Ročník: šestý Žák vytvoří a pojmenuje prvky vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahy Žák vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření, hodnotí jeho účinky s účinky již existujících vizuálně obrazných vyjádření Žák užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání podnětů z představ a fantazie Užívá prostředky pro zachycení jevů v proměnách a vztazích - linie, tvary, barva a barevné kvality - vztahy a uspořádání prvků v ploše - uspořádání objektů do celků v ploše, prostoru (vyjadřuje vztahy mezi objekty lineární, barevné prostředky) - prostor v časovém průběhu ( podobnost, kontrast, dynamické proměny, struktura) ve statickém i dynamickém vizuálně obrazném vyjádření - film, televize, kombinace ve vlastní tvorbě - hračka, loutka, maňásek, plastika - animovaný film - ilustrace textů - manipulace s objekty PT OSV 1a) - rozvoj schopností - sebepoznání a sebepojetí (moje tělo) - kreativita ( originalita, pružnost nápadů ) PT EGS 3a,b) - objevujeme Evropu a svět ( naše vlast a Evropa ) - Evropa a svět nás zajímá ( zážitky a zkušenosti z Evropy a světa) PT MKV 4a) - kulturní diference ( člověk jako nedílná jednota tělesné i duševní stránky) PT ENV 5a,d) - ekosystémy - vztah člověka k prostředí PT MEDV 6d) - vnímání mediálních sdělení Žák porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření Vysvětluje své osobní postoje k nim - utváření a zdůvodňování osobního postoje v komunikaci - utváření komunikačního obsahu
Ročník: sedmý Žák vytvoří a pojmenuje prvky vizuálně obrazných vyjádření Roztřídí a kombinuje různé vlastnosti prvků pro získání osobitých výsledků Užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání zkušeností získané ostatními smysly Pomocí viz. obrazných vyjádření zaznamenává podněty z představ a fantazie Interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti i minulosti - linie, objem, světlostní a barevné kvality - uspořádáni prvků v ploše, objemu, prostoru ( podobnost, kontrast, struktura) - vyjádření vztahů a pohybu mezi objekty - vědomé vnímání a uplatnění mimovizuálních podnětů při vlastní tvorbě - pohyb těla a jeho umístění v prostoru - akční tvar malby a kresby - ilustrace textu - comics - volná malba PT OSV 1a) - kreativita ( rozvoj pružnosti nápadů, originality) - sebepoznání a sebepojetí ( moje tělo, moje psychika) PT EGS 3a,b) - Evropa a svět nás zajímá ( události v blízkém okolí mající vztah k Evropě a světu) - Objevujeme Evropu a svět (státní a evropské symboly) PT MKV 4a): - kulturní diference ( člověk jako součást etnika) Porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření Vysvětluje své osobní a kulturní postoje - osobní postoj v komunikaci důvody vzniku odlišných interpretací vizuálně obrazných vyjádření - utváření a uplatnění komunikačního obsahu - vysvětlování výsledků tvorby - záměry tvorby vizuálně obrazných vyjádření vlastních děl - prezentace ve veřejném prostoru PT ENV 5a,b) - ekosystémy ( lidské sídlo, město vesnice) - základní podmínky života ( voda,ovzduší, půda) PT MEDV 6d,e) - vnímání mediálních sdělení - vliv médií ve společnosti ( vliv na každodenní život)
Ročník : osmý Žák kombinuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků Zaznamenává vizuální zkušenosti Zaznamenává zkušenosti získané ostatními smysly Zaznamenává podněty z představ a fantazie - uspořádání objektů do celků v ploše a časovém průběhu - vyjádření vztahů, pohybu ( prostředky lineární, barevné, světlostní) - vědomé vnímaní a uplatnění mimovizuálních podnětů - pohyb těla, jeho umístění v prostoru - uspořádání prostoru - vyjádření proměn K tvorbě užívá metody uplatňované v současném umění - comics, fotografie - volná malba - elektronický obraz - skulptura Při interpretaci