Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Podobné dokumenty
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Fyzikální chemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie denní. Platnost: od do

Školní vzdělávací program

Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

Obecná a anorganická chemie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

SADA VY_32_INOVACE_CH2

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Složení a struktura atomu Charakteristika elementárních částic. Modely atomu. Izotopy a nuklidy. Atomové jádro -

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Chemie I. Gymnázium Dr.

Gymnázium a Střední odborná škola Hořice, Husova 1414, ŠVP Gymnázium VG Chemie

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

ANODA KATODA elektrolyt:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Základní chemické pojmy

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie Ch3 volitelný předmět pro 4. ročník

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Gymnázium Zikmunda Wintra Rakovník. Schéma témat profilové části maturitní zkoušky z předmětu CHEMIE

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

2.4 Stavové chování směsí plynů Ideální směs Ideální směs reálných plynů Stavové rovnice pro plynné směsi

PRŮMYSLOVÉ TECHNOLOGIE I - SOUBOR OTÁZEK KE ZKOUŠCE

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Energie v chemických reakcích

Chemická vazba. Molekula vodíku. Elektronová teorie. Oktetové pravidlo (Kossel, Lewis, 1916) Pevnost vazby vazebná energie.

Chemie - 5. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

5.10. CHEMIE. 3. ročník / septima. 2. ročník / sexta

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Otázky ke zkoušce z obecné chemie (Prof. RNDr. Karel Procházka, DrSc.)

Chemie - Sexta, 2. ročník

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Chemie - tercie. chemickou reakci zapíše chemickou rovnicí. veličin. sloučeninu

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam


5.5 Vzdělávací oblast - Člověk a příroda Chemie

Chemie - 8. ročník (RvTv)

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Nultá věta termodynamická

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.

3. ročník Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Opakování

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

Chemie vyšší gymnázium

MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE. Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva

Ing. Jana Vápeníková: Látkové množství, chemické reakce, chemické rovnice

VY_32_INOVACE_06A_07 Teorie kyselina zásad ANOTACE

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Chemie - 8. ročník (RvMP)

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vyučovací předmět Chemie realizuje vzdělávací obsah vzdělávacího oboru chemie podle RVP G v 1. až 3. ročníku.

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Vyučovací předmět: chemie. Ročník: 1. ročník + kvinta

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

6.9 Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Příloha č. 21 CHEMIE

Chemická vazba. Příčinou nestability atomů a jejich ochoty tvořit vazbu je jejich elektronový obal.

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Obecná chemie, anorganická chemie

[ ] d[ Y] rychlost REAKČNÍ KINETIKA X Y

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

12. Elektrochemie základní pojmy

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Transkript:

Vyučovací předmět - Chemie Vzdělávací obor - Člověk a příroda Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4. ročník - seminář Očekávané a školní výstupy ŠV - popíše soustavu a rozliší směs homogenní a heterogenní - vysvětlí rozdíl mezi směsí a chemicky čistou látkou - vymezí pojem chemický prvek a chemická sloučenina, atom, molekula a ion Učivo Obecná chemie Soustavy látek a jejich složení Mezipředmětové vztahy a průřezová témata ŠV - zapíše symboly fyzikálních veličin a jejich jednotky - vysvětlí pojem látkové množství, definuje jednotku mol - užívá definiční rovnice pro veličiny molární hmotnost a molární objem Veličiny a výpočty v chemii - užívá definiční rovnice pro veličiny hmotnostní zlomek a objemové procento - užívá definiční rovnice pro veličiny molární koncentrace - vyhledá hodnoty základních chemických veličin v chemických tabulkách - odečte z grafu nebo schématu základní chemické veličiny OV - provádí chemické výpočty a uplatňuje je při řešení praktických problémů ŠV - řeší jednoduché příklady s použitím definičních a odvozených vztahů nebo úměry Veličiny a výpočty v chemii 1/6

ŠV - popíše složení atomového jádra a rozdíly mezi pojmy nuklid, izotop, prvek - charakterizuje typy radioaktivního záření - charakterizuje rozdíly mezi přirozenou a umělou radioaktivitou - zapíše a doplní rovnice jaderných reakcí - vysvětlí podstatu jaderného záření a zásady ochrany životního prostředí a zdraví člověka před jeho škodlivými účinky OV - předvídá vlastnosti prvků a jejich chování v chemických procesech na základě poznatků o periodické soustavě prvků ŠV - vymezí pojem orbital, zapíše orbitaly pomocí symbolů a rámečků - vymezí hodnoty a význam hlavního, vedlejšího, magnetického a spinového magnetického kvantového čísla - zapíše elektronovou konfiguraci prvků, iontů podle pravidel o zaplňování orbitalů pomocí symbolů a rámečkových diagramů: s-, p-prvků a první řady d-prvků - vysvětlí pojmy perioda a skupina PSP a periodický zákon - zařadí a klasifikuje prvky PSP (s-, p-, d-, f- prvky, nepřechodné, přechodné a vnitřně přechodné prvky, nekovy, polokovy, kovy) - aplikuje periodický zákon při charakteristice skupin nepřechodných prvků Stavba atomu Radioaktivita Periodická soustava prvků Stavba elektronového obalu EMV 2 2/6

