Stručný obsah grantových projektů OP VK doporučených ke schválení

Podobné dokumenty
Seznam grantových projektů OP VK schválených Zastupitelstvem kraje k realizaci

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Vymezení podporovaných aktivit

Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO

Základní informace o pěti největších projektech financovaných z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost a realizovaných v Libereckém kraji

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Anotace IPn. Individuální projekt národní

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Zdroje pro EVVO aktivity

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

ŠKOLA PRO ŽIVOT CZ.1.07/1.1.07/

EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM -

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ. BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Odbor řízení Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Prezentace individuálního projektu národního

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

Analýza zvyšování kvality ve vzdělávání

Obecná priorita A1: PODPORA KOMPETENCÍ K PODNIKAVOSTI, INICIATIVĚ A KREATIVITĚ U ŽÁKŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL A VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL

Střední odborné učiliště stavební Fanderlíkova 25, Prostějov. Projektový záměr. Vypracoval: Ing.Čestmír Láhner, ředitel školy 1-6

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

Úpravy Prováděcího dokument OP VK k

SYSTEMATICKÁ PODPORA. Pavel K r p á l e k

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

Co přináší globální granty OP VK k podpoře technických oborů

KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

Vzdělávací aktivity ve vzdělávání

Rozvoj celoživotního vzdělávání na TU v Liberci. RNDr. Eva Dvořáková

Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15. registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.

Cizí jazyky pro život

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli

Seminář k 1. výzvě k předkládání grantových projektů. ZAMĚŘENÍ globálních grantů Olomouckého kraje

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Analýza dalšího vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

KLÍČ Klíčové kompetence v počátečním vzdělávání

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Moderní škola, moderní výuka. EU peníze středním školám

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy na ZŠ

Globální granty OP VK ve Středočeském kraji. PhDr. Ivo Říha Praha,

Individuální projekty národní

Prezentace 1. etapy projektu Realizace vzdělávání lektorů nadace lesních pedagogů

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Kurz rozvoje klíčových kompetencí pedagogů

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání

Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Co nového v KAP. II. Setkání Řídícího výboru MAP MČ P4

Metodik a koordinátor ICT

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Za poznáním technických oborů a řemesel

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP

Strategické řízení a plánování ve školách a v územích (představení projektu)

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023

I. Čtenářská a informační gramotnost šablony klíčových aktivit

Centrum praktického ekonomického vzdělávání v Ústeckém kraji

NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

Konkurenceschopnost pro Třeboňsko

Odborná konference k projektu Gemini Liberec Jméno přednášejícího: Ing. Kateřina Maršíková Název příspěvku: Představení prvotních výsledků

Podpora profesního rozvoje pedagogů a spolupráce škol se zaměstnavateli

Příloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

Cíl projektu. Číslo výzvy: 21. Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání

Propojování počátečního a dalšího vzdělávání

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.06/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ. VYHLAŠOVATEL ČR - Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

V OBLASTI PŘÍPRAVY A ŘÍZENÍ PROJEKTŮ SF EU

PŘÍLEŽITOST PRO EVVO

Téma Stručná anotace Počet h o d

Celoživotní vzdělávání

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

Název projektu: Inovace přírodovědného vzdělávání s důrazem na rozvoj matematicko-fyzikální gramotnosti žáků.

4. Ná vrhová č á st KAP 1

Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,bezpečná a zdravá škola

GLOBÁLNÍ GRANTY realizované Moravskoslezským krajem v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost na léta

Spolupráce ŠKOL a FIREM vs. spolupráce FIREM a ŠKOL 7 minut

Transkript:

