Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Transkript

1 Ročník: I. - orientuje se v pojmech a prostoru školy - vyzná se v prostoru třídy, školy, okolí svého bydliště - umí adresu a telefon bydliště - dojde bezpečně z domu do školy a zpět - užívá správné školní návyky (práce, odpočinek) - osvojuje si vhodné formy chování (ke spolužákům i k dospělým) - zná tzv. pravidla třídy a snaží se je dodržovat - chová se přiměřeně věku na ulici, hřišti, v dopravních prostředcích Místo, kde žijeme - domov - škola - svět kolem nás - přírodní a umělé prvky v krajině OVO: 1.1, 1.2, 1.3 U: 1.1, 1.2, 1,3 Osobnostní a sociální výchova - rozvoj vlastních schopností Multikulturní výchova - mezilidské vztahy

2 Ročník: I. - rozlišuje rodinné příslušníky, chápe jejich role a vnímá vztahy mezi nimi - jmenuje členy rodiny - popíše významné události v rodině - rozlišuje a uplatňuje svá práva a povinnosti - vhodně projevuje své city a potřeby - pojmenuje základní činnosti a povolání - toleruje přednosti i nedostatky spolužáků - rozliší děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti - rozezná pracovní dny a dny volna - zařadí svátky k měsícům - učí se orientaci v kalendáři - učí se časové údaje a hodiny - vymezuje znaky ročních období Lidé kolem nás - rodina - právo a spravedlnost - práce - chování lidí Lidé a čas - orientace v čase - určování času - režim dne - roční období OVO: 2.1, 2.2, 2.3 U: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 OVO: 3.1 U: 3.1

3 Ročník: I. - pojmenuje některé rodáky, historické památky, události, pověsti spjaté s regionem - uplatňuje element. Poznatky o sobě, rodině atd. Domov - vývoj lidské společnosti OVO: 3.2, 3.3 U: pozoruje a popisuje přírodu v jednotlivých ročních obdobích - pozoruje proměny světa pod vlivem lidí - pozná zástupce některých rostlin a živočichů podle typických znaků - pozná a pojmenuje plody běžných druhů ovoce a zeleniny - určí a označuje základní části lidského těla Rozmanitost neživé a živé přírody, ochrana přírody - rostliny, houby a živočichové - životní podmínky, počasí - Vesmír a Země - neživá příroda - látky OVO: 4.1, 4.2, 4.3 U: 4.1, 4.4, 4.5, 4.6, 4.8 Enviromentální výchova Vztah člověka a životního prostředí

4 Ročník: I. - rozpozná rozdíly mezi lidmi z různých částí světa - popisuje spolužáky, všímá si odlišností - uplatňuje základní hygienické návyky a řadí je do denního režimu - osvojuje si pojmy zdraví, nemoc - pojmenuje běžné nemoci a jejich příznaky - neohrožuje zdraví, udržuje pořádek - odmítá léky od cizích osob, upozorňuje na ně - uvědomuje si, že nesmí mluvit, otevírat, odejít, zůstávat s cizí osobou - umí požádat o pomoc - zná telefonní čísla tísňového volání - uplatňuje pravidla dopravní výchovy - reaguje na pokyny dospělých při mimořádných událostech Lidé a zdraví - péče o zdraví - denní režim, pohyb - jídelníček - pitný režim - nemoc - první pomoc - hygiena - projekt: Zdravé zuby - lidské tělo - bezpečnost - návykové látky - krizové situace - brutalita v médiích - osobní bezpečí - odborná pomoc OVO: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 U: 5.1, 5.3, 5.4, 5.5

