ISBN

Podobné dokumenty
Bod, přímka a rovina. bezrozměrnost, jeden rozměr a dva rozměry

Daud Sutton. Geniální geometrie

Uzly se dají vázat pouze v trojrozměrném prostoru. V méně než třech dimenzích nelze uzel zavázat, ve vícedimenzionálním prostoru se naopak každý uzel

GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE

Uzly se dají vázat pouze v trojrozměrném prostoru. V méně než třech dimenzích nelze uzel zavázat, ve vícedimenzionálním prostoru se naopak každý uzel

Uzly se dají vázat pouze v trojrozměrném prostoru. V méně než třech dimenzích nelze uzel zavázat, ve vícedimenzionálním prostoru se naopak každý uzel

Miranda Lundyová Posvátná čísla Tajné kvality kvantit

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

bývalý Sovětský svaz Švédsko Finsko Norsko Grónsko Island Velká Británie Dánsko Irsko Polsko Niz. Německo Belgie Maďarsko Rakousko Rumunsko

obsah trojúhelníku = obsah obdélníku = 1/2 základna výška

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.

Prima (1:1): (nahoře) spirála; (uprostřed) spirála kreslená přes první spirálu souběžně; (dole) spirála kreslená přes spirálu protiběžně.

ISBN

Geometrické těleso je prostorově omezený geometrický útvar. Jeho hranicí, povrchem, je uzavřená plocha.

Úhly a jejich vlastnosti

Robin Heath Slunce, Měsíc a Země

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Pravidelný dvanáctistěn

Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5

VYTVÁŘENÍ GEOMETRICKÝCH PŘEDSTAV (u žáků se specifickými poruchami učení) Růžena Blažková

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

ROČNÍKOVÁ PRÁCE PRAVIDELNÝ DVACETISTĚN

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

K záchraně panny Jiří bil dráčka, pravdou-li byla by, hezká to povídačka. Říkají, že draků ni Jiřího není; by bylo panen, dejme se na modlení.

Tělesa Geometrické těleso je prostorový omezený geometrický útvar. Jeho hranicí neboli povrchem je uzavřená plocha. Geometrická tělesa dělíme na

Golayův kód 23,12,7 -kód G 23. rozšířený Golayův kód 24,12,8 -kód G 24. ternární Golayův kód 11,6,5 -kód G 11

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

KVADRIVIUM. Collection copyright 2010 by Wooden Books Limited

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Viditelný vesmír, od zemského jádra až po horizont vzdálený 14 miliard světelných let.

Výuka geometrie na 2. stupni ZŠ

Trojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů.

v z t sin ψ = Po úpravě dostaneme: sin ψ = v z v p v p v p 0 sin ϕ 1, 0 < v z sin ϕ < 1.

Copyright 2013 Martin Kaňka;

Ma - 1. stupeň 1 / 5

Zuzana Včeláková. semestrální úkol zimní semestr Krychle I cesta může být cíl

U3V Matematika Semestr 1

Základní topologické pojmy:

Konvexní útvary. Kapitola 4. Opěrné roviny konvexního útvaru v prostoru

ISBN

A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2.

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

P L A N I M E T R I E

1.5.5 Přenášení úhlů. Předpoklady:

Název: Tvorba obrázků pomocí grafického znázornění komplexních čísel

Seznam pomůcek na hodinu technického kreslení

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

Deskriptivní geometrie pro střední školy

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Kružnice opsaná a kružnice vepsaná

Eukleidés. Leonardo Pisánský

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ

Matematický KLOKAN kategorie Junior

Matematický KLOKAN kategorie Kadet

SESTAVENÍ MODELU GEOMETRICKÉHO TĚLESA origami

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

9 Prostorová grafika a modelování těles

Základní geometrické tvary

Těleso racionálních funkcí

9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

5. P L A N I M E T R I E

12. VYTVÁŘENÍ GEOMETRICKÝCH PŘEDSTAV

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

4.3.5 Dělení úseček. Předpoklady:

Mandala skrývá se ve věcech, se kterými se denně se- tkáváme Vytvořte svoji zcela uni- kátní mandalu vtiskněte jí tak svůj vlastní rukopis.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

Geometrické vidění světa KMA/GVS ak. rok 2013/2014 letní semestr

Tyto dvě staré rytiny zobrazují člověka jako strom, jehož větvoví tvoří tepny a žíly. Taková stromovitá struktura je ideální k hustému propojení

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Kružnice, úhly příslušné k oblouku kružnice

3 Geometrie ve škole. krychle a její obrázek, koule a její stín, průměty trojrozměrného útvaru do roviny

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

SMART Notebook verze Aug

Témata ke státní závěrečné zkoušce z matematiky ARITMETIKA

Podle L. Mascheroniho a A. N. Kostovského.

