Fyzická geografie a regionální geografie Afriky, Austrálie a polárních oblastí

Podobné dokumenty
Fyzická geografie a regionální geografie Afriky, Austrálie a polárních oblastí

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Fyzická geografie a socioekonomická geografie První ročník a kvinta

Fyzická geografie a socioekonomická geografie První ročník a kvinta

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Tabulace učebního plánu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Seznam šablon - Zeměpis

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Maturitní otázky do zeměpisu

Tabulace učebního plánu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Člověk a příroda Zeměpis

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Zeměpis

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Učební osnovy Zeměpis

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

učitel: - umožňuje každému žákovi zažít úspěch - vyžaduje dodržování pravidel slušného chování - vede žáky k týmové spolupráci

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

ZEMĚPIS 6. ROČNÍK. Mezipředmětové přesahy

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Člověk a příroda. Zeměpis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Tabulace učebního plánu

Předmět: Z E M Ě P I S

Charakteristika vyučovacího předmětu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Předmět: G E O G R A F I E

Předmět: G E O G R A F I E

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Maturitní otázky ze zeměpisu

Zeměpis Z3 volitelný předmět ve 4. ročníku

Dodatek č. 2 ke školnímu vzdělávacímu programu

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

5.6.4 Zeměpis. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

6.12 Zeměpis. Člověk a příroda VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Zeměpis VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Vzdělávací obsah předmětu zeměpis Ročník: 6. Vzdělávací oblast:

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Mgr. Zdeněk Kettner

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Zeměpis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence. Planeta Země

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Regionální geografie střední Evropy a České republiky

Regionální geografie střední Evropy a České republiky

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

ZEMĚPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu -2.stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Zeměpis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Předmět: Z E M Ě P I S

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis (platnost od pro 1. ročník)

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Zeměpisná olympiáda 2012

Vzdělávací obsah předmětu zeměpis Ročník: 6. Vzdělávací oblast:

6.11 Zeměpis Charakteristika vyučovacího předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Transkript:

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Zeměpis (ZEM) Fyzická geografie a regionální geografie Afriky, Austrálie a polárních oblastí Prima 3 hodiny týdně ACTIV Board Vesmír Nakreslí postavení objektů při geocentrickém a heliocentrickém názoru Popíše známé teorie o vzniku vesmíru Vyjmenuje a vysvětlí rozdíly mezi objekty pohybující se otevřeným vesmírem Objasní důsledky dopadu vesmírných těles pro planetu Zemi big bang vesmír hvězda meteroid kometa měsíc geocentrický a heliocentrický názor atlas PPT prezentace referát objevy film Sluneční soustava Pracuje s charakteristikami planet a sestaví jejich žebříček podle vlastností Zjistí význam družic pro život a rozvoj civilizace Vyjádří vlastními slovy význam Slunce pro Zemi Sestaví Vennův diagram společné a shodné znaky gravitační síla planeta měsíc Slunce sluneční soustava plakát časová osa dobývání vesmíru PPT prezentace referát atlas

vesmírných těles Odliší hvězdu od planety a planetu od měsíce na základě jejich vlastností OSV Řešení problémů a rozhodovací dovednosti (sestrojí funkční model slunečních hodin). Země jako vesmírné těleso Vypočítá pásmový čas Kombinuje na příkladech pásmový čas s mezinárodní datovou hranicí Prokáže na konkrétních příkladech tvar Země Objasní důsledky pohybů zemského tělesa pohyby Země střídání ročních období střídání dne a noci pásmový čas glóbus Slapové jevy Na základě práce s textem objeví a popíše příčiny dmutí na Zemi příliv a odliv Země: animace slapových jevů Kartografie úvod Orientuje se v atlase a využívá ho k hledání dat a řešení problémů Určí světové strany bez použití buzoly nebo kompasu S využitím atlasu světa určí zeměpisnou polohu vybraných měst Rozezná letecký, družicový snímek a mapu mapa poledník rovnoběžka světové strany zeměpisná délka zeměpisná šířka měřítko azimut vizualizace práce s internetem družicový snímek letecký snímek mapa GPS PPT prezentace

Kartografie obecně zeměpisná mapa Do vymyšlené mapy zakreslí základní kartografickou síť a prvky výškopisu a polohopisu Interpretuje výškopis dle vrstevnic a hypsometrie Na základě kartografických znalostí spočítá délky a plochy odpovídající skutečnosti a určí pochodový úhel (azimut) výškopis polohopis měřítko atlas glóbus 3D model smyšlená mapa atlas glóbus 3D model Kartografie tematická mapa Rozezná rozdíly mezi obecně zeměpisnou a tematickou mapou Informace z tematické mapy převede do krátkého komentáře Rozlišuje základní metody tematické kartografie kartogram kartodiagram lokalizovaný diagram tečková metoda areálová metoda stuhová metoda metoda pohybových čar atlas PPT prezentace Kartografie topografická mapa Vyhodnotí informace z topografické mapy Z vrstevnic určí nadmořskou výšku a tvar reliéfu Naplánuje tematickou trasu sídlem buzola kompas azimut topografická mapa plán města buzola Den ochrany

Uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině Využívá v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech Kartografie GIS (geografické informační systémy Přírodní sféra úvod Aktivně pracuje s internetovými mapami a portály Porovná objekty na mapě s družicovým a leteckým snímkem Na příkladech vysvětlí závislost člověka na přírodě Vyjmenuje jednotlivé složky přírodní sféry Kombinuje vzájemné negativní a pozitivní interakce jednotlivých složek přírodní sféry letecký snímek družicový snímek litosféra pedosféra hydrosféra atmosféra biosféra trvale udržitelný rozvoj ochrana přírody učebna IVT Dataprojektor snímky : přírodní sféra Atmosféra Vyjádří vlastními slovy význam atmosféry pro život organismů na Zemi Z klimadiagramu vyhodnotí průběh teplot a srážek během meteorologie počasí podnebí podnebné pásy tlak vzduchu meteorologické prvky vizualizace hodiny meteorologické snímky Meteostanice Slávinka

roku Definuje rozdíly mezi podnebím a počasím Ve spolupráci s atlasem zařazuje klimadiagramy regionům, kterým odpovídají Vysvětlí, proč se mění teplota se změnou zeměpisné šířky a nadmořské výšky S vodícím textem interpretuje synoptickou mapu Charakterizuje problémy atmosféry klimadiagram synoptická mapa pasáty monzuny Litosféra stavba Země Graficky znázorní model zemského tělesa Doplňuje Vennův diagram - složení pevninské a oceánské kůry litosféra zemská kůra zemský plášť zemské jádro litosférické (zemské) desky Pohyb kontinentů Na základě provedeného pokusu odvodí zdroj energie pro pohyb kontinentu Objasní příčinu pohybu kontinentů kontinent Pangea Gondvana Laurasie magma láva Pohyb kontinentů

Vznik pohoří Doplňuje pojmy do tabulky: činitel zvětrávání působení Vysvětlí rozdíl mezi působením vnějších a vnitřních geologických sil Objasní možné způsoby vzniku pohoří zvětrávání (fyzikální, chemické) vnější a vnitřní geologické síly pásemná pohoří vrásnění dataprojektor: prezentace PPT Vznik pohoří Zemětřesení a sopečná činnost Do mapky světa zakreslí oblasti s častým výskytem zemětřesení a sopečné činnosti Porovnává tematické mapy a vyvozuje závěry (hustotou zalidnění/zemětřesné oblasti) Vysvětlí příčiny vzniku sopečné a zemětřesné činnosti zemětřesení epicentrum sopka láva magma Tichooceánský ohnivý prstenec Richterova stupnice integrace s výukou VV interaktivní tabule: schéma a popis sopky Pedosféra Z nabídky pojmů vybere hlavní složky půdy Doplňuje diagram - vytváří nadřazený pojem Pracuje s textem odvodí půdní druh nejvhodnější pro zemědělství Vyjmenuje hlavní složky půdy pedosféra zvětralina matečná hornina půdní typy půdní druhy humus do dvojice

Vnější činitelé Přiřazuje pojmy k odpovídajícím přírodním útvarům Spolupracuje na výrobě informačního plakátu Vyjmenuje hlavní vnější činitele Uvede příklady působení vnějších činitelů na zemský povrch působení tekoucí vody působení ledovců a ledu působení větru působení člověka kras integrace s výukou výtvarné výchovy Hydrosféra Na základě zhlédnutí filmu doplní vysvětlivky ke koláčovému grafu objem vody na pevninách Porovná objem jednotlivých zásob vod na Zemi Doplňuje kruhový diagram oběh vody na Zemi Vysvětlí pojem hydrosféra Vlastními slovy popíše oběh vody na Zemi rozdělení zásob vody na Zemi světový oceán oběh vody výpar srážky odtok podzemní voda dataprojektor: schéma oběhu vody v přírodě Oceány a moře Přiřazuje hydro-geografické pojmy do dvojic Vyjmenuje hlavní oceány Používá odpovídající salinita oceán moře záliv průliv dataprojektor