uměleckých vizuálně obrazných vyjádření vychází z osobních zkušeností, prožitků Při interpretaci uměleckých vizuálně obrazných vyjádření si vabaví své znalosti historických souvislostí a vychází z nich. - vědomé vnímání a uplatnění mimovizuálních podnětů při vlastní tvorbě - reflexe ostatních uměleckých druhů - umělecká výtvarná tvorba - tiskoviny, televize PT OSV 1a) - rozvoj schopností, poznávání ( cvičení smyslového vnímání) - sebepoznání a sebepojetí( já jako zdroj informací o sobě, druzí jako zdroj informací o mně, moje tělo) - kreativita ( schopnost vidět věci jinak, schopnost dotahovat nápady do reality) PT EGS 3a,c) - Evropa a svět nás zajímá ( lidová slovesnost, zvyky a tradice národů Evropy) - Jsme Evropané (Evropská integrace)
Porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření Vysvětluje své postoje Ověřuje komunikační účinky - utváření a zdůvodňování osobního postoje v komunikaci - důvody vzniku odlišných interpretací + jejich porovnávání - vysvětlování a obhajoba výsledků tvorby s respektováním záměru autora - prezentace ve veřejném prostoru PT MKV 4a,b,c) - kulturní diference ( jedinečnost každého člověka a jeho individuální zvláštnosti) - lidské vztahy - etnický původ ( odlišnosti lidí, ale i jejich vzájemná rovnost) PT ENV 5a,b) - ekosystémy (kulturní krajina) - základní podmínky života PT MEDV 6c,d) - vnímání autora mediálních sdělení - stavba mediálních sdělení
Ročník: devátý Žák uplatňuje vizuálně obrazná vyjádření pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů, představ a poznatků Kombinuje vlastnosti prvků pro získání osobitých výsledků K tvorbě užívá metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích fotografie, video, animace - tvary, linie, objemy, světlostní a barevné kvality - textury - vztahy a uspořádání prvků ve statickém a dynamickém obrazném vyjádření - manipulace s objekty - akční tvar malby a kresby - animovaný film, comics, fotografie - elektronický obraz - vizualizované dramatické akce - komunikační grafika - uplatnění pro vlastní tvůrčí záměry PT OSV 1a): - sebepoznání a sebepojetí ( moje vztahy k druhým lidem) - kreativita ( tvořivost v mezilidských vztazích, originalita, pružnost nápadů) PT EGS 3b,c - jsme Evropané ( klíčové mezníky evropské historie, co Evropu spojuje a co ji rozděluje) - objevujeme Evropu a svět ( život Evropanů a styl života)
Interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti a minulosti Vybaví si své znalosti historických souvislostí a vychází z nich - reflexe ostatních uměleckých druhů ( hudebních, dramatických - hlediska vnímání vizuálně obrazných vyjádření ( haptické, vizuální, statické, dynamické) - hlediska jejich motivace ( racionálně konstruktivní, expresivní) - záměry tvorby a proměny obsahu vlastních děl i děl výtvarného umění - historické a kulturní souvislosti PT MKV 4a,b,c) - kulturní diference ( poznávání vlastního kulturního zakotvení) - lidské vztahy - etnický původ PT ENV 5a,b,c,d) - ekosystémy - základní podmínky života (přírodní zdroje) - lidské aktivity a problémy životního prostředí ( doprava, ekologická zátěž, ochrana přírody a kulturních památek) - vztah člověka k prostředí (náš životní styl) Ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích Vhodnou formou je prezentuje - utváření a zdůvodňování osobního postoje v komunikaci - vysvětlování a obhajoba výsledků tvorby - uplatňování komunikačního obsahu - prezentace ve veřejném prostoru PT MEDV 6b.d) - vnímání mediálních sdělení (přístup ke zpravodajství a reklamě) - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality( různé typy sdělení, rozdíl reklama x zpráva) - vnímání autora mediálních sdělení ( výběr a kombinace slov, obrazů a zvuků z hlediska záměru a hodnotového významu)