Barevné formy zebřiček a jejich genetika - část II. příklady

Podobné dokumenty
Mendelistická genetika

Základní pravidla dědičnosti

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

Základní genetické pojmy

Mendelistická genetika

12. Mendelistická genetika

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Cvičeníč. 10 Dědičnost a pohlaví. Mgr. Zbyněk Houdek

Genetika mnohobuněčných organismů

V F 2. generaci vznikají rozdílné fenotypy. Stejné zabarvení značí stejný fenotyp.

Genetické určení pohlaví

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

GENETIKA Monogenní dědičnost (Mendelovská) Polygenní dědičnost Multifaktoriální dědičnost

Genetika zvířat - MENDELU

Chromosomy a karyotyp člověka

Základy genetiky populací

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

VYBRANÉ GENETICKÉ ÚLOHY II.

Genetika na úrovni mnohobuněčného organizmu

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

Cvičení č. 8. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Brno - Lužánky Základy chovatelství a genetiky potkanů

OLYMPIÁDA MLADÝCH CHOVATELŮ 2015

a) Sledovaný znak (nemoc) je podmíněn vždy jen jedním genem se dvěma alelami, mezi kterými je vztah úplné dominance.

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Seminář genotyp, fenotyp, krevní skupiny MONOHYBRIDISMUS

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Obecná genetika a zákonitosti dědičnosti. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

Genotypy absolutní frekvence relativní frekvence

Dědičnost zbarvení srsti u psů se zaměřením na plemeno Cane Corso

Genetika pro začínající chovatele

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Molekulární genetika, mutace. Mendelismus

Pravděpodobnost v genetické analýze a předpovědi

Genetika BIOLOGICKÉ VĚDY EVA ZÁVODNÁ

Základní barvy holuba domácího

Schopnost organismů UCHOVÁVAT a PŘEDÁVAT soubor informací o fyziologických a morfologických (částečně i psychických) vlastnostech daného jedince

GENETIKA POPULACÍ ŘEŠENÉ PŘÍKLADY

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Působení genů. Gen. Znak

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Základní pravidla dědičnosti - Mendelovy a Morganovy zákony

Genetika pohlaví genetická determinace pohlaví

Geny p řevážně nepůsobí izolovan ě izolovan ale, v kontextu s okolním prostředím (vnitřním i vnějším) ě a v souladu souladu s ostatními g eny geny.

Důsledky selekce v populaci - cvičení

Genetika přehled zkouškových otázek:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Selekce v populaci a její důsledky

Hardy-Weinbergův zákon - cvičení

Bochov Dědičnost bílých znaků

GENETIKA. Dědičnost a pohlaví

Dědičnost a pohlaví. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

GENETIKA A JEJÍ ZÁKLADY

VY_32_INOVACE_ / Genetika Genetika

Úvod do obecné genetiky

GENETIKA V MYSLIVOSTI

Crossing-over. over. synaptonemální komplex

Genetika kvantitativních znaků

Genetika kvantitativních znaků. - principy, vlastnosti a aplikace statistiky

13. Genová vazba a genová interakce

Počet chromosomů v buňkách. Genom

BARVY BORDER COLLIÍ. Na konci tohoto dokumentu naleznete schéma hlavních barev podle lokusů.

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

GENETICKÁ INFORMACE - U buněčných organismů je genetická informace uložena na CHROMOZOMECH v buněčném jádře - Chromozom je tvořen stočeným vláknem chr

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

MENDELISMUS. Biologie a genetika LS 3, BSP, 2014/2015, Ivan Literák

S v a z c h o v a t e l ů k o n í K i n s k ý c h

Dědičnost na úrovni organismu

- Zákl. metodou studia organismů je křížení (hybridizace)- rozmn. dvou vybraných jedinců, umožnuje vytváření nových odrůd rostlin a živočichů

Mendelistická genetika

Degenerace genetického kódu

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Za vše mohou geny

Konzervační genetika INBREEDING. Dana Šafářová Katedra buněčné biologie a genetiky Univerzita Palackého, Olomouc OPVK (CZ.1.07/2.2.00/28.

