Názvosloví karboxylových kyselin a jejich derivátů



Podobné dokumenty
Karboxylové kyseliny

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

PŘÍRUČKA K POUŽÍVÁNÍ APLIKACE HELPDESK

charakteristická skupina halogen -Cl, - F, -I, - Br hydroxylová skupina -OH na benzenovém jádře karbonylová skupina -C=O

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

NÁZVOSLOVÍ ORGANICKÉ CHEMIE

Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady

Ministerstvo pro místní rozvoj. podprogram

V týmové spolupráci jsou komentáře nezbytností. V komentářích se může např. kolega vyjadřovat k textu, který jsme napsali atd.

DUM VY_52_INOVACE_12CH13

b) strukturní- znázorňují vazby mezi atomy a jejich uspořádání - C C C C - c) racionální vyjadřují druh a počet atomů v molekule

Lokální a globální extrémy funkcí jedné reálné proměnné

UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE

A. Struktura grafického kódu na dokladech o získání základního vzdělání

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Aleš Najman [ÚLOHA 18 TVORBA PLOCH]

Kvadratické rovnice pro učební obory

Operační program Rybářství

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Chemické výpočty opakování Smart Board

Text zpracovala Mgr. Veronika Švandová ESTERIFIKACE

1. Cizinci v České republice

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

16. února 2015, Brno Připravil: David Procházka

Pingpongový míček. Petr Školník, Michal Menkina. TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií

Základní chemické pojmy a zákony

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

Registrace Vašeho spotřebiče do akce Prodloužená záruka

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Google AdWords - návod

Aldehydy, ketony, karboxylové kyseliny

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Frekvence alel C C... H CC... Q. frekvence p alely C... (2 x )/400 =0.85. frekvence q alely C... (2 x )/400 =0.

Příloha č. 1 Vzor smlouvy o založení svěřenského fondu a statutu svěřenského fondu

Domácí úkol DU01_2p MAT 4AE, 4AC, 4AI

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

( ) ( ) ( ) 2 ( ) Rovnice s neznámou pod odmocninou II. Předpoklady: 2715

CHEMIE / 8. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce) nácvik pozorování řízený rozhovor s žáky skupinová práce žáků samostatná práce žáků.

STEREOMETRIE. Vzdálenost bodu od přímky. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0113

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Karboxylové kyseliny karbo xylová

UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE

MS WORD 2007 Styly a automatické vytvoření obsahu

PŘÍLOHA č. 2B PŘÍRUČKA IS KP14+ PRO OPTP - ŽÁDOST O ZMĚNU

Nerovnice s absolutní hodnotou

IMPORT A EXPORT MODULŮ V PROSTŘEDÍ MOODLE

1.1.1 Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

Tabulky Word egon. Tabulky, jejich formátování, úprava, změna velikosti

Úpravy skříní a čelních ploch pro úchopovou lištou

My Mountain sada pro háčkování - návody pro uháčkování čepic

1 Průběh funkce. Pomůcka pro cvičení: 1. semestr Bc studia Průběh funkce - ruční výpočet

Mobilní aplikace pro ios

Základy interpretace hmotnostních spekter


Průvodce e learningem

SIS INSTALAČNÍ PŘÍRUČKA (SITE INFORMATION SYSTEM) Datum vytvoření: Datum aktualizace: Verze: v 1.3 Reference:

Klientský portál leasing24.cz. KLIENTSKÝ PORTÁL 24 NÁVOD NA PŘIHLÁŠENÍ A REGISTRACI UŽIVATELE Leasing24.cz. Stránka 1 z 15

ZÁKON ze dne ČÁST PRVNÍ Změna zákona o hlavním městě Praze. Čl. I

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

4. Tvorba názvů v organické chemii

Klientský formát POHLEDÁVKY platný od

INŽENÝRSKÁ MATEMATIKA LOKÁLNÍ EXTRÉMY

Studie trhu QCZ. Manuál k vyplnění dotazníku, který bude využit pro sběr dat pro zpracování Studie trhu QCZ

