ISBN

Podobné dokumenty
ISBN

Uzly se dají vázat pouze v trojrozměrném prostoru. V méně než třech dimenzích nelze uzel zavázat, ve vícedimenzionálním prostoru se naopak každý uzel

Daud Sutton. Geniální geometrie

Uzly se dají vázat pouze v trojrozměrném prostoru. V méně než třech dimenzích nelze uzel zavázat, ve vícedimenzionálním prostoru se naopak každý uzel

ISBN

ISBN

M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty

Uzly se dají vázat pouze v trojrozměrném prostoru. V méně než třech dimenzích nelze uzel zavázat, ve vícedimenzionálním prostoru se naopak každý uzel

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Prima (1:1): (nahoře) spirála; (uprostřed) spirála kreslená přes první spirálu souběžně; (dole) spirála kreslená přes spirálu protiběžně.

Fakulta informačních technologií

1, φ = 1+ 5 ZLATÉ ČÍSLO

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Fakulta Pedagogická Katedra Matematiky. Bakalářská práce. Zlatý řez okolo nás

2.8.6 Čísla iracionální, čísla reálná

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Pythagorova věta a pythagorejské trojúhelníky-ondřej Zeman Asi 600 př.n.l

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

bývalý Sovětský svaz Švédsko Finsko Norsko Grónsko Island Velká Británie Dánsko Irsko Polsko Niz. Německo Belgie Maďarsko Rakousko Rumunsko

ISBN

obsah trojúhelníku = obsah obdélníku = 1/2 základna výška

Geometrie a zlatý řez

South Bohemia Mathematical Letters Volume 23, (2015), No. 1, DĚLENÍ KRUHU NA OBLASTI ÚVOD

n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram

Magické čtverce. Tomáš Roskovec. Úvod

Miranda Lundyová Posvátná čísla Tajné kvality kvantit

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení roviny, jejích částí a vztahů mezi nimi. Úhel ostrý a tupý

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

v z t sin ψ = Po úpravě dostaneme: sin ψ = v z v p v p v p 0 sin ϕ 1, 0 < v z sin ϕ < 1.

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

7.2.1 Vektory. Předpoklady: 7104

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Gergelitsová, Holan: Zlatý řez pravítkem a kružítkem

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Trojúhelník III. konstrukce trojúhelníku. Astaloš Dušan. frontální, fixační

Robin Heath Slunce, Měsíc a Země

MATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci

Vlasta Moravcová. Matematicko-fyzikální fakulta & Nad Ohradou 23 Univerzita Karlova v Praze Praha 3. Letní škola geometrie 2018,

Programování v jazyku LOGO - úvod

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Použité zdroje a odkazy: Nápověda Corel Draw X6, J. Švercl: Technické kreslení a deskriptivní geometrie pro školu a praxi

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA

Trojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů.

Zlatý řez nejen v matematice

ROČNÍKOVÁ PRÁCE PRAVIDELNÝ DVACETISTĚN

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

P L A N I M E T R I E

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Každá kružnice má střed, označuje se S. Všechny body kružnice mají od středu S stejnou vzdálenost, říká se jí poloměr kružnice a označujeme ho r.

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

SOUBOR OTÁZEK. 5. ročník

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Copyright 2013 Martin Kaňka;

Témata absolventského klání z matematiky :

Přednáška č. 2 Morfologická krystalografie. Krystalové osy a osní kříže, Millerovy symboly, stereografická projekce, Hermann-Mauguinovy symboly

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

Těleso racionálních funkcí

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

Matice v matice a Fibonacciova posloupnost

Úlohy krajského kola kategorie A

Magická krása pravidelného pětiúhelníka

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Křivky kolem nás. Webinář. 20. dubna 2016

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A

Seriál II.II Vektory. Výfučtení: Vektory

Extremální úlohy v geometrii

Matematický KLOKAN kategorie Junior

Metodika. doc. RNDr. Oldřich Odvárko, DrSc. -

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

DĚJINY MATEMATIKY tematické okruhy ke zkoušce

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení konstrukce kvádr a jejích součástí. Konstrukce kvádru