Studie landseera. Studie landseera - zbarvení srsti

Vrozené vývojové vady, genetika

1. generace 2. generace 3. generace I J K F I L

PRAKTIKUM Z OBECNÉ GENETIKY

Rukověť genetiky pro chovatele potkanů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Crossing-over. Synaptonemální komplex. Crossing-over a výměna genetického materiálu. Párování homologních chromosomů

QTL u koní. Kmen je skupina koní v rámci plemene, odlišných morfologických a užitkových vlastností (šlechtění na tažné a jezdecké využití).

Genetická determinace zbarvení vlasů u člověka. Genetická determinace zbarvení očí u člověka

II. ročník, zimní semestr 1. týden OPAKOVÁNÍ. Úvod do POPULAČNÍ GENETIKY

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

RURGenetika zápočtový program Programování II

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Barevné formy zebřiček a jejich genetika - část II. příklady Tyto příklady se váží k předchozímu článku o obecných zákonitostech genetiky. K napsaní těchto detailů mne inspiroval jeden dotaz, který určuje hlavní směr tohoto článku. V obecném článku je obecné vysvětlení rozdílů mezi dominancí a recesivitou v určitých barevných vlastnostech, také zde mluvíme o vlastnostech vázaných na pohlavní chromozómy a kombinací těchto barevných odchylek. Také je v obecném článku tabulka, kde jsou znázorněny základní barevné mutace a jejich dědičnost (dominance, recesivita, vazba na pohlavní chromozómy). Naskýtá se tedy jedna otázka: co když se naskytne případ, kdy kombinujeme 2 vlastnosti dědičné recesivně?, jaké bude potomstvo?. Na to je celkem snadná otázka, ale pokusím se to vysvětlit hlavně na příkladech. Za prvé si musíme uvědomit, že každá genetická (nebo barevná) odchylka je dědičná jako samostatná část genetické informace. Můžeme říci, že geny, které přecházejí do dalšího potomstva, se nemusí ještě projevit na vnějších vlastnostech (na barvě peří). Geny se nemusí vůbec projevit, pokud je jejich funkce jiným genem blokována nebo překryta. Představme si to jako malíře, který má malovat vždy přesný vzor barev a kombinuje jen několik základních, ze kterých pak míchá různé odstíny. Pokud má tento malíř k dispozici všechny barvy (tzn. že geny dokáží vytvářet všechno barvivo), namaluje vzor který můžeme přirovnat k základnímu (přírodnímu) zbarvení zebřičky pestré. Někdy mu však některé barvy chybí (geny nedokáží toto barvivo tvořit) a náš malíř vše kreslí tak jak má, ale bohužel mu chybí např. černá barva a proto ptáci jsou bílí, ovšem s hnědou kresbou na místech, kde je normálně použita (hnědou má k dispozici). A teď trochu konkrétněji. Barevné vlastnosti našich opeřenců můžeme rozebrat do základních barevných forem, jak bylo uváděno (např. černolící, bílí, smetanoví, phaeo, atd.). Geny určují, jakou barvu bude malíř na daní místa používat (ne jenom, které barvy má k dispozici). Dejme tomu, že máme zebřičku se zbarvením smetanovým (viz. foto v obecném článku). Toto zbarvení ovlivňují 2 geny, za prvé je to gen, který způsobuje zředění základního pigmentu - pastelové zbarvení (DB), označme ho např. gen D. Za druhé je to gen způsobující samostatně skořicové zbarvení (F), označíme ho písmenem S. Pokud jsou oba tyto geny ve své aktivní formě, je zbarvení jedince smetanové, čili téměř bílé s hnědými náznaky lícních skvrn a s tečkami pod křídly. Za aktivní formu považuji případ, kdy geny mají v našem případě obě alely ve formě, která zajišťuje projev tohoto genu ve vnějším prostředí, čili u znaků dominantních ve formě AA nebo Aa, u znaků recesivních ve formě aa (viz. příklad v obecné části). Protože se jedná o kombinaci 2 genů, musíme je rozebírat každý zvlášť, ovšem barevný projev tvoří oba dohromady. Označili jsem geny písmeny D a S. D pastelové zbarvení, projevuje se pokud alespoň jedna alela je dominantní: - můžeme zapsat jako: DD, popř. Dd, velké D je výraz pro dominantní alelu v případě pastelového zbarvení, malé d, výraz pro alelu recesivní. - naskýtá se případ, kdy máme 3 typy genotypů: DD, Dd, dd, ovšem ve skutečnosti se liší pouze typ DD, Dd (pastelová) od dd (standartní zbarvení), tzn. že na barvě zebřičky nepoznáme, jestli je genotypu DD, Dd, ovšem tato skutečnost má velký význam při křížení a musíme to vydedukovat pouze z rodokmenů.

