Název vyučovacího předmětu: PRÁVO (PRA) Obor vzdělání: 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 (3 hodiny týdně) Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem (upraveno od 1. 9. 2013) Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Vyučovací předmět právo tvoří s ekonomikou a účetnictvím povinný ekonomicko právní základ odborného vzdělávání. Tento předmět doplňuje a rozšiřuje poznatky získané v ostatních společensko-vědních a odborných ekonomických předmětech. Cílem je vytváření co nejlepšího právního vědomí žáka. Charakteristika učiva Vyučovací předmět právo poskytuje žákovi přehled o systému práva, právním řádu naší země, utváří právní vědomí žáka, vede žáka k dodržování právních norem. Žáci se učí orientovat v základních pramenech práva ústavního, občanského, obchodního, živnostenského, pracovního, trestního, rodinného, správního. Obsahem učiva jsou základy právních vědomostí potřebné pro orientaci v právních normách a právním systému ČR a pro aplikaci na typické situace. Předmět také přispívá k přípravě žáků na přijímací řízení na vysoké školy a vyšší odborné školy. Předmět právo se vyučuje ve třetím ročníku a společně s ekonomikou, účetnictvím a účetnictvím na počítači patří mezi odborné předměty, jejíž hodinová dotace vychází ze vzdělávací oblasti a obsahového okruhu Podnik, podnikové činnosti, řízení podniku, Finance, daně, finanční trh a Tržní ekonomika, národní a světová ekonomika. Obsahově pak částečně vychází i z oblasti Společenskovědního vzdělávání. Pojetí výuky Ve vyučovacím předmětu ekonomika jsou využívány klasické metody, jako je výklad, přednáška, řízená diskuse. Dále se studenti naučí vyhledávat v některých právních předpisech (Ústava ČR, Občanský zákoník, Obchodní zákoník a Zákoník práce). Další informace získávají žáci např. z Internetu nebo denního tisku např. informace z obchodního rejstříku apod. Výuka je vhodně doplňována řešením problémových situací z běžného života a řadou příkladů z praxe. Součástí výuky je také práce s právním softwarem CODEXIS. Hodnocení výsledků žáků Při hodnocení výsledků žáků jsou používány standardní metody. Základem je průběžné ústní zkoušení ze znalostí jednotlivých právních odvětví. Při ústním zkoušení se klade důraz na souvislost projevu a na jeho věcnou správnost a na uplatňování praktických dovedností v oblasti práva. Po skončení tematického celku nebo v jeho průběhu jsou zadávány písemné práce. U písemného projevu se klade důraz na věcnou správnost, přesnost, přehlednost. Při hodnocení se bere v úvahu i práce studenta v hodině a jeho zájem o danou problematiku. 263
Přínos k rozvoji kompetencí Kompetence k učení mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání; ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky; uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace; být čtenářsky gramotný; s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky; využívat ke svému učení různé informační zdroje, včetně zkušeností svých i jiných lidí; sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí. Kompetence k řešení problémů porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky; uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace; volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve. Komunikativní kompetence vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat; formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně; dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii; zaznamenávat písemně podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí (přednášek, diskusí, porad apod.); vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování; dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění podle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět běžné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě). Personální a sociální kompetence reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku; ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí; přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým. Občanské kompetence a kulturní povědomí 264
jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu; dodržovat zákony, respektovat práva a osobnost druhých lidí (popř. jejich kulturní specifika), vystupovat proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci; jednat v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování, přispívat k uplatňování hodnot demokracie; zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě; uznávat hodnotu života, uvědomovat si odpovědnost za vlastní život a spoluodpovědnost při zabezpečování ochrany života a zdraví ostatních. Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti, a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám; mít přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru; cílevědomě a zodpovědně rozhodovat o své budoucí profesní a vzdělávací dráze; mít reálnou představu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru a o požadavcích zaměstnavatelů na pracovníky a umět je srovnávat se svými představami a předpoklady; umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání; vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle; znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků. Matematické kompetence nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je vymezit, popsat a správně využít pro dané řešení. Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet; pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií; uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní. Odborné kompetence Aplikovat poznatky z oblasti práva v podnikatelské činnosti, tzn. aby absolventi: orientovali se v právní úpravě pracovně právních vztahů a závazkových vztahů; vyhledávali příslušné právní předpisy; byli schopni pracovat s příslušnými právními předpisy. 265