pojmy při členění světového oceánu Pojmenuje a stručně charakterizuje vlastnosti mořské vody průplav ostrov poloostrov souostroví Pohyby mořské vody Člověk a oceán Pracuje s atlasem vybere příklady teplých a studených proudů Porovná a vyhodnotí klimadiagramy dvou vybraných měst Vyjmenuje tři základní pohyby mořské vody Vysvětlí hlavní příčiny pohybů mořské vody mořské proudy mořské dmutí příliv a odliv vlnění příboj ekologická katastrofa Vodstvo pevnin Zakresluje hydro-geografické pojmy do mapy a pojmenuje jednotlivé části toku Vodstvo pevnin Doplňuje Vennův diagram - společné a rozdílné znaky vodní tok průtok pramen ústí přítok povodí úmoří rozvodí ledovec podpovrchová voda umělé a přirozené vodní nádrže bažina dataprojektor: snímky Aralského jezera

jezer a umělých vodních ploch Uvede klady a zápory stavby umělé vodní nádrže Na mapě lokalizuje hlavní rybníkářské oblasti ČR bezodtoková oblast Biosféra Vyjmenuje jednotlivé biomy a popíše faktory, které jsou příčinou jejich vzniku Vymezí vegetační pásy na mapě, popíše podle obrázku, jak se mění krajina se změnou zeměpisné šířky a najde společné jmenovatele, které jsou příčinou změn Přiřazuje vegetační pásy k pásům podnebným Odhalí chybu v textu, který popisuje jednotlivé biomy; s chybou pracuje a opraví ji Porovnává zásah člověka v jednotlivých ekosystémech a sestavuje žebříček krajin nejvíce ovlivněných člověkem tropický prales savana poušť step lesy mírného pásu tajga tundra polární oblasti žďáření desertifikace globální oteplování spolupráce s biologií vizualizace výuky referáty internet EV Ekosystémy (ve skupinách připraví prezentaci vybraného biomu). Afrika úvod a objevování Sestaví mapu Afriky tak, aby odpovídala Bartolomeo Díaz Vasco de Gama interaktivní tabule

skutečnosti Zakreslí všechny důležité kartografické souřadnice a popíše geografickou polohu kontinentu Porovná Afriku s ostatními kontinenty a odůvodní malou horizontální členitost Z textů (charakteristik) jednotlivých světadílů vybere ten, který odpovídá Africe a zdůvodní svůj výběr Z tematické mapy zjistí hlavní kolonizátory Afriky a posoudí důsledky kolonizace Vytvoří seznam pozitiv a negativ, které přinesla kolonizace Evropě a Africe Seřadí nabízená slova a slovní spojení tak, aby podle svého uvážení odpovídaly nejdůležitějším příčinám africké zaostalosti. O svém výběru diskutuje s ostatními a snaží se je přesvědčit o správnosti svého výběru. Přijímá, posuzuje a hodnotí názory ostatních, Livingstone Emil Holub Jiří Hanzelka a Miroslav Zikmund

popřípadě jim vyvrací na základě důkazů jejich výběr. Afrika přírodní podmínky Afrika Obyvatelstvo Kombinuje charakteristiky jednotlivých podnebných pásem se slepou mapou, aby odpovídala ročním obdobím na severní a jižní polokouli. Řeší problémové úkoly v rámci pracovního listu o podnebí Afriky Na mapě Afriky ukáže největší africké řeky a jezera Porovná obrázky krajiny a uvažuje nad způsobem života a hospodářské činnosti Srovná mapu hustoty zalidnění s obecně zeměpisnou mapou a uvede, které přírodní podmínky mají vliv na nerovnoměrné rozmístění obyvatelstva Pracuje s tabulkami a vytváří graf vývoje počtu obyvatel kontinentů Afriky a Evropy; odhaduje prognózy do budoucnosti Jmenuje základní rozdíly mezi rasami vádí bezodtoká pánev delta veletok žďáření desertifikace pytláctví v safari natalita mortalita přirozený přírůstek obyvatelstva europoidní a negroidní rasa separatismus apartheid rasismus genocida humanitární pomoc interaktivní tabule Vennův diagram referát

Vyjmenuje původní národy a kmeny Zaznamenává si činnosti během svého dne a porovnává je s možnostmi stejně starého vrstevníka v Africe Z textu vybere názvy onemocnění, které zužují Afriku a rozpozná příčiny či cesty přenosu; definuje termíny virus, bakterie, bezobratlý živočich Představí vybraný národ s jeho zvyky a tradicemi v rámci cyklu setkání národů Zjistí, které světové organizace pomáhají africkým zemím a jak AIDS spavá nemoc malárie Afrika ekonomika Zařadí zemědělské plodiny do podnebných a vegetačních pásů a vybere potraviny, které se z nich vyrábějí Vyrobí tematickou mapu průmyslu a analyzuje příčiny jeho lokalizace v regionu; svou mapu porovnává s ostatními a vyměňuje si výsledky

Afrika makroregiony Na základě vodícího textu vymezí makroregiony a vybere jejich společné vlastnosti Zařazuje státy dle charakteristik do regionů a zakresluje je do mapy Průběžně vyhledává aktuální informace o regionech