P03 Stručný obsah grantových projektů OP VK doporučených ke schválení Číslo výzvy: 1. Číslo a název globálního grantu: 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v Libereckém kraji II Vyhlašovatel (ZS): Liberecký kraj Pořadí Reg. číslo Žadatel Název projektu Stručný obsah projektu 1. CZ.1.07/1.3.52/01.0005 Obchodní akademie, Hotelová škola a škola, Turnov, Zborovská 519, Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků OA, HŠ a SOŠ, Turnov, Zborovská 519,. V rámci předkládaného projektu budeme rozvíjet profesní schopnosti našich pedagogických pracovníků v oblasti ICT, cílů kurikulární reformy a cizích jazyků. Tematické oblasti DVPP jsou rozdělené do 3 klíčových aktivit: 1) Profesní rozvoj pedagogických pracovníků pro využívání ICT ve výuce, 2) Profesní rozvoj pedagogických pracovníků vedoucí k naplňování cílů kurikulární reformy, 3) Profesní rozvoj pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků. Do cílové skupiny (CS), pro kterou je projekt určen, bylo vybráno 32 pedagogických pracovníků naší školy - Obchodní akademie, Hotelová škola a škola, Turnov, Zborovská 519,. Během 15-měsíčního projektu dojde k realizaci 16 akreditovaných kurzů MŠMT pro DVPP (KA 01-03), které byly vybrány na míru CS na základě provedené analýzy (viz příloha č. 4). Všechny kurzy budou realizované v prostorách naší školy. Projekt nebude mít partnera. 1/5

2. CZ.1.07/1.3.52/01.0010 KUSTOD s.r.o. Zvyšování kompetencí řídících pracovníků v oblasti školské legislativy Cílem projektu je poskytnout řídícím pracovníkům škol kvalitní a aktuální informace z oblasti školské legislativy. V projektu jsme se zaměřili na nejdůležitější právní předpisy vymezující tuto oblast a hodláme je přehledně, názorně a hlavně srozumitelně zpracovat do podoby modulově uspořádaných programů, které budou pro potřeby distančního vzdělávání umístěny v e-learnigové podobě na stránkách žadatele projektu. Vytvoříme tyto programy: 1. Školský zákon a jeho dopady na praxi školy; 2. Zákoník práce v práci ředitele školy; 3. Správní řád v práci ředitele školy; 4. Ekonomika pro neekonomy; Řídící pracovníci škol se ve výše uvedených programech budou vzdělávat v prezenční podobě ve 3 dvoudenních blocích, zbývající vzdělávání proběhne distančně s možností konzultace probírané látky s tvůrci programu a dalšími odborníky. Potřeba tohoto vzdělávání vyplynula z analýzy potřeb zapojených škol. Analýza obsahuje data o vzdělávacích tématech a o formě vzdělávání s preferencí distanční výuky. 3. CZ.1.07/1.3.52/01.0004 Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, Podpora profesního rozvoje ped.pracovníků Gymnázia Frýdlant Předkládáme jednoduchý projekt, který se soustředí na nejpalčivější problémy v oblasti dalšího vzdělávání našich pedagogů: podpora spolupráce sborovny a zlepšení v oblasti výukových metod; rozvoj jazykových kompetencí učitelů neangličtinářů za účelem zkvalitnění výuky, účasti na mezinárodních projektech apod; efektivní využívání existujících nástrojů ICT. Vzdělávání v projektu vychází z interní analýzy vzdělávacích potřeb uskutečněné v roce 2011. Našich cílů dosáhneme jak standardními akreditovanými kurzy DVPP, tak jedinečným propojením metodických seminářů s individuálními hospitacemi v hodinách a následnými konzultacemi. V závěru projektu budou učitelé naší sborovny sehraní co se cílů výuky a společné vize vzdělávání týče, budou umět využívat vybrané metodické postupy ve výuce, zlepší svou komunikaci a spolupráci se studenty, zlepší své znalosti angličtiny a ICT. V projektu bude různým způsobem podpořeno 15 učitelů školy včetně vedení, vzniknou 4 akreditované programy DVPP. 2/5

