Geografia Slovenskej Republiky Urcte polohu Slovenska geografickými súradnicami. Zistite (podla mapy) geografické súradnice lubovolného miesta na

Podobné dokumenty
Ročník: ôsmy 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Obsah (obsahový štandard) Rozvíjajúce ciele

Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z GEOGRAFIE

Ročník: deviaty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Obsah (obsahový štandard)

- Urci v súradnicovej sieti polohu Slovenska. - Podla mapy urci, ktoré rovnobežky a poludníky prechádzajú územím Slovenska.

GEOGRAFIA. Učebné osnovy 2.B - F. Geografia. druhý Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike

Fyzická geografia Požiadavky na vedomosti a zrucnosti 1 Atmosféra 1.1 Rozlíšit základné vrstvy atmosféry a opísat ich špecifické vlastnosti (teplota,

Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne. Učebné osnovy. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

1. VŠEOBECNÁ CHARAKTERISTIKA 1.1 GEOGRAFICKÝ POPIS

Geografia pre 8. ročník ZŠ (33hodín ročne)

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5.

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 8. ročník

Geografia. VI. ročník

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Jiří Řehounek. Ročník 2. Datum tvorby Leden 2013

Analýza dopravnej situácie v SR

Časovo tematické plány z geografie pre 9. ročník

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

5. ROČNÍK Geografia ŠKOLSKÝ ROK: 2015/2016. Základná škola Pavla Horova Michalovce. Vypracovala: Mgr. Mária Poľašková

5. ROČNÍK Geografia ŠKOLSKÝ ROK: 2017/2018. Základná škola Pavla Horova Michalovce. Vypracovala: Mgr. Mária Poľašková

mierka mapy. k iným národnostiam - Osvojiť si základné geografické poznatky. Vnútrozemský štát, 5 1 Kde bolo, tam bolo...

1.1 Učiteľstvo geografie (v kombinácii)

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Geografia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Peter Farárik

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 7. ročník

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z GEOGRAFIE

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

Plán manažmentu čiastkového povodia Moravy

STÁTY VISEGRÁDSKÉ ČTYŘKY. Obr. 1

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Maturitní otázky do zeměpisu

Plán manažmentu čiastkového povodia Dunajca a Popradu (Slovenská časť plánu manažmentu správneho územia povodia Visly)

Tematický plán. Geografia 4. ročník GK2. Gymnázium, Konštantínova 2, Prešov Predseda PK: Mgr. Macko Marián 2010

VÝVOJ, ROZMIESTNENIE A POHYB OBYVATEĽSTVA

Časovo-tematický plán z predmetu geografia pre 2. ročník štvorročného gymnázia s rozšíreným vyučovaním informatiky

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Povodňová situácia na prelome mája a júna 2006

HODNOTENIE ZÁŤAŽE OBYVATEĽSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY DUSIČNANMI

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Geografia ISCED 2 príloha)

Vyhláška Okresného úradu Košice okolie č. 1/2013 zo dňa ,

Tabulace učebního plánu

Slovenská agentúra životného prostredia Slovenský hydrometeorologický ústav Výskumný ústav vodného hospodárstva

Obsah Úvod... 3 Zapnutie makra... 4 Vyplnenie formulára... 6 Naplnenie hlavnej knihy... 7 Naplnenie stavu zamestnancov... 7 Mapa modulov...

Prepojenie výsledkov hodnotenia hydrologického sucha v povrchových a podzemných vodách vo vybraných úsekoch tokov Orava a Kysuca

UČEBNÉ OSNOVY DO ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU OSEMROČNÉ ŠTÚDIUM - ZAMERANIE EURÓPSKE ŠTÚDIA

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 6. ročník

Všeobecne záväzná vyhláška Obvodného úradu životného prostredia Košice okolie č. 5/2013 zo dňa ,

UČEBNÉ OSNOVY DO ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

Vývoj cien energií vo vybraných krajinách V4

Vzdelávací štandard pre študijné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa úplné stredné odborné vzdelanie GEOGRAFIA

