VY_32_INOVACE_30_HBENO4

Podobné dokumenty
*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

- anomálie vody - nejvyšší hustota p?i 4 C hlavní význam pro vodní organismy

VY_32_INOVACE_30_HBENO8

VY_32_INOVACE_30_HBEN14

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

Sloučeniny dusíku a fosforu

VY_32_INOVACE_30_HBEN11

Voda polární rozpouštědlo

Přechodné kovy skupiny I.B a II.B

Pentely. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Soli kyslíkatých kyselin

Sloučeniny uhlíku a křemíku

Triely. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

5. Nekovy sı ra. 1) Obecná charakteristika nekovů. 2) Síra a její vlastnosti

Voda. Základní podmínka života

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

Chalkogeny. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Aromacké uhlovodíky reakce

VY_32_INOVACE_29_HBENO5

Reakce v organické chemii

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Chemický projekt. ,,Člověk a energie. třída kvarta školní rok 2006/2007. pod vedením ing. Jaroslavy Englišové

Voda v potravinářském průmyslu. Ing. MiroslavaTeichmanová

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Přechodné kovy skupiny III.B a VIII.B

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

1.08 Tvrdost vody. Projekt Trojlístek

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ŘADA KOVŮ, LP č. 1 REAKCE KOVŮ

J i h l a v a Základy ekologie

ÚPRAVA VODY V ENERGETICE. Ing. Jiří Tomčala

Ch - Voda a vzduch VARIACE

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku.

VODA, VODÍK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Kovy alkalických zemin

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

název soli tvoří podstatné a přídavné jméno

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

Půdní voda. *vyplňuje póry v půdách. *nevytváří souvislou hladinu. *je důležitá pro růst rostlin.

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

EU peníze středním školám digitální učební materiál

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

VY_32_INOVACE_30_HBENO6

DUM č. 4 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

Pracovní list číslo 01

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Voda. Základní podmínka života

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

SLOŽENÍ ROZTOKŮ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Názvosloví anorganických sloučenin

SOLI A JEJICH VYUŽITÍ. Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí

HRA Mícháme si Najdi Sumární Otázky Bezpečnost Příroda směsi

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

Transkript:

Voda Temacká oblast : Chemie anorganická chemie Datum vytvoření: 1. 8. 2012 Ročník: 2. ročník čtyřletého gymnázia (sexta osmiletého gymnázia) Stručný obsah: Voda fyzikální vlastnos, výskyt v přírodě, druhy vod, autoprotolýza vody. Způsob využi : Akvní práce studentů při doplňování chybějících tvrzení v textu opakování základních znalos o vodě. Využi interakvních flashí skupenství vody a odkazů na internetové zdroje. Význam vody pro člověka. Autor: Mgr. Svatava Benešová Kód: VY_32_INOVACE_30_HBENO4 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín 1

VODA 2

VODA H 2 O Je nejběžnější chemická sloučenina vodíku a kyslíku. Spolu se vzduchem resp. zemskou atmosférou tvoří základní podmínky pro existenci života na Zemi. Za normální teploty a tlaku je to bezbarvá, čirá kapalina bez zápachu, v silnější vrstvě namodralá. V přírodě se vyskytuje ve třech skupenstvích: v pevném led, v kapalném voda a v plynném vodní pára Bod tání = 0 C Bod varu = 100 C Hustota 1000 kg/m 3 3

Změny skupenství vody 4

Bod tání a bod varu 5

Je důležitou surovinou všech průmyslových odvětví, používá se ke chlazení, ohřevu, oplachu, k výrobě elektrické energie ve formě páry a v potravinářství k výrobě nápojů atd. Minerální voda má léčivé účinky. 6

Výskyt vody v přírodě hydrosféra (část zemského povrchu s obsahem vody v kapalném skupenství) > slaná voda asi 97% > sladká voda asi 3%, z toho asi 69% je uloženo v ledovcích součást atmosféry voda ve formě páry asi 0,001% atmosféry litosféra voda je součástí pevného povrchu Země 7

Výskyt vody v přírodě voda je mimo jiné i součástí chemické struktury některých látek, tzv. hydrátů např. tzv. skalice CuSO 4. 5H 2 O...skalice modrá nebo tzv. kamence KAl(SO 4 ) 2. 12H 2 O součást komplexních sloučenin tzv. aquakomplexů, např. Cu(H 2 O) 4 2+ kation tetraaquměďnatý 8

Přiřaď názvy ke sloučeninám do tabulky: bílá skalice heptahydrát pentahydrát síranu železnatého modrá skalice síranu měďnatého heptahydrát zelená skalice síranu zinečnatého FeSO 4. 7H 2 O CuSO 4. 5H 2 O ZnSO 4. 7H 2 O Doplň rovnici vyjadřující žíhání: CuSO 4. 5H 2 O t 9

Přiřaď názvy ke sloučeninám do tabulky: řešení: heptahydrát FeSO 4. 7H 2 O zelená skalice síranu železnatého CuSO 4. 5H 2 O modrá skalice pentahydrát síranu měďnatého heptahydrát ZnSO 4. 7H 2 O bílá skalice síranu zinečnatého Doplň rovnici vyjadřující žíhání: CuSO 4. 5H 2 O t CuSO 4 + 5H 2 O 10