S skořicové zbarvení, vázané na pohlavní chromozóm. - rozdíl u samců a samic. - může zde nastat několik možností: samci: SS, Ss, ss (XX, X s X, X s X s ) samice: S-, s- (XY, X s Y) - pomlčka u samic značí absenci tohoto genu na chromozómu Y (viz. obecná genetika). - u samic je to jednoduché: S- (XY) standartní zbarvené, s- (X s Y) skořicové zbarvení - u samců jsou 3 možnosti jako v případě s genem D, ale skořicové zbarvení se projevuje jen v recesivní fázi tzn. ve formě ss, takže jedinci ss (X s X s ) jsou skořicoví, jedinci Ss (X s X) jsou standartní, ale jsou nositeli tohoto zbarvení v další generaci, a jednici SS (XX) jsou standartní bez projevu této vlastnosti. Nyní ke konkrétním příkladům: Příklad č.1 Máme : označení genotypu: DDss, jeho zbarvení je smetanové a samici se standartním zbarvením: dds- křížení: DDss x dds- potomci: Mendelistický čtverec, nejdříve gen D Typy alel D D alely d Dd Dd d Dd Dd Vychází nám, že 100% potomstva má gen Dd, což značí pastelové zbarvení. Typy alel s s alely S Ss Ss - s- s- Z tabulky vidíme, že samci (mají obě alely, samice jen jednu) budou mít genotyp Ss a jejich zbarvení je standartní, ale jsou nositelem skořicového zbarvení v další generaci. Samice mají gen s- a jejich zbarvení je proto skořicové. Pokud vezmeme v potaz oba geny současně, můžeme říci, že z tohoto křížení budou všechny samice genotypu: Dds- a proto budou smetanové (Dd pastelové zbarvení + s- skořicové

zbarvení = smetanová barva), ovšem samci budou mít genotyp: DdSs a budou všichni se zředěným pigmentem, čili budou 100% pasteloví. Potomci: samci: DdSs pasteloví samice: Dds- smetanové Příklad č.2 Smetanový samec jako v předchozím příkladě, ale genotyp: DdSs! Standartní samice s genotypem:dds-! Na venek jsou oba ptáci naprosto totožní s těmi v příkladě č.1, ale. Křížení: DdSs x DdS- Potomci: Gen D Typy alel D d alely d Dd dd d Dd dd Vychází nám 50% genotyp dd, což ukazuje na standartní barvu a 50% genotyp Dd, což je pastelové zbarvení. Typy alel S s alely S SS Ss - S- s- Samci: SS a Ss, všichni standartní Samice: S- standartní s- skořicové Kombinací obou genů nám vychází 4 typy zbarvení: Samci: standartní: ddss nebo ddss (50% samců), pasteloví DdSS nebo DdSs(50% samců)

Samice: standartní: dds- (25% samic) skořicové: dds- (25% samic) pastelové: DdS- (25% samic) smetanové: Dds- (25% samic) Příklad č.3 Máme : označení genotypu: ddss, jeho zbarvení je standartní a samici se smetanovým zbarvením: DDs- křížení: ddss x DDs- potomci: gen D Typy alel d d alely D Dd Dd D Dd Dd Vychází nám, že 100% potomstva má gen Dd, což značí pastelové zbarvení. Typy alel S S alely s Ss Ss - S- S- Z tabulky vidíme, že samci (mají obě alely) budou mít genotyp Ss a jejich zbarvení je standartní, ale jsou nositelem skořicového zbarvení v další generaci. Samice mají gen S- a jejich zbarvení je také standartní. Potomci: samci: DdSs pasteloví samice: DdS- pastelové Příklad č.4 Standartní samec jako v předchozím příkladě, ale genotyp: ddss! Smetanová samice s genotypem:dds-!