HODNOTENIE HYDRICKÝCH FUNKCIÍ LESA NA SLOVENSKU EXPERIMENTÁLNY VÝSKUM A NÁVRH KLASIFIKÁCIE. Zuzana Sitková Tomáš Hlásny

Oddelenie meteorológie a klimatológie KAFZM FMFI UK Bratislava

TRADIČNÉ A OBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIÍ. a perspektíva ich využívania v podmienkach Slovenska z hľadiska Únie miest Slovenska a združenia CITENERGO

Počasie na Slovensku v roku 2008

Obnoviteľné zdroje energie

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Učebné osnovy. Geografia /ISCED 2/ Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet:

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Legenda: Prierezové témy a ich skratky:

Monitoring bioklimatických podmienok lesných vegetačných stupňov Slovenska

1. Rozloha SR. 2. Počet obyvateľov SR. 3. Priemerná hustota osídlenia SR. 4. Kedy boli vyvrásnené Karpaty? 5. Geologické pásmo na severozápade a

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

Maturitní otázky ze zeměpisu

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z geografie pre 6. ročník

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS šk. rok 2017/18 Jarní a podzimní termín. 1. Geografie, její předmět a funkce. Základy geomorfologie (utváření reliéfu Země)

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Geografie. Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky. bakalářský studijní obor

Sledovanie časového vývoja priestorového rozšírenia dusičnanov v podzemných a povrchových vodách

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ÚZEMNÝ PLÁN MESTA VYSOKÉ TATRY

Územnoplánovacia dokumentácia

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

5 ročné bilingválne štúdium

Názov kvalifikácie: Operátor štiepkovačov a pojazdných zariadení na výrobu energetickej štiepky

ŽILINSKÝ SAMOSPRÁVNY KRAJ

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Štátna plavebná správa Lodný kapitán

VŠEOBECNÉ ZÁVÄZNÉ NARIADENIA takto: 1 Základné ustanovenie

Stratégia výskumu a inovácií pre inteligentnú špecializáciu SR. Pohľad Ministerstva hospodárstva SR

Mesto Turčianske Teplice. a jeho význam v rozvoji územia

JUŽNÁ ÁZIA. Eva Golisová Nikola Kováčová

DREVNÁ HMOTA PRE BIOMASU

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

ŽIADOSŤ O GRANT. Zaradenie projektu do oblasti. Názov projektu. Žiadateľ. Číslo projektu

Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky G E O G R A F I A. U č e b n é o s n o v y g y m n á z i a osemročné štúdium. povinný učebný predmet

Liptovská kotlina. Názov horniny Systematické zaradenie Orografický celok A vápenec B numulitový vápenec C granit (žula)

Úrodotvorný potenciál rýchlorastúcej vŕby košíkarskej (Salix viminalis L.) pestovanej na energetickéúčely vrokoch Ing. Pavol OTEPKA, PhD.

Geografie. Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky. bakalářský studijní obor

ŽIADOSŤ. o určenie lesného celku. v zmysle 39 ods. 3 zákona č. 326/2005 Z. z. o lesoch v znení neskorších predpisov. s názvom

zákon č. 223/2001 Z.z. o odpadoch... zákon č. 17/2004 Z.z. o poplatkoch za uloženie zákon č. 582/2004 Z.z. o miestnych daniach a

Transkript:

Geografia Slovenskej Republiky Urcte polohu Slovenska geografickými súradnicami. Zistite (podla mapy) geografické súradnice lubovolného miesta na Slovensku. Vypocítajte a udajte v stupnoch šírkové a dlžkové rozpätie územia Slovenska, zhodnotte praktický význam výsledkov. Vypocítajte rozdiel miestnych casov medzi najvýchodnejším a najzápadnejším miestom Slovenska. 1.2 Urcit na mape krajné body štátu Urcte na mape krajné body štátu a ich geografické súradnice. 1.3 Zhodnotit polohu Slovenska vzhladom na oceány, nadmorskú výšku a z geopolitického hladiska Zhodnotte dôsledky polohy Slovenska vzhladom na vzdialenost k oceánom a nadmorskú výšku. Vymenujte susedné štáty Slovenska a posúdte polohu Slovenska v rámci Európy. Pomocou mapy urcte historické cesty, ktoré viedli územím Slovenska v minulosti. Posúdte, ako sa využívajú dnes. 2 Geologická stavba a reliéf 2.1 Vysvetlit súvislost medzi vytváraním reliéfu v jednotlivých geologických dobách a horninovým zložením geologických pásem Pomocou mapy charakterizujte vývoj Karpát a Panónskej panvy v jednotlivých geologických dobách a rozmiestnenie flyšových, jadrových a sopecných pohorí a Panónskej panvy. Lokalizujte na mape celnú karpatskú predhlben, flyšové pásmo, bradlové pásmo, jadrové pohoria, Slovenské rudohorie, sopecné pohoria, neogénne kotliny. 2.2 Vymenovat významné nerastné suroviny Slovenska, lokalizovat miesta ich výskytu na mape a posúdit ich vztah k horninovému podložiu Zhodnotte význam a lokalizujte na mape strediská t ažby palív. Rozlíšte druhy palív, ktoré sa na Slovensku tažia a stanovte, ako súvisí ich výskyt s geologickou cinnostou v minulosti. Podla literatúry posúdte perspektívu tažby nerastných surovín na Slovensku. 2.3 Opísat geomorfologické procesy, ktoré modelovali reliéf Slovenska a podla mapy na konkrétnych príkladoch charakterizovat ich vplyv Charakterizujte, ako modelovali reliéf exogénne procesy. Uvedte na príkladoch (Súlovské skaly, Slovenský raj, Šomoška, Záhorská nížina a i.), ktoré procesy modelovali ich reliéf. 2.4 Lokalizovat na mape geomorfologické celky Na fyzickogeografickej mape lokalizujte pohoria, nížiny a kotliny Slovenska Zaradte konkrétne geomorfologické celky do: a) Vonkajších Západných Karpát d) Vnútorných Východných Karpát b) Vnútorných Západných Karpát e) Západopanónskej panvy c) Vonkajších Východných Karpát f) Východopanónskej panvy Nakreslite mentálnu mapu Slovenska. 2.5 Poznat geomorfologické celky miestnej oblasti Vymenujte geomorfologické celky miestnej krajiny a lokalizujte ich na mape. 3 Podnebie a pocasie 3.1 Vymenovat klimatotvorné cinitele a charakterizovat špecifiká ich pôsobenia na území SR Uvedte na konkrétnych príkladoch, ako sa prejavuje vplyv oceánov a kontinentalita v podnebí Slovenska.