5 Ročník: II. - všímá si okolí bydliště a školy, vyznačí je v jednoduchém plánu - začlení místo bydliště do regionu - vytváří si pozitivní vztah k místu, kde žije, pozoruje život, změny - zná významná místa, budovy v okolí školy a bydliště - popíše byt, dům, místnosti, výbavu - bezpečnost, dopravní značky, dopravní prostředky - chová se tak, aby nedošlo k ohrožení zdraví Místo, kde žijeme - obec - domov - škola - svět přírodní a umělý OVO: 1.1, 1.2, 1.3 U: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Environmentální výchova Vztah člověka k životnímu prostředí - vymezuje domov jako místo bydliště, ochrany a radostí, soukromí a bezpečí - uvědomuje si práva a povinnosti - přiměřeně se chová ke všemu živému - pozdraví, klade otázky a odpovídá na ně - projevuje toleranci vůči spolužákům - smírně řeší spory - uvědomuje si potřebu povolání Lidé kolem nás - rodina a role v rodině - soužití lidí, mezilidské vztahy - chování lidí - právo a spravedlnost OVO: 2.1, 2.2, 2.3 U: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 Osobnostní a sociální výchova Multikulturní výchova

6 Ročník: II. - rozliší termíny: včera, dnes a zítra - vymezí školní a kalendářní rok - pozná čas podle hodin - čte čas i na digitálních hodinách - orientuje se v kalendáři - dodržuje pravidelné činnosti denního režimu - pojmenuje historické památky, události v regionu - porovná na příkladech minulost a současnost - využívá čas učení, práce, hry a odpočinku - vysvětlí vhodně a nevhodně strávený čas - orientuje se ve využití předmětů Lidé a čas - orientace v čase - určování času - režim dne - kalendář, letopočet - současnost a minulost - domov - bydlení, předměty denní potřeby - průběh lidského života - čas OVO: 3.1, 3.2, 3.3 U: 3.1, 3.2, 3.3

7 Ročník: II. - pozoruje výskyt a život živočichů v jednotlivých ročních obdobích v okolí svého bydliště - určí stavbu těla vybraných živočichů a rostlin - vyhledává je v souborech a atlasech - vysvětlí význam živé přírody pro člověka - určí základní části lidského těla - vypěstuje nenáročnou rostlinu, ví, jak se postarat o nenáročného živočicha - provádí jednoduché pokusy a měření u skupiny známých látek - popíše vlastnosti látek a jejich změny - chová se ohleduplně k přírodě Rozmanitost neživé a živé přírody a ochrana přírody - rostliny, houby a živočichové - průběh a způsob života - životní potřeby a projevy - význam pro život člověka - životní podmínky - počasí - látky - měření veličin OVO: 4.1, 4.2, 4.3 U: 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8 Environmentální výchova Vztah člověka k životnímu prostředí

8 Ročník: II. - uplatňuje zásady zdravého životního stylu - vhodně se chová a udržuje pořádek - chová se obezřetně k cizím osobám - uplatňuje pravidla bezpečnosti silničního provozu - požádá o pomoc - rozpozná příznaky běžných nemocí - uvědomuje si rizika tabáku, alkoholu, kofeinu, hracích automatů a odmítá jejich užívání Lidé a zdraví - péče o zdraví - lidské tělo - bezpečné chování - ochrana před návykovými látkami - krizové situace - násilí v médiích - služby odborné pomoci - osobní bezpečí - projekt: zdravé zuby OVO: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 U: 5.1, 5.3, 5.4, 5.5

9 Ročník: III. - orientuje se v plánu - vyznačí známé body - začlení město do kraje a popíše změny v nejbližším okolí - rozliší přírodní a umělé prvky v krajině, vyjádří její estetické hodnoty a rozmanitosti - určí světové strany, zná význam barev na mapě - orientuje se na mapě České republiky, zná sousední státy - ukáže dominanty v krajině (vodní toky, silnice, železnice, lesy, hory apod.) - zná název kraje, do kterého patří jeho město - koná vycházky do okolí - rozpozná a pojmenuje rozdíly mezi městem a venkovem Místo, kde žijeme - obec - poloha v krajině - orientační body - světové strany - krajina - typy krajiny - zemský povrch a jeho tvary - region - zdroje surovin - výroba - služby - obchod - vliv lidí na krajinu - svět OVO: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 U: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6 Environmentální výchova (park, EKOFARMA, jezdecký klub, naučná stezka) Morální vývoj - řešení problémů

