Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

Slovní úlohy o směsích. směsi. Výkladová úloha. Řešené příklady. roztoky. Výkladová úloha. Řešené příklady

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

Digitální učební materiál

Slovní úlohy III. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_42_INOVACE_JA_01-33_MA-8. autor Hana Jahodová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI

Slovní úlohy na směsi a roztoky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Digitální učební materiál

MATEMATIKA STŘEDNÍ ŠKOLA EKONOMIKY, OBCHODU A SLUŽEB SČMSD BENEŠOV, S.R.O. Mgr. Miloslav Janík. Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Rovnice v oboru komplexních čísel

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Definiční obor funkce, obor hodnot funkce. Funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště. Digitální učební materiály,

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

MATEMATIKA 8. ROČNÍK. CZ.1.07/1.1.16/ Sada pracovních listů. Mgr. Bronislava Trčková, Daniela Trčková, Luboš Trčka

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

ÚLOHY DIFERENCIÁLNÍHO A INTEGRÁLNÍHO POČTU S FYZIKÁLNÍM NÁMĚTEM

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiál

Slovní úlohy: Pohyb. a) Stejným směrem

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SBÍRKA PŘÍKLADŮ Z MATEMATIKY PRO 8. A 9. ROČNÍK MGR. BRONISLAVA TRČKOVÁ CZ.1.07/1.1.16/

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Sešit pro laboratorní práci z chemie

PŘÍKLAD 6: Řešení: Příprava k přijímacím zkouškám na střední školy matematika 29. Určete, pro které x je hodnota výrazu 8x 6 rovna: a) 6 b) 0 c) 34

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Očekávané ročníkové výstupy z matematiky 9.r.

Digitální učební materiál

INVERZNÍ FUNKCE A SLOŽENÉ FUNKCE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Tomáš Galbička Téma: Roztoky Ročník: 2.

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

CZ.1.07/1.5.00/

Rovnice ve slovních úlohách

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Roztok je homogenní (stejnorodá) směs dvou a více látek. Částice, které tvoří roztok, jsou dokonale rozptýleny a vzájemně nereagují.

Digitální učební materiál

koncentraci jsme získali roztok o koncentraci 18 %. Urči koncentraci neznámého roztoku.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Digitální učební materiály slouží k zopakování a k testování získaných znalostí a dovedností.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiál

FYZIKA Mechanika tekutin

ZLOMEK MOLÁRNÍ ZLOMEK MOLÁLNÍ KONCENTRACE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Soustavy lineárních a kvadratických rovnic o dvou neznámých

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Transkript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Reistrační číslo projektu: Šablona: Název materiálu: Autor: CZ.1.07/1.4.00/21.56 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_2_INOVACE_08/07_Úlohy o směsích Ludmila Flámová Ročník: 8. Datum vytvoření: 20. 2. 2014 Výstižný popis způsobu využití, metodické pokyny: Žáci si procvičí sestavování a řešení rovnic o jedné neznámé. Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Slovní úloha o směsi, koncentrace roztoku, lineární rovnice, hustota pracovní list

