Projekt Lyska 2013 Motto: Procesem tvorby a s ním spojenými prožitky umožňujeme získávat zkušenosti a informace o věcech, vztazích i světě i sobě samém. Lydie Procházková
Obsah projektu 1. Charakteristika zařízení 2. Cíle vzdělávání 3. Vztahy 4. Vize 6. Hlavní úkoly 7. Materiální a prostorové podmínky 8. Personální podmínky 9. Formy činnosti 9.1. pravidelná činnost 9.1.1. Keramika 9.1.2. Tea dílna 9.1.3 Hudební kroužky 9.1.4 Sportovní krooužky 9.1.5. Turistický kroužek 9.1.6 Fotografický kroužek 9.2. výukové programy 9.3. Pobytové akce 9.4. Příměstské tábory 9.5. Letní činnost 9.6. dílny pro dospělé 9.7. aktivity pro rodiče s dětmi 9.8. spontánní aktivity 9.9.akce pro veřejnost 10. participace na projektech 11. doplňková činnost 1
1. Charakteristika zařízení Pracoviště Lyska působí v městské části Brno Nový Lískovec od roku 2001. Svojí činností se zaměřuje na volnočasové vzdělávání dětí i dospělých a je součástí komunitní spolupráce organizací koordinovaných kulturní komisí ÚMČ. Činnost provozuje v přebudované budově mateřské školy, kterou sdílí s Fitkem Kameňák. Dalším působištěm je klub v domě na Koniklecové 5, který je určen pro děti z tohoto domu a vznikl přebudováním sklepního prostoru v tomto domě. Specifika pobočky: estetická výchova jako průvodce v osobnostním růstu dětí a mládeže, naplňování volného času dětí i dospělých komunitní sounáležitost s obcí, spolupráce s organizacemi v místě otevřenost pro všechny věkové kategorie v klubech práce se znevýhodněnými skupinami mezinárodní spolupráce výstavy, představení klub Koniklecová 2. Cíle vzdělávání prostřednictvím volnočasových aktivit působit na rozvoj klientů, vnímavost, citlivý přístup k lidem, životnímu prostředí získávání všeobecných poznatků, osvojování si hodnot 2
využívání kulturního dědictví, spolupráci, toleranci, Inkluze všech věkových i sociálních skupin Dlouhodobá koncepce: pravidelná činnost - tradiční zájmové útvary, tábory a pobytové akce rozvoj činnosti klubů výstavy (Arteria) mezinárodní spolupráce a výměny, spolupráce s pobočkami na Lince 50 účast na společných firemních akcích, spoluúčast na projektech spolupráce s organizacemi působícími v městské části Nový Lískovec ekonomická soběstačnost. 3. Vztahy Vnější vztahy: Vzhledem k tomu, že v městské části Nový Lískovec působíme více než 10 let, máme velmi dobrou pozici na úseku volnočasových aktivit a zájmového vzdělávání a jsme partnerem pro vytváření komunitního prostředí v obci. Společně s ostatními neziskovými organizacemi jsme spolupořadatelem kulturních a společenských akcí 3
Dobré vztahy s ÚMČ nám poskytují dobré výchozí ekonomické podmínky (financování provozu, příspěvek na činnost, příspěvek na provoz klubu Koniklecová), podílíme se na organizování akcí pro veřejnost, poskytujeme své znalosti a dovednosti dle potřeby a požadavků veřejnosti. Již druhý rok máme zastoupení v Komisi pro školství a prevenci kriminality). Členem je Lydie Procházková. Vnitřní vztahy: Protože jsme malé pracoviště, panuje u nás velmi přátelská atmosféra. Všechny nás motivuje zájem o kvalitní společné dílo. Pro plánování akcí, konzultace k práci využíváme porady pracoviště, které se uskutečňují 1x za 14 dní. Všichni se podílíme na programu i vytváření dobrého povědomí o našem pracovišti, respektive Lužánkách. 4. Vize SVČ Lužánky Jednotná firma se silným image lídra trhu. Kroky k naplňování vize: používání grafického manuálu, sjednocení formy reklamy a prezentace spolupráce se všemi pobočkami poskytovat zájmové vzdělávání v souladu se schválenými standardy podporování vzdělávání pracovníků v zájmu zkvalitňování poskytování služeb účast na firemních akcích (rozjezdové soustředění) loajalita vůči firmě na veřejnosti Vize pracoviště Lyska 2013 : poskytovat kvalitní zájmové vzdělávání přizpůsobovat nabídku novým trendům 4