Kinematická geometrie

5.1.4 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání II

Křivky kolem nás. Webinář. 20. dubna 2016

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného

Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách

1.4.6 Stavba matematiky, důkazy

Isaac Newton a 13 koulí (Problém líbání)

Digitální učební materiál

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

Gergelitsová, Holan: Zlatý řez pravítkem a kružítkem

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Sciencia. Design and typeset by Wooden Books Ltd., Glastonbury, Somerset, UK.

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Euklidovský prostor. Funkce dvou proměnných: základní pojmy, limita a spojitost.

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Transkript:

Miranda Lundyová Posvátná geometrie Wooden Books Limited 2013 Published by Arrangement with Alexian Limited. Translation Jiří Pilucha, 2008 Designed and typeset by Wooden Books Ltd, Glastonbury, UK. Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být rozmnožována a rozšiřována jakýmkoli způsobem bez předchozího písemného svolení nakladatele. Druhé vydání v českém jazyce (první elektronické). Z anglického originálu Sacred Geometry přeložil Jiří Pilucha. Odpovědná redaktorka Adéla Sušická. Sazba Michaela Procházková. Konverze do elektronické verze Tomáš Zeman. Vydalo v roce 2014 nakladatelství Dokořán, s. r. o., Holečkova 9, Praha 5, dokoran@dokoran.cz, www.dokoran.cz, jako svou 732. publikaci (173. elektronická). ISBN 978-80-7363-670-8

POSVÁTNÁ GEOMETRIE Miranda Lundyová

Tato kniha je věnována projektantům budoucnosti. Vřelé poděkování patří mým učitelům profesoru Keithi Critchlowovi, Johnu Michellovi, doktoru Khaledu Azzamovi, Robinu Heathovi, Michaelu Glickmanovi, doktoru Stephanovi Renému a Tonymu Ashtonovi.

Obsah Úvod 1 Bod, přímka a rovina 2 Koule, čtyřstěn a krychle 4 Jeden, dva a tři 6 Šest kolem jedné 8 Dvanáct kolem jedné 10 Pět živlů 12 Cirkulatura čtverce 14 Kánon 16 Pyramidiáda 18 Polovina a třetina 20 Tvary tónů 22 Zlatý řez 24 Jak sestrojit pětiúhelník 26 Rozličné spirály 28 Sedmiúhelník 30 Devítiúhelník 32 Hrátky s mincemi 34 Kachlíkování 36 Další kachlíkování 38 Nejmenší část 40 Islámský vzor 42 Chrámové okno 44 Trojlisty a čtyřlisty 46 Kameny v kruzích a kamenné kostely 48 Nádhera kleneb 50 Keltská spirála 52 Pentagonální možnosti 54 Sedmnáct symetrií 56

Výklenk y v zádušní kapli rodiny Norwoodových, kostel sv. Trojice v Miltonu, hrabství Kent.

Úvod Posvátná geometrie mapuje rozkrývání významu čísel v prostoru. Základní trasa vede z izolovaného bodu do přímky, následuje rozprostření do roviny, poté do třetího rozměru, ba až za jeho hranice, a nakonec se vrátíme zpět do bodu. Pojďme při tom společně sledovat, co se přihodí po cestě. Tato knížečka se zabývá prvky dvojrozměrné geometrie zkoumá, jak se realizují číselné významy v plošné dimenzi. Další svazek v této edici vypráví příběh geometrie trojrozměrné. Předmět našeho zkoumání se již dlouhou dobu uplatňuje jako jeden z úvodů do metafyziky. Podobně jako prvky jeho sesterské disciplíny, hudby, i on představuje určitý a spekt zjevení, zářný a nezpochybnitelný stín Skutečnosti, stvoření svébytného mýtu. Aritmetika, hudba, geometrie a kosmologie představují čtvero velkých svobodných umění starověkého světa. Jsou to jednoduché univerzální jazyky, relevantní dnes stejně jako kdykoli dříve, a není sporu, že je lze nalézt ve všech známých vědách a kulturách. Ano, je namístě předpokládat, že libovolná přiměřeně inteligentní trojrozměrná bytost kdekoliv ve vesmíru o nich bude mít vědomosti velmi podobné těm, které zde budeme prezentovat. Chovám naději, že se vám tento útlý svazek zalíbí, a chcete-li si udělat dokonalejší obrázek, doporučuji přečtení dalších dílů této edice. Mé převeliké díky patří redaktorům Wooden Books. Penzance, červen, 2000 1

