VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: 24. 9. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník

Podobné dokumenty
POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Název materiálu: Jazykové rozbory

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Digitální učební materiál

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Graf skladebného rozboru věty

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

PŘECHODNÍKY Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Skladba vedlejší věty cvičný test

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Název aktivity. Střední škola živnostenská Sokolov, příspěvková organizace.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Rozvíjející větné členy

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

základní vzdělávání druhý stupeň

3. Žáci změní původní větu tak, že nahradí přísudek druhým typem (tzn. slovesný na jmenný se sponou a

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.78 DATUM: 10. října 2013

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Digitální učební materiál

Příslovečné určení. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Zuzana Hauerlandová. Souvětí podřadné IV. shrnutí

SOŠUP L/51

SOŠUP L/51

Digitální učební materiál

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.64 DATUM: 10. října 2013

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

základní větné členy podmět Po (vyjádřen, nevyjádřen, všeobecný) a přísudek Přs (slovesný, souslovný, jmenný se sponou, jmenný)

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

Jak vzniká fotografie?

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Bingo grafický rozbor vět VY_32_INOVACE_CJ0114

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět: Český jazyk Ročník, cílová skupina: 6.roč.

Očekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné

Digitální učební materiál

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh s celými čísly Speciální vzdělávací žádné

Mgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Očekávaný výstup Žák zvládne jednotlivé části slovní úlohy podle vzorového příkladu Speciální vzdělávací žádné

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché II.

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní list, styl, pojmy ze syntaxe a slovní zásoby Předmět. porozumět textu, uvědomit si styl, útvar, syntax Klíčová slova

Slouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.47 DATUM: 10. října 2013

Očekávaný výstup Zvládnutí učiva procenta v oblasti slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Český jazyk Název Ročník Autor

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_28_CJL_NP2

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Transkript:

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: 24. 9. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk, 6.- 9. ročník Tematický okruh: Mluvnice - Skladba Téma: Vedlejší věty Metodický list/anotace: žáci se seznámí s jednotlivými druhy vedlejších vět Očekávaný výstup: žáci poznají v souvětí vedlejší větu, naučí se určovat jednotlivé druhy vedlejších vět a vytvoří vedlejší větu podle zadání Speciální vzdělávací potřeby: žádné Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: základní vzdělávání druhý stupeň Typická věková skupina: 11 15 let

SOUVĚTÍ Souvětí je větný celek složený nejméně ze dvou vět. Má vždy nejméně jednu větu hlavní, dále libovolný počet vět vedlejších nebo další věty hlavní. SOUVĚTÍ PODŘADNÉ: Má jen jednu větu hlavní a jednu nebo více vět vedlejších. SOUVĚTÍ SOUŘADNÉ: Má nejméně dvě věty hlavní a libovolný počet dalších hlavních nebo vedlejších vět.

DRUHY VEDLEJŠÍCH VĚT: PODMĚTNÉ PŘÍSUDKOVÉ PŘEDMĚTNÉ PŘÍVLASTKOVÉ DOPLŇKOVÉ PŘÍSLOVEČNÉ Větou hlavní se ptáme na větu vedlejší, případně větou řídící se ptáme na větu závislou.

Příklad: H1 V1 Př. Maminka řekla, že přijde domů později, protože má hodně práce. V2 Graf: H1 = SP V1 předmětná V2 příslovečná příčinná

6. VEDLEJŠÍ VĚTY PŘÍSLOVEČNÉ Nahrazují jednotlivá příslovečná určení věty jednoduché. Která známe příslovečná určení? Je jich 8: a) místa e) příčiny b) času f) účelu c) způsobu g) podmínky d) míry h) přípustky Na VV příslovečné se ptáme stejně jako na jednotlivá příslovečná určení.

Druhy VV příslovečných: a) Příslovečná místní: ptáme se: kde, kam, kudy, odkud? Př. Půjdeme tam, kde to známe. b) Příslovečná časová: ptáme se: kdy, od kdy, dokdy, jak dlouho? Př. Dokud bude pršet, zůstaneme doma.

Druhy VV příslovečných: c) Příslovečná způsobová: ptáme se: jak, jakým způsobem? Př. Zpívala, jak to nejlépe dokázala. d) Příslovečná měrová: ptáme se: do jaké míry? Spojky: čím tím, tak že, jako, kolik - tolik Př. Kolik nasbíráte sběru, tolik budete mít peněz. Lze zapsat i opačně: Budete mít tolik peněz, kolik nasbíráte sběru.