aktivně se zapojovat do dění v obci spolupracovat s neziskovými organizacemi v obci spolupracovat s ÚMČ a se školami být součástí komunitního života v obci vytvářet podmínky pro ekonomickou soběstačnost pracoviště být otevřeným zařízením pro všechny věkové kategorie Hlavní úkoly Hlavní úkoly pedagogické pravidelná činnost kroužky, kurzy výukové programy spontánní aktivity pobytové akce příměstské tábory letní činnost Hlavní úkoly nepedagogické zvýšení hospodářského výsledku výukových programů a výtvarných dílen o 10% obměna vnitřního vybavení a osvětlení 5
7. Materiální a prostorové podmínky: K činnosti je k dispozici jedno podlaží bývalé mateřské školy. Skládá se ze dvou sálů s příslušenstvím. Z důvodu orientace jsme si je rozdělili na sál zelený a oranžový. oranžový sál - činnosti výtvarné, pohybové (zrcadla), audio, koberec, dřevěné bedny, lavice, židle, sociální zařízení zelený sál - hudební, dramatické, pohybové, výstavy a koncerty keramická dílna: hrnčířský kruh, pec, sklad hlíny, keramická pec, smaltová pec, sklad výrobků výtvarná dílna pomůcky pro výtvarnou výchovu, tiskařský lis klub: fotbálek, šipky, deskové hry pc s internetem, stoly a židle kancelář pedagogů pc s internetem, starší nábytek kancelář vedoucí pc s internetem, starší nábytek k dispozici je digitální fotoaparát, digitální kamera, dataprojektor kuchyňka nádobí, sporák, mikrovlnná trouba, lednice klub Koniklecová sociální zařízení, stoly, židle, fotbálek, deskové hry, potřeby pro výtvarnou výchovu 8. Personální podmínky: Lydie Procházková vedoucí střediska. Koordinace činnosti CVČ, kontrolní činnost, metodické vedení externistů, ekonomická agenda, spolupráce s ostatními institucemi (ÚMČ, školy ), nestátními organizacemi. Vedení kroužků pro rodiče s dětmi, pro předškoláky, organizování pobytových akcí a táborů, akcí pro veřejnost. Plán vzdělávání v roce se 2013 : Kurz Zdravotník zotavovacích akcí. Úvazek 1.0 Helena Jandíková Dis. pedagog úvazek 1,0 Vzdělání: Vyšší odborná škola, restaurátorství keramiky. Vede kroužky keramiky, dílny pro dospělé (je jejich garantem), podílí se na organizaci a realizaci výstav koncertů, organizuje tábory a pobytové akce. 6
Plán vzdělávání v roce 2013letní kurz keramických technik, školení počítačové gramotnosti OKD. MgA. Milada Rožteková manažer volného času úvazek 0,5; Garant dopoledních programů Vzdělání: JAMU obor dramatická výchova Vede klub, workshopy, aktivity pro rodiče s dětmi, připravuje nové výukové programy, podílí se na tvorbě webových stránek. Plán vzdělávání v roce 2013: školení počítačové gramotnosti OKD Hodnocení pracovníků: Hospitace, účast na akcích pro veřejnost, na pobytových akcích, příměstských táborech spolupráce na společných projektech, loajalita vůči firmě, včasné odevzdávání dokumentace. Externí pracovníci Zájmový útvar Jméno Zařazení Vzdělávání Fotografický kroužek Petr Kačírek Vedoucí Oborové Flétna Aneta Bendova Vedoucí Oborové Kytara David Golas Vedoucí Oborové Karate Alena Hodková Trenér Oborové Kulíšek Jana Kratinová Vedoucí FF Klub Koniklecová Anežka Dundáčková Vedoucí Oborové Klávesy EliškaPyreňová Vedoucí Oborové Klub Escape Marcela Zedníčková Vedoucí Oborové 7
Hodnocení externistů: hospitace, komunikace s pracovníky, komunikace s veřejností, spolehlivost 9. Formy, obsah, délka a časový plán vzdělávacích cílů 9.1. Pravidelná zájmová činnost Realizace: probíhá v prostorách CVČ, je určena dětem a studentům i dospělým od října do června. Cíl pedagogický: poskytování zájmového vzdělávání dětem i dospělým, naplňovat jejich zájmy v oblasti volnočasových aktivit a dávat všem zájemcům možnosti k realizaci. Klíčové kompetence: pracovní, komunikační, sociální, odpovědnost, vytrvalost. Časový plán: od října do června 9.1.1.výtvarné kroužky Keramika Garant: Helena Jandíková Po 15 17:30 hod Lyska Út 18 20 Cílová skupina : dospělí St. 16-17 Cílová skupina od 7 let Anotace tvorba keramiky pro začátečníky i pokročilé určeno pro skupiny předškolních dětí, žáků I. a II. stupně ZŠ, studenty VOŠ a VŠ tvoření prostřednictvím keramického materiálu, poznávání a osvojování si ker. technik 8