Úlohy o směsích příklady k procvičování 1. Ze dvou druhů čaje v ceně 160 Kč a 220 Kč za 1 kiloram se má připravit 20 k směsi v ceně 205 Kč za 1 kiloram. Kolik kiloramů každého druhu čaje bude třeba smíchat? 2. Kolik ramů 60% roztoku a kolik ramů 5% je třeba k vytvoření 100 ramů 40% roztoku?. Ze dvou kovů s hustotami 7,4 cm a 8, 2 máme připravit 0,5 k slitiny cm s hustotou 7,6. Kolik ramů každého kovu je k tomu zapotřebí? cm 4. Cukrář připravil směs z čokoládových bonbonů s hmotností 5 k. Cenu 1 k balených bonbonů i s malým osobním ziskem určil na 260 Kč, nebalených na 220 Kč. Tuto směs prodával v sáčcích po 100 za 25 Kč. Z kolika kiloramů balených a z kolika kiloramů nebalených bonbonů připravil cukrář směs? 5. Určete koncentraci kyseliny octové, která vznikla smícháním 6 litrů této kyseliny s koncentrací 20%, 8 litrů s koncentrací 25% a 4 litrů s koncentrací 40%. 6. Do 70 litrů vody 80 C teplé vody přilito 80 litrů vody 20 C teplé. Vypočítejte teplotu smíchané vody. 7. Do mlékárenské automobilové cisterny byly od dodavatele A načerpány,4 m mléka s tučností 4,4%, od dodavatele B 2,2 m mléka s tučností 4,6% a od dodavatele C 4,4 m mléka s tučností 4,8 %. Určete tučnost mléka smíchaného v cisterně. 8. Všechny složky ve 100 k krmné směsi pro domácí zvířata měly hodnotu 610 Kč. Hmotnostní a cenové zastoupení jednotlivých složek směsi, až na cenu 1 k vitamínů s minerály, je uvedeno v následující tabulce: Složka krmné směsi Počet k Cena 1 k (Kč) Celková cena (Kč) kukuřičný šrot 40 6,50 260 ječný šrot 0 6 180 sójový šrot 26 5 10 minerály a vitamíny 4 x 4x a) Vypočítejte cenu 1 k minerálů s vitaminy.

b) Jeden pytel s obsahem 50 k krmné směsi prodával výrobce za 455 Kč. Vypočítejte výši jeho zisku, jestliže víte, že prázdný pytel stál 20 Kč a výrobní náklady měly hodnotu 0 Kč.

Řešení: 1. Ze dvou druhů čaje v ceně 160 Kč a 220 Kč za 1 kiloram se má připravit 20 k směsi v ceně 205 Kč za 1 kiloram. Kolik kiloramů každého druhu čaje bude třeba smíchat? Rozbor: Označení čaje Počet k Cena 1 k [Kč] Celková cena [Kč] Levnější druh x 160 160x Dražší druh 20 x 220 22020 x Směs 20 205 4100 Cena 1. druhu čaje + cena 2. druhu čaje = cena čajové směsi Výpočet: 160x220 20 x 4100 160x4400 220x 4100 60x 4400 4100 / 4400 60x 00 /: 60 5k x x hmotnost 1. druhu čaje 20 20 5 15 hmotnost 2. druhu čaje Zkouška: 5160 Kč 20 5 220 Kč 800 Kč 15220 Kč 800 Kč 00 Kč 4100 Kč 0dpověď: Bude třeba smíchat 5 k levnějšího a 15 k dražšího čaje. 2. Kolik ramů 60 % roztoku a kolik ramů 5% je třeba k vytvoření 100 ramů 40% roztoku? Rozbor: Označení Počet ramů Koncentrace Celkové množství roztoku roztoku roztoku roztoku [] 60 % x 60 % 0,60 0,60x 5 % 100 x 5 % 0,5 0,5 100 x Směs 100 40 % 0,40 0,4 100 40 Počet ramů 60 % roztoku + počet ramů 5 % roztoku = počet ramů směsi

Výpočet: 0, 60x0,5 100 x 40 0,60x5 0,5x 40 0,25x 5 40 / 5 0,25x 40 5 0, 25x 5 /:0,25 x 20 množství 60 % roztoku 100 20 80 množství 5 % roztoku Zkouška: 0,6020 0,5 100 20 12 28 40 Odpověď: K vytvoření 100 ramů 40% roztoku je třeba 20 ramů 60% roztoku a 80 ramů 5% roztoku.. Ze dvou kovů s hustotami 7,4 cm a 8, 2 máme připravit 0,5 k slitiny cm s hustotou 7,6. Kolik ramů každého kovu je k tomu zapotřebí? cm [75 kovu hustoty 7,4 cm a 125 kovu hustoty 8, 2 cm ] 4. Cukrář připravil směs z čokoládových bonbonů s hmotností 5 k. Cenu 1 k balených bonbonů i s malým osobním ziskem určil na 260 Kč, nebalených na 220 Kč. Tuto směs prodával v sáčcích po 100 za 25 Kč. Z kolika kiloramů balených a z kolika kiloramů nebalených bonbonů připravil cukrář směs? Rozbor: Směs 100 za 25 Kč 1 k za 250 Kč, 5 k za 5 250 1250 [Kč] Označení bonbonů Počet k Cena 1 k [Kč] Celková cena [Kč] balené x 260 Kč 260x nebalené 5 x 220 Kč 220 5 x Směs 5 250 5250 1250 Cena balených bonbonů + cena nebalených bonbonů = cena směsi

