Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Podobné dokumenty
dataprojektor, mapy, pracovní listy, nahrávky, internet Náplní CNJ je procvičování a upevnění znalostí z hodin NEJ, nejde o rozšiřující učivo

Učebnice, počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, plány měst, mapy, smartphone, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Učebnice, počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, plány měst, mapy, smartphone, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence. Globalizace. Co je globalizace?

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR. Dataprojektor, počítač, smartphone, pracovní listy, slovníky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ONLINE PODPORA VÝUKY NĚMČINY

Tematický plán. Září. Říjen. Listopad. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. hod./týd. 2. Školní rok 2018/2019. Ročník V.

Základní škola, Klášterec nad Ohří, Krátká 676, okres Chomutov

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Pardubický kraj, město Pardubice. Okolní krajina Světové strany Orientace na mapě Zásady bezpečnosti. Mapy, náčrty, plány Mapa České republiky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Ročník: 6.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Konverzace v německém jazyce

Konverzace v německém jazyce

Předmět: Zeměpis (ZEM) Náplň: Socioekonomická geografie ČR a světa Třída: Kvarta Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: ACTIV Board

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Okolní krajina- světové strany, orientační body, místní region. Působení lidí na krajinu a životní prostředí,vliv krajiny na život lidí.

Německé reálie a literatura

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Konverzace v německém jazyce II

65-42-M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS PLATNÉ OD Čj SVPHT09/06

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Učební osnovy vyučovacího předmětu vlastivěda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

VLASTIVĚDA (4. a 5. ročník)

Učební osnovy pracovní

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Další cizí jazyk. Vzdělávací oblast Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Charakteristika vyučovacího předmětu: Seminář z geografie (kompetence 1) (kompetence 4) kompetence 1) (kompetence 1) (kompetence 1, 2)

Učební osnovy Zeměpis

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Část 6 Školní vzdělávací program Základní školy Bruntál, Jesenická 10. (ŠVP ZŠ Bruntál, Jesenická 10) Dodatek č. 4 CVIČENÍ Z ANGLICKÉHO JAZYKA

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 5. Mezilidské vztahy, komunikace

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

1.1.1 VLASTIVĚDA I. ST. ve znění dodatku č.33- platný od , č.22 Etická výchova - platný od a změn v RVP ZV platných od 1.9.

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Učební osnovy pracovní

Vedení domácnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vedení domácnosti je předmět zařazený do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce.

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Tabulace učebního plánu

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Předmět: Zeměpis (ZEM) Náplň: Socioekonomická geografie ČR a světa Třída: Kvarta Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: ACTIV Board

6.30 Ekologický seminář

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Vlastivěda - 2. období 4.

Učivo. Domov a jeho okolí: domov škola. Mapa: světové strany plán města turistické a mapové značky

Volitelné bloky odborných předmětů Žáci pro 3. a 4. ročník zvolí blok odborných předmětů. Zaměření cestovní ruch

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

5.7.Učební osnovy Vlastivěda

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Transkript:

Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Konverzace v německém jazyce konverzační okruhy 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně dataprojektor, internet, pracovní listy, mapy, smartphone, slovníky Wirtschaft in der BRD Charakterizuje postavení SRN a ostatních německy mluvících zemí mezi hospodářsky vyspělými zeměmi světa Stručně popíše hospodářství SRN (těžební průmysl, výroba energie, průmysl, zemědělství, doprava, služby, turistický ruch) Zvládne slovní zásobu k tématu hospodářství přiměřenou úrovni svých jazykových znalostí a dovedností Vytváří otázky k tématu a odpovídá na otázky spolužáků a učitele Grundstoffindustrie Energie Kraftwerk Autohersteller Konzerne Dienstleistungen Binnenschifffahrt Autobahnnetz Eisenbahnnetz Umwelttechnologie OSV Sociální komunikace kódování a dekódování sdělení vyučujícího a sdělení spolužáků, poskytování zpětné vazby v procesu komunikace, eliminování vznikajícího šumu (v německém i mateřském jazyce) Wirtschaft in Österreich Stručně charakterizuje hospodářství Rakouska (těžební průmysl, výroba energie, průmysl, zemědělství, doprava, služby) Gastrecht für Organisationen Seilschwebebahn Weinbau Eisen-, Stahl- und VMEGS Žijeme v Evropě prezentace reálií německy mluvících zemí a Česka, práce s mapou střední Evropy a s texty

Objasní význam a důvody čilého turistického ruchu pro Rakousko Srovná hospodářství německy mluvících zemí a ČR a srovnání přehledně zaznamená Edelstahlindustrie Skiindustrie Wirtschaft in der Schweiz Stručně charakterizuje hospodářství Švýcarsko (těžební průmysl, výroba energie, průmysl, zemědělství, doprava, služby) Objasní význam kongresové turistiky Objasní počátky a význam bankovnictví ve Švýcarsku Stručně popíše přerod Švýcarska ze zaostalé agrární země v jednu z hospodářsky nejvyspělejších zemí světa Vyjmenuje faktory, jež pozitivně i negativně ovlivňovaly a ovlivňují švýcarské hospodářství Porovná hospodářství německy mluvících zemí a přehledně toto srovnání zachytí v prezentaci či tabulce Gastrecht für Organisationen Kongresstourismus Messgerät, Messtechnik Feinmechanische Industrie hochqualifizierte Arbeitskraft Bankwesen Bankgeheimnis unterentwickeltes Land sozialer Frieden Streik