skrz tvoření objevit chemicko-fyzikální vlastnosti keramického materiálu, smysl ker. řemesla a sebe sama pochopení tohoto řemesla, jeho návaznost a souvislost s příbuznými obory pedagog dále předá žákovi základní techniky zpracování ker. hlíny, základní techniky dekorování keramiky a pochopení jejích vlastností Obsah činnosti: tvoření a modelování tvoření z volné ruky tvoření za pomoci válečků tvoření z plátů základy sochařství, práce v bloku odebírání, přidávání základy práce s licí hmotou základy hrnčířského řemesla seznámení s ker. hrnčířským kruhem dekorování plastické - glazury - engoby - alternativní zdobení ( práce s přírodním materiálem, barevným sklem) Metody práce: klasické obrazové, textové ukázky, vyprávění, praktické ukázky, přednášky, rozhovor alternativní diskuze, dotazování, skupinová práce, řešení problémů, seznamovací hry 9
Očekávané výstupy: žák je schopen podle vlastní představivosti a návrhu vymodelovat objekt vytvoří figury z volné ruky dokáže uválet rovnoměrný válec a dále z něj vymodelovat objekt vyválí pravidelný plát a dokáže z něj postavit objekt při práci z bloku snadno pracuje s technikou odebírání a přidávání za pomoci sádrové formy vytvořit hliněný odlitek vytvořené výrobky dokáže uvést do konečného stavu osvojení si technik dekorování, zdobení glazurou, engobou, plastické objevování nových nevšedních technik tvoření Klíčové kompetence: žák se umí zorientovat v ker. dílně dokáže si zorganizovat pracovní prostor, naplánovat a načrtnout postup práce, výtvor uvést do konečného stavu získává postupné osvojování práce s pracovními pomůckami používá vlastní fantazii, představivost a tvořivost nebojí se zapojit do diskuze pozitivní vztah k řešení problémů a nezdarů utváření si vztahu k umění, umělecké a řemeslné tvorbě orientace v dané oblasti a pochopení souvislostí s blízkými obory Tea dílna Garant Helena Jandíková Cílová skupina: 7-15 let ANOTACE tvoření pro začátečníky i pokročilé 10
určeno pro skupiny předškolních dětí, žáků I. a II. Stupně ZŠ, studenty VOŠ a VŠ objevování a následné osvojování výtvarných, řemeslných a rukodělných technik práce s tradičními, prastarými i nejnovějšími technikami tvoření s přírodním i umělým materiálem utváření si pozitivního vztahu k umění při tvoření objevovat sebe sama a následné získávání samostatnosti prostřednictvím tvořivé činnosti eliminovat sociální a společenské rozdíly orientace ve vědních oborech umělecké tvorby Obsah činnosti: tvoření s přírodním materiálem, základy aranžování květin základy řemesla drátenictví základy bytového designu, smysl pro jednoduchost a uvolněnost v umění objevování a osvojování technik šperkařství praktické využití grafických technik tvoření s barevným sklem a ker. materiálem poznávání alternativních metod umění prostor pro experiment a vlastní tvorbu Metody práce: klasické obrazové, textové ukázky, vyprávění, praktické ukázky, přednášky, rozhovor alternativní diskuze, dotazování, skupinová práce, řešení problémů, zapojení tvořivých her, propojování vědních oborů 11
