WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL PROFIL OSOBNOSTI_55 STANDARD

Podobné dokumenty
WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL PROFIL OSOBNOSTI_30 BASIC GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL PROFIL OSOBNOSTI_30 BASIC. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL ENERGETICKÝ POTENCIÁL JEDINCE. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL ENERGETICKÝ POTENCIÁL

WORKTEST MOTIVACE DĚTÍ

WORKTEST ENERGETICKÝ POTENCIÁL - DÍTĚ, STUDENT. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO žák základní škloly DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST KOMPETENČNÍ MODEL PROFIL OSOBNOSTI_75 NADSTANDARD. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST PROFIL OSOBNOSTI - DÍTĚ, STUDENT GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: STUDENT DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST JAK SI VYBRAT STŘEDNÍ ŠKOLU GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: STUDENT DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST STUDIJNÍ PLÁN - METODY A NÁVODY, JAK SE NAUČIT UČIT

WORKTEST TKO - AUDIT KORUPČNÍ ODOLNOSTI, LOAJALITY A SPOLEHLIVOSTI. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST STUDIJNÍ PLÁN - METODY A NÁVODY, JAK SE NAUČIT UČIT

WORKTEST TKO - AUDIT KORUPČNÍ ODOLNOSTI, LOAJALITY A SPOLEHLIVOSTI

WORKTEST STUDIJNÍ PLÁN - METODY A NÁVODY, JAK SE NAUČIT UČIT GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: STUDENT DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST CIZÍ JAZYKY - METODY A NÁVODY, JAK SE EFEKTIVNĚ UČIT

PARTNERSKÝ TEST VZTAHOVÁ KOMPATIBILITA. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: Adam adamek DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST TKO - AUDIT KORUPČNÍ ODOLNOSTI, LOAJALITY A SPOLEHLIVOSTI. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO manažer 1 DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST CIZÍ JAZYKY - METODY A NÁVODY, JAK SE EFEKTIVNĚ UČIT

PARTNERSKÝ TEST VZTAHOVÁ KOMPATIBILITA. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: jitka adamova DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST BEZPEČNOST, KONTRAPRODUKTIVNÍ CHOVÁNÍ, BRZDY VÝKONU. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO další DEMO DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

WORKTEST VÝVOJOVÉ PORUCHY CHOVÁNÍ. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO žák základní škloly DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

Obsah. Obsah. ASSESSMENT s.r.o., Ohradní 1464, Kamenice - Olešovice (Praha - východ)

POROVNÁNÍ PARTNERŮ A PARTNERSKÁ KOMPATIBILITA

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

PSYCHODIAGNOSTICKÝ SOFTWARE WORKtest (PSG WT) SEZNAM REÁLNĚ MĚŘENÝCH HODNOTICÍCH KRITÉRIÍ Z JEDNOHO KOMPLEXNÍHO TESTU

Emoční inteligence. Zuzana Duffková Datum: Připravila: TEAM.CZ, s.r.o. Za potokem 46, Praha 10 tel.:

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

DVPP. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček

ČÁST II. Manažerské dovednosti

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

Specifikace vzdělávacích aktivit projektu. Firemní vzdělávání Atos IT Solutions and Services

Grafologický rozbor klasik. Ukázka: Závěr:

CELONÁRODNÍ PRŮZKUM Hodnoty elit českého byznysu. Podrobnější informace o projektu M.C.TRITON a České manažerské asociace (ČMA)

Management. Ing. Jan Pivoňka

Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

V delávání. be hranic NABÍDKA KURZŮ

Příloha 5. Specifikace předmětu zakázky - Nabídková cena pro dílčí plnění 3 Měkké a manažerské dovednosti

Škola manažerského rozvoje s. r. o. vzdělávání, koučování, diagnostika, psychoterapie. Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru

VÝZNAM KOMPETENCÍ PRO UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ NA TRHU PRÁCE

praha a brno červenec prosinec 2009

PSYCHODIAGNOSTICKÝ SOFTWARE WORKtest (PSG WT) SEZNAM REÁLNĚ MĚŘENÝCH HODNOTICÍCH KRITÉRIÍ Z JEDNOHO KOMPLEXNÍHO TESTU

Cíl kurzu: Naučit účastníky technikám efektivní komunikace a zvládání emocí, lépe poznat sám sebe a rozvíjet svoji komunikační obratnost.

