Dýchací soustava člověka-vitální kapacita plic (laboratorní práce)



Podobné dokumenty
Měření teploty vydechovaného vzduchu (laboratorní práce)

Oběhová soustava člověka srdeční činnost, tep (laboratorní práce)

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)

Oběhová soustava člověka krevní tlak (laboratorní práce)

Tělní pokryv obratlovců (laboratorní práce)

Jehličnany (laboratorní práce)

Kosterní soustava člověka klenba nohy (plantogramy) (laboratorní práce)

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

LABORATORNÍ PRÁCE 4. Fylogeneze dýchací soustavy Analýza vlastní dýchací soustavy

Ptáci ptačí vejce (laboratorní práce)

Fyzická zátěž a apnoe

Krytosemenné rostliny pokožka listu, chlupy rostlin (laboratorní práce)

Kroužkovci žížala obecná (laboratorní práce)

Zkameněliny (laboratorní práce)

Mikroskop, potřeby k mikroskopování (laboratorní práce)

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

Vliv CO2 na dýchání. Označení DUMU: VY_32_INOVACE_BI1.17. Předmět: Biologie. Tematická oblast: Biologie člověka. Autor: RNDr.

Měření účinnosti rychlovarné konvice

Stopkovýtrusné houby (laboratorní práce)

VY_32_INOVACE_ / Dýchací soustava Dýchací soustava

Nerosty chemické vlastnosti (laboratorní práce)

Název: Oběhová a dýchací soustava

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a tlaku vzduchu, grafické zpracování teplotním čidlem a barometrem

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a grafické zpracování teplotním čidlem. (práce v terénu + laboratorní práce)

PROTOKOL O PROVEDENÍ LABORATORNÍ PRÁCE

Pokus se založením identických porostů s rozdílnou dávkou hnojiva (laboratorní práce, práce s internetem, tvorba prezentace)

DÝCHACÍ SOUSTAVA. 1) POPIŠTE KŘIVKU VITÁLNÍ KAPACITY PLIC (vyplňte prázdné. Praktická cvičení č. 2

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Pokusy v biologii. Mgr. Martin Rangl

DÝCHACÍ SOUSTAVA FUNKCE

pracovní list studenta

Semenné rostliny klíčivost, vegetativní rozmnožování (laboratorní práce)

Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy, Pražská 38 b

Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu (práce v terénu + laboratorní práce)

Příprava rovnovážného prostředí a jeho následná intoxikace (laboratorní práce)

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Půdy vlastnosti II. (laboratorní práce)

Spirometrie a vyšetření citlivosti dechového centra na hyperkapnii

Měření výkonu solárních článků v závislosti na osvětlení a úhlu osvětlení

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Počítač s programem Logger Pro napojený na dataprojektor, LabQuest, spirometr Vernier s bakteriálním filtrem a náustky, kolíček na nos

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Název: Měření příkonu spotřebičů, výpočet účinnosti, hledání energetických úspor v domácnosti

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Porovnání vedení tepla různými materiály (experiment)

Fungování tepelné izolace - měření úniku tepla na modelech klasického a zatepleného domu (experiment)

Krytosemenné rostliny semena, plody (laboratorní práce)

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Dýchací křivka. Jiří Moravec. Institut biostatistiky a analýz

MATEMATIKA. Statistika

Měření odrazu a absorpce světla (experiment)

Úkol č. 4 Prohlédněte si ukázku fyziologických pojmů v závěru tohoto návodu a stručně je vysvětlete

Bílkoviny (laboratorní práce)

Měření obsahu kyslíku a oxidu uhličitého ve vzduchu

Zkoumání teploty v chladničce (laboratorní práce)

Půdy vlastnosti I. (laboratorní práce)

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

Jak určujeme množství látky v tělese?

Praktická cvičení. Úkol č. 1: Stavba dýchací soustavy (obr.1)

Měření osvětlení svíčky, klasické a úsporné žárovky v závislosti na vzdálenosti od zdroje (experiment)

Zdroje elektrického proudu - výhody a nevýhody (experiment)

Obsah soli v potravinách Laboratorní práce

Zmapování objektů na simulovaném dně oceánu (experiment)

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

Tepelná prostupnost solárních domů (experiment)

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

Konstrukce modelu světlovodu

Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy

Název: Ropný písek. Výukové materiály. Téma: Ropný písek, zdroje energie. Úroveň: 2. stupeň ZŠ

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

Název: Termoska. Výukové materiály. Téma: Teplo, šíření tepla. Úroveň: 2. stupeň ZŠ. Tematický celek: Tradiční a nové způsoby využití energie

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

V-A charakteristika polovodičové diody

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

Herbář bylin a listů dřevin (herbář)

Průzkum kvality termohrnků

Kostra pracovní list

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

PORUCHY A VYŠETŘENÍ PLICNÍ VENTILACE. Ústav patologické fyziologie LF UK v Plzni

Měření rychlosti rozpuštění kostek ledu v obyčejné a slané (sladké) vodě

VY_52_INOVACE_2NOV52. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 6., 7, 8.