10 Ročník: III. - pojmenuje funkce rodiny, příbuzenské vztahy, důležitost ochrany osobních údajů před cizími lidmi - poznává činnosti lidí: práci, zábavu, umění, cestování, získávání informací - pozná materiály a lidské výtvory - odliší výrobky průmyslu a zemědělství - projevuje toleranci k ostatním - porovnává ceny a kvality výrobků - umí pracovat dle návodu - dbá na čistotu a pořádek při práci Lidé kolem nás - rodina - spravedlnost - práce - kultura - chování - lidí - soužití - lidí - mezilidské vztahy - pomoc nemocným, sociálně slabým, ochrana proti sociálně-patologickým jevům OVO: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 U: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 Sociální rozvoj - mezilidské vztahy Morální rozvoj - řešení problémů - rozhodování Multikulturní výchova - kulturní diference Environmentální výchova - základní podmínky života

11 Ročník: III. - využívá časové jednotky (minuta, hodina, sekunda) - sleduje data narození členů rodiny, data jiných významných dnů - využívá časové údaje při řešení situací každodenního života - pojmenuje rodáky, významné události, historické památky regionu, interpretuje pověsti - uplatňuje poznatky o zvycích, soužití a práci lidí - na příkladech porovnává minulost a přítomnost - orientuje se v etapách lidského života, potřebách člověka, životních projevech Lidé a čas - orientace v čase - čas jako fyzikální veličina - kalendář, letopočet - historie - současnost a minulost - proměny způsobu života - průběh lidského života - domov - předměty denní potřeby - významné události - báje, mýty, pověsti OVO: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.7 U: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4

12 Ročník: III. - pozná a třídí zástupce jednotlivých skupin rostlin a živočichů podle typických znaků - třídí rostliny a živočichy ve své lokalitě - provádí jednoduché pokusy se známými látkami, určí jejich vlastnosti, používá měrné jednotky - vnímá rozdíl mezi živou a neživou přírodou - jmenuje přírodní společenstva - pozná rozdíl mezi bylinami, dřevinami, houbami, pozná jedovaté rostliny i houby - pozná rozdíl mezi savci, ptáky, plazy, rybami, obojživelníky, hmyzem - popisuje vlastnosti vody, vzduchu, půdy a jejich složení - vysvětlí význam ochrany rostlin a živočichů, chráněných území, ZOO, botanických zahrad - chová se ekologicky Rozmanitost živé a neživé přírody a ochrana přírody - rostliny, houby, živočichové - životní podmínky - počasí - význam ovzduší - význam půdy - význam rostlin a živočichů - Vesmír a Země - roční doby - den a noc - látky a jejich vlastnosti - voda, vzduch - horniny, nerosty, půda - ochrana přírody a likvidace odpadů OVO: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.6 U: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Environmentální výchova

13 Ročník: III. - získává povědomí o změně lidského těla v průběhu lidského života - seznamuje se s etapami vývoje lidského života - uplatňuje hygienické, režimové a zdravotně preventivní návyky - orientuje se ve způsobech vyjadřování pocitů a citů - význam spánku, odpočinku, pohybu - orientuje se ve stravě a nápojích - poskytne první pomoc při drobném poranění - přivolá pomoc - chová se obezřetně při styku s cizími lidmi - dodržuje dopravní předpisy - dodržuje pokyny lékaře - zachází bezpečně s různými přístroji v domácnosti Péče o zdraví - denní a pitný režim - zdravá strava - nemoci - první pomoc - hygiena - aktivní pohyb - projekt. Zdravé zuby - lidské tělo - rodičovství - bezpečné chování - odmítání návykových látek - krizové situace - brutalita - prevence sociálně škodlivých jevů - odborná pomoc - bezpečí OVO: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5.12 U: 5.1, 5.3, 5.4, 5.5

14