CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.



Podobné dokumenty
Teorie kyselin a zásad poznámky 5.A GVN

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

REAKCE: 1) ACIDOBAZICKÉ Acidum = kyselina Baze = zásada. Využití: V analytické kvantitativní chemii v odměrné analýze

Měření ph nápojů a roztoků

Měření ph nápojů a roztoků

Výpočty koncentrací. objemová % (objemový zlomek) krvi m. Vsložky. celku. Objemy nejsou aditivní!!!

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

CHEMIE. Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin. Mgr.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Acidobazické reakce. 1. Arrheniova teorie. 2. Neutralizace

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie obecná síla kyselin a zásad. Datum tvorby

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Střední průmyslová škola Hranice Protolytické reakce

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

2. PROTOLYTICKÉ REAKCE

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

PROTOLYTICKÉ ROVNOVÁHY

3 Acidobazické reakce

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKÉ REAKCE

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Acidobazické rovnováhy


Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

CHEMIE. Pracovní list č.1 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu oxidu uhličitého. Mgr. Lenka Horutová. Student a konkurenceschopnost

Název: Acidobazické indikátory

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Důkaz kyselin. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení 10 minut.

Neutralizace kyseliny zásadou

Příprava vápenné vody

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

ANODA KATODA elektrolyt:

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

CHEMIE. Pracovní list č. 9 - žákovská verze Téma: Minerální vody. Mgr. Kateřina Dlouhá

3 Acidobazické reakce

chemie Měření ph elektrolytů, hydrolýza solí Cíle Podrobnější rozbor cílů Zařazení do výuky Časová náročnost Zadání úlohy Návaznost experimentů

Jana Fauknerová Matějčková

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Výpočty ph silných a slabých protolytů a barevné acidobazické indikátory

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

Chemické výpočty II. Vladimíra Kvasnicová

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

1.07 Přírodní indikátor ph. Projekt Trojlístek

3 Acidobazické reakce

Praktické ukázky analytických metod ve vinařství

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VI. Disociace a iontové rovnováhy

chemie Stanovení ph vodných roztoků

Potenciometrické stanovení disociační konstanty

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1. ročník

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Název: Kyselé a zásadité 1

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Pracovní list číslo 01

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

CHEMIE. Pracovní list č žákovská verze Téma: Bílkoviny. Mgr. Lenka Horutová

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

ČÁST 1: POTENCIOMETRICKÉ STANOVENÍ ph VE VODÁCH

CHEMIE. Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení. Mgr. Kateřina Dlouhá

ČÁST 1: POTENCIOMETRICKÉ STANOVENÍ ph VE VODÁCH

53. ročník 2016/2017

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ)

Dovednosti/Schopnosti. - orientuje se v ČL, který vychází z Evropského lékopisu;

Vzdušné x Hydraulické

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Ústřední komise Chemické olympiády. 54. ročník 2017/2018. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie E. ZADÁNÍ (50 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Hydroxidy a indikátory demonstrační

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

Neutralizace, měření senzorem ph Vernier Laboratorní práce

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Roztoky - elektrolyty

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

CVIČENÍ Z ENVIRONMENTÁLNÍ CHEMIE I

Stanovení izoelektrického bodu kaseinu

Důkaz uhličitanu ve vodním kameni

ELEKTROCHEMIE. - studuje soustavy, které obsahují elektricky nabité částice.

volumetrie (odměrná analýza)

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Transkript:

www.projektsako.cz CHEMIE Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph Lektor: Mgr. Lenka Horutová Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.0075

Teorie: Pro snadnější výpočet kyselosti roztoků byla zavedena logaritmická stupnice ph, která nabývá hodnot od 0 do 14 (ph + poh = 14) ph je kladná hodnota exponentu koncentrace H 3 O + iontů a poh je kladná hodnota exponentu koncentrace OH - iontů. Hodnota ph je tedy rovna zápornému dekadickému logaritmu látkové koncentrace oxoniových kationtů a hodnota poh je rovna zápornému dekadickému logaritmu látkové koncentrace hydroxidových aniontů: ph = -log[h 3 O + ] poh = -log[oh - ] Výpočet ph: Silná jednosytná kyselina: prakticky zcela disociována koncentrace iontů H 3 O + je rovna analytické koncentraci kyseliny c HA. ph = -log c HA Silná vícesytná kyselina: prakticky zcela disociována koncentrace iontů H 3 O + je rovna analytické koncentraci kyseliny c HA vynásobené sytností. Např. H 2 SO 4 + 2H 2 O SO 2-4 + 2H 3 O + z 1 molu kyseliny sírové vzniknou 2 moly H 3 O + Silná jednosytná zásada: prakticky zcela disociována koncentrace iontů OH - je rovna analytické koncentraci hydroxidu c B. poh = -log c B ph = 14 - poh Silná vícesytná zásada: prakticky zcela disociována koncentrace iontů OH - je rovna analytické koncentraci hydroxidu c B vynásobené sytností. Pro určení ph existují látky, které při jeho různých hodnotách mění své zbarvení tzv. indikátory. Nejčastěji se užívají tzv. univerzální ph papírky, které mají pro každou hodnotu ph jiné zbarvení. K přesnému zjištění ph se však užívají ph-metry. - 2 -