Očekávané výstupy: žák je schopný ve zdánlivě velmi krátkém čase si osvojit tvořivou techniku a vytvořit z ní drobný předmět, větší objekt, dárek pro blízkého, dekoraci do prostoru nebo upomínkový předmět tvořené výrobky dokáže uvést do konečného stavu je otevřený při objevování nových nevšedních či prastarých technik tvoření žák se umí orientovat ve výtvarných a rukodělných technikách dokáže si zorganizovat pracovní prostor, naplánovat a načrtnout postup práce, výtvor uvést do konečného stavu osvojí si práci s pracovními pomůckami používá vlastní fantazii, představivost a tvořivost nebojí se zapojit do diskuze má pozitivní vztah k řešení problémů a nezdarů utváření si vztahu k umění, umělecké a řemeslné tvorbě orientace v dané oblasti pochopení propojení výtvarných a rukodělných technik 9.1.3.Hudební kroužky Grant L. Procházková Flétna: Cílová skupina: od 5 letpo 15-18:30 Lyska Anotace: Výuka probíhá ve skupině 3-4 dětí, skupiny jsou sestavovány podle pokročilosti. V rámci kroužku se děti naučí základy hry na jednoduchý hudební nástroj, kterým zobcová flétna je, naučí se noty a jednoduché skladby, zejména písně. Obsah činnosti: hra na flétnu hudební nauka 12
příprava vystoupení Cíl: zvládnutí základních tónů nacvičení 2 písní za pololetí účast na vystoupení pro rodiče Klíčové kompetence: k učení komunikační pracovní občanské sociální získají kladní vztah k hudbě Očekávané výstupy: klienti si osvojí držení nástroje správnou techniku hry naučí se noty budou schopni zahrát jednoduchou skladbu Kytara : cílová skupina: od 7 let St. 15:00-20:00 Anotace: Děti si mohou vybrat hru v max. tříčlenné skupince nebo individuální výuku. Výuka je zaměřena na zábavnou formu učení základů hry na kytaru a učí se hlavně akordy, 13
které jim umožní zahrát písně ve skupině i sólově. Obsah činnosti: nácvik akordů, nácvik různých stylů rytmu příprava vystoupení. hudební nauka Cíl: nacvičení skladby a schopnost ji interpretovat Očekávané výstupy: zvládnutí hry na kytaru v akordech vybrnkání jednoduché melodie nacvičení vystoupení doprovod Klávesy St. 15-17 v CVČ Lyska Cílová skupina od 6 let cena 1200/2400 Anotace: v kroužku se děti seznamují s nástrojem, jednoduchými melodiemi, hudební naukou, názvoslovím. Hodina je individuální. Obsah činnosti: vysvětlování procvičování 14
hudební nauka příprava vystoupení Cíl: nacvičení skladby a schopnost ji interpretovat účast na vystoupení pro rodiče Metody práce hra na klávesy podle not hudební nauka vysvětlování poslouchání hudby zpěv s doprovodem kláves Očekávané výstupy: znalost nástroje schopnost hrát na nástroj zná noty a hudební názvosloví nacvičí skladbu na vystoupení Klíčové kompetence: kompetence k učení kompetence sociální a personální prohlubování vztahu k hudbě 9.1.4 Sportovní kroužky Garant L. Procházková Karate Garant: Lydie Procházková 15
Cílová skupina: 7-19 let Středa 13 14:15 Lyska Anotace: Bojové umění sloužící pouze k sebeobraně (prázdná ruka). Nácvik jednotlivých chvatů a sestav kata, seznámení s filozofií karate, získání nových zkušeností a dovedností, poznání možností vlastního těla, získání dovedností pro sebeobranu. Obsah činnosti: rozcvička, nácvik jednotlivých technik na místě i v pohybu Kihon, spojování do sestav Kata, nácvik zápasu Kumite Metody práce: cvičení zaměřené na koordinaci pohybů, postřeh, rychlost reakce využívání laviček, kladiny, míčů. Cíl: naučit se základní techniky, základy boje, zvyšování pohyblivosti zvládnutí základních etických návyků japonského bojového umění. Očekávané výstupy: sestava se základními prvky kata. páskování Klíčové kompetence: soustředění vytrvalost etické hodnoty karate spolupráce tolerance trpělivost zdokonalování sebe sama 16
Sportík Garant: Lydie Procházková Úterý 17:00-18:00 Cílová skupina: předškolní děti Anotace: Kroužek pracuje podle metodiky a s pomůckami Českého atletického svazu. V tréninku se pracuje s pomůckami pro skok daleký, skok vysoký, překážkový běh, běh na čas, hod na cíl. Obsah činnosti: rozcvička, cvičení s pomůckami, soutěže, hry. Cíl: vést děti ke sportu, zdravému životnímu stylu, vzbudit zájem o atletické disciplíny. Očekávané výstupy: zlepšení fyzické kondice zvládnutí základních povelů základní zvládnutí jednotlivých disciplin orientace v atletických disciplínách Klíčové kompetence k učení spolupráce kázeň dodržování pravidel respekt vůči sobě navzájem kladný vztah k pohybovým aktivitám 17
