Hana Šmardová. Leden 2013. Člověk a příroda Přírodopis - Houby. Test na opakování kapitoly o houbách



Podobné dokumenty
Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

ročník 6. č. 12 název

Přírodopis 6. třída. Základní škola Volyně. (Nebuněčné a jednobuněčné organismy. Mnohobuněčné organismy bezobratlí, nižší rostliny a houby)

Digitální učební materiál

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Metodický list. Název pro školu: EU PŘ 20. Mgr. Petra Bainarová

VY_32_INOVACE_ / Houby Houby rostliny nebo živočichové

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

TÉMA: Houby opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_145

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

Digitální učební materiál

Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje

kvasinky x plísně (mikromycety)

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

OTRAVY HOUBAMI Pelhřimov, Listopad 2013

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ČLOVĚK A PŘÍRODA/PŘÍRODOPIS

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY

Houby. by Biologie - Pátek,?ervenec 26, Otázka: Houby. P?edm?t: Biologie. P?idal(a): Ani?ka.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Buňka hub. mitochondrie. glykogen Golgiho aparát. vakuola jádro drsné ER. lysozóm. buněčná stěna plazm.membr. hladké ER

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

a) pevná fáze půdy jíl, humusové částice vážou na svém povrchu živiny v podobě iontů

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

ročník 6. č. 11 název

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Martina Bábíčková, Ph.D

Tiskové techniky. 6. Hliníkové ofsetové desky. Vytvořila: Hana Světlíková Vytvořeno dne:

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

January 14, Podzimní pyramida.notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Mikrobiologické zkoumání potravin. Zákonitosti růstu mikroorganismů v přírodním prostředí, vliv fyzikálních faktorů na růst mikroorganismů

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

HOUBY A PLÍSNĚ. Mgr. Marie Vilánková. ECC s.r.o. Všechna práva vyhrazena

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

plodnice většinou makroskopický útvar vyrůstají za příznivých podmínek z podhoubí a sloužící k rozšíření výtrusů (jen u vyšších hub)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Rozmnožování hub. Typy hniloby dřeva. Hlenky. Mechy. Lišejníky. Řasy

Otázky pro opakování. 6. ročník

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Atlas jedlých hub. Hřib smrkový. Roste: červenec listopad

- na rozhraní mezi živou a neživou přírodou- živé jsou tehdy, když napadnou živou buňku a parazitují v ní nitrobuněční parazité

J Í D E L N Í Č E K ZŠ

Kde houby rostou? ekosystém.

Modrá, kolik roste dobrých.

Digitální učební materiál

Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Věra Keselicová. květen 2013

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

DNÍ ZÁKLAD III INTEGROVANÝ VĚDNV. BIOLOGIE Předn. Ing. Helena Jedličkov. ková TAKSONOMIE = KLASIFIKACE ORGANISMŮ VIRY, BAKTERIE, HOUBY. č.

Sacharidy: Přírodní organické látky v rostlinách i živočiších Ve struktuře: C, H, O (N, F, S)

LIPIDY. Látka lanolin se získává z ovčí vlny. ANO - NE. tekutý lipid s vázanými nenasycenými mastnými kyselinami. olej vystavený postupnému vysychání

Pivo, víno, lihoviny, nápoje

Základy vinohradnictví. Doc. Ing. Pavel Pavloušek, Ph.D.

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

Martina Bábíčková, Ph.D

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Prázdniny-významné dny pro většinu dětí

Potraviny a výživa Mléko a mléčné výrobky

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS 6. ROČNÍK

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Viry. Bakterie. Buňka

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Nové přístupy k výuce přírodovědných předmětů s využitím ICT pomůcek na ZŠ Přírodopis

Okruh A jehličnatý les

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

J i h l a v a Základy ekologie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Šalvěj lékařská. VY_52_INOVACE_92 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

VYHLÁŠKA č. 475/2002 Sb. ze dne 31. října 2002,

Anotace: Prezentace obsahuje opakování učiva o naší přírodě formou poznávání rostlin a hub na fotografiích.

SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

H ARAPES H ARAPES. Prostředky pro pěstitelské pálení FERMIFRUIT BA FERMIFRUIT CE VIN O FERM CIDER FRUTACTIV FRUIKOZYME COMBI FRUIKOZYME PLUME FRUCHIPS

HYDROFOBNÍ IMPREGNACE BETONU

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky pro obor biologie a ekologie. Červen 2014

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

PŘÍLOHA. návrhu nařízení Evropského parlamentu a Rady,

Transkript:

VY_52_INOVACE_HS25 Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace Hana Šmardová Leden 2013 6. roč. Člověk a příroda Přírodopis - Houby Test na opakování kapitoly o houbách