4. CZ.1.07/1.3.52/01.0008 5. CZ.1.07/1.3.52/01.0014 škola, Liberec, Jablonecká 999, Univerzita Karlova v Praze TAMTAM - kompetence pro konkurenceschopnost Zdokonalovací kurz cizích jazyků pro učitele 1. a 2. stupně ZŠ TAMTAM - rozšiřuje a prohlubuje kompetence pracovníků SOŠ, která se specializuje na vzděl.žáků s SVP, vytváří motivující prostředí pro další vzdělávání a zvýšuje dostupnost, kvalitu a atraktivitu nabídky vzd. pro pracovníky školy. TAMTAM - proškolí 40 účastníků v rámci modul.uspořádaných vzděl.aktivit dle vydefin.oblastí, nové dovednosti budou implementovány do procesů školy. TAMTAM - navazuje na projekt "Škola inovací Triangl", kt. je v současnosti na SOŠ realizován, TAMTAM vznikl na základě sběru zpět.vazeb od účastníků "Trianglu". V 1. KA (klíč.aktivitě) absolvuje 17 pedagogů 5 modul.uspořádaných vzděl.programů pro podporu vých.vzděl.procesu ve škole a pro rozvoj svých kompetencí v oblasti kurikulární reformy. V 2. KA rozšíří své kompetence 12 vedoucích pracovníků v metodách personal.řízení - koučink, metoda "360 zpětná vazba" - pro podporu v Trianglu vytvořeného systému hodnocení V 3. KA se vzdělává 11 nepedag.pracovníků pro rozvoj skrytého kurikula. TAMTAM je řízen interním týmem. Projekt spočívá ve vytvoření a realizaci třísemestrálního Zdonalovacího kurzu cizích jazyků pro pedagogické pracovníky 1. stupně a 2. stupně ZŠ. Kurz bude realizován kombinací klasické výuky jazyků, metodických a didaktických přednášek a cvičení a praktických workshopů. Součástí projektu bude závěrečná prezentace prací učitelů, které vzniknou během praktických workshopů, tyto prezentace budou nutné pro úspěšné ukončení 3-semestrálního kurzu. Poslední částí projektu bude vyhodnocení výsledků, zveřejnění všech úspěšných prezentací, které budou zároveň sloužit jako pracovní listy s metodickým návodem, jak učit příslušný předmět v cizím jazyce. Evaluace projektu proběhne na závěrečných workshopech. Absolventi kurzu získají osvědčení o absolvování. Projekt bude realizovat ÚJOP UK Praha pracoviště Liberec. 3/5

6. CZ.1.07/1.3.52/01.0002 7. CZ.1.07/1.3.52/01.0003 Technická univerzita v Liberci Gymnázium a škola, Jilemnice, Tkalcovská 460, Živá škola - škola životem pro život Cestou poznání dosáhnout dalšího vzdělání pedagogických pracovníků Gymnázia a SOŠ, Jilemnice Projekt vede k získání akreditace MŠMT minimálně 20 krátkodobých kurzů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (6-10 hod.kurzy) pro FP TUL. Hlavním cílem projektu je realizace akreditovaných kurzů DVPP na MŠ, ZŠ, ZUŠ a SŠ Libereckého kraje (LK) a úspěšné proškolení 380 pedagogických pracovníků v LK (400 proškoleno celkem). Akreditované kurzy budou realizovat odborní zaměstnanci FP TUL, případně spolupracující lektoři. Cílová skupina: učitelé MŠ,1. a 2. st. ZŠ, SŠ v LK. Příprava akreditací bude výsledkem spolupráce se zaměstnavateli: vybranými MŠ a ZŠ v LK. Akreditované kurzy budou vycházet z aktuálních potřeb spolupracujících škol. Kurzy DVPP podpoří rozvoj dovedností a kompetencí učitelů potřebných k úspěšné realizaci kurikulární reformy, dle Dlouhodobého záměru vzdělávání LK. Projekt podporuje u učitelů využívání efektivních vyučovacích strategií, výměnu zkušeností s realizací školské reformy, spolupráci škol v LK. Doplňkový výstup: vznik studijních materiálů ke kurzům DVPP. Projekt bude trvat 16 měsíců od 1.9.2012. Plánované vzdělávání bude realizováno externí vzdělávací agenturou, která má akreditovaná požadovaná školení MŠMT pro DVPP. Cílovou skupinou je 40 pedagogů naší školy vybraných na základě zájmu projeveného na pravidelných poradách konaných ředitelem školy a výsledků z Analýzy vzdělávacích potřeb. Cílem projektu je profesní rozvoj pedagogů v oblasti využívání ICT, AJ a pedagogických postupů vedoucích k rozvoji klíčových kompetencí žáků a kompetencí a dovedností pedagogů ovlivňujících kvalitu vzdělávání na naší škole. Obsahem projektu je realizace 3 klíčových aktivit: 1. Zdokonalování pedagogických pracovníků v pedagogických postupech vedoucích zejména k rozvoji klíčových kompetencí studentů a rozvoj pedagogických kompetencí a dovedností (6 školení), 2. Realizace vzdělávání v oblasti výuky cizích jazyků - anglický jazyk (1 školení), 3. Profesní rozvoj pedagogických pracovníků pro využívání ICT ve výuce (4 školení). Projekt nemá partnera. 4/5

