CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

Möbel im Zimmer. Pracovní list. VY_32_INOVACE_964_Möbel im Zimmer_PL Š17 / S49 / DUM 964

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Ekologické pojmy

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl05 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

CZ.1.07/1.5.00/

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Sada 1 CAD Registrace studentů a učitelů středních škol pro účely stažení legálního výukového SW firmy Autodesk

JAZYK C PRO MIKROKONTROLÉRY

Sada 2 - MS Office, Excel

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. MV ČR Vnitřní správa evidence obyvatel

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/


January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

Název projektu: Projekt IT Zliv, č. CZ.1.07/1.4.00/2728 Příjemce: Základní škola a Základní umělecká škola Zliv, Lidická 315, Zliv

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Sada 2 Stavební provoz

Název materiálu: Představy a fantazie Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

INFORMATIKA WORD 2007

Sada 2 Microsoft Word 2007

Sada 1 Geodezie I. 08. Nivelační přístroje a pomůcky

Sada 1 - Elektrotechnika

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Česká republika Česká školní inspekce. Olomoucký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a gymnázium města Konice

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Sada 2 Stavební provoz

Identifikátor materiálu: ICT-1-06

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT

Digitální učební materiál

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

PC, POWER POINT, dataprojektor

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

Ekonomika Akciová společnost

Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_4_Počítačové_pirátství Vyučovací předmět: Informatika

Ekonomika Hospodářský proces

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Dokončující zpracování

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Pro vzdělanější Šluknovsko. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Bc. David Pietschmann.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Sada 2 CAD CADKON 2D 2011 Nosníkový strop

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Sada 2 - MS Office, Excel

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sada 2 - MS Office, Excel

Seznam grantových projektů schválených k realizaci v rámci 3. výzvy osy Počáteční vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Bernartice, okres Jeseník - příspěvková organizace Bernartice 259

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Opakování podstatných jmen

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Tematická oblast: Funkce (VY_32_INOVACE_05_2)

Sada 2 Geodezie II. 11. Určování ploch z map a plánů

Principy šlechtění koní. doc. Ing. Miroslav Maršálek, CSc.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_08 Adam Michna z Otradovic_37

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_380_ PRACOVNÍ LISTY_. Pracovní listy Chov zvířat, 3. ročník, Zemědělec-farmář. sada č. 19 Chov zvířat. Samostatné vyhledávání informací

Makroprostředí firmy

Transkript:

Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_361_PLEMENA_KONÍ PowerPointová prezentace Chov zvířat, Zemědělec-farmář, 3.ročník, Číslo a název sady: Téma: sada č. 19 - CHOV ZVÍŘAT Plemena koní. Jméno a příjmení Bc. Stanislav Bajtl autora: Datum vytvoření: 30. 9.2012 Anotace: Materiál slouží především při výkladu nové látky. Žáci získají přehled o chovu koní. V prezentaci jsou uvedeny názorné příklady. Prezentaci lze využít jak ve výkladové, tak i opakovací vyučovací hodině.

Zdroje obrázků: Obr.1.: autor neuveden, [cit.2012-09-05]. Dostupné na www: http://www.praha.eu/jnp/cz/home/zabava/volny_cas/navrat_divokych_koni_prospeje_i _mongolum.html Obr.2.: vlastní fotografie Obr.3.: autor neuveden, [cit.2012-09-05]. Dostupné na www: http://www.karaoketexty.cz/uzivatel/frog-46469/fotky/154631 Obr.4.: autor neuveden, [cit.2012-09-05]. Dostupné na www: http://vskonskysen.wbs.cz/konsky-trh.html Použitá literatura: DUŠEK,J., et al, Chov koní, Brázda 2007, ISBN 80-209-0352-6. MIŠKOVSKÝ, Z., et al, Chov zvířat II., Credit 1995, ISBN 80-901645-4-4 ČERVENÁ, A., ANDĚRA, M., et al, Svět zvířat XII. Domácí zvířata, Albatros a.s. 2001, ISBN 13-747-001 14/56 Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál.

Plemena koní I.

Plemena koní mongolského typu (stepních) Mongolský kůň Kabardinský kůň Baškirský kůň

Plemena koní východního typu (orientálních) Podskupina Arabských koní Podskupina Berbersko-arabských koní Podskupina Anglických koní

Plemena koní západního typu (okcidentálních) Norický kůň Hafling Shirský kůň Peršeronský kůň a další

Plemena koní se severského typu (Nordických) Fjordský kůň Falabella Hucul a další

Opakování Co je plemeno? Plemeno je populace hospodářských zvířat téhož druhu a stejného fylogenetického původu, s charakteristickými znaky, které se v nezměněných podmínkách přenášejí na potomstvo

Opakování Podle čeho plemena dělíme? a) podle fylogenetického původu (anglická, německá apod.) b) podle stupně prošlechtění primitivní (přírodní), přechodná (zušlechtěná), kulturní (ušlechtilá) c) podle užitkového zaměření (tažná, sportovní, mléčná, masná, kombinovaná apod.) d) podle geografického rozšíření (stepní, východní, západní, severská, nížinná, horská apod.)

Opakování Co je linie a rodina? Linie skupina samčích zvířat po vynikajícím zakladateli Rodina - skupina samičích zvířat po vynikající zakladatelce (méně početná)

Opakování Do jakých skupin dělíme plemena koní? Skupina stepní (mongolská), východní (orientální), západní (okcidentální), severská (nordická)

Opakování Co označují termíny chladnokrevný kůň - teplokrevný kůň - plnokrevný kůň a) plemena odvozená od západního koně klidný temperament b) kříženci ostatních plemenných skupin se živým temperamentem c) oba rodiče jsou plnokrevní, původ od východních plemen

Test Co je plemeno? Podle čeho plemena dělíme? Co je linie a rodina? Do jakých skupin dělíme plemena koní? Co označují termíny chladnokrevný kůň - teplokrevný kůň - plnokrevný kůň

Odpovědi: Plemeno je populace hospodářských zvířat téhož druhu a stejného fylogenetického původu, s charakteristickými znaky, které se v nezměněných podmínkách přenášejí na potomstvo a) podle fylogenetického původu (anglická, německá apod.) b) podle stupně prošlechtění primitivní (přírodní), přechodná (zušlechtěná), kulturní (ušlechtilá) c) podle užitkového zaměření (tažná, sportovní, mléčná, masná, kombinovaná apod.) d) podle geografického rozšíření (stepní, východní, západní, severská, nížinná, horská apod.) Linie skupina samčích zvířat po vynikajícím zakladateli Rodina - skupina samičích zvířat po vynikající zakladatelce (méně početná) Skupina stepní (mongolská), východní (orientální), západní (okcidentální), severská (nordická) a) plemena odvozená od západního koně klidný temperament b) kříženci ostatních plemenných skupin se živým temperamentem c) oba rodiče jsou plnokrevní, původ od východních plemen

Děkuji za pozornost