Zhodnotte, ako ovplyvnuje zmena nadmorskej výšky podnebie na Slovensku. 3.2 Opísat vplyv vzduchových hmôt a stacionárnych tlakových útvarov na podnebie (pocasie) SR, analyzovat dôsledky polohy Slovenska blízko polárneho frontu, charakterizovat pocasie pri cyklonálnej a anticyklonálnej situácii v lete a zime Vysvetlite, ako sa nad Slovensko dostáva polárna vzduchová hmota. Charakterizujte, ako sa mení pocasie po prechode teplého a studeného frontu. Porovnajte pocasie (zrážky, teploty, oblacnost a i.) ustálené, pod vplyvom západných a východných vetrov. Vysvetlite, preco je pri cyklonálnom prúdení oblacné a pri anticyklonálnom prúdení jasné pocasie. 3.3 Podla mapy urcit priemernú rocnú teplotu oblastí Slovenska, rocný chod teplôt, charakterizovat teplotný gradient a vznik teplotnej inverzie Porovnajte priemernú rocnú teplotu, najteplejší a najchladnejší mesiac, najteplejšie a najchladnejšie oblasti Slovenska. Vysvetlite pojmy teplotný gradient a teplotná inverzia, uvedte príklady zo Slovenska. 3.4 Uviest priemerné množstvo zrážok a zdôvodnit nerovnomerné rozloženie zrážok v priebehu roka na území Slovenska. Podla mapy urcit a porovnat podnebné oblasti Slovenska (teploty, zrážky a i.) Vyhodnotte klimatotvorné cinitele a ich vplyv na priemerný rocný úhrn zrážok. Porovnajte množstvo zrážok vo vybratých oblastiach (Podunajská nížina, Gerlachovský štít, Oravská kotlina, Popradská kotlina), zaradte ich do podnebných oblastí a zdôvodnite vplyv klimatotvorných cinitelov. 3.5 Zaradit miestny región do podnebnej oblasti a charakterizovat jeho podnebné špecifiká Zaradte miestny región do podnebnej oblasti, opíšte zmeny pocasia v priebehu roka. Podrobte analýze klimatotvorné cinitele miestneho regiónu, porovnajte ich s inými oblastami Slovenska. 4 Vodstvo 4.1 Podla mapy urcit úmoria, do ktorých patrí územie Slovenska a ich rozvodia. Vysvetlit súvislosti medzi podnebím (pocasím), geologickou stavbou a charakteristikami slovenských riek 4.2 Lokalizovat na mape rieky, urcit vybraté rieky na obrysovej mape Lokalizujte na mape rieky: Dunaj, Malý Dunaj, Morava, Váh, Nitra, Žitava, Hron, Ipel, Rimava, Slaná, Hornád, Bodrog, Torysa, Laborec, Latorica, Ondava, Topla, Cirocha, Hnilec, Poprad, Dunajec, Orava, Revúca, Turiec, Kysuca. Urcte a ich povodia. Do obrysovej mapy vpíšte názvy podciarknutých riek. 4.3 Rozlíšit rieky podla režimu odtoku Porovnajte režim odtoku vybratých riek (Dunaj, Váh, Ipel a i.). 4.4 Zostavit poradie (pomocou tabuliek) najrozlahlejších jazier Slovenska, lokalizovat ich na mape a rozlíšit podla pôvodu Zhodnotte rozloženie a pocetnost jazier na Slovensku, vysvetlite ich pôvod. Lokalizujte na mape Štrbské pleso, Popradské pleso, Velké Hincovo pleso. Posúdte ich význam. 4.5 Vymenovat najvýznamnejšie vodné nádrže a zhodnotit úcely, na ktoré sa využívajú Lokalizujte na mape: Vodná nádrž Gabcíkovo, Liptovská Mara, Oravská priehrada, Šírava, Ružín, Domaša. Porovnajte ich využitie a posúdte ich význam. Zhodnotte (podla literatúry) význam rybníkov a banských vodných nádrží v minulosti. 4.5 Zdôvodnit nerovnomerné rozloženie zásob podzemnej vody