Houby A 1. Kvasinky a) mají buněčnou stěnu i chlorofyl b) mají buněčnou stěnu, nemají chlorofyl c) nemají buněčnou stěnu ani chlorofyl 2. Kvasinky způsobují alkoholové kvašení cukerných roztoků a přitom vzniká a) alkohol a vody b) alkohol a kyslík c) alkohol a oxid uhličitý 3. Bílý povlak na potravinách tvoří a) plíseň vlnatá b) plíseň ovocná c) plíseň hlavičková 4. Antibiotikum penicilin se vyrábí a) z plísně hlavičkové b) ze štětičkovce c) z kropidláku 5. Popiš obrázek houby: 6. Vyber jedlé houby a) muchomůrka růžovka b) muchomůrka červená c) hřib satan d) bedla vysoká e) závojenka olovová f) muchomůrka zelená

7. Seřaď správně postup I. pomoci při otravě hub a) zajistíme zbytky hub nebo vyzvrácené houby b) uložíme postiženého do polosedu c) podáme živočišné uhlí s vodou d) zajistíme příjezd záchranné zdravotní služby e) pokud je postižený při vědomí, vyvoláme zvracení 8. Podle obrázků poznej houby a). b). c). d). e).

Houby B 1. Podle obrázku poznej houby a) b) c) d) e) 2. Kvasinky se rozmnožují a) semeny b) výtrusy c) pučením 3. Kvasinky v teplém mléce s cukrem tvoří a) kyselinu a oxid uhličitý b) alkohol a oxid uhličitý c) alkohol a kyslík 4. Kruhovité hnilobné útvary na ovoci (monilióza) způsobuje a) padlí jabloňové b) hlízenka ovocná c) kropidlák 5. Zelené povlaky na citronu způsobí a) hlízenka ovocná b) sinice c) štětičkovec 6. Popiš obrázek houby

7. Vyber jedovaté houby a) václavka b) muchomůrka zelená c) hřib satan d) pýchavka obrovská e) muchomůrka červená f) závojenka olovová 8. Seřaď správně postup I. pomoci při otravě hub a) podáme živočišné uhlí s vodou b) uložíme postiženého do polosedu c) pokud je postižený při vědomí, vyvoláme zvracení d) zajistíme příjezd zdravotnické záchranné služby e) zajistíme zbytky hub nebo vyzvrácené houby.

Řešení: Houby A 1. Kvasinky a) mají buněčnou stěnu i chlorofyl b) mají buněčnou stěnu, nemají chlorofyl c) nemají buněčnou stěnu ani chlorofyl 2. Kvasinky způsobují alkoholové kvašení cukerných roztoků a přitom vzniká a) alkohol a vody b) alkohol a kyslík c) alkohol a oxid uhličitý 3. Bílý povlak na potravinách tvoří a) plíseň vlnatá b) plíseň ovocná c) plíseň hlavičková 4. Antibiotikum penicilin se vyrábí a) z plísně hlavičkové b) ze štětičkovce c) z kropidláku 5. Popiš obrázek houby: 6. Vyber jedlé houby a) muchomůrka růžovka b) muchomůrka červená c) hřib satan d) bedla vysoká e) závojenka olovová f) muchomůrka zelená

7. Seřaď správně postup I. pomoci při otravě hub a) zajistíme zbytky hub nebo vyzvrácené houby b) uložíme postiženého do polosedu c) podáme živočišné uhlí s vodou d) zajistíme příjezd záchranné zdravotní služby e) pokud je postižený při vědomí, vyvoláme zvracení b), e), c), d), a) 8. Podle obrázků poznej houby a). b). c). d). e).

Houby B 1. Podle obrázku poznej houby a) b) c) d) e) 2. Kvasinky se rozmnožují a) semeny b) výtrusy c) pučením 3. Kvasinky v teplém mléce s cukrem tvoří a) kyselinu a oxid uhličitý b) alkohol a oxid uhličitý c) alkohol a kyslík 4. Kruhovité hnilobné útvary na ovoci (monilióza) způsobuje a) padlí jabloňové b) hlízenka ovocná c) kropidlák 5. Zelené povlaky na citronu způsobí a) hlízenka ovocná b) sinice c) štětičkovec 6. Popiš obrázek houby

7. Vyber jedovaté houby a) václavka b) muchomůrka zelená c) hřib satan d) pýchavka obrovská e) muchomůrka červená f) závojenka olovová 8. Seřaď správně postup I. pomoci při otravě hub a) podáme živočišné uhlí s vodou b) uložíme postiženého do polosedu c) pokud je postižený při vědomí, vyvoláme zvracení d) zajistíme příjezd zdravotnické záchranné služby e) zajistíme zbytky hub nebo vyzvrácené houby b), c), a), d), e). Použitá literatura: Obrázky archiv Základní škola Třebíč, ul. Kpt. Jaroše 836, Kpt. Jaroše 836, autor Mgr. Hana Šmardová