Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 25. 9. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_17_FY_A



Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_07_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_03_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_19_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_06_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_16_FY_A

FYZIKA, SI, NÁSOBKY A DÍLY, SKALÁR A VEKTOR, PŘEVODY TEORIE. Fyzika. Fyzikální veličiny a jednotky

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_A

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_02_FY_A

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Gymnázium. Přípotoční Praha 10

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

Digitální učební materiál

Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ÚVOD. Fyzikální veličiny a jednotky Mezinárodní soustava jednotek Skalární a vektorové veličiny Skládání vektorů

GRAVITAČNÍ SÍLA A HMOTNOST TĚLESA

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

VĚTY OSOBNÍ HYGIENA. VY_32_INOVACE_Čt z 1

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

ÍKLAD 190 gram klidu 2880 km/h 0,01 s Otázky z y r ch c le l n dráha síla p sobící práci výkon kinetická energie hmotnosti 2 t rychlost pytle

Přehled vzdělávacích materiálů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Věra Keselicová. duben 2013

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_14_FY_B

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

Síla SÍLA. VY_32_INOVACE_200.notebook. May 28, 2013

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Výpočty s hustotou Číslo DUM: III/2/FY/2/1/10 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

1. OBSAH, METODY A VÝZNAM FYZIKY -

Sada č.: 22. Datum ověření ve výuce: Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. Tématický okruh: desetinná čísla

Slouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

Fyzika_6_zápis_8.notebook June 08, 2015

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Digitální učební materiál

MECHANIKA HYDROSTATIKA A AEROSTATIKA Implementace ŠVP

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_B

OPAKOVACÍ TEST: NÁSOBENÍ A DĚLENÍ V OBORU NÁSOBILKY, PÍSEMNÉ SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ DVOJCIFERNÝCH ČÍSEL

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.7.B.32 EU OP VK. Vztlaková síla

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Práce - výkon (pracovní list)

Čtvrťáci a matematika XII Přímá a nepřímá úměrnost 1. Doplňte tabulku a vyznačte graf určený tabulkou. Doplňte věty slovy zvětší, zmenší.

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet povrchu, objemu a hmotnosti kovových rour

VZTAHY MEZI FYZIKÁLNÍMI VELIČINAMI Implementace ŠVP

1.1.3 Převody jednotek

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

STRUKTURA A VLASTNOSTI PLYNŮ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

[GRAVITAČNÍ POLE] Gravitace Gravitace je všeobecná vlastnost těles.

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_16_ZT_E

Postup při řešení matematicko-fyzikálně-technické úlohy

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_09_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 3 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-F1-57 Předmět: Fyzika 7.

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

1) Tělesa se skládají z látky nebo menších těles mají tvar, polohu a rozměry všechna tělesa se pohybují! 2) Látky se skládají z atomů a molekul

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

4a) Racionální čísla a početní operace s nimi

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

VEKTOR. Vymyslete alespoň tři příklady vektorových a skalárních fyzikálních veličin. vektorové: 1. skalární

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VZOROVÝ TEST PRO 2. ROČNÍK (2. A, 4. C)

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

Ma - 1. stupeň 1 / 5

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Ze vztahu pro mechanickou práci vyjádřete fyzikální rozměr odvozené jednotky J (joule).

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Název DUM: Mechanická práce v příkladech

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

Převody jednotek Vedlejší jednotky objemu

CVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Název: Měření síly a její vývoj při běžných činnostech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Výkon v příkladech

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_07_FY_A

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 25. 9. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_17_FY_A Ročník: I. Fyzika Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Mechanika Téma: Výpočty ve fyzice Metodický list/anotace: Řešeni slovních úloh z fyziky často provázejí chyby nebo postupy přejaté z matematiky, kde studenti pracují s čísly jako takovými. Někdy si žáci obtížněji zvykají na pravidlo, zapisovat fyzikální hodnoty společně s jejich jednotkou. Právě četnost chyb v řešení slovních úloh, stála u vzniku tohoto DUMu. DUM lze využít k rychlému připomenutí možných postpů, k samostudiu nebo podrobnému rozboru řešení. V závislost na potřebě té které třídy nebo studenta. Pro demonstraci zápisu jsou zvoleny jednoduché příklady, které studenti znají ze základní školy nebo z prvních ročníkůškol středních. Výběr je zohledněn z pohledu školy odborné. Vzorové řešení není jediné možné, řada vyučujících používá své osvědčené postupy a pravidla.

Výpočty ve fyzice Blokové schéma řešení Sčítání a odčítání, malá čísla Sčítání a odčítání, větší čísla Třikrát totéž, nemusí být totéž Násobky a předpony ve výpočtu Výpočet se základními jednotkami SI Obr. 1

Blokové schéma řešení Zápis a převody pří zápisu zadaných hodnot a konstant pod sebe je umožněn snadný převod jednotek Volba jednotek může ovlivnit náročnost výpočtu. Oddělovací čára vizuálně ukončuje zadání Obecné řešení zápis výchozí rovnice popřípadě odvození vypočítávané veličiny Student může doplnit odvození komentáři Možné některé chyby o při převodech jednotek o neuvádění jednotek v zápisu v průběhu řešení v odpovědi o v používání násobků a dílů jednotek Výpočet postupný výpočet se zápisem jednotek Jednotku lze zapisovat ke každé číselné hodnotě, nebo výslednou jednotku uvést až za číselnými údaji v hranaté závorce. Výpočet lze komentovat z pohledu fyziky nebo matematických postupů. Výsledek je vhodné zvýraznit, např. dvojitým podtržením Odpověď.

Sčítání a odčítání sil malá čísla Na těleso působí F 1 = 2N, směrem doleva, a dvě síly doprava F 2 = 1N a F 3 =1N. Určete výslednici působících sil. F 1 = 2 F 2 = 1 F 3 = 1 Obr. 2 Obr. 3 Obr. 2 F 1 = 2N F 2 = 1N F 3 = 1N Zápis jednotky ke každé číselné hodnotě, připomíná, že pracujeme s fyzikální veličinou, nikoliv pouze s číslem, jako v matematice. F= F 1 - (F 2 + F 3 ) F= 2 - (1+1) F= 2-2 F= 0 Výsledná síla působící na těleso je 0. F = F 1 - (F 2 + F 3 ) F = 2 - (1+1) N nebo F = 2 N - (1N+1N) F = 2-2 N nebo F = 2 N - 2 N F = 0 N Výsledná síla F působící na těleso má hodnotu 0 N.

Sčítání a odčítání větší čísla Na těleso působí F 1 = 2 000N, směrem doleva a dvě síly doprava F 2 = 1000N a F 3 =500N. Určete výslednici působících sil. F 1 F 2 F 3 F 1 = 2000 F 2 = 1000 F 3 = 500 F= F 1 - (F 2 + F 3 ) F= 2000 - (1000 + 500) F= 2000-1 500 F= 500 Výsledná síla působící na těleso 500. Síla není označena jako vektor F 1 = 2N F 2 = 1N F 3 = 1N F= F 1 - (F 2 + F 3 ) F= 2000 - (1000+500) N nebo F= 2000-1500 N F= 500 N Výsledná síla působící na těleso 500N. F 1 = 2000N = 2 10 3 N F 2 = 1000N = 1 10 3 N F 3 = 500N = 0,5 10 3 N F= F 1 - (F 2 + F 3 ) F= 2 10 3 - (1 10 3 + 0,5 10 3 ) N nebo F= 2 10 3-1,5 10 3 N F= 0,5 10 3 N = 0,5 kn Výsledná síla působící na těleso 0,5 k N. Přepište řešení tak, aby u každé číselné hodnoty byla značka jednotky síly. Síla je označena jako vektor

Tři krát totéž, nemusí být totéž Vypočtěte sílu, kterou budete zvedat těleso o hmotnosti 5 kg. m = 5 kg g = 10 N/kg F = G=? N G= m g G= 5 10 N G= 50 N Klasický zápis řešení, kde uvádíme pouze jednotku vypočítavané veličiny. m = 5 kg g = 10 m/s 2 F = G=? N G= m g G= 5 kg 10 m/s 2 G= 50 kg m/s 2 = 50 kg m s -2 = 50 N Těleso budeme zvedat silou F rovnající se tíze tělesa G = 50 N. m = 5 kg g = 10 F = G=? N V druhé ukázce uvádíme jednotky u každé hodnoty. K výsledné jednotce dojdeme úpravou jednotek. G= m g G= 5 kg 10 N/kg G= 50 N Těleso budeme zvedat silou F rovnající se tíze tělesa G = 50 N. Těleso budeme zvedat silou F rovnající se tíze tělesa G = 50 N. V třetí ukázce uvádíme jednotky SI u každé hodnoty s níž počítáme. Základní jednotky na N následně převedeme.

