aktivita BÍLÝ JEZDEC JEDE TMOU ANOTACE: Aktivita vede žáky k respektování odlišností, k uvědomění si vlastních předsudků, stereotypů a strachu z neznámého. Žáci si ve skupinách kriticky přečtou xenofobní a rasistické texty písní již zaniklé skinheadské hudební skupiny, analyzují je, porovnají s obsahem zhlédnutého filmu a diskutují o vztahu hudby a agresivity. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBSAHOVÉ VZDĚLÁVACÍ OKRUHY: ZV a GV: člověk a společnost, jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura OV: společenskovědní vzdělávání / občanský vzdělávací základ, jazykové vzdělávání a komunikace, estetické vzdělávání PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: MKV, OSV, VMEGS, VDO (ZŠ) OV: OVDS KLÍČOVÉ KOMPETENCE: ZV a GV: k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské OV: k řešení problémů, komunikativní, personální a sociální, občanské kompetence a kulturní povědomí DOPORUČENÝ VĚK: 15+ CÍLE: Žáci: rozvíjejí empatii, tolerantní postoje a respekt k jinakosti; si uvědomují vlastní předsudky a stereotypy; umějí vysvětlit pojem rasismus a neonacismus; jsou kritičtí k obsahům písňových (i jiných) textů; si na konkrétních textech písní uvědomují nebezpečí manipulace hudbou. DÉLKA: 45 min. (včetně projekce filmu) POMŮCKY: PRACOVNÍ LIST 1 a 2 do každé skupiny psací potřeby POSTUP: 1. Rozdělíme žáky do 3 5 skupin, rozdáme jim PRACOVNÍ LIST 1 a zadáme úkol: Pročtěte si texty písní, přemýšlejte a diskutujte o jejich obsahu. 2. Poté skupiny přejdou k PRACOVNÍMU LISTU 2 a odpoví na otázky, které jsou zde uvedené. 3. Následuje projekce filmu. REFLEXE: V reflexi se zaměříme na vazbu mezi filmem, písněmi a neonacistickým hnutím. Důraz klademe především na spojitost mezi podobně mobilizujícími texty a agresivitou. Ptáme se žáků: Jaké společné znaky nacházíte mezi [ 1 ] www.jsns.cz
aktivita texty písní a obsahem filmu? Domníváte se, že podobné písně mohou v mladých lidech probouzet agresivní sklony? Může být atmosféra koncertu rasistické či neonacistické skupiny ventilem pro nahromaděnou frustraci či agresi? Jakou roli pro vás hraje hudba v psychohygieně? Jakou hudbu si pouštíte po náročném dni nebo obecně v náročných situacích (zklamání v lásce, přátelství, rodinné problémy apod.)? POZNÁMKA: Dle technických možností lze vyhledat informace k hnutím na internetu, případně zadat žákům vyhledání předem jako domácí úkol. ZKUŠENOSTI Z PRAXE: Film žáky velice zaujal, po zhlédnutí se vyjadřovali následovně: dojemný, smutný, zajímavý, uvědomil jsem si, že moje dětství je úplně jiné. Následně jsem dala prostor otázkám k filmu, hledali jsme společně odpovědi, využili jsme znalostí jednotlivých žáků, v případě potřeby jsem sama informace doplnila. Vzhledem k obsahu aktivity lze pustit jen pasáž z filmu, ve které se objevují záběry z koncertu a kde Tim hovoří o tom, co při takovýchto akcích prožíval, co mu přinášely a co následovalo po nich. Stanislava Tomková, ZŠ a MŠ Polnička [ 2 ] www.jsns.cz
PRACOVNÍ LIST 1 BÍLÝ JEZDEC JEDE TMOU jede tmou Bílej meč má nad hlavou Jede cvalem s touhou svou Jede smutnou Evropou Prachem cest je pokrytej Nese svoje poselství Pohled krví podlitej Jede sám to každej ví, bílá zář, bílej den Jeho kůň je unaven Paže s mečem znavená Z černý noci už je den Mladá dívka zmámená Podala mu vody pít Rytíř se jen usmívá V čistý zemi chtěl by žít Dní už mu moc nezbývá, bílá zář, bílej den Kolik bílejch rytířů Padlo pro tu pravdu svou? Kolik lesklejch pancířů Rozdupáno většinou? Tak buďte trochu šlechetný Ať tu není jako host Na tu bitvu poslední Je vás tady přece dost!, bílá zář, bílej den Poslední bitva vzplála Dejme se na pochod Banda blbounů plešatejch Mu možná přijde vhod! Nic ve zlym proti turistům Když se sem chtěj podívat Jenže neni možný tady žít A taky pracovat Co to bylo za ránu? Kdo nám to sem z palmy spad? Černý voči, černý tělo To neni můj kamarád! je bílá, bílá mě zaslepila Morálku maj jinou Vychování taky jak my nikdy nebudou Nevěř na zázraky A za křivý slovo To tě nožem pobodaj Tak proč nám sem Zabijáky posílaj? je bílá, bílá mě zaslepila Morálku maj jinou Vychování taky Jak my nikdy nebudou Nevěř na zázraky A za křivý slovo To tě nožem pobodaj Tak proč nám sem Zabijáky posílaj? je bílá, bílá mě zaslepila Písně skupiny Orlík pocházejí z alba Oi!, vydaného v roce 1990. Zdroj: karaoketexty.cz [ 3 ] www.jsns.cz
PRACOVNÍ LIST 2 1. Formulujte stručně obsah textů písní: 2. Vysvětlete význam spojení a symbolů: bílej jezdec čistá země bílá síla [ 4 ] www.jsns.cz
PRACOVNÍ LIST 2 3. Které hodnoty v písních nacházíte: Hodnota/vzorec ANO NE Komentář Rovnoprávnost lidí bez ohledu na barvu pleti Podřízenost autoritám a vzorům Kult síly a ideologie Xenofobie Tolerance Agresivita [ 5 ] www.jsns.cz