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

1. Periodický zákon formuloval: a) John Dalton b) D.I.Mendělejev c) Bohuslav Brauner

Idea Kompozitní pedagogické fakulty na Slezské univerzitě v Opavě. Oldřich Stolín Matematický ústav v Opavě

Příloha C - Účtování a placení

Mechanika tuhého tělesa. Dynamika + statika

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Kyslíkaté deriváty uhlovodíků III

Návod na připojení do WiFi sítě eduroam Microsoft Windows XP

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Chemie II. Gymnázium Dr.

Řešení: ( x = (1 + 2t, 2 5t, 2 + 3t, t); X = [1, 2, 2, 0] + t(2, 5, 3, 1), přímka v E 4 ; (1, 2, 2, 0), 0, 9 )


II. Podání žádosti o přijetí do služebního poměru v době čerpání mateřské nebo rodičovské dovolené

Vyhledávání v databázi CINAHL with Fulltext prostřednictvím EBSCOhost. Příklad vyhledávání tématu pomocí předmětových hesel

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Špičková fotopast s FULL HD kamerou

4.5.2 Magnetické pole vodiče s proudem

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Každý jednotlivý záznam datového souboru (tzn. řádek) musí být ukončen koncovým znakem záznamu CR + LF.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Historie výpočetní techniky Vývoj počítačů 4. generace. 4. generace mikroprocesor

ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Všechny možné dvojice ze čtyř možností, nezáleží na uspořádání m (všechny výsledky jsou rovnocenné), 6 prvků. m - 5 prvků

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Hlavní město Praha RADA HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY USNESENÍ. Rady hlavního města Prahy

CERTIFIKOVANÉ TESTOVÁNÍ (CT) Výběrové šetření výsledků žáků 2014

Návody na montáž, obsluhu a údržbu

Gymnázium a Střední odborná škola, Podbořany, příspěvková organizace

3. Rozměry a hmotnosti Přiřazení typů a velikostí čelních desek Odchylka od TPM... 8

INTEGRÁLNÍ POČET NEURČITÝ INTEGRÁL,

Zadávací dokumentace SLUŽBY ELEKTRONICKÝCH KOMUNIKACÍ PROSTŘEDNICTVÍM MOBILNÍ SÍTĚ

ALGEBRA LINEÁRNÍ, KVADRATICKÉ ROVNICE

Funkce více proměnných

Hra a hry. Václav Vopravil. Teorie kombinatorických her se zabývá abstraktními hrami dvou hráčů. Hra je definována R },

Transkript:

ázvosloví karboxylových kyselin a jejich derivátů Karboxylové kyseliny jako hlavní funkční skupiny Jestliže je karbonylový uhlík kyseliny číslovanou součástí řetězce, použije se přípona ová. V případě, že tento uhlík není číslovanou součástí řetězce (typicky na cyklech), použije se přípona karboxylová. V případě dikyselin se použije přípona diová, resp. dikarboxylová. Podmínkou je, že se obě karboxylové skupiny nacházejí na stejném řetězci, nebo kruhu. V případě kruhu lze analogicky pojmenovat kyseliny trikarboxylové atd. 6 H HC CH cyklopentan-,-dikarboxylová V případě řetězce se třemi karboxylovými skupinami, kdy třetí je svým karbonylovým uhlíkem bezprostředně navázána na hlavním řetězci je za hlavní uhlovodík považován řetězec bez karbonylů. H H pentan-,,-trikarboxylová H H H H pentan-,,-trikarboxylová Karboxylové kyseliny jako vedlejší funkční skupiny V případě, že se nachází jedna skupina na řetězci a druhá na kruhu, zvolíme hlavní uhlovodík a skupinu na vedlejším řetězci pojmenujeme předponou karboxy-. HC CH -(karboxymethyl)cyklopentan karboxylová H hexanová 6 H hexandiová H CH cyklopentankarboxylová H -(-karboxycyklopentyl)pentandiová CH

