOMETRY Optické přístroje k zjišťování indexu lomu látek všech skupenství Refraktometry lze látky identifikovat, určit jejich čistotu, koncentraci apd. Index lomu n látky pevného nebo kapalného skupenství určujeme z mezního úhlu při dopadu světla Základem refraktometrů šikmo seříznutý hranol s konstantní optickou hustotou (stálou) buď ponořený do zkoumané kapaliny - ponorný refraktometr nebo se nanáší na hranol tenká vrstva zkoumané látky suchý refraktometr /Abbého/ Poloha mezního úhlu vyjádřena indexem lomu závisí pouze na vyšetřované látce, je dána ostrým rozhraním světla a stínu Odečítání rozhraní / indexu lomu /: - přímo na stupnici (ponorný refraktometr) - pomocí nitkového kříže (suchý refraktometr) PS stupnice N nitkový kříž Obr: Pohled okulárem suchého refraktometru Abbeho Obr: Stupnice ponorného refraktometru

OBRÁZKY Obr: Suchý refraktometr Abbého Obr: Refraktometr RL 3 a termostat U8

OBRÁZKY Okulár Čočka se stupnicí Objektiv Kompenzátor disperze Optický hranol Zkoumaná látka Zrcátko Obr: Nákres ponorného refraktometru Obr: Ponorný refraktometr a termostatická vana

OBRÁZKY Obr: Suchý kapesní refraktometr Obr: Sada suchého kapesního refraktometru