Zástupci některých neutralizačních indikátorů: Název Zabarvení z kyselého do zásaditého prostředí Funkční oblast Methylová oranž červená oranžová 3,1-4,4 Bromkresolová zeleň žlutá modrá 3,8-5,4 Methylová červeň červená žlutá 4,4-6,2 Bromthymolová modř žlutá modrá 6,0-7,6 Thymolová modř žlutá modrá 8,0-9,6 Fenolftalein bezbarvá růžová 8,2-10,0 Nitramin bezbarvá hnědá 10,8-13,0 Hydrolýza solí Je protolytická reakce iontů solí s vodou. Při rozpouštění solí ve vodě dochází k jejich ionizaci. NaCl Na + + Cl - + NH 4 Cl NH 4 + Cl - Vzniklé ionty v některých případech mohou reagovat s molekulami rozpouštědla (vody). Reaguje-li s vodou kation, pak mluvíme o hydrolýze kationtu. Reaguje-li s vodou aniont, pak mluvíme o hydrolýze aniontu. Hydrolýze nepodléhají kationty pocházející ze silných hydroxidů (kovy I. a II. A skupiny) a anionty pocházející ze silných kyselin. (H 2 SO 4, HNO 3, HCl). Hydrolýza kationtů: NH 4 + + H 2 O NH 3 + H 3 O + Dochází ke zvýšení koncentrace H 3 O + iontů v roztoku roztok je kyselý. Hydrolýza aniontů: CN - + H 2 O HCN + OH - Dochází ke zvýšení koncentrace OH - iontů v roztoku roztok je zásaditý. - 3 -

Shrnutí: 1. Ve vodném roztoku soli silné kyseliny a silné zásady (NaCl, K 2 SO 4 ) nebude docházet k hydrolýze a roztok bude neutrální. 2. Ve vodném roztoku soli silné kyseliny a slabé zásady (NH 4 Cl, CuSO 4, FeCl 3 ) bude docházet k hydrolýze kationtu, a tím ke zvyšování koncentrace H 3 O +. Aniont silné kyseliny hydrolyzovat nebude. Roztok bude kyselý. 3. Ve vodném roztoku soli slabé kyseliny a silné zásady (Na 2 CO 3, K 2 SO 3, KCN) bude docházet k hydrolýze aniontu, a tím ke zvyšování koncentrace OH -. Kationt silné zásady hydrolyzovat nebude. Roztok bude zásaditý. 4. Ve vodném roztoku soli slabé kyseliny a slabé zásady (CuS, PbCO 3, (NH 4 ) 2 SO 3 ) bude hydrolyzovat kationt i aniont. Reakci roztoku bude určovat iont s vyšší hodnotou disociační konstanty. Otázky: 1. Jaké ph mají roztoky a) kyselé b) neutrální c) zásadité. 2. Uveďte příklad indikátoru určující a) kyselé prostředí:.. b) zásadité prostředí: 3. Uveďte nějaký přírodní indikátor.. 4. Jaké bude ph roztoku o c = 0,000001?. 5. Jaká bude koncentrace roztoku, je-li poh = 2?. - 4 -

Praktická část Úkol č. 1: Hydrolýza solí Chemikálie: NaCl, Na 2 CO 3, CuCl 2, CH 3 COONH 4 Pomůcky: zkumavky (nebo kádinky), USB link, čidlo pro měření ph Postup měření: 1. Do čtyř zkumavek si připravíme roztoky uvedených solí. 2. Čidlem pro měření ph změříme ph jednotlivých solí, zapíšeme do tabulky, seřadíme od nejvyššího ph po nejnižší a zdůvodníme. Zpracování dat: Tabulka č.1: hodnoty ph sůl NaCl Na 2 CO 3 CuCl 2 CH 3 COONH 4 ph Obrázek č.1: měření ph Obrázek č.2: měření ph - 5 -

Seřazení podle klesajícího ph: Chemické rovnice (napište rovnice hydrolýzy příslušných solí): Pozorování: - 6 -

Úkol č. 2: Reakce vápence a kyseliny octové Chemikálie: ocet, uhličitan vápenatý Pomůcky: kádinka, USB link, čidlo pro měření ph Postup měření: 1. Do kádinky dáme 20 ml octa, vložíme do ní čidlo pro měření ph a zapíšeme do tabulky počáteční hodnotu ph. 2. Poté do kádinky vsypeme 1 g uhličitanu vápenatého a každých 30 sekund odečteme z programu datastudio hodnotu ph a zapíšeme do tabulky. 3. V programu datastudio sledujeme hodnotu ph a zdůvodníme její změny. Zpracování dat: Tabulka č.2: hodnoty ph čas (s) ph poč. hodnota 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 Obrázek č.3: ph senzor Chemická rovnice (napište a vyčíslete rovnici chemické reakce): - 7 -

Doplňující otázky: 1. Z počáteční hodnoty ph octa vypočítejte jeho koncentraci. 2. Na základě ph naměřeného po ukončení reakce vypočítejte ph vzniklého roztoku. Pozorování: Graf č.1: graf hodnot ph Závěr: - 8 -