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě

ph půdy Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Ch-04

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci oběhové soustavy

Příprava pro lektora

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

Mapování hluku v terénu (práce v terénu)

MĚŘ, POČÍTEJ A MĚŘ ZNOVU

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Název: Čeledi rostlin

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

CZ.1.07./1.4.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Název: Archimedův zákon. Úvod. Cíle. Teoretická příprava (teoretický úvod)

Transkript:

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Dýchací soustava člověka-vitální kapacita plic (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-8-31 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 8. třída Autor: Mgr. Miroslav Jílek Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: práce ve dvojicích Anotace: Tuto laboratorní práci je vhodné zařadit při probírání učiva o dýchací soustavě člověka. Žáci budou zjišťovat vitální kapacitu svých plic.

Cíl: Prakticky ověřit vitální kapacitu plic. Vyvodit rozdíl mezi kapacitou plic u mužů a u žen. Dokázat závislost počtu vdechů na fyzické námaze. Motivace: Učitel využije motivačního rozhovoru se žáky o škodlivosti kouření a o kapacitě plic kuřáků. Žákům položí otázku Navrhněte způsob, jak bychom mohli změřit vitální kapacitu plic. Teorie: Vitální kapacita plic je množství vzduchu vypuzené plícemi maximálním výdechem po maximálním nádechu. Měří se pomocí spirometru. Díky spirometru se dýchání zaznamená jako graf ukazující objem plic v závislosti na čase. Největší vitální kapacitu plic mají trénovaní sportovci, hudebníci hrající na dechové nástroje, zpěváci nebo foukači skla. Úkol č. 1: Určení vitální kapacity plic Pomůcky: spirometr (je možno si jej vyrobit ze 4 litrové sklenice s víčkem a 50 cm dlouhé plastové hadičky), odměrný válec, větší nádoba na vodu, ethanol na dezinfekci, vata 1. Žáky rozdělíme do dvojic. 2. Žáci vytvoří na 4 litrové sklenici stupnici po 100 ml přiléváním vody odměrným válcem. 3. Tuto sklenici naplní asi do třetiny vodou a přikryjí víčkem, do kterého udělali otvor pro prostrčení plastové hadičky. 4. Opatrně obrátí sklenici, aby se voda nevylila, dají ji do velké nádoby dnem vzhůru a prostrčí otvorem ve víčku hadičku. 5. Jeden žák takto vyrobený spirometr přidržuje, aby se nepřevrhl. 6. Žák testující svou kapacitu plic se zhluboka nadechne, zadrží dech a celý objem vzduchu z plic vydechne hadičkou do sklenice s vodou. 7. Spolužák změří úbytek vody ve sklenici, tj. množství vydechnutého vzduchu z plic. Tímto způsobem přibližně odhadneme kapacitu plic. 8. Následně se žáci ve dvojici vymění.

obr. Spirometr foto autor Úkol č. 2: Závislost počtu vdechů na fyzické námaze Pomůcky: stopky 1. Žáci si nejprve spočítají počet vdechů za 1 minutu v klidu. 2. Během tří minut budou provádět fyzickou zátěž, např. dřepy. 3. Po této zátěži si spočítají počet vdechů za 1 minutu. Určí závislost počtu vdechů na fyzické námaze. Závěrečné zhodnocení:

Pracovní list: Dýchací soustava člověka-vitální kapacita plic Jméno žáka: Třída: Datum: Úkol č. 1: Urči vitální kapacitu svých plic Pomůcky: spirometr (je možno si jej vyrobit ze 4 litrové sklenice s víčkem a 50 cm dlouhé plastové hadičky), odměrný válec, větší nádoba na vodu, ethanol na dezinfekci, vata 1. Vytvoř na 4 litrové sklenici stupnici po 100 ml přiléváním vody odměrným válcem. 2. Tuto sklenici naplň asi do třetiny vodou a přikryj víčkem, do kterého jsi udělal otvor pro prostrčení plastové hadičky. 3. Opatrně obrať sklenici, aby se voda nevylila, dej ji do velké nádoby dnem vzhůru a prostrč otvorem ve víčku hadičku. obr. Spirometr foto autor

4. Spolužák bude takto vyrobený spirometr přidržovat, aby se nepřevrhl. 5. Zhluboka se nadechni, zadrž dech a celý objem vzduchu z plic vydechni hadičkou do sklenice s vodou. 6. Spolužák změří úbytek vody ve sklenici, tj. množství vydechnutého vzduchu z plic. Tímto způsobem přibližně odhadneš kapacitu svých plic. 7. Následně se při plnění úkolu ve dvojici vyměňte. Závěr: Úbytek vody ve sklenici (tj. vitální kapacita mých plic) je... ml. Zjistili jsme, že vitální kapacita plic u chlapců je... než u dívek. Úkol č. 2: Závislost počtu vdechů na fyzické námaze Pomůcky: stopky 1. Nejprve si spočítej počet vdechů za 1 minutu v klidu. 2. Během tří minut prováděj fyzickou zátěž, např. dřepy. 3. Po této zátěži si spočítej počet vdechů za 1 minutu. Urči závislost počtu vdechů na fyzické námaze. Vypracování: počet vdechů v klidu počet vdechů po fyz. námaze 3 min. Závěr: Zjistili jsme, že počet vdechů po fyzické námaze je... než počet vdechů v klidu. Použité zdroje: ČERNÍK, V. - BIČÍK, V. - MARTINEC, Z. Přírodopis 3:Biologie člověka. Praha: SPN, 1998. 80 s. ISBN 80-85937-97-2