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

STRATEGICKÉ ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

shine. light of change.

Projekt byl financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR.

STATUS SCAN INVENTORY. Unikátní diagnostický nástroj pro firmy

Psychologie práce, organizace a řízení. NMgr. obor Psychologie

STRUČNÁ CHARAKTERISTIKA

ČÁST 1 VZ Školení na měkké a manažerské dovednosti

Praktické zkušenosti s Assessment Centre pro manuální zaměstnance

3M Česko. Olga Svědínková. Building HR vision. Září 2011

CENÍK WORKtest FILOZOFIE CENY... 2 FORMY NÁKUPU SYSTÉMU WT... 2 ZPŮSOBY PLATBY... 3 ZPŮSOBY OBJEDNÁNÍ SLUŽEB... 3 OBJEDNÁVKA... 3

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST A- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI A EKONOMICKÉ KURZY

Dodání služeb vzdělávacích kurzů pro zaměstnance Domova Sluníčko

OBSAH. Část První Management vlastní osoby...1

Zadávací dokumentace

Nabídka spolupráce stručný přehled témat, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit

Online psychodiagnostika při výběru obchodních zástupců finančních poradců

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

OSOBNOST MANAŽERA Rysy osobnosti manažera 3 Schopnosti 4 Inteligence 4

OBSAH 1 ROZVOJ ANGAŽOVANOSTI PRACOVNÍKŮ Dotazník UWES 55 PŘEDMLUVA 11

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 4

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část D

Co je syndrom vyhoření a jak s ním zacházet. PhDr. Alice Hamplová Centrum dohody 25. září 2018

Základní informace o námi nabízených a projektově ověřených akreditovaných kurzech:

Otevřené kurzy - podzim 2014

PERSONÁLNÍ ŘÍZENÍ FIRMY V PRAXI Personální metody a metodologie v malé, střední a velké firmě Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

Univerzita Palackého v Olomouci

Základní informace Seznam lektorů

HODNOTÍCÍ MODUL HOW 2 KNOW MODEL MANAŽER

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

EMPIRIA CONSULTING. Představení společnosti. Zásady práce

Otevřené kurzy červen 2015

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA.

jazykové kurzy

PO NÁS POTOPA? Roman Giebisch Národní knihovna ČR

Absolvováním modulu získáte :

CENÍK PSYCHOMETRIKY WORKtest

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

Klíčová 2 Vzdělávání pracovníků v sociálních službách. Stručný obsah vzdělávání modulu 1 Možnosti podpory samostatnosti a soběstačnosti klientů

Koučink efektivní možnost rozvoje lidí

AHA PR Agency, s.r.o. Osobní a profesní rozvoj Kurzy, tréninky, vzdělávání

MANAGEMENT I MANAŽERSKÉ KOMPETENCE, OBECNÉ PRINCIPY MANAŽERSKÉ PRÁCE Ing. EVA ŠTĚPÁNKOVÁ, Ph.D.

Popis obsahu a struktury programu

NABÍDKA E-LEARNINGOVÝCH KURZŮ

Lektorské dovednosti pro pracovníky ve zdravotnictví

MANAGEMENT VEDENÍ LIDÍ. Zpracoval Ing. Jan Weiser

NABÍDKA E-LEARNINGOVÝCH KURZŮ

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Transkript:

WORKTEST GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO manažer 1 DATUM VYHOTOVENÍ TESTU: 21.06.2016 Assessment s.r.o., Ohradní 1464, 251 68 Kamenice Společnost byla zapsána u obchodního rejstříku, vedeném u Městského soudu v Praze oddíl C, vložka 167938.