Výpočet: 260x1100 220x 1250 / 220x 1100 260x220x 1250 1100 40x 150 /:40 x, 75k hmotnost balených bonbonů (po 260 Kč) 5 x k 5,75 1,25 k hmotnost nebalených bonbonů (po 220 Kč) Zkouška:,75260 Kč 1,25220 Kč 975 Kč 275 Kč 1250 Kč Odpověď: Cukrář připravil směs z,75 k balených a z 1,25 k nebalených bonbonů. 5. Určete koncentraci kyseliny octové, která vznikla smícháním 6 litrů této kyseliny s koncentrací 20%, 8 litrů s koncentrací 25% a 4 litrů s koncentrací 40%. Rozbor: Počet litrů Označení kyseliny Koncentrace kyseliny octové kyseliny octové octové 1. kyselina (20 %) 6 20 % 0,20 Počet litrů čisté kyseliny octové 0, 20 6 1, 2 2. kyselina (25 %) 8 25 % 0,25 0, 25 4 1. kyselina (40 %) 4 40 % 0,40 0, 40 4 1,6 směs 18 x % 0,01x 0,01x 18 0,18x Množství čisté kyseliny octové ve směsi Výpočet: 0,18x 1, 2 1 1, 6 0,18x,8 18 80 x 100 100 80 100 x 100 18 80 190 1 x 21 % 18 9 9 18 /: 100 = součtu množství čisté kyseliny octové v jejich jednotlivých složkách

Zkouška: 1,2 l+1 l + 1,6 l =,8 l (celkový počet litrů čisté kyseliny octové ve všech složkách směsi) 1 21 % z 18 l = 9 Odpověď: 1 190 18 19 2 8 21 0, 0118,8 [l] 9 9 100 1 10 10 Získáme kyselinu octovou s koncentrací 21 % 6. Do 70 litrů vody 80 C teplé vody přilito 80 litrů vody 20 C teplé. Vypočítejte teplotu smíchané vody. [48 C] 1 9. 7. Do mlékárenské automobilové cisterny byly od dodavatele A načerpány,4 m mléka s tučností 4,4%, od dodavatele B 2,2 m mléka s tučností 4,6% a od dodavatele C 4,4 m mléka s tučností 4,8%. Určete tučnost mléka smíchaného v cisterně. [4,62%] 8. Všechny složky ve 100 k krmné směsi pro domácí zvířata měly hodnotu 610 Kč. Hmotnostní a cenové zastoupení jednotlivých složek směsi, až na cenu 1 k vitamínů s minerály, je uvedeno v následující tabulce: Složka krmné směsi Počet k Cena 1 k (Kč) Celková cena (Kč) kukuřičný šrot 40 6,50 260 ječný šrot 0 6 180 sójový šrot 26 5 10 minerály a vitamíny 4 x 4x a) Vypočítejte cenu 1 k minerálů s vitaminy. [a) 10 Kč] b) Jeden pytel s obsahem 50 k krmné směsi prodával výrobce za 455 Kč. Vypočítejte výši jeho zisku, jestliže víte, že prázdný pytel stál 20 Kč a výrobní náklady měly hodnotu 0 Kč. [b) 100 Kč]

Použité zdroje: BĚLOUN A KOLEKTIV, František. Sbírka úloh z matematiky pro základní školu. 8. upravené vydání. Praha: Prometheus, 1998. Učebnice pro základní školy. ISBN 80 7196 104. PŮLPÁN, Zdeněk, Michal ČIHÁK a Josef TREJBAL. Matematika pro základní školy: 8, alebra. 1. vydání. Praha: SPN, 2009. ISBN 978 80 725 419 1.