Vysvetlite súvis medzi rozložením podzemných vôd a geologickou stavbou územia (flyš, vápenec, nánosy štrku). Podla geologického zloženia urcte na mape najvýznamnejšie oblasti zásob podzemnej vody. 4.6 Charakterizovat vodstvo miestnej krajiny Charakterizujte rieky (povodie, režim odtoku), vodné plochy a zásoby podzemnej vody v miestnej krajine. 5 Pôdy 5.1 Vymenovat pôdne druhy a ich rozmiestnenie na území Slovenska Podla mapy lokalizujte jednotlivé pôdne druhy na Slovensku, opíšte ich vlastnosti a vhodnost pre polnohospodársku výrobu. 5.2 Vysvetlit usporiadanie pôdnych typov (vertikálna zonálnost, predhorská zonálnost) a urcit azonálne pôdne typy Znázornite pôdny profil cernozeme, hnedozeme, luvizeme, kambizeme, podzolu a rendziny. Charakterizujte oblasti, kde vznikajú fluvizeme, ciernice a rašelinovej pôdy a opíšte, cím je podmienený ich vznik. 5.3 Poznat súvislosti medzi podnebím, vodstvom, geologickým podložím a pôdnymi druhmi a pôdnymi typmi v miestnej krajine Vysvetlite, ako vo vašom okolí ovplyvnuje vznik pôd geologická stavba, clenitost povrchu, podnebie, vegetácia miestnej krajiny. 6 Rastlinstvo a živocíšstvo 6.1 Analyzovat fyzickogeografické cinitele a mechanizmus ich vplyvu na rozšírenie rastlinných druhov Analyzujte fyzickogeografické pomery a ich vplyv na rozmiestnenie rastlinstva na Slovensku. 6,2 Podla mapy charakterizovat rozclenenie rastlinstva a živocíšstva podla nadmorskej výšky, urcit súvislosti s podnebím a pôdami Uvedte rozclene nie faunistických oblastí a ich väzby na nadmorskú výšku, teploty, množstvo zrážok, pôdne typy. Podla mapy vymenujte a porovnajte výškové rastlinné stupne na Slovensku. 6.3 Charakterizovat typických zástupcov rastlinstva a živocíšstva v jednotlivých výškových stupnoch Charakterizujte typických zástupcov rastlinstva a živocíšstva vo vegetacných stupnoch. 6.4 Porovnat zalesnenost územia Slovenska s ostatnými európskymi štátmi Zhodnotte zalesnenost územia SR a porovnajte ju s ostatnými štátmi Európy. Posúdte zdravotný stav lesov v jednotlivých oblastiach (poškodené lesy tažba, nadmerný výrub, priemyselné emisie, zdravé porasty). 6.5 Zhodnotit zásahy cloveka do prirodzenej vegetácie v minulosti a na modelových príkladoch (lužné lesy, miestna krajina) poukázat na dôsledky v súcasnosti Uvedte oblasti, kde sú lesy najviac postihnuté cinnostou cloveka a charakterizujte jej negatívne dôsledky pre súcasnost a budúcnost. 7 Obyvatelstvo a sídla 7.1 Vysvetlit vplyv prírodných a socioekonomických podmienok na osídlenie územia v historických súvislostiach Opíšte historický vývoj osídlovania územia Slovenska a podmienky, ktoré ho ovplyvnili. 7.2 Vediet aktuálny pocet obyvatelov Slovenskej republiky