Kritéria Nerozvinutá 0-50% Dostatečná 51-65% Rozvinutá 65-75% Morální stabilita - důvěryhodnost, etika, loajalita, firemní hodnoty, angažovanost Angažovanost (kompatibilita, sounáležitost, integrita) Autorita přirozená = vůdčí (jak působí na okolí) Autorita racionální = řídící (jak působí na okolí) Dominantní 75-100% Výsledek 60.5% 60% 59% Charisma (vyzařování a působení na okolí) 57% Psychická stabilita, stres, odolnost, temperament Energie (emočně-psychická) 60.5% Energie (fyzická - vitalita) 57% Energie (mentální - rozumová) 73.5% Flexibilita - (pružnost, mobilita, pohotovost) 57% Práce pod stresem (pod tlakem a zátěží) 72.5% Psychická a emoční stabilita (vyrovnanost) 60% Psychická odolnost (nezlomnost) 58.5% Sebenáhled (realistický pohled) 57.5% Well-being (osobní pohoda a spokojenost) 73% Zvládání nepříznivých situací (zachování "chladné hlavy") Interpersonální, manažerské schopnosti a dovednosti, komunikace, timemanagement 83% Ambice (ctižádostivost) 58% Asertivita (vystupování bez agresivity a nátlaku) Dovednost navázat kontakt (přirozenost projevu) EI - Emocionální Inteligence (inteligenční míra emocí) 53% 57% 60% Empatie, intuice (vciťování se) 81% Komunikace - konstruktivní argumentace (večná diskuse) Komunikace - věcná a konstruktivní (komunikace se zpětnou vazbou) Management priorit - selekce (třídění podstatného a nepodstatného) Manažerské schopnosti a dovednosti (vůdcovství - leadership) 61.5% 57% 78.5% 59% - 1 -

Kritéria Nerozvinutá 0-50% Dostatečná 51-65% Rozvinutá 65-75% Dominantní 75-100% Výsledek Přesvědčivost (věrohodnost) 58% Time management (řízení času, úkolů a kompetencí) Zvládání námitek a řešení problémů (pragmatické řešení problémů) Myšlení, kreativita, koncentrace pozornosti, učenlivost 66% 72.5% Analytické myšlení (založené na rozboru) 57% Koncentrace pozornosti (myšlenková soustředěnost) Koncepční myšlení (v souvislostech s důsledky) 68% 67% Kreativita, originalita, vize (nápaditost) 63% Laterální myšlení (širokospektrální alternativy řešení) Rychlá orientace v problému (myšlenková flexibilita) 51.5% 73.5% Selekce priorit (rozlišení podstatného) 72.5% Učenlivost (hbitost-agilita) 58.5% Motivace, pobídky a stimuly Motivace na výsledek (motivuje dosažení cíle) 56.5% Sebemotivace (motivace bez pobídek) 54% Seberealizace (sebeuplatnění) 58.5% Obchodní a prodejní schopnosti a dovednosti Byznys networking (budování obchodních vztahů) 73% Obchodní duch (obchodní talent) 84% Zaměření na výsledek (orientace na cíl) 60% Bezpečnost, kontraproduktivní chování, brzdy výkonu Prokrastinace (odkládání úkolů a povinností) Syndrom manažerského stresu (mentální a emoční únava) Syndrom vyhoření - fyzická i psychická únava (burn-out syndrom) Výkonové požadavky, agilita, iniciativa, aktivita Agilita (schopnost implementovat věci do praxe) 22.5% 58.5% 60% 45% - 2 -