Bod, přímka a rovina bezrozměrnost, jeden rozměr a dva rozměry Nejprve si vezměme list papíru. Bod je tou první věcí, kterou na něj můžeme nakreslit. Je bez rozměru a postrádá prostorový aspekt. Nemá vnitřek ani vnějšek a je zdrojem všeho, co bude následovat. Má podobu malé oblé tečky. První rozměr přímka vznikne, jakmile se jedinost vyjeví ve dvou principech: aktivním a pasivním (viz níže). Bod si zvolí svého identického souputníka kdesi vně tím je určen směr. Odehrála se separace a vzniká přímka či úsečka. Přímka nemá tloušťku a lze říci, že nemá ani konec. Nyní se ozřejmily tři cesty (viz protější stránka). 1. Zatímco jeden konec úsečky je nehybný, čili pasivní, druhý má volnost rotovat a opisovat kružnici. Ta představuje Nebe. 2. Aktivní bod může dospět do třetí polohy, stejně vzdálené od prvých dvou, čímž vzniká rovnostranný trojúhelník. 3. Úsečka může zrodit jinou, která se vzdaluje tak daleko, až budou všechny vzdálenosti stejné, čímž vzniká čtverec. Ten představuje Zemi. Projevily se tři formy kružnice, trojúhelník a čtverec. Všechny jsou obtěžkány množstvím významů. Naše putování právě začíná. 2

3

Koule, čtyřstěn a krychle od dvou ke třem rozměrům Přestože se tato kniha zabývá především rovinou, rozvineme zde zmíněné tři cesty o krok dále. 1. Kružnice se otáčí a stává se z ní koule. Co je okrouhlé, zůstává zásadně okrouhlým (viz protější stránka nahoře). 2. Trojúhelník zplodí čtvrtý bod ve stejné vzdálenosti od ostatních tří, a vytvoří tím čtyřstěn. Jeden rovnostranný trojúhelník vyprodukoval tři další (viz protější stránka uprostřed). 3. Čtverec nad sebe vyzdvihne druhý čtverec do takové vzdálenosti, aby vznikly další čtyři čtverce, a vytvoří se tak krychle (viz protější stránka dole). Povšimněme si, jak se zachovává zásadní dělení na okrouhlost, trojúhelníkovitost a čtvercovitost z předchozí kapitolky. Koule má ze všech možných trojrozměrných těles nejmenší povrch při daném objemu, kdežto mezi pravidelnými tělesy má čtyřstěn při daném objemu povrch naopak největší. Čtyřstěn a krychle jsou dvěma z pěti platónských těles (viz strana 20) a představují antické živly oheň a zemi. Dalšími dvěma pravidelnými tělesy jsou osmistěn (tvořený osmi rovnostrannými trojúhelníky), dvacetistěn (tvořený dvaceti rovnostrannými trojúhelníky) a dvanáctistěn (tvořený dvanácti pětiúhelníky). 4

5

Jeden, dva a tři hra s kruhy Vezměme si pravítko, tužku a papír. Narýsujme napříč stránkou vodorovnou přímku. Rozevřeme kružítko a zabodněme ho do některého z jejích bodů. Opišme kružnici (viz protější stránka nahoře). Zabodněme kružítko do bodu, v němž kružnice protnula přímku, a opišme další kružnici stejného poloměru. Opíšeme-li tímto způsobem jednu kružnici přes druhou tak, že jedna prochází středem druhé, vzniká mandlovitý tvar vesica piscis, doslova přeloženo rybí měchýř ve výtvarném umění známý jako mandorla. To je jeden z elementárních tvarů, jež mohou kružnice vytvořit. Uvnitř mandorly je často zobrazován Ježíš Kristus. V rámci mandorly jsou definovány dva rovnostranné trojúhelníky (viz protější stránka uprostřed). Přidáme-li třetí kružnici na opačné straně kružnice prvé, definujeme tím všech šest vrcholů pravidelného šestiúhelníku. Kružnice tedy bez námahy plodí dokonalé trojúhelníky a šestiúhelníky. 6

7

Šest kolem jedné anebo dvanáct, či dokonce osmnáct Šestero vrcholů šestiúhelníku dává vzniknout níže zobrazenému vzoru. Jiným způsobem ho lze vykreslit obchůzkou kružnice kolem sebe samé. Totéž provádí většina školáků, ať už na pokyn učitele anebo při hrátkách s kružítkem. Podívejme se na obrazec dole na této stránce. Jak lze určit středy šesti vnějších kružnic? Jeden způsob využívá dalších šesti vnějších kružnic zobrazených na protější stránce nahoře. Jiná cesta k cíli vede narýsováním přímek znázorněných na protější straně dole. Oba způsoby fungují. Jsme nyní svědky toho, že šest kružnic nalézá své místo po obvodu jedné. Můžeme si to ukázat seskupováním kulatých sklíček, mincí či tenisových míčků a opravdu, zacházíme s čímsi navýsost reálným. Šest kolem jednoho je krom toho tématem, jímž se otevírá Starý zákon: šest dní práce a sedmý den odpočinku. Kružnice v sobě vskutku skrývají cosi velice šesticovitého. 8

9