Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Podobné dokumenty
Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Maturitní otázky ze zeměpisu

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Tabulace učebního plánu

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Tabulace učebního plánu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Předmět:: Zeměpis. Opakování učiva z 6. ročníku Informační zdroje v geografii Mapy. Pojem: světadíl, oceán, kontinent

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Zeměpis

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Učební osnovy Zeměpis

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Tabulace učebního plánu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Předmět: Z E M Ě P I S

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Charakteristika vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Předmět: G E O G R A F I E

Člověk a příroda Zeměpis

Učební osnovy pracovní

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník : Lidé žijí a hospodaří na Zemi (SPN Praha 2001) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Člověk a příroda. Zeměpis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Ročník VIII. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence. Planeta Země

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

5.6.4 Zeměpis. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Maturitní otázky do zeměpisu

Předmět: G E O G R A F I E

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

ZEMĚPIS 6. ROČNÍK. Mezipředmětové přesahy

učitel: - umožňuje každému žákovi zažít úspěch - vyžaduje dodržování pravidel slušného chování - vede žáky k týmové spolupráci

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-ZCH Česká Republika. Poloha a obyvatelstvo. Mgr. Helena VIII.

6.12 Zeměpis. Člověk a příroda VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Zeměpis VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy

Jak žijí lidé na Zemi - odlišnost lidí - život ve městech a na vesnicích - les, voda - obživa lidí - přírodní zdroje

Předmět: Z E M Ě P I S

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE

Přehled vzdělávacích materiálů

Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Zeměpis Název Ročník Autor

Vzdělávací obsah předmětu zeměpis Ročník: 6. Vzdělávací oblast:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu ZEMĚPIS

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Zeměpis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS šk. rok 2017/18 Jarní a podzimní termín. 1. Geografie, její předmět a funkce. Základy geomorfologie (utváření reliéfu Země)

Seznam šablon - Zeměpis

Školní vzdělávací program

KALIMANTAN Základní škola Lipůvka Zeměpis Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Vzdělávací obsah předmětu zeměpis Ročník: 6. Vzdělávací oblast:

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6

ZEMĚPIS (6. 9. ročník)

Příloha č. 23 ZEMĚPIS

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Transkript:

Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Zeměpis (Z) Školní výstupy Učivo (pojmy) 6 Z F Vysvětlí strukturu vesmíru. vesmír 6 Z F Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy. sluneční soustava 6 Z F Uvede, jaký je rozdíl mezi Sluncem a Měsícem a porovná vliv Měsíce a Slunce na planetu Zemi. Slunce, Měsíc 6 Z Definuje, co je to glóbus. glóbus 6 Z Poznámka 1 2 3 4 ICT, M Měří vzdálenosti mezi dvěma místy na Zemi. glóbus, Google Earth 5 Strana 1/13

6 Z Určí zeměpisné souřadnice míst na Zemi. zeměpisná síť glóbus, Google Earth 6 6 Z F Vysvětlí důsledky pohybů Země kolem zemské osy a kolem Slunce pro život na Zemi. pohyby Země 7 6 Z F Vysvětlí, proč je na Zemi rozdílný čas a určí, kolik je hodin v daném místě na Zemi. čas na Zemi 8 6 Z M Definuje, co je to mapa a měřítko mapy, vysvětlí, jaký je rozdíl mezi mapou obecně zeměpisnou a tematickou. mapa, měřítko mapy, obecně zeměpisná mapa, tematická mapa 9 6 Z Aj, D Používá zeměpisný atlas a jednotlivé mapy k vyhledávání informací. zeměpisný atlas, digitální mapy 10 6 Z P Nakreslí schéma zemského tělesa. zemské těleso 11 6 Z P Definuje, co je to litosféra. litosféra 12 6 Z P Vysvětlí, proč dochází k zemětřesení a sopečné činnosti. zemětřesení, sopečná činnost 13 Strana 2/13

6 Z P Vysvětlí působení vnějších a vnitřních přírodních čintelů a aplikuje na příkladech. vnitřní a vnější přírodní činitelé 14 6 Z P Rozdělí zemský povrch podle nadmořské výšky a podle rozdílů nadmořských výšek. nadmořská výška 15 6 Z EV 2 (vzduch) P, F Definuje, co je to atmosféra. atmosféra 16 6 Z P, F Vysvětlí, jak vzniká vítr. vítr 17 6 Z EV 2 (klima) P, F Vysvětlí, jaký je rozdíl mezi počasím a podnebím. počasí, podnebí 18 6 Z EV 2 (voda) P, F Definuje, co je to hydrosféra. hydrosféra 19 6 Z EV 2 (význam vody) P Rozdělí vodu do kategorií podle jejího výskytu. oceán, ledovce, povrchová voda, podpovrchová voda 20 6 Z EV 2 (půda) P Definuje, co je to pedosféra. pedosféra 21 Strana 3/13