Druhy VV příslovečných: e) Příslovečná příčinná: ptáme se: proč, z jaké příčiny? Spojky: protože, poněvadž, jelikož. Př. Přišla pozdě, protože zaspala. f) Příslovečná účelová: ptáme se: za jakým účelem? Opak věty příčinné! Spojky: aby, abych. Př. Odešla, aby nakoupila.

Druhy VV příslovečných: g) Příslovečná podmínková: ptáme se: za jakých podmínek? Spojky: kdyby, jestliže, -li, jestli, když. Př. Koupíme li si vstupenky, můžeme jít do kina. Když si koupíme vstupenky, můžeme jít do kina. h) Příslovečná přípustková: ptáme se: i přes co? Spojky: ačkoliv, třebaže, přestože, i když, i kdyby. Př. Skočila do vody, přestože to bylo nebezpečné.

Úkol 1: Z VV příslovečných vytvářejte příslovečná určení odstraňujte sloveso v určitém tvaru. Určete druh VV a PU musí se shodovat! Přišel, když už svítalo. Napsala úkol tak, že se to mamince nelíbilo. Když Pavel pomůže na zahradě, babička je mu vděčná. Tatínek odešel do banky, aby zaplatil splátku. Vrátila se tudy, kudy přišla. I když to teta Kubovi zakázala, odešel z domu. Lenka byla šťastná, protože jí napsal kamarád. Kolik nasbíráte borůvek, tolik jich můžeme zavařit.

Řešení: Přišel za svítání. PUČ Napsala úkol ošklivě. PUZ PUPOD Za Pavlovu pomoc na zahradě je babička vděčná. Tatínek odešel do banky zaplatit splátku. PUÚČ Vrátila se stejnou cestou. PUM I přes tetin zákaz odešel Kuba z domu. PUPŘÍP Lenka byla šťastná po objevení kamarádovy zprávy. PUPŘÍČ Podle množství nasbíraných borůvek uděláme odpovídající počet zavařenin. PUMÍ

Úkol 2: Vytvoř souvětí z těchto vět jednoduchých a urči druhy vytvořených vedlejších vět: Po jeho příchodu se úplně rozzářila. I přes zákaz rodičů odešel Roman za kamarády. Pro silnou bolest nohy nemohl v pochodu pokračovat. Pospíchal do obchodu nakoupit na víkend.

Řešení: Když přišel, úplně se rozzářila. VV PŘÍSLOVEČNÁ ČASOVÁ Roman odešel za kamarády, i když mu to rodiče zakázali. VV PŘÍSLOVEČNÁ PŘÍPUSTKOVÁ Nemohl pokračovat v pochodu, protože ho moc bolela noha. VV PŘÍSLOVEČNÁ PŘÍČINNÁ Pospíchal do obchodu, aby nakoupil na víkend. VV PŘÍSLOVEČNÁ ÚČELOVÁ

Úkol 3: Urči druhy vedlejších vět příslovečných: 1. Monika nepřišla do školy, protože onemocněla. 2. I když jsem se učil, dostal jsem špatnou známku. 3. Když přijdeme včas, budeme sedět vpředu. 4. Pojedeme tam, kde to dobře známe. 5. Napsal úkol tak, jak to nejlépe dovedl. 6. Dokud bude pršet, zůstaneme doma. 7. Přišel jsem, abych Vám nabídl nový výrobek. 8. Čím víc budete zlobit, tím více úkolů dostanete.

Řešení: 1. VV PŘÍSLOVEČNÁ PŘÍČINNÁ 2. VV PŘÍSLOVEČNÁ PŘÍPUSTKOVÁ 3. VV PŘÍSLOVEČNÁ PODMÍNKOVÁ 4. VV PŘÍSLOVEČNÁ MÍSTNÍ 5. VV PŘÍSLOVEČNÁ ZPŮSOBOVÁ 6. VV PŘÍSLOVEČNÁ ČASOVÁ 7. VV PŘÍSLOVEČNÁ ÚČELOVÁ 8. VV PŘÍSLOVEČNÁ MĚROVÁ

Použité zdroje: Vlastní materiály autorky. Zdroje obrázků: Obrázky použity z galerie Klipart MS Word 2010.

Děkuji vám za pozornost.