9.1.5 Turistický kroužek Kulíšci Garant: Helena Jandíková Pondělí 16-18 hod CVČ Lyska Cílová skupina: od 7 let Anotace: turistický kroužek, který pomocí organizované činnosti ve věkově různorodém kolektivu vychovává k platnému začlenění do společnosti a je prevencí sociálně patologických jevů. Obsah činnosti: hry, soutěže, vycházky, výpravy, tábory Metody práce: hry v klubovně i venku vědomostní soutěže vycházky do okolí soutěže zaměřené k dovednostem důležitým k pobytu v přírodě výpravy tábory učení technik zaměřených na pobyt v přírodě Očekávané výstupy: Seznámení s přírodou, pobytem v přírodě. Být schopen jet na výpravu. Cíl: formovat účastníky ke zdravému životnímu stylu kladnému vztahu k přírodě a životnímu prostředí začlenění do kolektivu Klíčové kompetence: kompetence k učení 18
komunikativní seberealizace zdravý životní styl ukázat cestu, jak žít zdravě vytvářet u dětí lásku k přírodě ochrana životní prostředí spolupráce 9.1.6.Fotografický kroužek Po 16:00-17:00 Lyska, Cílová skupina: od 7 let Anotace: Práce s digitální technikou, fotografování v místnosti, v přírodě, zvládnutí technik digitální fotografie. Cíl prohlubování zájmu o techniky digitálních médií, soustavná práce v zajímavém oboru Očekávané výstupy: samostatné vytvoření fotografie portrétu, krajiny, společné video Obsah činnosti: práce v atelieru fotografování přírody fotografování portrétu práce s kamerou práce s programem úprava fotografií úprava videa Metody práce: vysvětlování konzultace práce s programem 19
vycházky do přírody Klíčové kompetence: kompetence k učení seberealizace spolupráce soustředění umělecké cítění pozorování Hodnotící indikátory: počet žáků v kroužku, hospitace, zpětná vazby Plán výkonů v kroužcích na rok 2013 NÁZEV ZAMĚŘENÍ VZDĚLÁVACÍ OBLAST CÍLOVÁ SKUPINA NORMATIVY Keramika výtvarné kultura žáci, studenti 30 Tea dílna výtvarné pracovní dovednosti kultura žáci, studenti 45 Fotografický kroužek výtvarné kultura žáci 6/ Hudební hudba kultura Žáci,studenti 20 Karate sport sportovní žáci, studenti 20 Klub všeobecná Žáci,studenti 65 Kulíšek turistika turistika děti 10 Celkem 180 20
9.2 Výukové programy pro žáky ZŠ Garant: Hlena Jandíková Prostorové nároky: výukové programy probíhají v prostorách CVČ i ve školách Časový plán: od října do června Cíl pedagogický: poskytnout žákům a studentům kvalitní doplnění vzdělávání v prostředí mimo školu i ve škole, představit nové postupy a trendy v oblasti výtvarné výchovy. Cíl nepedagogický: ekonomický přínos pro pobočku, možnost navázat kontakty se školami, představení naší činnosti učitelům a dětem možnost získání normativů. Klíčové kompetence: pracovní, komunikační, spolupráce. Obsah: tvoření s přírodním materiálem, praktické využití grafických technik, poznávání alternativních metod umění. Výukové programy spojené s tradiccemi Anotace: Výukový program je určen pro znovuobjevení tradic a zároveň osvětlení některých zvyků, které se objevují v jednotlivých částech jižní Moravy. Děti se tak mohou seznámit s konkrétními znaky, které vnesly sílu a význam tomuto zvyku. Cílová skupina: předškoláci, 1. stupeň ZŠ Obsah činnosti: vánoce Výukový program je určen pro znovuobjevení tradic a zároveň osvětlení některých adventních zvyků a seznámení s adventními postavami. Roční období 21