8. CZ.1.07/1.3.52/01.0007 9. CZ.1.07/1.3.52/01.0015 DOCTRINA - základní škola, s.r.o. Gymnázium, Jablonec nad Nisou, Dr. Randy 4096/13, Vzdělávání zaměstnanců základní školy Doctrina Jazykově vybavený učitel Cílem projektu je další vzdělávání pedagogických a řídících pracovníků školy podporující jejich rozvoj a zvyšování kompetencí. Cílovou skupinou jsou pedagogičtí a vedoucí pracovníci základní školy Doctrina. Analýza prováděná dotazníkovým šetřením a ústními pohovory prokázala potřebu zaměstnanců dále se vzdělávat v návaznosti na kurikulární reformu školství a námi vypracovaný výukový program nazvaný Master Business Junior. Tohoto cíle dosáhneme prostřednictvím seminářů a workshopů uspořádaných v modulech tak, aby každý zaměstnanec zvolil jeden nebo více modulů podle svých potřeb. Výukové moduly jsou zaměřeny na metody podpory klíčových kompetencí u žáků, inovativní metody výuky, zavádění vybraných témat do výuky (finanční gramotnost, mediální výchova, globální výchova), zvýšení jazykové vybavenosti pedagogů a zvýšení kompetencí v oblasti personálního řízení u vedoucích pracovníků. Aktivity bude realizovat Doctrina ve spolupráci s odbornými lektory. Projekt Jazykově vybavený učitel je určen pro pedagogy v regionálním školství z regionu Jablonecka a Liberecka. Projekt vychází z potřeby rozvíjet jazykovou gramotnost učitelů s primárním cílem komunikovat v cizím jazyce ve prospěch přímé výuky. Dalším cílem projektu je podpořit potřebu celoživotního vzdělávání v cílové skupině, která tuto kompetenci je schopna dále přenášet v rámci vzdělávání počátečního. V projektu bude vytvořeno nejméně 9 vzdělávacích programů z 11 nabízených (podrobnosti v záložce popis projektu - cíle projektu). Do projektu bude zapojeno 120 pedagogických pracovníků ze středních, základních a mateřských škol regionu. Projekt vychází z předem provedeného průzkumu zájmu. Předkladatel působí ve zmíněném regionu dlouhodobě jako vzdělávací instituce s kvalitní výukou cizích jazyků, má již zkušenost s realizací projektů i s danou cílovou skupinou, a je tedy schopen plánovat aktivity v projektu tak, aby vedly k realizaci výše zmíněného cíle. 5/5