Výskyt vody v přírodě Ve vodě vznikl život. Je to rozpouštědlo, ve kterém probíhají veškeré chemické děje v organismu. Lidské tělo obsahuje 70 % a rostliny až 90 % vody. 11

Už ztráta 20 % tělesné vody je smrtelná. Na dehydrataci člověk umírá asi během 7 dnů. (Podle Guinnesovy knihy rekordů vydržel bez vody nejdéle jeden mladý Rakušan, kterého policie zapomněla v cele pro zadržené. Našla ho po 18 dnech na prahu smr.) 12

Obsah vody v některých potravinách máslo 18 % chléb 40 % sýr 30 až 60 % jogurt, mléko 87,5 % maso 60 75 % jablko, hruška 85 % 13

Koloběh vody v přírodě Koloběh vody na konnentech začíná srážkami. Jakmile dopadnou z mraků na povrch, mohou putovat třemi cestami: zpravidla víc než 50 % (někdy i 100 %) se znovu vypaří méně než 30% (většinou 10 % 20 %) steče do potoků, řek a nakonec do moře 10 % a méně (ale také nic) se může vsáknout. 14

15

Průměrné roční množství srážek 16

Druhy vody 1) podle obsahu minerálů Sladká do 1g soli/l Slaná 25 50g soli/l Obsah solí ve vodě udává tzv. salinita vody 17

2) Podle tvrdos Druhy vody a) Měkká (dešťová a povrchová) b) Tvrdá (podzemní) obsahuje více minerálů Tvrdost vody je dána převážně obsahem hydrogenuhličitanů a síranů vápenatého a hořečnatého 18

Druhy vody 3) Podle čistoty a) Pitná nesmí obsahovat žádné závadné látky Zvláštní důraz je kladen na vodu kojeneckou b) Užitková nesmí obsahovat zdraví škodlivé látky c) Odpadní 19

Pitná voda Pitná voda se získává úpravou surové vody. Surová voda se získává z podzemních nebo povrchových zdrojů. Ke shromažďování povrchové vody slouží vodárenská nádrž (přehrada), v níž se nachází odběrová věž K pitné vodě v r. 2006 nemělo přístup více než 1 miliarda lidí. Situace je stále horší 20

Velká část znečištění životního prostředí (tedy i vody) pochází ze zemědělství pescidy, hnojiva, ale i exkrementy zvířat Pěna lidstva nemá přístup k nezávadné vodě Ročně umírají 3 miliony lidí na choroby způsobené kontaminovanou vodou a špatnou hygienou Bakteriologické znečištění odstraníme povařením aspoň 5 minut. (Viry se usmr až po 30 minutách.) Chemické zněčištění převařením vody nelze odstranit 21

Deslovaná voda je voda zbavená všech nečistot a rozpuštěných látek připravuje se deslací, většinou několikrát opakovanou používá se v laboratořích,v potravinářství, v automobilovém průmyslu (příprava elektrolytu do autobaterií), ve farmaceuckém průmyslu (k přípravě léčivých přípravků), v domácnostech (do žehliček...), v akvarisce... 22

LED tvoří několik polymorfních modifikací led vzniklý ochlazením vody na 0 C za normálního tlaku krystaluje v šesterečné soustavě existuje také led se soustavou krychlovou (vzniká při nízkém tlaku a teplotách 80 až 140 C) a led amorfní (vzniká kondenzací vodní páry za teplot 110 C) uvnitř krystalů ledu jsou velké duny led má menší hustotu než voda v ledu se také (stejně jako ve vodě v kapalném skupenství) vyskytují vodíkové můstky 23

Autoprotolýza vody autoprotolýza (samodisociace) vody je reakce mezi dvěma molekulami vody jedna z molekul má vlastnos kyseliny, druhá vystupuje jako zásada: H 2 O + H 2 O H 3 O + + OH oxoniový (hydroxoniový) kaon hydroxidový anion 24

Autoprotolýza vody dochází k přenosu vodíkového kaontu: HOH + H 2 O HH 2 O + + OH vzniká nová kyselina a nová zásada 25

Autoprotolýza vody na základě této reakce dělíme látky na kyseliny a zásady zpětná reakce je principem neutralizace: H 3 O + + OH 2 H 2 O Příklad neutralizace: HCl + NaOH H 2 SO 4 + 2 KOH NaCl + H 2 O K 2 SO 4 + 2 H 2 O 26

Pár otázek závěrem: 1) Jaký typ (druh) vody lze považovat za chemické individuum a jaký za homogenní směs? 2) Které skupenství vody má schopnost sublimovat? 3) Jaký typ znečištění vody odstraníme jejím převařením? 4) Je celkové množství vody na Zemi konstantní? Zdůvodni své tvrzení 5) Kde je ve vašem okolí nejbližší nádrž na pitnou vodu s úpravnou vody? 27

Procvičování a opakování 1. Vyjmenuj fyzikální vlastnos vody 2. Uveď, kde se v přírodě vyskytuje voda 3. Proč je voda důležitou součás živých organismů? 4. Vysvětli princip výroby deslované vody 5. Čím je způsobena tvrdost vody? 6. Jak se projeví používání tvrdé vody v domácnos? 7. Vysvětli pojem hydrát 8. Co tvoří největší zásoby sladké vody na Zemi? 9. Vysvětli pojem salinita 10. Proč je podzemní voda tvrdá a dešťová měkká? 28

Přílohy Koloběh vody v přírodě.docx