Děti se seznámí s posloupností jednotlivých ročních období a s vybranými zvyky každého období. Metody a realizace: Všechny lekce využívají metody a techniky dramatické výchovyhra, improvizace, učitel v roli a další a techniky výtvarné výchovy a pohybové výchovy. Cíl pedagagický: Nabídnout dětem a zároveň i učitelům poutavě zpracovaná výše uvedená témata, která dětem umožní nevšední prožitek. Cíl nepedagogický: setkávat se s učiteli a žáky v našem regionu, navazovat kontakty, získávat další normativní klienty. Materiál: Papíry, psací potřeby, předpřipravené obrázky k dílčím tématům Klíčové kompetence:, k učení pojem o tradicích, spolupráce ve skupině Hodnotící indikátory: počet výukových programů, spokojenost učitelů a žáků, zpětná vazba. 9.3.Pobytové akce Garant: Lydie Procházková Prostorové nároky: mimo budovu CVČ Časový plán: několikrát během školního roku. Anotace : Pobytové akce jsou pořádány pro členy našich zájmových útvarů i klientů z řad veřejnosti. Mají podobný charakter jako tábory s tím rozdílem, že trvají pouze 4 až 5 dní. Na jejich realizaci se podílí interní zaměstnanci i externisté. Jejich cílem jsou nejrůznější místa v české republice. Na organizování pobytových akcí se podílí jak stálí zaměstnanci tak externisté. 22
V rámci pobytových akcí probíhají sportovní soustředění a výcviky. Zde se účastníci zdokonalují v různých disciplínách lyžování, snowbord, geokešing a pobyty v přírodě. Další formou pobytových akcí jsou pobyty pro rodiče s dětmi. Zde se zaměřujeme zejména na aktivní trávení volného času, motivací je příběh jako např. pohádka a na jejím základě jsou připraveny výtvarné dílny, soutěže a tématické vycházky. Cíl pedagogický: zvládnutí pobytu ve skupině, poznávání přírody, historie, sociální rozvoj. Zprostředkovat zájemcům kvalitní pobyty s programem a výcvikem. Poznávání nových cílů v celé ČR,navazování přátelství prostřednictvím společných zážitků. naučit účastníky zimních pobytových akcí lyžovat, snowbordovat a dále je zdokonalovat v jejich dovednostech. zprostředkovat zájemcům kvalitní pobyty s programem a výcvikem. Poznávání nových cílů v celé ČR, navazování přátelství prostřednictvím společných zážitků. Naučit účastníky zimních pobytových akcí lyžovat a snowbordovat a dále je zdokonalovat v jejich dovednostech. Cíl nepedagogický: ekonomický přínos, propagace pracoviště Hodnotící indikátory: zpětná vazba po akci, počet naplněných akcí, počet účastníků. Obsah činnosti: Jaro, podzim: pobyt v přírodě, hry, workshopy Zima: lyžařský výcvik, odpolední program, workshopy Metody práce: hry v přírodě, soutěže, tvoření, poznávací akce (návštěvy kulturních památek), sport Očekávané výstupy: společný pobyt zájmových útvarů v přírodě prohlubování znalostí o přírodě 23
prohlubování znalostí historie prohlubování znalostí zeměpisu a vlastivědy zvládnutí sjíždění svahu a jízdy na vleku Plán pobytových akcí Datum Název akce Zaměření Normativy Únor Kulíšek výprava pobyt v přírodě 15 Březen Lyska lyžařský výcvik sport 30 Duben Kulíšek výprava pobyt v přírodě 15 Květen Lyska jarní výprava pobyt v přírodě 15 Červen Kulíšek výprava pobyt v přírodě 15 Říjen Lyska podzimky pobyt v přírodě 15 Říjen Kulíšek výprava pobyt v přírodě 15 Celkem 120 9.4 Letní činnost Garant: Milda rrožteková Letní činnosti se zúčastňují účastníci kroužků a dílen, členové z řad veřejnosti a v posledních dvou letech také účastníci, kterým na pobyt přispívá JM kraj a jsou ze všech koutů Jihomoravského kraje. Prostorové nároky: mimo budovu CVČ Časový plán: probíhají během letních prázdnin. Cíl pedagogický: naplňovat letní prázdniny pobytem v přírodě, celotáborová hra, vyvrcholení celoroční činnosti. Normativní ukazatele. Cíl nepedagogický: vyrovnaný rozpočet. Klíčové kompetence: samostatnost, spolupráce ve skupině, vytrvalost, komunikace, řešení problémů, respektování ostatních, dodržování pravidel. 24