1.1 Základní pojmy prostorové geometrie. Předmětem studia prostorové geometrie je prostor, jehož prvky jsou body. Další

Maticí typu (m, n), kde m, n jsou přirozená čísla, se rozumí soubor mn veličin a jk zapsaných do m řádků a n sloupců tvaru:

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Maturitní témata od 2013

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE

4.2.4 Orientovaný úhel I

Obsahy. Trojúhelník = + + 2

3 Geometrie ve škole. krychle a její obrázek, koule a její stín, průměty trojrozměrného útvaru do roviny

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Eukleidés. Leonardo Pisánský

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

s dosud sestrojenými přímkami a kružnicemi. Abychom obrázky nezaplnili

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Pravidelný dvanáctistěn

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

Maturitní témata z matematiky

Ludolfovo číslo přepočítá z diskrétního do Euklidova prostoru - 1

Transkript:

Scott Olsen Záhadný zlatý řez Největší tajemství přírody Wooden Books Limited 2013 Published by Arrangement with Alexian Limited. Translation Petr Holčák, 2009 Designed and typeset by Wooden Books Ltd, Glastonbury, UK. Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být rozmnožována a rozšiřována jakýmkoli způsobem bez předchozího písemného svolení nakladatele. Druhé vydání v českém jazyce (první elektronické). Z anglického originálu The Golden Section. Natures Greatest Secret přeložil Petr Holčák. Odpovědná redaktorka Tereza Ješátková. Sazba Michaela Procházková. Konverze do elektronické verze Tomáš Zeman. Vydalo v roce 2014 nakladatelství Dokořán, s. r. o., Holečkova 9, Praha 5, dokoran@dokoran.cz, www.dokoran.cz, jako svou 733. publikaci (174. elektronická). ISBN 978-80-7363-671-5

ZÁHADNÝ ZLATÝ ŘEZ NEJVĚTŠÍ TAJEMSTVÍ PŘÍRODY Scott Olsen

Hlubokou vděčností jsem zavázán svým milovaným rodičům Ilene a Clarionovi. Za příspěvky děkuji: Keithu Critchlowovi, Johnu Michellovi, Lanci Hardingovi, Benjaminu Brytonovi, Garthu Normanovi, Marku Reynoldsovi, Robinu Heathovi, Richardu Heathovi, Pablu Amaringovi, Zachariahu Gregorymu a zejména vydavateli Johnu Martineauovi. Jsem vděčný za diskuse s Danem Pedoem, Davidem Bohmem, Hustonem Smithem, Douglasem Bakerem, Stephenem Phillipsem, Edgarem Mitchellem, Davidem Fidelerem, Garileem Pedrozou, Robertem Powellem Sr., Alexejem Stachovem, Michaelem Baronem a Billem Fossem. Zvláštní dík skládám své ženě Pam. Děkuji své škole CFCC za vědeckou dovolenou. Další zdroje: P. Hemenway: Divine Proportion; G. Doczi: Power of Limits; M. Schneider: Golden Section Workbook; Kairos-foundation Ф worksheets; M. Livio: Golden Ratio (česky Zlatý řez, 2006); M. Ghyka: Geometry of Art & Life; H. E. Huntley: Divine Proportion; R. A. Dunlap: The Golden Ratio. Hodina svobodných umění, raný dřevoryt Francina Gaffuria.