Kritéria Nerozvinutá 0-50% Dostatečná 51-65% Rozvinutá 65-75% Dominantní 75-100% Výsledek Aktivita - efektivní zaměstnanec (jsou za ním výsledky) 72.5% Dovednost organizovat (organizační zdatnost) 69.5% Dovednost řídit (koordinační a řídící zdatnost) 62.5% Dovednost vést (vůdcovství) 47% Energičnost - investice energie (akčnost, operativnost, dynamika) 61.5% Orientace na cíl (na výsledky) 57% Orientace na změny (prosazování změn) 60% Rozhodování v časovém stresu (schopnost riskovat) Věcné a srozumitelné zadávání úkolů (pragmatismus) Vysoké pracovní nasazení- produktivita (pracovní elán) Vytrvalost, odolnost (houževnatost, setrvačnost) 70% 59% 54.5% 55% - 3 -

CELKOVÉ SKÓRE HODNOCENÍ: KOMPETENČNÍ MODEL (KM) zahrnuje výčet a kombinaci hodnotících kriterií z více oblastí, které jsou podstatné pro kvalitní pracovní výkon v dané profesi. Schopnosti, dovednosti a způsobilosti jedince odráží, do jaké míry splňuje hodnocený současné nároky pro kvalitní plnění pracovních povinností dané pozice. KM je sestaven na základě konkrétních požadavků výběrem z katalogu tak, aby odrážel aktuální pracovní nároky na výkon pozice. Zároveň definuje potřeby osobního a profesního růstu a rozvoje. Výsledek hodnoceného dosahuje 56.93 %, což je KVALITNÍ potenciál pro výkon pozice. To znamená, že míra schopností, dovedností a způsobilostí hodnocených kompetenčním modelem v globálním pohledu OPTIMÁLNĚ SPLŇUJE pracovní požadavky a očekávání na výkon pozice ve vyhovující míře. V případě méně rozvinuté kompetence v některé dílčí schopnosti (šedá barva v grafu) doporučujeme interaktivní rozvoj jedince za použití vhodných metod koučinku a motivačních stimulů, které tvoří samostatný výstup. ZÁVĚR: Celkový výsledek je nadprůměrný vzhledem k populační normě. V tomto případě se jedná o schopnosti, dovednosti, způsobilosti a postoje jedince, jenž má ucelený rámec kompetencí v této oblasti. Doporučujeme rozvíjet pouze oslabené oblasti (šedá barva grafu, vyjma rizikového jednání), pokud se ve výstupech vyskytnou. V rámci prevence doporučujeme provádět opakovaná měření kompetencí testem po 3 měsících a sledovat případné změny. V případě vysoké míry vyčerpanosti doporučujeme program VITALITY, který pro klienty i jednotlivce zajišťujeme (kontakt ed@worktest.cz). - 4 -

POUŽITÉ HODNOCENÍ - jak číst výsledky v grafu: V případě, že se ve výsledku objeví "Žlutá barva" k dané položce, znamená to, že jedinec nebo skupina převyšuje požadavky na výkon práce, či požadované chování. V tomto případě se jedná o schopnost a dovednost jedince, jež má ucelený rámec způsobilostí v této oblasti. Dominantní dispozice znamená hodnotu 75% a více. Zde již není nutný rozvoj ani koučink, naopak je potřeba soustředit pozornost na agilitu a dovednosti využít v praxi. Jedná-li se o rizikové faktory, pak tato hodnota znamená vysokou pravděpodobnost naplnění rizikového chování a jednání. V tomto případě je potřeba zvýšit pozornost a nastavit kontrolní mechanismy - jedná se o vysokou míru rizika, kterou nepodceňujte! V případě, že se ve výsledku objeví "Oranžová barva" k dané položce, znamená to, že jedinec nebo skupina splňuje požadavky na výkon práce, či požadované chování. Jedinec má ucelený rámec způsobilostí, který lze podpořit interaktivním agilním rozvojem, koučinkem klíčových oblastí. Doporučujeme práci kouče z praxe, nikoliv školitelem, či lektorem. Rozvinutá dispozice znamená hodnotu 65 % 75 %. Jedná-li se o rizikové faktory, pak tato hodnota znamená, že jedinec je k rizikovým faktorům přístupný a inklinuje k nim. Je potřeba zvýšit pozornost, či nastavit kontrolní mechanismy - jedná se o zvýšenou míru rizika, kterou nepodceňujte! V případě, že se ve výsledku objeví "Modrá barva" k dané položce, znamená to, že jedinec nebo skupina částečně splňuje požadavky na výkon práce, či požadované chování. V tomto směru se může jednat o schopnost (předpoklad), nikoliv dovednost. Způsobilost není zcela rozvinuta, ale je pro výkon dostačující. Vhodným interaktivním koučinkem lze získat dovednost. Doporučujeme rozvoj školitelem, trenérem, či lektorem. Dostatečná dispozice znamená hodnotu 51 % - 65 %. Tyto hodnoty zařazujeme do potřeb rozvojového plánu.jedná-li se o rizikové faktory, pak tato hodnota znamená, že jedinec sice k rizikovému jednání inklinuje, ale pokud na jedince nepůsobí podněty (tzv. spouštěcí mechanismy), které toto jednání vyvolávají, pak nemusí k jednání nebo kontraproduktivní činnosti dojít. V tomto směru se jedná se o přijatelnou míru rizika, kterou nepodceňujte! V případě, že se ve výsledku objeví "Šedá barva" k dané položce, znamená to, že jedinec nebo skupina nesplňuje dostatečně požadavky na výkon práce, či požadované chování, popřípadě nemá pro danou oblast potřebnou způsobilost, dispozici či dovednost. Tato oblast charakterizuje nedominantní, slabší stránku. Vhodným nastavením interaktivního rozvoje můžeme dosáhnout žádoucí změny. Nerozvinutá dispozice znamená hodnotu pod 50 %. Tyto hodnoty zařazujeme do potřeb rozvojového plánu. Doporučujeme práci školitelem, trenérem, či lektorem, eventuelně psychologem. Jedná-li se o rizikové faktory, pak tato hodnota znamená, že jedinec je vůči nim odolný a neinklinuje v době provedení testu k rizikovému chování. UPOZORNĚNÍ: Jako tvůrci Psychodiagnostického systému WORKtest dbáme na velmi vysokou míru zabezpečení dat a na etiku jednání a interpretaci výsledků. Pracovat s výsledky psychodiagnostického systému WORKtest může jen osoba, která je uvedena v předávacím protokolu, je námi odborně proškolená v interpretaci výsledků a má platné Osvědčení o způsobilosti pro psychodiagnostický systém WORKtest. Nemůžeme nést odpovědnost za nesprávnou interpretaci výsledků. Je nutné ve zvýšené míře dbát etického kodexu a presunkce neviny, zejména u zjištěných rizikových faktorů, které jsou součástí hodnocení, stejně tak, jako slabší stránky jedince, které se ve výsledcích projeví. Všechny vygenerované výsledky musí být v zájmu ochrany osobních dat a citlivých údajů uloženy na bezpečném místě v souladu se zásadami ochrany osobních údajů a zákonem. Upozorňujeme uživatele psychodiagnostiky WORKtest, že výsledky softwaru mají poradní charakter a i přes vysoký korelační koeficient 0.92 (vysoká míra přesnosti) nezabezpečují stoprocentní spolehlivost. V případě spolehlivosti testu pod 85 %, kterou uživatel uvidí ihned po vyplnění testu v hlavním menu respondenta, doporučujeme test opakovat. Komplexní výstup psychodiagnostiky WORKtest obsahuje 2 části. Jedna je popisová, ve které je uveden přehled a popis hodnotících kriterií a grafická část, ve které je uvedena procentuální hodnota každého měřeného kritéria. Závěr je doplněn o celkové skóre (rovněž vyjádřeno barevnou škálou i procentuální hodnotou), porovnání s normou populace a doporučením. Popisovou část nedoporučujeme interpretovat bez grafické části! - 5 -