6 Z EV 2 (kvalita půd) P Určí rozdíl mezi půdním druhem a půdním typem, vyjmenuje jednotlivé půdní druhy a typy. půdní druh, půdní typ 22 6 Z EV 2 (ekosystémy) P Definuje, co je to biosféra. biosféra 23 6 Z EV 2 (krajina) P Vyjmenuje jednotlivé typy přírodních krajin a určí jejich typické znaky. přírodní krajiny 24 6 Z D, M Uvede počet obyvatel na Zemi a porovná vývoj počtu obyvatel ve vyvspělých a rozvojových státech. počet obyvatel 25 6 Z MKV 3 (etnika) D, P, Vo Rozdělí obyvatelstvo světa podle lidských ras, národů, jazyků, náboženství a typů sídel. lidské rasy, národy, jazyky, náboženství, typy sídel 26 6 Z VDO 4 (politické systémy) D, Vo Vlastními slovy vysvětlí, co je to stát a rozdělí státy podle typu státního zřízení, správního členění a způsobu vlády. stát, státní zřízení, správní členění, způsob vlády 27 6 Z Pd Rozdělí hospodářské činnosti do sektorů. sektory hospodářské činnosti 28 6 Z P Roztřídí zemědělské plodiny podle druhů a podle podnebných pásů. zemědělské plodiny 29 Strana 4/13

6 Z P Porovná chov hospodářských zvířat v jednotlivých oblastech světa. hospodářská zvířata 30 6 Z P Určí významné oblasti s lovem ryb a těžbou dřeva. rybolov, težba dřeva 31 32 6 Z P Rozdělí nerostné suroviny na obnovitelné a neobnovitelné, ty pak následně na paliva, rudy a nerudní suroviny. obnovitelné suroviny, neobnovitelné suroviny, paliva, rudy, nerudné suroviny 6 Z EV 3 (výroba energie) F Vyjmenuje jednotlivé druhy elektráren. elektrárny 33 6 Z Pd Rozliší jednotlivá průmyslová odvětví. průmysl 34 6 Z Pd Uvede příklady služeb. služby 35 6 Z Vyjmenuje základní druhy dopravy. doprava 36 6 Z Čj, ICT Vytvoří prezentační práci na zadané zeměpisné téma. 37 Strana 5/13

Definuje pojem světový oceán, ukáže na mapě a porovná základní znaky jednotlivých oceánů. světový oceán; Tichý, Atlantský, Indický, Jižní a Severní ledový oceán 38 Definuje pojem polární oblasti, ukáže na mapě a porovná základní znaky jednotlivých polárních oblastí. polární oblasti; Antarktida, Arktida 39 Popíše základní znaky Oceánie. Oceánie 40 Aj Popíše přírodní podmínky, obyvatelstvo a hospodářství Austrálie. Austrálie 41 ICT Vytvoří vlastní mapu Oceánie a Austrálie. povrch, vodstvo, města, státy Oceánie a Austrálie 42 Aj Určí hlavní a významná města Austrálie a Nového Zélandu. 43 Na mapě Oceánie a Austrálie vyhledá povrch, vodstvo, státy a města. 44 Čj, ICT Vytvoří prezentační práci o Austrálii. 45 Strana 6/13

Popíše přírodní podmínky, obyvatelstvo a hospodářství Afriky. Afrika 46 Popíše a vzájemně porovná africké regiony. Afrika - regiony 47 ICT Vytvoří vlastní mapu Afriky. povrch, vodstvo, města, státy Afriky 48 Určí hlavní a významná města afrických států. 49 Na mapě Afriky vyhledá povrch, vodstvo, státy a města. 50 Čj, ICT Vytvoří prezentační práci o zadaném africkém státu. 51 Aj Popíše přírodní podmínky, obyvatelstvo a hospodářství Severní a Jižní Ameriky. Severní Amerika, Jižní Amerika 52 Popíše a vzájemně porovná americké regiony. 53 Strana 7/13

ICT Vytvoří vlastní mapu Ameriky. povrch, vodstvo, města, státy Ameriky 54 Aj, D Určí hlavní a významná města států v Americe. 55 Na mapě Ameriky vyhledá povrch, vodstvo, státy a města. 56 Čj, ICT Vytvoří prezentační práci o zadaném státu Ameriky. 57 Popíše přírodní podmínky, obyvatelstvo a hospodářství Asie. Asie 58 Popíše a vzájemně porovná asijské regiony. 59 ICT Vytvoří vlastní mapu Asie. povrch, vodstvo, města, státy Asie 60 Určí hlavní a významná města asijských států. 61 Strana 8/13