Obsah Úvod 1 Mysterium fí 2 Poměr, průměry a úměra 4 Platónova rozdělená úsečka 6 Fí v rovině 8 Fibonacciho posloupnost 10 Struktury fylotaxe 12 Řád v rozmanitosti 14 Kouzla s Lucasovými čísly 16 Veškerá stvoření 18 Fí v lidském těle 20 Růst a zmenšování 22 Exponenciály a spirály 24 Zlatá symetrie 26 Fí v lidské kultuře 28 Dny dávnověku 30 Kalich mi po okraj plníš 32 Posvátná tradice 34 Fí v malířství 36 Melodie a harmonie 38 Není všechno zlato 40 Zlatý kalich 42 Zlaté mnohostěny 44 Fí na nebesích 46 Rezonance a vědomí 48 Kámen mudrců 50 Dodatek I: Rovnice s fí 52 Dodatek II: Fibonacciho a Lucasovy vzorce 53 Dodatek III: Nekonečná dyáda 54 Dodatek IV: Obdélníky návrhářů 57 Dodatek V: Zlatá fyzika 58 Dodatek VI: Další Lucasovo kouzlo 60 Dodatek VII: Úhly fylotaxe 60

Úvod Příroda ukrývá jedno úžasné tajemství, jeho strážci je však horlivě brání před všemi, kdo by je mohli znesvětit nebo zneužít. Čas od času jsou odměřené díly té dávné moudrosti v tichosti odhalovány těm z lidí, kteří se naučili pozorovat očima a naslouchat ušima. Základními podmínkami jsou otevřenost, vnímavost, nadšení a opravdový zájem o pochopení hlubšího smyslu divů přírody, jež před námi denně defilují. Mnozí z nás však spíše probloumají životem v polospánku jako ochrnutí a jsou hluší a slepí k úchvatnému řádu, jenž nás obklopuje. Stezka vyznačená znameními však existuje a udržuje se. Jádrem střeženého odkazu je studium čísel, harmonie, geometrie a kosmologie, které nás dovádí mlžinami času zpět ke kulturám starého Egypta, Babylonu, Indie a Číny. Jeho jasné projevy nacházíme v půdorysu a vztazích kamenných kruhů a podzemních prostor postavených ve starověké Evropě, stejně jako u neolitických kamenných bloků v Británii, vytvarovaných do podoby pěti pravidelných těles. Další znamení jsou rozeseta v artefaktech a stavbách Mayů a dalších středoamerických kultur. Když se vrátíme přes oceán zpět, vidíme, jak je gotičtí kameníci vtělili do tvarů katedrál. Velký pythagorejský filozof Platón ve svých spisech i přednáškách naznačoval, byť v hádankách, že ke všem těmto tajemstvím existuje jediný zlatý klíč. Mohu vám zde slíbit: budete-li ochotni se mnou postupovat krok za krokem touto stručnou knížkou, je téměř jisté, že na jejím konci pocítíte slastný a omračující zážitek, v němž se vám dostane alespoň letmého záblesku poznání, ale možná i hlubokého pochopení něčeho, co je nejzáhadnějším tajemstvím přírody. 1

Mysterium fí zlaté vlákno věčné moudrosti Rozplést historii zlatého řezu není snadné. Přestože byl využíván již ve starověkém Egyptě a znali jej i pythagorejci, jeho první definice pochází od Eukleida (325 265 př. n. l.), který jej definoval jako rozdělení úsečky v krajním a středním poměru. Nejstarším známým pojednáním na toto téma je Divina Proportione (Božská proporce) od Luky Pacioliho (1445 1517), mnicha zpitého krásou; jeho knihu ilustroval Leonardo da Vinci, o němž se říká, že razil termín sectio aurea čili zlatý řez. Poprvé se však toto spojení vyskytlo knižně v díle Martina Ohma Die reine Elementar-Matematik (Čistá elementární matematika) z roku 1835. Pro tento záhadný poměr existuje více pojmenování. Porůznu se o něm mluví jako o zlatém nebo božském poměru, průměru, proporci, čísle nebo řezu. V matematickém zápisu se označuje symbolem τ tau, což znamená řez, obvyklejší je však symbol Ф nebo ф fí, podle prvního písmene jména řeckého sochaře Feidia, který zlatý řez využil při stavbě Parthenonu. Jaké tedy tento řez ukrývá tajemství a proč kolem něj vládne takový rozruch? Jednou z věčných otázek filozofů zůstává, jak se z jednoho stává mnohé. Jaká je povaha rozdělování a dělení? Je možné, aby si jednotlivé části nějakým způsobem zachovaly smysluplný vztah k celku? V alegorické podobě vznesl tyto otázky Platón (427 347 př. n. l.), když v Ústavě čtenáře vyzval, aby udělali čáru a rozdělili ji na dva nestejné díly. Platón byl vázán pythagorejskou přísahou mlčet o tajemstvích mysterií a své otázky kladl v naději, že uslyší bystré odpovědi. Proč tedy volil čáru, nikoli třeba čísla? A proč po nás chtěl, abychom ji rozdělili na nestejné díly? Chceme-li na Platónovu otázku odpovědět, musíme nejprve pochopit pojmy poměr a úměra. 2