ŠV - určí vaznost atomů v molekulách a porovná ji s vazebnými možnostmi atomů v základním a excitovaném stavu - vymezí pojmy atomové (kovalentní), molekulové a iontové krystaly a kovy (kovové krystaly) - vysvětlí pomocí poznatků o složení a struktuře látek jejich fyzikální vlastnosti (teplotu tání a varu, vedení elektrického proudu v taveninách a vodných roztocích, rozpustnost v polárních a nepolárních rozpouštědlech) Chemická vazba a vlastnosti látek - vymezí podmínky vzniku chemické vazby - vymezí obsah pojmů délka chemické vazby, vazebná (disociační) energie, násobnost (vazba sigma a pí) - vymezí obsah pojmů polarita chemické vazby (nepolární, polárně kovalentní, iontová vazba) - vymezí obsah pojmu kovová vazba - vymezí obsah pojmů slabé vazebné interakce (vodíkové můstky a jejich vliv na fyzikální a chemické vlastnosti látek, van der Waalsovy síly) - vysvětlí pomocí poznatků o složení a struktuře látek jejich fyzikální vlastnosti: teplotu tání a varu, vedení elektrického prou ŠV - objasní podstatu průběhu koordinační (komplexotvorné) a srážecí reakce - definuje pojmy chemická reakce a chemická rovnice, výchozí látky (reaktanty) a produkty - zapíše chemickou reakci rovnicí a určí typ reakce - vyčíslí chemickou rovnici s použitím pravidla o zachování druhů atomů - definuje a správně používá pojmy oxidace a redukce, oxidační a redukční činidlo - vysvětlí podstatu oxidačně redukčních dějů - vyčíslí chemickou rovnici s použitím pravidel o vyčíslování redoxních rovnic - objasní podstatu průběhu oxidačně - redukční (redoxní) reakce - objasní podstatu acidobazické (protolytické) reakce Chemický děj a jeho zákonitosti 3/6

ŠV - uvede příklady využití katalyzátorů (průmyslové a automobilové katalyzátory, enzymy) při chemických a potravinářských výrobách, v dopravě, v technické praxi a při průběhu biochemických dějů - uvede základní faktory ovlivňující rychlost chemické reakce (koncentrace látek, teplota, tlak, pozitivní a negativní katalyzátor) - vysvětlí pojmy aktivační energie a aktivovaný komplex - zapíše kinetickou rovnici chemické reakce - vysvětlí působení katalyzátorů a inhibitorů - vymezí pojmy homogenní a heterogenní katalýza Rychlost chemické reakce OV - využívá znalosti o částicové struktuře látek a chemických ŠV- posoudí vlivy na rovnovážné složení směsi změnou: koncentrace (látkového množství) reagujících látek, teploty, tlaku (v soustavě obsahující plynné látky) - posoudí význam optimálního průběhu chemické reakce v průmyslu - vysvětlí pojem chemické rovnováhy v soustavě a její dynamický charakter - zapíše vztah pro rovnovážnou konstantu z chemické rovnice dané chemické reakce, vypočítá hodnotu rovnovážné konstanty Chemická rovnováha 4/6

ŠV - vymezí pojmy elektrolytická disociace, silný a slabý elektrolyt - vysvětlí podstatu hydrolýzy vody - využívá poznatky o hydrolýze k rozdělení daných vodních roztoků solí na kyselé, neutrální a zásadité - vysvětlí průběh acidobazického (protolytického) děje pomocí Bronstedovy teorie kyselin a zásad - definuje disociační konstantu kyseliny a zásady, porovná sílu kyselin a zásad podle hodnot disociačních konstant - zapíše rovnici daného protolytického děje, vyznačí konjugované páry a vztah pro disociační konstantu dané kyseliny (zásady) - vymezí pojmy amfoterní látka, amfion (obojaký ion) a autoprotolýza, zapíše rovnici autoprotolýzy vody - definuje iontový součin vody a ph - klasifikuje roztoky podle hodnoty ph (kyselé, neutrální a zásadité) Teorie kyselin a zásad OV - provádí chemické výpočty a uplatňuje je při řešení praktických problémů ŠV - vypočítá ph roztoků silných kyselin a zásad ze známé koncentrace oxoniových a hydroxidových iontů v jejich roztocích a naopak ŠV - vysvětlí pojmy reakční teplo, standardní slučovací teplo a standardní spalné teplo - klasifikuje chemické děje podle tepelné bilance (exotermické a endotermické reakce) OV - provádí chemické výpočty a uplatňuje je při řešení praktických problémů ŠV - aplikuje termochemické zákony při výpočtu reakčního tepla reakce z termochemických rovnic - vyhledá v chemických tabulkách příklady látek užívaných jako paliva a porovná jejich výhřevnost Teorie kyselin a zásad Tepelné změny při chemických reakcích Tepelné změny při chemických reakcích 5/6

ŠV - porovná podle Beketovy elektrochemické řady napětí schopnost prvků tvořit kationty (ve vodném prostředí) - posoudí schopnost určitého prvku působit jako oxidační Elektrochemie (redukční) činidlo - uvede příklady oxidačně redukčních dějů v technice - elektrolýza, galvanický článek - uvede příklady oxidačně redukčních dějů v přírodě a technice (např. dýchací řetězec, fotolýza vody, galvanické články) 6/6