Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola Špalíček hádanek, Václav Fischer. Psací potřeby, nakopírovaný text. Registrační číslocz.1.07/1.4.00/21.

Podobné dokumenty
Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text. Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební

výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Mikuláš práce s básničkou

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Afrika

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_12_INOVACE_06_INTERVIEW_S_KREVNI_DESTICKOU. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_211

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.

Tematický okruh: Wenig, F. Veselá dobrodružství Kašpárka, Spejbla a Hurvínka

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

VĚTRNÝ KOHOUT. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. 4. ročník základní školy

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

Anotace: VY_12_INOVACE_CJ4_3_30

Téma č.2 - Boudo, budko

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_218

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Učíme se společně, nakladatelství Jana Pašková, Brno Psací potřeby, nakopírovaný text. Registrační číslocz.1.07/1.4.00/21.

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI. Časová dotace: 45 min. Datum ověření:

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

9. ročník. -Uvědomuje si rozdíly, výhody a nevýhody podnikání, zaměstnání.orientuje se v různých druzích podnikání.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Příprava na vyučování oborů Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Co je lepší.

PRÁCE S TEXTEM Adam a Eva doplňování slov

Kuba v obrazech - Největší ostrov Karibiku

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24

Co si povídají popelnice v Jesenici

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

AKTIVITY, DNY PROJEKTOVÉ VÝUKY PRAKTICKÁ CVIČENÍ ZÁŢITKOVÉ SEMINÁŘE

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Příprava na vyučování Matematiky a jejích aplikací s cíli v oblasti čtenářství

INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŽIVOT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys)

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ "Rozhodování o domácím mazlíčkovi"

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

RUSKÝ JAZYK ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Dramatická výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DRAMATICKÁ VÝCHOVA

Transkript:

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/21.1257 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_52 Název vzdělávacího materiálu O ořechovém lese Jméno autora Mgr. Romana Duroňová Anotace Příprava vyučovací hodiny čtení ve 4. ročníku, rozvoj čtení s porozuměním, vyhledávání informací v textu, využití týmové práce Očekávaný výstup vzhledem k RVP - čte literární texty přiměřené věku - orientuje se v textu, vyhledává potřebné informace z textu Kompetence sociální a personální Rozvíjené klíčové kompetence - účinně spolupracuje ve skupině - podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu Kompetence k učení - vyhledává a třídí informace a efektivně je využívá Průřezové téma Časový harmonogram Použitá literatura a zdroje 1 vyučovací hodina Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola Špalíček hádanek, Václav Fischer Pomůcky a prostředky Psací potřeby, nakopírovaný text

Práce v hodině Společné čtení obtížných slov z článku napsaných na tabuli Samostatné tiché čtení článku a vyhledávání slov vetřelců Společná kontrola nalezených slov vetřelců Skupinová práce hádání pohádek Kontrola skupinové práce Samostatná skupinová práce zodpovězení otázek k textu a vypisování toho, co se obyčejně v pohádkách nevyskytuje Společná diskuze co se v pohádkách obyčejně nevyskytuje Samostatná práce kreslení postavy či scény z přečtené pohádky