Uvedte aktuálny pocet obyvatelov Slovenska a porovnajte ho s poctom obyvatelov susedných štátov. 7.3 Charakterizovat súcasný prirodzený prírastok na Slovensku a zdôvodnit jeho zmeny za ostatné desatrocia Zhodnotte (pomocou tabuliek), ako sa menil prirodzený prírastok od roku 1980 do súcasnosti. 7.4 Charakterizovat národnostné a náboženské zloženie obyvatelstva Charakterizujte národnostné a náboženské zloženie obyvatelov Slovenska. Analyzujte tematické mapy (hustota zaludnenia, národnostné zloženie a i.) Slovenska. Zoradte oblasti Slovenska podla týchto ukazovatelov. 7.5 Porovnat pocet vidieckych obcí a miest na Slovensku, zostavit (pomocou tabuliek) poradie 5 najl udnatejších miest, uviest oblasti rozptýleného osídlenia Charakterizujte velkostnú štruktúru sídel na Slovensku, porovnajte vidiecke a mestské sídla (ich pocet, význam a i.). Zostavte poradie 10 najludnatejších miest. Pomocou mapy opíšte, v ktorých castiach Slovenska vzniklo rozptýlené osídlenie a uvedte jeho miestne názvy. Zhodnotte tendencie urbanizácie Slovenska v najbližších rokoch. 7.6 Opísat sídla z hladiska ich kultúrneho alebo hospodárskeho významu Vymenovat podla mapy sídla a pri každom opísat jeho polohu, hospodársku alebo kultúrnu charakteristiku. 7.7 Charakterizovat sídla v miestnej oblasti Opíšte sídla v miestnej oblasti, ich štruktúru, pôdorys, funkcné clenenie, hospodársky a kultúrny význam. 8 Hospodárstvo 8.1 Charakterizovat jednotlivé odvetvia hospodárstva, stanovit ich vzájomné väzby Charakterizujte jednotlivé odvetvia hospodárstva na Slovensku, stanovte ich vzájomné prepojenie (tažba uhlia elektráren chemický priemysel a i.). 8.2 Klasifikovat základné zameranie rozhodujúcich odvetví priemyselnej výroby na Slovensku (hutníctvo, strojárstvo, chemický a potravinársky priemysel) a ich lokalizacné cinitele Zdôvodnite zameranie priemyselnej výroby v jednotlivých oblastiach Slovenska. Uvedte príklady závodov a zameranie ich výroby (Slovnaft, Duslo, Matador, Volkswagen a i.), zhodnotte význam závodu (produkcia, pracovné príležitosti a i.). 8.3 Opísat výrobu v miestnej krajine Vymenujte závody a sortiment ich výrobkov v miestnej krajine. Charakterizujte dodávatelsko-odberatelské vztahy najvýznamnejšieho podniku v miestnom regióne. 8.4 Vo vztahu ku klimatickým a pôdnym pomerom urcit najvýznamnejšie plodiny pestované na Slovensku Ku každej podnebnej oblasti Slovenska doplnte 2 najvýznamnejšie plodiny, ktoré sa v nich pestujú. Odôvodnite svoj výber. Porovnajte jednotlivé podnebné oblasti podla dopestovaných plodín. Klasifikujte podmienky, ktoré musia byt splnené na pestovanie pšenice, kukurice a zemiakov. 8.5 Uviest zameranie živocíšnej výroby na Slovensku vo vztahu k prírodným podmienkam, rastlinnej výrobe a spotrebitelovi Lokalizujte živocíšnu výrobu do jednotlivých oblastí Slovenska podla ich prírodných podmienok, rastlinnej výroby a trhov. 8.6 Zhodnotit hospodársky význam lesov a ich využitie na území Slovenska

Uvedte konkrétne príklady využitia lesov v hospodárstve. Opíšte negatívne dôsledky odlesnenia v jednotlivých oblastiach Slovenska. 8.7 Opísat polnohospodárstvo (lesné hospodárstvo) v miestnej krajine Zhodnotte stav lesov v miestnej krajine. Charakterizujte polnohospodársku výrobu v miestnej krajine. 8.8 Podla mapy urcit smer hlavných trás železnicnej, vodnej, cestnej a potrubnej dopravy na Slovensku Podla mapy urcte smer hlavných železnicných a cestných trás na Slovensku. Zhodnotte vplyv reliéfu na dopravu. Posúdte stav leteckej, potrubnej a vodnej dopravy na Slovensku. Uvedte spôsoby, ktorými môžu jednotlivé druhy dopravy znecistovat prostredie a ako ich dopad možno znížit. 8.9 Charakterizovat zahranicný obchod Slovenska Vytvorte diagram (podla pripravených štatistických údajov) tovarovej štruktúry zahranicného obchodu. Porovnaj štruktúru zahranicného obchodu v súcasnosti a pred 10 rokmi. Zostavte poradie (pomocou tabuliek) 5 štátov s najväcším importom na Slovenska a exportom zo Slovenska. 8.10 Charakterizovat oblasti s možnostami využitia pre jednotlivé druhy a formy cestovného ruchu Vypracujte zoznam miest a oblastí Slovenska s perspektívnym rozvojom cestovného ruchu a urcte jeho druhy. Zhodnotte formy cestovného ruchu, ktoré sa môžu realizovat v miestnej krajine. 8.11 Uviest oblasti Slovenska s narušeným životným prostredím Uvedte oblasti s najviac narušeným životným prostredím a zhodnotte dôvody ohrozenia. Posúdte faktory ohrozujúce životné prostredie miestnej krajiny.