Plán letní činnosti: Termín Zájmový útvar Zaměření Normativy Červenec Lyska výtvarné,turistické 40 Červenec Kulíšek tábornické 40 Celkem 80 Hodnotící indikátory: Zpětná vazba po táboře, počet účastníků, průběh akce 9.5. Příměstské tábory Cílová skupina: od 5 do 15 let Prostorové nároky: probíhají v prostorách CVČ i mimo. Časový plán: probíhají během školních prázdnin Cíl pedagogický: umožnit dětem v době letních prázdnin trávit volný čas aktivně v bezpečném prostředí se zajímavým programem. Cíl nepedagogický: doplnění normativních ukazatelů pobočky. Klíčové kompetence: pracovní, vztah k přírodě, komunikační, sociální. Anotace:Příměstské tábory se staly vyhledávanou aktivitou během školních prázdnin pro ty děti, které z nějakého důvodu nemohou nebo nechtějí jezdit na klasické letní tábory. Mají tematickou náplň - např. výtvarné dílny s dlouhou tradicí jako Kameňačka, a další se zaměřením na turistiku nebo cirkusovou pedagogiku. Během příměstských táborů je zajištěn pitný režim a stravování ve školní jídelně. Zpravidla jsou v CVČ Lyska nebo jsou pořádány různé výlety. Sraz účastníků je v 8:00 na pracovišti Lyska, konec je v 16:00. 25
Obsah činnosti: výlety soutěže výtvarné činnosti. Metody práce: výtvarné techniky soutěže výlety hry sport Cíl: umožnit dětem v době prázdnin kvalitní trávení volného času i ve městě, zabezpečit volnočasové aktivity v bezpečném prostředí. Očekávané výstupy děti se zúčastní připraveného programu, v rámci výtvarných dílen se naučí některé výtvarné techniky na výletech poznají okolí Hodnotící indikátory: počet akcí, počet účastníků, zpětná vazba 26
Plán příměstských táborů 2013 datum zaměření Účastníci normativy Účasrníci nenormativní únor Workshopy, výlety 20 duben workshopy 10 červenec Wordshopy, výlety 20 15 srpen Workshopy,výlety 20 15 říjen workshopy 10 celkem 80 30 Plán příjmů a výdajů příměstských táborů 2012 9.6. Nabídka pro veřejnost Cílová skupina: od 15 let Prostorové nároky: v prostorách CVČ Lyska i mimo ně. Časový plán: od září do června Cíl pedagogický: v kurzech a dílnách poskytnout klientům prosto pro seberealizaci, možnosti k aktivitám ve kterých se mohou rozvíjet v různých činnostech a oborech. Cíl nepedagogický: představit naše zařízení široké veřejnosti, zviditelnit se, díky tomu získání dalších normativů, prezentace v televizním vysílání propagace Lužánek. Klíčové kompetence: pracovní, komunikační, sebepoznání. Obsah: tvořivé dílny zaměřené na rukodělné techniky podle zájmu veřejnosti. Tvořivá dílna Anotace: Tvořivá dílna nabízí realizaci kreativní mládeži a dospělým. Účastníci se pod vedením odborných lektorů formou výtvarné dílny seznamují s netradičními i klasickými výtvarnými technikami a postupy. V procesu tvořivé práce tak mohou rozvíjet svou fantazii, kreativitu, seznámit se s novými úhly pohledu na 27
výtvarný proces, navzájem se inspirovat, ale i aktivně relaxovat. Obsah činnosti: dílna je určena pro mládež a dospělé s kreativními zájmy. smalty, šperky z chirurgické oceli, techniky drátování techniky tiffani, adventní vazba, pletení z pedigu, textilní techniky, velikonoční dekorace, mozaika, fusing - šperky z taveného skla a další. Metody práce: Práce s materiálem podle určených postupů dle aktuální nabídky Očekávané výstupy: Zážitek z procesu tvorby Z každé dílny výrobek vlastní výroby Cíl: naučit zájemce nové techniky dle jejich zájmu. rozvoj fantazie poznání různých materiálů utváření a rozvíjení manuálních zručností dodržování zásad bezpečnosti práce Hodnotící indikátory: Zpětná vazba, naplněnost kurzů, 28
9.7. Aktivity pro rodiče s dětmi Cílová skupina: rodiče s dětmi Garant Lydie Procházková Obláček út. 9:30 11:00 čt. 9:30 11:00 Cílová skupina:rodiče a děti. Anotace: Dopolední program pro rodiče s dětmi od 2 let. Je rozdělena do tří celků. - výtvarná část kde děti s rodiči tvoří společné dílo jak o např. obrázek. keramiku apod. - pohybová část děti s rodiči cvičí na známé dětské říkanky, cvičí na nářadí, s padákem, na míčích. - společné zpívání s použitím Orfova instrumentaria. Metody práce: Motivace pohádkovým příběhem, nácvik jemné motoriky, práce s různými materiály, Stříhání, malování, lepení Obsah činnosti: malování voskovkami, štětcem, prstovými barvami, modelování z hlíny, práce s papírem, textilem, přírodními materiál Cíl: aktivní trávení volného času rodičů a dětí umožnění dětem kontaktu s vrstevníky nabídka navazování kontaktů pro rodiče Očekávané výstupy: děti se sociálně zdokonalí 29
