Přijímací test 8LETÉ GYMNÁZIUM PRIGO OSP VERZE CVIČNÁ 1. Z nabízených možností vyberte slovo, které slova úspěch. a) výhra b) prospěch c) nezdar d) chudoba e) prohra 2. Z nabízených možností vyberte slovo, které slova odvážný. a) smělý b) bojácný c) skromný d) ohrožený e) pozadu 3. Z nabízených možností vyberte slovo, které slova stále. a) trvale b) často c) přerušovaně d) nikdy e) občas 4. Z nabízených možností vyberte slovo, které Češi polévky milují a nedají na ně, obzvlášť když je venku chladno a sychravo. a) připustit b) sáhnout c) ochutnat d) dopustit e) připomenout 5. Z nabízených možností vyberte slovo, které Vypadá to sice jednoduše, ale čištění zubů má svá. a) pravidla b) zákonitosti c) vlastnosti d) komplikace e) povolení 6. Z nabízených možností vyberte slovo, které Podzimní dny, kdy není o vítr, jsou ideální pro pouštění draků. a) čas b) nouze c) touha d) lakota e) chudoba 7. Z nabízených možností vyberte dvojici slov, jablko ovoce. a) obilí - zelenina b) kočka tygr c) pes savec d) boty oblečení e) časopis - kniha 8. Z nabízených možností vyberte dvojici slov, písmeno slovo. a) kapka déšť b) melodie tanec c) ubrus stůl d) kaluž jezero e) vlas - hlava 9. Z nabízených možností vyberte dvojici slov, šepot křik. a) ostré tvrdé b) jaro zima c) teplý zmrzlý d) hlad - limonáda e) stoupání klesání
V úlohách 10, 11 a 12 vycházejte pouze z informací uvedených v zadaném textu. Text k úlohám 10 až 12: Mezi Thunským a Brienzským jezerem leží proslulé lázeňské městečko Interlaken, kam už před 200 lety začali přijíždět zámožní turisté z celé Evropy. A jedním z povinných výletů během jejich pobytu byla výživná túra na náhorní plošinu Schynige Platte. Fyzicky náročný výstup ovšem zdatným jedincům zabral zhruba pět hodin. V roce 1893 se všechno změnilo a na náhorní plošinu začala po unikátní ozubené trati jezdit parní lokomotiva. Dnes na trati stále působí dobový vozový park s průměrným stářím vagonů a lokomotiv sto let. A přestože je už od roku 1914 železnice elektrifikovaná, čas od času se na ní vrací také parní lokomotiva. Jede se hodně pomalu, stejně jako před sto lety. Vláček, jehož lokomotiva není na začátku, ale naopak na konci soupravy, má rychlost necelých deset kilometrů v hodině. Ale nikomu to nevadí, protože samotná jízda je fantastickým zážitkem. (http://cestovani.idnes.cz) 10. Které z následujících tvrzení vyplývá ze zadaného textu? a) Železnice na náhorní plošinu Schynige Platte je už 100 let elektrifikovaná. b) Na náhorní plošinu Schynige Platte se lze dostat pouze pěšky. c) Do Interlakenu přijíždějí zejména turisté z Asie a Ameriky. d) Průměrné stáří vagonů a lokomotiv na trati na Schynige Platte je 20 let. e) Žádná z možností a) až d) z textu nevyplývá. 11. Které z následujících tvrzení odporuje informacím uvedeným v textu? a) Výstup na náhorní plošinu Schynige Platte trvá alespoň 5 hodin. b) Ozubená trať na Schynige Platte existuje už více než 100 let. c) Parní lokomotivy už dnes po ozubené trati na Schynige Platte vůbec nejezdí. d) Výstup na náhorní plošinu Schynige Platte je fyzicky náročný. e) Do Interlakenu jezdí turisté už více než 100 let. 12. Co je hlavním cílem uvedeného textu? a) Popsat technické detaily železnice na Schynige Platte. b) Shrnout fakta o železnici na Schynige Platte. c) Odradit zájemce od cesty do Interlakenu. d) Podpořit zájem sponzorů o výstavbu nové trasy železnice na Schynige Platte. e) Popsat krásy přírody v okolí náhorní plošiny Schynige Platte. Zadání k úlohám 13, 14 a 15: Spolužáci Alice, Bea, Dominik a Emil si dali na svačinu jablko, hrušku, rajče a mrkev. Každý spolužák snědl jen jeden kus a každý měl něco jiného. Víme, že: Mrkev nejedlo žádné z děvčat. Emil snědl rajče nebo jablko. Jablko snědla Alice nebo Dominik. 13. Kdo ze spolužáků snědl hrušku? a) Alice b) Bea c) Dominik d) Emil e) Dominik nebo Bea 14. Co snědl na svačinu Dominik? a) jablko b) hrušku c) rajče d) mrkev e) Odpověď není možné jednoznačně určit.