O ořechovém lese Byl jednou jeden ořechový les a v něm bydlela zapomnětlivá veverka a neprůstřelný jelen. Totiž, abyste rozuměli: původně to nebyl les, ale jen Řekni jeden strom. Na něm bydlela právě ta zapomnětlivá veverka. Ta, když našla nějaký oříšek, schovala si jej do nějaké tajné skrýšky. Pak ale na něj zapomněla a po nějakém čase z toho schovaného oříšku vyrostl další strom. A strom ke stromu, až jich byl celý les. Do toho svému lesa se přistěhoval neprůstřelný jelen. Ten jelen také nebyl neprůstřelný odjakživa. To jednou nějaký maloměšťek pohodil na kraji lesa starou drátěnou vložku do postele a jelen si z ní po čase udělal neprůstřelnou vestu. Ostatní si lehko domyslíte. Přijde do lesa třeba sváteční lovec. Uvidí pasoucího se jelena. Zamíří mu z pušky přímo do srdce, bác! ale jelen se pase klidně dál. Lovec honem nabije pušku a bác! zase nic. Jelen na něj kouká, žvejká si při sousedovi tom spokojeně, jako by kolem něj létaly mouchy, a ne kulky. Když to však lovec zkusí do třetice jelen se za ním rozběhne a žene vyděšeného lovce až k trabantu, nebo v čem to dotyčný lovec přijel na lov, a pěkně mu potrká zadní světýlka, poznávací značku a výfuk. Na tohle se vždycky moc ráda dívala z větví chichotající se veverka. Nezapomeňte, že to bylo pro ni něco jako televize nebo názvy divadlo. A jednou do toho ořechového lesa přiběhla ježibaba. No ta tady chyběla! Začichala kolem sebe okurkovitým nosem a tuze se jí tam zalíbilo. I dvou zapískala na píšťalku, a tu za ní přikráčela chaloupka na kuřích nohách. Ježibaba do ní vlezla a za chvíli se již kouřilo z komína. Vařila nějaké ukrutné kouzlo. Když byla v nejlepším, přelétlo nad lesem tryskové letadlo. Ježibaba se tak ulekla, že překotila kotlík plný málem již hotového kouzla do ohniště. To ji tuze dopálilo, a protože byla šlakovitá, usedla bleskurychle na koště a pustila se do pronásledování letadla. V brzku je dohnala a chtěla provést známý ježibabí trik: posadit se pilotům na kabinu a širokými sukněmi jim zastřít výhled tak, aby nic neviděli a aby havarovali. Jenomže se při tom tuze neopatrně přiblížila k tryskovému motoru, ten ji vcucnul do sebe, trochu to zarachotilo a na druhé straně vylétl z motoru černý dým. Stalo se to tak rychle, že si toho piloti ani nevšimli. Letadlo pohádek letělo dál k horám a černý oblak unáší zvolna svěží větřík k moři. A tak se stalo, že v ořechovém lese zůstala stát chaloupka na kuřích nohách a nikomu nepatřila. I přišel k ní neprůstřelný jelen, očichal ji a lehce do ní strknul které parohy. V chaloupce bylo ticho. Tak tedy do ní vhupnul dvířky a za chvíli si již hověl v posteli, zakrytý proužkovanou peřinou, a spokojeně přežvykoval. Když viděla zapomnětlivá veverka, že se neprůstřelnému jelenovi nic nestalo, zhopsla z větve na stříšku chaloupky, a hups! Okénkem máš na půdu. Tam se jí to rovněž velice zamlouvalo. Bylo tam sucho, útulně a navíc tam byly tři prázdné košíky.

Do těch si budu dávat oříšky na zimu, abych je už nemusela marně hledat po celém lese! řekla si veverka a hned to také udělala. Od té doby si bydlí jelen i veverka v chaloupce na kuřích nohách. Chaloupka s nimi občas kráčí po lese sem a tam, což má tu výhodu, že si její obyvatelé rád sice pohodlně hoví v pelíšcích, a přece jsou přitom na zdravotní procházce. Alois Mikulka Najdi slova vetřelce, vypiš je na linku a splň úkol: Uhodneš pohádku? Polibkem probudil k ránu sedmkrát oplakanou pannu. Na peci se skrývá, rodiče se za něj stydí. Všechno ale jinak bývá, nakonec je nejchytřejší z lidí. Projížďku mu slibovala, v doupěti se mu pak smála. Odpověz na otázky: Jak vznikl pohádkový ořechový les? Proč nemohl žádný lovec jelena zastřelit?

Jak se stalo, že v lese zůstala stát osamocená chaloupka na kuřích nohách? Vypiš z článku, co se obyčejně v pohádkách nevyskytuje: Nakresli libovolnou postavu či scénu z přečtené pohádky: