Tematický plán učiva



Podobné dokumenty
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Tematický plán učiva

Přírodověda 4. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 2.

5.7. P rvouka Charakteristika vyučovacího předmětu Začlenění průřezových témat Zaměření na klíčové kompetence

Tematický plán učiva. Předmět : ČAJS Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Učební osnovy Svět práce

Vlastivěda 4. ročník Vzdělávací obsah

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 1.

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

.5. Př írodověda charakteristika vyučovacího předmětu začlenění průřezových témat zaměření na klíčové kompetence

Školní učební plán 1.stupně dle Rámcového vzdělávacího plánu s přihlédnutím k ZŠ praktické pro žáky s lehkým mentálním postižením

Průřezová témata. Mezipředmět. vazby. Ročník Předmět. Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka. Strana 1/7 ŠVP ZV Škola pro život

Vzdělávací obsah předmětu přírodověda

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Pracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky

Předmět: Člověk a jeho svět

Přírodověda 4.ročník 2015/2016

Člověk a jeho svět - Prvouka - 3. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Učební osnovy pracovní

Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA. 5. ročník 1+1disponibilní hodina týdně

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ

Výstupy pro 1. ročník Učivo Průřezová témata. Jiné. Kompetence k učení vyhledává informace samostatně pozoruje. učivo je námětem rozhovoru

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 3.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 2. NAVRÁTILOVÁ OSV- I. VDO-II..

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby průřez.téma + MP vazby průřez.téma

Výstup Učivo Průřezová témata. Domov Škola Osobní bezpečí Riziková místa a situace. Chování lidí Právo a spravedlnost. Péče o zdraví, zdravá výživa

Příloha 6 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Prvouka. bydliště žáka, bezpečná cesta do školy

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

5.4.1 Prvouka povinný předmět

Základní škola a mateřská škola Huntířov ROK SE ŠKOLNÍ DRUŽINOU

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: PRVOUKA Ročník: 2.

Tematický plán pro školní rok 2014/15 Předmět: Člověk a svět práce Vyučující: Mgr. Miluška Janošťáková Týdenní dotace hodin: 2 hodin Ročník: sedmý

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby MÍSTO, KDE ŽIJEME

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Preventivní program Základní školy a mateřské školy Hovorčovice, p.o. (základní škola) na období

III. UČIVO A OČEKÁVANÉ VÝSTUPY

Učební osnovy - Člověk a jeho svět (pro žáky s LMP)

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk

TVOŘIVÁ ŠKOLA. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. Základní škola a Mateřská škola, Lužany, okres Jičín. Příloha č.

Člověk a svět práce. práce s papírem (střihání, ohýbání, slepování, )

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

PĚSTITELSKÉ PRÁCE (7. ročník)

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Příloha č. 1 k ŠVP ŠD plán činností. 1. Místo, kde žijeme. Rozvíjené kompetence: Tematický okruh: Činnosti. Rozvíjené kompetence

ZÁKLADNÍ ŠKOLA JOSEFA HLÁVKY PŘEŠTICE ŠKOLNÍ DRUŽINA TEMATICKÝ PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠD DUHOVÝ ROK VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ (6. 9. ročník)

V. 4 Člověk a jeho svět

ŠKOLNÍ DRUŽINY DRÁČEK

Učební osnovy pracovní

Náš svět 2. ročník průřezová témata

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Předmět: A N G L I C K Ý J A Z Y K

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby MÍSTO, KDE ŽIJEME

Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2011/2012

5.5.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 2.

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodověda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Ekosystém les vycházka 6.,7.tř. Vocílková B.,Jakešová Ptáci Výukový program Ikaros žáci školy všichni

Předmět: PRVOUKA Ročník: 1.

Mateřská škola Dr. E. Beneše, Kralupy nad Vltavou, detašované pracoviště nábřeží J. Holuba. Koncepce EVVO

5. 9 Vzdělávací oblast Člověk a svět práce

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program školní družiny

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Škola pro život

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. zná státní symboly a chápe jejich význam

Plán školní družiny na školní rok 2015/2016

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

Tematický plán učiva. Předmět : ČAJS Školní rok : Třída-ročník : 5.A Vyučující : Eva Kutálková, Živá zahrada - Stillerová

Anglický jazyk 3.období 6. ročník

I. 7 PČ Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Předmět: Praktické činnosti (PČ)

Učební osnovy Pracovní výchova

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence

Učební osnovy Svět práce

Další cizí jazyk německý jazyk ve znění standardů platných od Charakteristika vyučovacího předmětu od školního

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

Školní vzdělávací program školní družiny

Mateřská škola Kaplická 841 tel., fax: Výroční zpráva předškolní vzdělávání - za školní rok 2007/2008

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: PRVOUKA 1. OBDOBÍ Očekávané výstupy Učivo Ročník Průřezová témata Místo, kde žijeme

Příloha č. 12 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486

Školní vzdělávací program

Příloha č. 12 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Se skřítky po planetě Zemi

Transkript:

Tematický plán učiva Předmět Člověk a jeho svět Školní rok 2013/14 Třída-ročník 1. Vyučující Mgr. Andrea Mojžíšová Měsíc Učivo PT Výstupy Využití školní zahrady IX. Škola učitel, žák, třída, skupina, 1,3,6,7,10,11,14,24 mluvčí, spolužák, kamarád Třídní a školní kolektiv pravidlo, pozdrav, přivítání, poděkování, omluva, vhodná a vulgární slova, prosba, požádání, pravidla slušného chování BESIP cesta, chodník, chodec, silnice, ulice, stezka - MUL-Kulturní diference, Lidské vztahy OSV Sociální (Poznávání lidí, - - Mezilidské vztahy) OSV Osobnostní (Seberegulace, sebeorganizace) 1,3,5,6,7,10,11,14,24 1,3,5,11,24 Chodí nejkratší cestou ze školy domů Přechází bezpečně silnici Rozezná cestu, stezku, chodník