15. Kdo ze spolužáků mohl sníst jablko? a) jen Alice b) jen Emil c) jen Emil nebo Alice d) jen Emil nebo Dominik e) jen Emil, Dominik nebo Alice Zadání k příkladům 16, 17, 18 a 19: Od dubna do září prodávají v cukrárně Mlsný jazýček kopečkovou zmrzlinu. Tradičně nejúspěšnější bývá jahodová a čokoládová. První z níže uvedených grafů znázorňuje, kolik kopečků jahodové a čokoládové zmrzliny se prodalo v jednotlivých měsících od dubna do září, druhý graf znázorňuje, za jakou cenu se v uvedených měsících prodával jeden kopeček. ks prodaných kopečků Kč 350 300 250 200 150 100 50 0 12 10 8 6 4 2 0 duben duben květen květen červen červen červenec červenec srpen srpen září září jahodová čokoládová cena za kopeček 16. Ve kterých měsících se prodalo v cukrárně Mlsný jazýček víc kopečků jahodové než čokoládové zmrzliny? a) v květnu a srpnu b) v květnu a září c) v srpnu a září d) v dubnu a srpnu e) v červnu a červenci 17. Ve kterých měsících se prodalo v cukrárně Mlsný jazýček nejvíc zmrzliny (v úvahu bereme jen jahodovou a čokoládovou)? a) v květnu a srpnu b) v červnu a červenci c) v červenci a srpnu d) v květnu a červnu e) v srpnu a září 18. Ve kterém měsíci utržila cukrárna Mlsný jazýček za čokoládovou zmrzlinu nejméně? a) v dubnu b) v květnu c) v červnu d) v červenci e) v září 19. Za který druh zmrzliny a o kolik utržili v cukrárně Mlsný jazýček více v červnu? a) za jahodovou o 600 Kč b) za čokoládovou o 540 Kč c) za jahodovou o 320 Kč d) za čokoládovou o 700 Kč e) za jahodovou o 1000 Kč Zadání k příkladům 20, 21 a 22: Po celý týden sbírali spolužáci Eva, Tomáš, Jana, Pavel, Lucie a Marek cestou domů ze školy v aleji kaštany. V následující tabulce je uvedeno, kolik kaštanů který z nich nasbíral v jednotlivých dnech.
pondělí úterý středa čtvrtek pátek Eva 12 10 15 14 12 Tomáš 16 14 10 13 14 Jana 11 9 10 12 13 Pavel 18 5 14 8 12 Lucie 9 15 16 12 11 Marek 8 12 10 10 15 20. Ve kterých dnech nasbíral Pavel víc kaštanů než Lucie a méně než Marek? a) jen v pondělí b) jen v úterý c) jen ve středu d) jen ve čtvrtek e) jen v pátek 21. O kolik více nebo méně kaštanů nasbírala za celý týden Eva než Tomáš? a) Eva o 5 více b) Eva o 4 více c) Eva o 6 více d) Eva o 4 méně e) Eva o 5 méně 22. Kolik kaštanů nasbírali všichni chlapci dohromady ve středu? a) 28 b) 32 c) 34 d) 41 e) 43 23. Dvě třetiny čísla A se rovnají čtyřem pětinám čísla B. Čísla A a B jsou přirozená. Porovnejte následující dvě hodnoty: A B 24. 5 jablek stojí 20 Kč, 6 hrušek stojí 30 Kč. Porovnejte následující dvě hodnoty: 6 jablek 5 hrušek 25. Platí, že hodnota 30 dukátů je rovna hodnotě 40 tolarů. Porovnejte následující dvě hodnoty: 120 dukátů 150 tolarů
26. Porovnejte následující dvě hodnoty: 3. 4 6 : 2 3. (4-6) : 2 27. Tomáš má v penálu čtyřikrát více pastelek než propisek a třikrát méně tužek než pastelek. Kolik má Tomáš v penálu celkem pastelek, propisek a tužek, víme-li, že má 3 propisky? a) 19 b) 21 c) 25 d) 27 e) 33 29. Myslím si číslo. Když ho třikrát zvětším, poté odečtu 6 a výsledek vydělím 2, dostanu číslo 9. Které číslo si myslím? a) 3 b) 5 c) 8 d) 12 e) 15 30. Evička má o pět panenek méně než Natálka, dohromady mají Evička s Natálkou 23 panenek. Kolik panenek má Natálka? a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15 28. Babička ráda plete ponožky pro svá vnoučata. V pondělí jich upletla 18. V úterý 4 ponožky vypárala a 6 ponožek upletla. Ve středu 5 ponožek vypárala a 7 upletla. Ve čtvrtek vypárala 8 ponožek a upletla 3 nové. V pátek vypárala 6 ponožek a 12 nových upletla. Kolik poté měla babička celkem upletených ponožek za celý týden? a) 19 b) 21 c) 23 d) 25 e) 27