jsou schopny akceptovat ostatní členy kolektivu rozvoj motorických dovedností rozvoj řečí seznámí se s různými technikami a materiály Klíčové kompetence: kompetence k učení, kompetence sociální kompetence komunikativní kompetence činnostní Opičky Dopolední program pro rodiče s dětmi od 18 měs. Metody práce: Motivace pohádkovým příběhem, nácvik jemné motoriky, práce s různými materiály, Stříhání, malování, lepení Obsah činnosti: malování voskovkami, štětcem, prstovými barvami, modelování z hlíny, práce s papírem, textilem, přírodními materiál Cíl: aktivní trávení volného času rodičů a dětí umožnění dětem kontaktu s vrstevníky nabídka navazování kontaktů pro rodiče Očekávané výstupy: děti se sociálně zdokonalí jsou schopny akceptovat ostatní členy kolektivu rozvoj motorických dovedností rozvoj řečí 30
seznámí se s různými technikami a materiály Klíčové kompetence: kompetence k učení, kompetence sociální kompetence komunikativní kompetence činnostní Pobytové akce pro rodiče s dětmi Anotace: Pobyty pro rodiče s dětmi z našich kroužků a kurzů. Akce je motivována příběhem, který je východiskem pro všechny aktivity. Metody práce: Vyprávění příběhu, denní program, hodnocení dne, vyplňování splněných úkolů do kartičky, závěrečné vyhodnocení. Obsah činnosti výtvarná výchova Výlety Zpívání Sport Soutěže Očekávané výstupy: Společně trávený volný čas v jiném prostředí než doma Spoluúčast dětí v kolektivu jiných dětí a dospělých Rodiče poznají chování jiných dětí Rodiče se poznají navzájem 31
Zážitek ze společných aktivit Cíl: Vytvoření skupiny, která společně stráví krásné chvíle na výletech, při tvoření, navzájem se ovlivní a obohatí se navzájem a předají zkušenosti. Hodnotící indikátory: Zpětná vazba po akci, počet účastníků Plán pobytových akcí pro rodiče ětmi Datum Akce Leden Olešnice Červen Jarní výprava Říjen Podzimní výprava 9.8. Spontánní aktivity Spontánní aktivity jsou stále více oblíbené. Jsou to kluby kde se program tvoří podle zájmu skupiny účastníků, kteří nechtějí být vázáni na pravidelnou činnost kroužku. Proto jim nabízíme možnost 4x v týdnu strávit v našem středisku volný čas. Tyto činnosti jsou jednak řízené,t.j.. nabídka různých workshopů, sportovních aktivit, diskusních klubů, a jednak jde o činnosti, které si sami klienti připraví a pod vedením zkušených pedagogů zrealizují. S účastníky pravidelně diskutujeme, pomocí zpětné vazby vyhodnocujeme úspěšnost jednotlivých činností, jejich návštěvu a zájem o ně a na základě těchto šetření připravujeme další akce. Tato činnost je součástí primární prevence sociálně patologických jevů a je Úřadem městské části velmi ceněna a oceněna. Každoročně nám přispívají na mzdy pro vedoucí klubu a na materiál částkou 70000 Kč. 32
Klub SKA Garant: Helena Jandíková Cílová skupina: od 8 let út,st,čt,pá 15 17 hod v CVČ Lyska Anotace: KlubSka je otevřeným klubem pro mládež od 8 let pondělí, středa, čtvrtek a pátek od 14:00 do 17:00 hod v prostorách CVČ Lyska nabízí mladým trávení volného času,prostor a možnost uspokojení jejich potřeb ve volném čase v otevřeném klubu se dětem věnuje pedagogický dozor a dobrovolník z EVS Obsah činnosti: k dispozici jsou deskové hry, stolní fotbal, šipky přístup k informacím na internetu možnost poslechu vlastní hudby možnost realizace vlastních projektů a zapojení se do probíhajících projektů seznámení se s EDS organizování soutěží a turnajů pro mladé možnost zapojení se do tvůrčích výtvarných i rukodělných dílen sportovní a míčové aktivity práce ve skupině narozeninové oslavy Program klubu: Řízené činnosti workshopy soutěže diskusní kluby 33