Podobně postupujeme i v případě, že všechny karboxylové skupiny nejsou vázány na jeden řetězec. H H H -(karboxymethyl)heptandiová 6 7 Estery a amidy jako hlavní funkční skupiny Pro úspěšné vytvoření názvu je nutné nejprve určit, jaká je základem daného derivátu. ázev této kyseliny pak použijeme jako základ názvu s příslušnou příponou, která náleží danému derivátu -oát nebo -amid. Druhou možností je použití dvouslovného názvu amid kyseliny, nebo ester kyseliny. Estery: ethyl-butanoát, nebo ethylester kyseliny butanové butyl-acetát nebo butylester kyseliny octové ethyl-cyklopentankarboxylát, nebo ethylester kyseliny cyklopentankarboxylové ethyl--cyklopentylacetát, nebo ethylestery kyseliny -cyklopentyloctové cyklopentyl-propanoát, nebo cyklopentylester kyseliny propanové Amidy: -ethylbutanamid, nebo ethylamid kyseliny butanové -cyklopentyl-,-dimethylacetamid, nebo dimethylamid kyseliny -cyklopentyloctové

-fenyl--methylpropanamid, nebo fenylmethylamid kyseliny propanové Estery a amidy jako vedlejší funkční skupiny Estery V případě, že se ve sloučenině vyskytuje funkční skupina s vyšší prioritou (karboxylová ), je nutné pojmenoval ester pomocí přípony. Je důležité určit, jestli je ester na hlavní uhlovodík navázán přes karbonylový uhlík, nebo přes kyslík. V prvním případě se předpona vytvoří jako alkyloxykarbonyl- s tím, že karbonylový uhlík se nepočítá jako součást hlavního řetězce. H H H hexandiová -(ethoxykarbonyl)pentanová H H cyklohexan-,-dikarboxylová H -(methoxykarbonyl)cyklohexankarboxylová Ve druhém případě se esterová skupina nazve jako alkanoyloxy-, zbytek kyseliny octové se nazývá acetyloxy-, zbytek kyseliny mravenčí pak formyloxy-. H -(propanoyloxy)propanová H -(acetyloxy)propanová Amidy V případě, že se ve sloučenině vyskytuje funkční skupina s vyšší prioritou (karboxylová, ester), je nutné pojmenoval amid pomocí přípony. Je důležité určit, jestli je amid na hlavní uhlovodík navázán přes karbonylový uhlík, nebo přes dusík. V prvním případě se předpona vytvoří jako alkylkarbamoyl- s tím, že karbonylový uhlík se nepočítá jako součást hlavního řetězce H -(ethylkarbamoyl)butanová

HC -[(ethyl(methyl)karbamoyl]benzoová Ve druhém případě se amidová skupina nazve jako alkanamido-, zbytek kyseliny octové se nazývá acetamido-, zbytek kyseliny mravenčí pak formamido-. H H -(acetamido)cyklopentankarboxylová -(butanamido)butanová H -(-methylacetamido)octová

Struktury na procvičení HC SH S H H S H CH H CH HC H H H

Řešení propan--yl--[-formyl--(methylsulfanyl)--(sulfanylmethyl)fenyl]propanoát -(aminomethyl)--hydroxy--(methylamino)fenyl--methylpentanoát propyl-(r)--hydroxy--methoxypropanoát (R)--hydroxy--methyl--(methylsulfanyl)--propylpropanamid -oxocyklopentyl--methylpropanoát -butanoyl--(methoxykarbonyl)cyklohexankarboxylová -(acetyloxy)--(-hydroxybutyl)cyklohexankarboxylová -karbamoylcyklopentankarboxylová methyl--[ethyl(methyl)karbamoyl]cyklopentankarboxylát (R,R)--amino--(ethylkarbamoyl)--hydroxypentanová -pentanamidobutanová ethyl--(-methylacetamido)cyklohexankarboxylát