Na mapě Asie vyhledá povrch, vodstvo, státy a města. 62 Čj, ICT Vytvoří prezentační práci o zadaném asijském státu. 63 VEG 2 (evropské krajiny) Aj, Nj Popíše přírodní podmínky, obyvatelstvo a hospodářství Evropy. Evropa 64 Popíše a vzájemně porovná evropské regiony. 65 ICT Vytvoří vlastní mapu Evropy. povrch, vodstvo, města, státy Evropy 66 Aj, Nj Určí hlavní a významná města evropských států. 67 Na mapě Evropy vyhledá povrch, vodstvo, státy a města. 68 Čj, ICT Vytvoří prezentační práci o zadaném evropském státu. 69 Strana 9/13

M Určí zeměpisnou polohu Česka, porovná rozlohu a počet obyvatel Česka s ostatními evropskými státy. poloha, rozloha, počet obyvatel Česka 70 Tv, Vo Uvede příklady účasti Česka v mezinárodních organizacích. Česko v mezinárodních organizacích 71 P Vysvětlí a uvede příklady, jaký je povrch, podnebí, vodstvo, půda a příroda v Česku. přírodní poměry v Česku 72 ICT Vytvoří vlastní mapu Česka. povrch, vodstvo Česka 73 Na mapě Česka vyhledá povrch a vodstvo. 74 EV 3 (ochrana přírody) Vyjmenuje příklady chráněných území v Česku a vytvoří si vlastní mapu těchto území. NP, CHKO 75 Uvede změny ve struktuře obyvatelstva podle národnosti a náboženství, objasní příčiny migrace, zhodnotí rozmístění obyvatelstva. obyvatelstvo Česka 76 ICT Vytvoří vlastní mapu měst Česka. města v Česku 77 Strana 10/13

Na mapě Česka vyhledá města. 78 Zhodnotí význam a úroveň zemědělství, průmyslu, služeb, dopravy a cestovního ruchu v Česku. zemědělství, průmysl a služby Česka 79 Čj, ICT Vytvoří prezentační práci o zadané přírodní oblasti Česka. 80 Vytvoří vlastní mapu krajů Česka a jednotlivé kraje vyjmenuje. kraje Česka 81 Na mapě Česka vyhledá kraje. 82 83 Porovná přírodní podmínky, hospodářství a kulturní zajímavosti jednotlivých krajů Česka. Středočeský kraj, Hlavní město Praha, Jihočeský kraj, Karlovarský kraj, Ústecký kraj, Liberecký kraj, Královéhradecký kraj, Pardubický kraj, kraj Vysočina, Jihomoravský kraj, Zlínský kraj, Olomocký kraj, Moravskoslezský kraj EV 4 (naše obec) D Na mapě lokalizuje obec Jesenici a její okolí, zhodnotí přírodní, hospodářské a kulturní poměry obce, navrhne možnosti jejího dalšího rozvoje. Jesenice 84 Strana 11/13

Čj, ICT Vytvoří prezentační práci o zadaném městě v Česku. 85 9 Z MKV 5 (odstranění předsudků) Posoudí rozložení, strukturu, růst a migraci obyvatel ve světě. obyvatelstvo světa 86 9 Z Uvede funkce sídel a porovná život ve městě a na venkově. město, venkov 87 9 Z VDO 4 (politické systémy) D, Vo Vysvětlí, jaké jsou rozdíly mezi jednotlivými typy státního zřízení, správního členění a způsobu vlády. republika, monarchie, unitární stát, federativní stát, totalitní systém, demokratický systém 88 89 9 Z EV 3 (životní prostředí) Lokalizuje na mapách hlavní oblasti těžby surovin, uvede funkce světového hospodářství a zhodnotí jeho strukturu a rozmístění, stanoví lokalizační činitele průmyslové výroby. hospodářství ve světě 9 Z Porovná státy světa na základě fyzickogeografických a sociálně geografických charakteristik. státy světa 90 9 Z D Vysvětlí příčiny ozbrojených konfliktů ve světě, místa konfliktů lokalizuje na mapě. ozbrojené konflikty ve světě 91 9 Z Popíše příčiny a podstatu globálních změn prostředí. globální problémy 92 Strana 12/13

9 Z Pojmenuje příčiny přírodních katastrof a vyjmenuje zásady, jak se v případě katastrofy zachovat. přírodní katastrofy 93 94 9 Z F Vyjmenuje zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině a zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech. 9 Z Orientuje se v terénu (ve městě) podle mapy (plánu). 95 96 9 Z Pozoruje, názorně zobrazuje a hodnotí krajinu; popíše pravidelnosti, zákonitosti a odlišnosti geografických objektů, jevů a procesů v krajině. 97 9 Z ICT, M Pracuje se statistickými údaji a vytváří vlastní tabulky, grafy, diagramy a mapy. 9 Z Aj, D, ICT, Pd Vytvoří pojmovou (myšlenkovou) mapu na dané téma. 98 9 Z Čj, ICT Vytvoří prezentační práci na zadané zeměpisné téma. 99 Strana 13/13