Provádět typické podnikové činnosti, tzn. aby absolventi: orientovali se v kupní smlouvě a dokladech obchodního případu. Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci, tzn. aby absolventi: chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem; znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence; znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce). Mezipředmětové vztahy: Ekonomika Účetnictví Fiktivní firma 266
Název vyučovacího předmětu: PRÁVO Obor vzdělání: 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 (3 hodiny týdně) Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem (upraveno od 1. 9. 2013) Právo - 3.ročník (96 hodin) Výsledky a kompetence o žák vysvětlí pojem právo, právní stát, uvede příklady právní ochrany a právních vztahů o vysvětlí, kdy je člověk způsobilý k právním úkonům o vysvětlí uspořádání právního řádu, druhy právních předpisů a vztahy mezi nimi o vyjmenuje základní právní odvětví a jejich prameny o na konkrétním příkladě rozliší platnost a účinnost právní normy Tematické celky 1. Základní pojmy (Člověk a právo) právo a spravedlnost právní stát právní řád právní ochrana občanů právní vztahy Orientační hodinová dotace Průřezová témata (poznámky) 8 Občan v demokratické společnosti o objasní význam práv a svobod, které jsou zakotveny v českých zákonech o popíše soustavu soudu v ČR a činnost policie, soudů, advokacie a notářství o popíše, jaké závazky vyplývají 2. Ústavní právo (Člověk jako občan; Člověk a právo) česká ústava Listina základních práv a svobod soustava soudů v ČR notáři, advokáti, soudci 3. Občanské právo (Člověk a právo, Prodejní činnost, obchodní 8 Občan v demokratické společnosti 26 Občan v demokratické společnosti 267
Výsledky a kompetence z běžných smluv, a na příkladu ukáže možné důsledky vyplývající z neznalosti smlouvy včetně jejich všeobecných podmínek o orientuje se v obsahu vybraných smluv o dovede hájit své spotřebitelské zájmy, např. podáním reklamace o orientuje se v právní úpravě obchodně závazkových vztahů např. ukáže, jak řešit odpovědnost za vady či škodu o srovná prostředky zajištění závazku o posoudí důsledky změn závazků o vysvětlí jednotlivé druhy vlastnictví a spoluvlastnictví o uvede předpoklady dědictví a druhy dědění Tematické celky závazkové vztahy) vlastnictví, právo v oblasti duševního vlastnictví smlouvy, odpovědnost za škodu závazkové vztahy vznik, změna, zánik (např. kupní smlouva, smlouva o dílo) Orientační hodinová dotace Průřezová témata (poznámky) o popíše práva a povinnosti mezi dětmi a rodiči, mezi manželi, popíše, kde může této oblasti hledat informace nebo získat pomoc při řešení svých problémů 4. Rodinné právo (Člověk a právo) manželství rodiče a děti,náhradní rodinná výchova sociálně-právní ochrana dětí 6 Občan v demokratické společnosti o žák vyhledává informace v Obchodním zákoníku o objasní založení a vznik obchodní 5. Obchodní právo (Organizace, podnik, právní úprava podnikání; Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy) 13 Člověk a svět práce 268
Výsledky a kompetence společnosti, zrušení a její zánik o charakterizuje jednotlivé druhy obchodních společností a družstvo o orientuje se v obsahu vybraných smluv a v právní úpravě obchodně závazkových vztahů Tematické celky opakování právních forem podnikání obchodní závazkové vztahy vznik, změna, zajištění, zánik kupní smlouva, smlouva o dílo Orientační hodinová dotace Průřezová témata (poznámky) o orientuje se v právech a povinnostech zaměstnance a zaměstnavatele o vyhledá příslušnou právní úpravu v zákoníku práce o popíše podstatné a další náležitosti pracovní smlouvy, vysvětlí vznik, změnu a skončení pracovního poměru o vysvětlí rozdíl mezi dohodou o provedení práce a dohodou o pracovní činnosti o vysvětlí základní úkoly a povinnosti organizace při zajišťování BOZP o zdůvodní úlohu státního odborného dozoru nad bezpečností práce o dodržuje ustanovení týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci o uvede základní bezpečnostní požadavky při práci se zařízeními na pracovišti a dbá na jejich 6. Pracovní právo (Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji; Bezpečnost a ochrana zdraví při práci, hygiena práce a prevence) vznik, změny a zánik pracovního poměru práce konané mimo pracovní poměr práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců kolektivní vyjednávání řízení bezpečnosti práce v podmínkách organizace na pracovišti pracovněprávní problematika BOZP bezpečnost technických zařízení mzdové předpisy 20 Člověk a svět práce 269
Výsledky a kompetence dodržování o uvede příklady bezpečnostních rizik o uvede povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu o žák vysvětlí úpadek, hrozící úpadek o popíše insolvenční řízení, insolventní rejstřík o odliší trestný čin od přestupku o vysvětlí protiprávní jednání a jeho právní následky o vysvětlí, kdy má člověk trestní odpovědnost o žák na konkrétním příkladu demonstruje konkrétní správní vztah o na příkladu vysvětlí postup při jednání se státní správou a postup projednávání přestupku Tematické celky 7. Insolvenční zákon úpadek hrozící úpadek 8. Trestní právo (Člověk a právo) trestní odpovědnost tresty a ochranná opatření orgány činné v trestním řízení kriminalita páchaná na dětech a mladistvých kriminalita páchaná mladistvými 9. Správní řízení (Člověk a právo) hierarchie úřadů postup správního řízení Orientační hodinová dotace 5 Člověk a svět práce Průřezová témata (poznámky) 5 Občan v demokratické společnosti 5 Občan v demokratické společnosti 270