Násobky a předpony ve výpočtu Vypočtěte teplo které přijme voda o objemu 2 litrů, jestliže její počáteční teplota je 20 C a koncová 100 C. Vypočtěte v kj, následně převeďte na MJ a zaokrouhlete na 1 desetinné místo. Předponu kj převedeme na 10 3, výpočet provádíme v J. Na kj a MJ převedeme výpočet v závěru. V průběhu výpočtu seřadíme číselné hodnoty a mocninu čísla 10 pro zvýšení přehlednosti výpočtu. V = 2 l => m = 2 kg ch 2 0 = 4,18 kj/kg C = 4,18 10 3 J/kg C Q =? kj Q= c m (t - t 0 ) Q= 4,18 10 3 2 (100-20) J Q= 4,18 10 3 2 (80) J Q= 4,18 160 10 3 J Q= 668,8 10 3 J = 6,7 kj. Těleso přijme teplo Q = 6,7 kj. V = 2 l => m = 2 kg c H20 = 4,18 kj/kg C = 4,18 10 3 J/kg C Q =? kj Q= c m (t - t 0 ) Q= 4,18 kj/kg C 2 kg (100 C- 20 C) Q= 4,18 kj/kg C 2 kg 80 C Q= 4,18 160 kj Q= 668,8 kj = 0,7 MJ. Těleso přijme teplo Q = 0,7 MJ. Ukázka dosazení jednotek u všech hodnot, včetně předpony. S jednotkami a předponou pracujeme podle platných pravidel, obdobně jako s číselným údajem.

Výpočet se základními jednokami SI Vypočtěte výkon motoru vrtulníku, který vynese náklad o hmotnosti 0,9 t do výšky 2 km za 30 minut. K číselným hodnotám přiřaďte jednotky. Jednotku výkonu nejdříve vyjádřete v základních jednotkách SI. Při výpočtu zjednodušte zápis tak, aby se výpočet mohl provést zpaměti. m = 0,9 t = 9 10 2 kg h = 2 km = 2 10 3 m t = 0,5 h = 1800 s = 18 10 2 s g = 10 m/s 2 = 1 10 1 m/s 2 P =? W P = W t = F h t = m g h t P = 9 102 kg 1 10 1 m s 2 2 103 m 18 10 2 s P = 18 kg m s2 m 104 = 18 s 2 P = 1 10 4 kg m s 2 s 18 kg m2 s 2 104 18 s = 1 10 4 N m s 1. volba způsobů zápisu číselných hodnot, ovlivní další výpočet 2. úprava rovnice pro zápis zadaných hodnot = 9kg 1m s 2 2m 102 10 1 10 3 18 s 10 2 3. výpočet = 1 10 4 J = 1 s 104 W = 10 kw Část výkonu motoru P, uplatňující se při vynesení nákladu, je 10 kw. 3. Zápis hodnot, jednotek a uspořádání 5. zápis odpovědi 4. úprava jednotek

Citace Obr. 1 GERALT. Matematika, Fyzika, Vzorec, Bill - Volně dostupný obrázek - 111423 [online]. [cit. 25.9.2012]. Dostupný na WWW: http://pixabay.com/get/af7022fc52d461be2c48/1370607613/mathematics- 111423_1280.jpg Obr. 2 NEMO. Obrys, Einstein, Mravenec, Chyba - Volně dostupný obrázek - 36367 [online]. [cit. 25.9.2012]. Dostuný na WWW: http://pixabay.com/cs/obrys-einstein-mravenec-chyba-hmyz-36367/ Obr. 3 WHEAT. Wheat clip art - vector clip art online, royalty free & public domain [online]. [cit. 25.9.2012]. Dostupný na WWW: http://www.clker.com/clipart-26500.html