Křížení: ddss x Dds- Potomci: Gen D Typy alel d d alely D Dd Dd d dd dd Vychází nám 50% genotyp dd, což ukazuje na standartní barvu a 50% genotyp Dd, což je pastelové zbarvení. Typy alel S s alely s Ss ss - S- s- Samci: Ss standartní ss skořicoví Samice: S- standartní s- skořicové Kombinací obou genů nám vychází 4 typy zbarvení u obou pohlaví: Samci: standartní: ddss (25% samců), pasteloví DdSs(25% samců) skořicoví ddss (25%samců) smetanoví Ddss (25% samců) Samice: standartní: dds- (25% samic) skořicové: dds- (25% samic) pastelové: DdS- (25% samic) smetanové: Dds- (25% samic) Co říci úplně na konec? Snad jen to, že na těchto příkladech z praxe můžete vidět, jak velký je rozdíl v potomstvu při kombinaci různých rodičů na venek zjevně stejných. Podle těchto příkladů si můžete spočítat předpokládaný vznik barevných forem i u ostatních mutací např. Phaeo je na tom podobně, i když zde bude nepatrná odlišnost.

Ještě jeden dodatek: Pokud křížíte 2 jedince s různými znaky recesivní povahy, znamená to, že potomci mohou být od rodičů úplně odlišní a nemusí být vůbec nositeli stejného zbarvení. Musíte brát v úvahu, že každý gen vystupuje sám za sebe a pokud se dostane do spojení s jiným typem genu, většinou se vzájemně nijak neovlivňují, jen se jejich vlastnosti jednoduše nakombinují dohromady a vzájemně se překryjí. Pokud máte čistě bílého jedince (gen A) a křížíte např. se strakatým (gen B), což jsou 2 typy genů, pravděpodobně získáte potomstvo standartního zbarvení, protože když budeme brát v úvahu čistotu (neboli homozygotnost) daných rodičů, ani jeden z genů se nemůže projevit u potomků neboť: Strakatý standart: AAbb x aabb bílý Potomci: AaBb standartní, štěpitelní do bílé i do straky Protože: Gen A způsobuje: AA, Aa standartní barvu aa bílou barvu (vlastně absence černého a hnědého barviva) Gen B: BB, Bb standartní barva bb strakatý jedinec Tohle je hlavní odpověď, jak je to s recesivními geny. Vidíme, že kdybychom měli jedince štěpitelné do těchto znaků (vezmeme např. potomky předchozího křížení) a spárovali je mezi sebou, vznikne nám mnoho zajímavých jedinců: Křížení AaBb x AaBb Potomci: Gen A: AA, Aa standartní 75% aa bílí 25% Gen B: BB, Bb standartní 75% bb strakatí 25% Když dáme dohromady oba geny, pak vyjdou fenotypy takto: 56% AA(Aa)BB(Bb) standartní 18,75% aabb(bb) bílí (bílá je vlastně absence barviva a jestli si vzpomínáte na horní část článku, malíř maluje jen s barvami, které má a proto druhý gen nemůže zbarvení obnovit) 18,75% AA(Aa)bb strakatí standartní 6,5% aabb strakatí bílí (gen pro strakatost může na některých místech obnovovat tvorbu černého pigmentu a proto se zde mohou tvořit černé skvrny, ovšem také nemusí a ptáci mohou být čistě bílí toto je zatím pro mne záhadou a neověřenou informací). Autor: Ing. Pavel Matiska