Stravování, jídelní stůl a příbor OSV Osobnostní (Seberegulace, sebeorganizace) X. Podzim změny v přírodě a v činnosti lidí, rok, roční období, měsíc, den, počasí, Ovoce a zelenina EVVO- 1,3,5,11,12,14,15,24 1,11,22,23,24 T: Čím je užitečný hmyz V: Žák pozoruje na vycházce hmyz. V: Žák se nebojí zeptat, na to, čemu nerozumí.požádá učitele, spolužáka. XI. Zvířata volně žijící, strom, ptáci 1,3,11,15,24 Ví, co patří ke zdravé stravě Rodina bydliště, jméno, příjmení 1,7,11 Zná svou adresu Rodina rodina, rodiče, 1,3,6,7,8,9,11 prarodiče, děti, sourozenec, domov

Živé přírodniny - rostliny - strom, keř, bylina, 1,2,11,22,24 T: Živé přírodniny V: Žák přijímá poznatky z oblasti živé přírody. V: Žák si získané poznatky ověřuje pozorováním,porozumění dokladuje kresbou. EVVO- Týden 1,11 XII. Zima změny v přírodě a EVVO- 1,11,22,23 v činnosti lidí, roční období, měsíc, den, počasí, strom, volně žijící zvířata Dárek, přání 9,11 I. Rok, kalendář 1,11 Den části dne 1,11,22 Hodiny celá hodina, typy hodin 1,11,25

II. Stavba a fce lidského těla 1,2,7,11,15,18 lidské tělo, hlava, krk, trup, končetiny, pohlaví, věk, postava Nemoc, úraz, zdraví, čistota, lékárnička, desinfekce, pilulka 1,3,5,10,11,12,15,19,24 T: Nebezpečí hmyzu V: Žák se účastní modelových situací, s pomocí učitele je vyhodnocuje. V: Žák s pomocí dospělého ošetří drobná poranění hmyzem. III. Jaro změny v přírodě a EVVO- 1,9,11,22,23,24 v činnosti lidí, roční období, měsíc, den, počasí, rostlina, bylina, keř, strom základní stavba rostlin Škodlivé látky a návyky 1,3,5,6,10,11,12,24 Ví, které látky škodí organismu

IV. 1,2,11,22 T: Volně žijící zvířata, hmyz V: Žák v případě potíží přivolá dospělého. V: Žák se seznamuje jednoduše se stavbou těla živočichů. domácí zvířata, volně žijící zvířata EVVO- Nebezpečí, ohrožení 1,3,5,6,10,11,12,15 Chodí nejkratší cestou ze školy domů BESIP - dopravní značky, 1,3,5,11 semafor V. stavba živočichů, volně EVVO- 1,2,11,22 T: Pozorování v přírodě žijící a domácí zvířata V: Žák samostatně pozoruje, výsledky porovnává. V: Žák s učitelem vyvozuje společné závěry pozorování.

Zapisovatel, jedinečnost každého člověka - MUL-Kulturní diference, Lidské vztahy OSV Sociální 1,3,5,6,7,10,11,14,24 (Poznávání lidí, - - Mezilidské vztahy) OSV Osobnostní (Seberegulace, sebeorganizace) VI. Léto změny v přírodě a EVVO- 1,11,22,23,24 v činnosti lidí, roční období, měsíc, počasí, den Známý a neznámý, neznámé 1,3,5,6,10,11,12,13,17,21,24 prostředí, bonbon 1. Pozorně naslouchá sděleným informacím z oblasti Člověk a jeho svět, přijímá poznatky z oblasti živé přírody, rodiny. 2. S pomocí učitele si vybírá potřebné informace s využitím dětských časopisů, encyklopedií. 3. Účastní se skupinové práce jako její člen nebo její mluvčí při řešení modelových situací z oblasti Člověk a jeho svět. 4. Přijímá poznatky ze současného kulturního života obce.

5. Účastní se modelových situací, s pomocí dospělého tyto situace vyhodnocuje. 6. Přijímá pomoc při neúspěchu (učitel, rodič, spolužák,...). 7. Posuzuje odlišnosti mezi spolužáky. 8. Rozlišuje základní příbuzenské vztahy, popisuje rozdělení rolí v rodině a jejich povinnosti. 9. Vypravuje o dodržování zvyků a tradic své rodiny. 10. Připouští názory a potřeby druhých. 11. Nebojí se zeptat na to, čemu nerozumí. 12. Přivolá pomoc dospělého člověka. 13. Rozeznává nebezpečí kontaktu s cizí osobou. 14. Uplatňuje základní pravidla slušného chování, stolování a chápe nevhodnost neslušných výrazů. 15. Uplatňuje základní pravidla osobní hygieny a chrání se před úrazy. 16. Ví, co patří ke zdravé stravě a které látky škodí lidskému organismu. 17. Vysvětluje nebezpečí přijímání potravy od neznámých osob. 18. Pojmenovává části lidského těla a popisuje základní rozdíly mezi lidmi. 19. Ošetří s pomocí dospělého člověka drobná poranění. 20. Chodí nejkratší cestou ze školy domů, zná svou adresu, přechází bezpečně silnici, rozezná cestu, stezku a chodník. 21. V cizím prostředí se chová opatrně. 22. Dodržuje daný postup při pozorování přírodních jevů. 23. Pojmenovává roční období, charakterizuje je podle změn. 24. Pojmenovává problém, který může vzniknout při praktických činnostech ve třídě, v přírodě, při nakupování,... 25. Dodržuje dohodnutá pravidla chování při hře. 26. Určuje čas podle hodin.