3

Poměr, průměry a úměra spojitá geometrická úměra Poměr (logos) je vztah jednoho čísla k jinému, například 4 : 8 ( 4 ku 8 ). Úměra (analogia), jinak také proporce, je pak řada sobě rovných poměrů, která sestává obvykle ze čtyř členů, například 4 : 8 :: 5 : 10 ( 4 ku 8 se má jako 5 ku 10 ). Pythagorejci tento případ označovali jako čtyřčlennou nespojitou úměru. Základním, invariantním poměrem je zde 1 : 2, který se opakuje jak u 4 : 8, tak u 5 : 10. Převrácený poměr vyměňuje členy, takže 8 : 4 je převráceným poměrem 4 : 8 a invariantní poměr je nyní 2 : 1. Mezi dvoučlenným poměrem a čtyřčlennou úměrou stojí trojčlenný průměr, kde střední člen je ve stejném poměru k prvnímu jako k poslednímu. Geometrický průměr dvou čísel je roven druhé odmocnině jejich součinu. Takže geometrický průměr řekněme 1 a 9 je (1 9) = 3. Vztah geometrického průměru se zapisuje jako 1 : 3 : 9, nebo inverzně 9 : 3 : 1. Dá se rovněž zapsat úplněji jako spojitá geometrická úměra 1 : 3 :: 3 : 9. Číslo 3, které mají oba poměry společné, je zde geometrický průměr nebo také střední geometrická úměrná; ta poutá a proplétá oba poměry dohromady, čímž vzniká to, co pythagorejci nazvali trojčlennou spojitou geometrickou úměrou. Platón pokládal spojitou geometrickou úměru za nejhlubší pouto, které drží vesmír pohromadě. V Timaiovi popisuje, jak světová duše v sobě váže do jedné harmonické rezonance rozumem poznatelný svět forem (včetně čisté matematiky), umístěný nahoře, a spodní, viditelný svět hmotných předmětů, a to prostřednictvím řad 1, 2, 4, 8 a 1, 3, 9, 27. Výsledkem jsou postupné spojité geometrické úměry 1 : 2 :: 2 : 4 :: 4 : 8 a 1 : 3 :: 3 : 9 :: 9 : 27 (viz naproti). 4

Poměr: mezi dvěma čísly a a b Poměr mezi a a b Převrácený poměr a : b nebo a/b b : a nebo b/a Průměry: b, mezi a a c Aritmetický průměr b mezi a a c Harmonický průměr b mezi a a c Geometrický průměr b mezi a a c b = a + c 2 b = 2ac a + c b = ac Úměra: mezi dvěma poměry Nespojitá (čtyřčlenná) a : b :: c : d např. 4 : 8 :: 5 : 10 Platónova světová duše: Spojitá (trojčlenná) a : b :: b : c = a : b : c b je geometrický průměr (střední geometrická úměrná) mezi a a c Postupná spojitá geometrická úměra 1 : 2 :: 2 : 4 :: 4 : 8 1 1 : 3 :: 3 : 9 :: 9 : 27 invariantní poměr 1 : 2 invariantní poměr 1 : 3 2 3 Lambda-diagram 4 6 9 8 12 18 27 5

Platónova rozdělená úsečka kde přesně ji rozdělit Vraťme se k naší hádance: proč po nás Platón vlastně chce, abychom nestejnoměrně rozdělili úsečku? Stejnoměrné rozdělení by nás dovedlo jenom zpět k celku poměr celku k části by činil 2 : 1 a poměr obou částí 1 : 1. Tyto poměry si nejsou rovny, takže zde nevzniká žádná úměra! Existuje pouze jeden způsob, jak z jednoduchého poměru vytvořit úměru, a tím je zlatý řez. Platón chce, abychom objevili zvláštní poměr, a to takový, že celek k delší části se bude rovnat delší části ke kratší. Dobře ví, že výsledkem bude jeho uctívané přírodní pouto, spojitá geometrická úměra. A platit to bude i převráceně, totiž, že kratší část k delší se bude rovnat delší části k celku. Proč ale úsečka, proč nestačí obyčejná čísla? Platón si uvědomoval, že odpovědí je iracionální číslo, které se dá geometricky odvodit z úsečky, ale nedá se vyjádřit jako jednoduchý zlomek (viz str. 62). Budeme-li řešit celý problém matematicky a vyjdeme od předpokladu, že průměr (ztělesněný delším úsekem) je 1, zjistíme, že větší hodnota zlatého řezu je 1,6180339... (pro celek) a menší hodnota je 0,6180339... (kratší úsek). Budeme je označovat jako Ф, fí velké a ф, fí malé. Povšimněme si, že jak jejich součin, tak rozdíl je 1. Kromě toho druhá mocnina velkého fí je 2,6180339 neboli Ф + 1. Také vidíme, že každé z obou čísel je převrácenou hodnotou druhého, takže ф je 1 / Ф. V naší knížce budeme hovořit o vyšší hodnotě jako o Ф, o průměru jako jednotě (1) a o nižší hodnotě jako o 1 / Ф. Všimněme si (dole), že jednota může fungovat jako vyšší hodnota (celek), průměr (delší úsek) i jako nižší hodnota (kratší úsek). 6

7

Fí v rovině pentagramy a zlaté obdélníky Přesuneme-li se od jednorozměrné úsečky k dvourozměrné rovině, nebude pro nás nijak složité objevit zlatý řez i zde. Východiskem nám bude čtverec; obloukem kružnice se středem uprostřed jedné ze stran a stáčeným z horního rohu snadno vyznačíme bod potřebný k sestrojení velkého zlatého obdélníku (dole vlevo). Důležité je, že malý obdélník, kterým jsme čtverec rozšířili na zlatý obdélník, je rovněž zlatý obdélník. Když budeme kružítkem otáčet dále, vznikne dvojice menších zlatých obdélníků (naproti vlevo nahoře). Odkrojíme-li naopak od zlatého obdélníku čtverec, získáme menší zlatý obdélník, a tento postup, budeme-li jej opakovat donekonečna, vytvoří zlatou spirálu (naproti vpravo níže). Zlatý řez, který, jak jsme zjistili, dokáže jako žádný jiný poměr sjednocovat části s celkem, je důvěrně svázán s přirozenou geometrií pentagramu (naproti vlevo dole), samotného symbolu života. Každý průsečík diagonál v něm vytváří délky, jež jsou navzájem ve zlatém poměru. Rameno pentagramu pak skrývá klíč k další zlaté spirále, vytvořené pomocí postupné řady zvětšujících se nebo zmenšujících zlatých trojúhelníků (naproti vpravo nahoře). Zlatý řez úsečky získáme, když nad ní sestrojíme dvojitý čtverec a pak pokračujeme podle obrázku (vpravo dole). 8

Malé a velké fí odvozené od čtverce Základní výskyty zlatého řezu v rovině; vidíme zde prvky zlatých obdélníků, zlatých trojúhelníků a poměr Φ : 1 mezi úhlopříčkou pentagramu a stranou jemu opsaného pětiúhelníku. Zkuste se zamyslet nad tím, jaké hodnoty se na dolním obrázku skrývají pod délkami označenými otazníky. zlatý trojúhelník oddělování čtverců?? různým oddělováním čtverců vytvoříme mřížku zlatý řez v pentagramu a najdeme magický střed 9