Umweltschutz Popíše tři největší globální ekologické problémy, vysvětlí jejich příčiny, důsledky a způsoby nápravy Objasní významy pojmu ekologie Zvládne slovní zásobu k tématu ekologie přiměřenou úrovni svých jazykových znalostí a dovedností Roztřídí škodliviny do skupin podle stupně abstrakce Vysvětlí možnosti vlastního přispění ke zlepšení stavu životního prostředí Ökologie FCKW Oxid, Monoxid, Dioxid Ozonloch Treibhauseffekt Waldsterben Interessante Orte in der BRD Popíše přírodní a kulturní zvláštnosti Německa Stručně charakterizuje jednotlivé regiony země Vyjmenuje turisticky nejatraktivnější místa BRD a vypočítá jejich kulturní, historické a přírodní památky Srovná pobřeží Severního a Wattenmeer Oberammergau Lüftelmalerei Heide Heidschnucken Lutherstädte Spreewald Aachen

Lektüre Baltského moře Sestaví itinerář pro zájezd do Německa Srovná německy mluvící země a ČR z hlediska turistického ruchu Dokáže hledat souvislosti mezi novým učivem a znalostmi nabytými mimo vyučování Zdůvodní kulturní decentralizovanost a rozmanitost Německa Představí spolužákům oblast, již by chtěl navštívit; zdůvodní svůj výběr Vymezí pojem výmarská klasika, dobu jejího trvání Popíše cíle a význam výmarské klasiky Popíše důvody přechodu Goetha a Schillera od preromantizmu ke klasicizmu Vyjmenuje základní odborná a umělecká díla Goetha a Schillera, přiřadí je ke směrům a určí žánr Sächsische Schweiz Quadratmeilenmonarchien Herzogtum Herzog, Herzogin klassisch Klassik Revolution in Frankreich naturwissenschaftliche Forschungen Aufklärung Antike Grenzpunkte der Epoche

Provede rozbor dramatu Wilhelm Tell Zpaměti zvládne literární úryvek podle doporučení učitele Interessante Orte in Österreich und in der Schweiz Popíše přírodní a kulturní zvláštnosti Rakouska a Švýcarska Stručně charakterizuje jednotlivé regiony obou zemí Vyjmenuje turisticky nejatraktivnější místa Rakouska a Švýcarska a vypočítá jejich kulturní, historické a přírodní památky Sestaví itinerář pro zájezd do Rakouska nebo Švýcarska Srovná německy mluvící země a ČR z hlediska turistického ruchu Dokáže hledat souvislosti mezi novým učivem a znalostmi nabytými mimo vyučování Walliser Alpen Berner Alpen Graubünden Genf Schweizer Garde Salzkammergut Salzburg Wien

Reiseziele in der Tschechischen Republik Zdůvodní kulturní decentralizovanost a rozmanitost Rakouska a Švýcarska Představí spolužákům oblast, již by chtěl navštívit; zdůvodní svůj výběr Popíše přírodní a kulturní zvláštnosti České republiky Stručně charakterizuje její jednotlivé regiony, popíše jejich dopravní obslužnost Vyjmenuje turisticky nejatraktivnější místa České republiky a vypočítá jejich kulturní, historické a přírodní památky Sestaví itinerář pro skupinu zahraničních turistů, kterou má doprovázet Srovná německy mluvící země a ČR z hlediska turistického ruchu Dokáže hledat souvislosti mezi novým učivem a znalostmi nabytými mimo vyučování Sestaví stručnou osnovu pro popis turisticky atraktivní Tropfsteinhöhle Karst Böhmische Schweiz Böhmisches Paradies Nationalpark Naturschutzgebiet Wanderweg Mahnmal Freilichtmuseum Wallfahrtskirche Kurort

lokality a řídí se jí při vlastním popisu Srovná kulturní decentralizovanost německy mluvících zemí se situací v ČR Účelně používá německé názvy pro česká města, hory, řeky a země Das polititsche System in der Tschechischen Republik Vyjmenuje české politické strany Popíše politický systém ČR Zřetelně popíše jednotlivé kroky přechodu naší společnosti od socializmu k demokracii západního typu Jmenuje protagonisty Sametové revoluce Stručně nastíní vývoj ČR od konce druhé světové války Objasní důvody rozdělení ČSFR Vyjádří vlastní názor na rozdělení ČSFR Klade otázky vhodné pro zjištění rozdílů v politickém systému ČR a německy mluvících zemí Volksdemokratie Parlamentarische Demokratie Warschauer Pakt Truppen Samtene Revolution Wende Planwirtschaft Marktwirtschaft Ein- Mehrparteiensystem freie Wahlen

Europäische Union Popíše uzlové body integrace Evropy Vyjmenuje hlavní evropské instituce Popíše těžkosti integrace evropských národů jako výsledek nacionalizmu 19. století Vysvětlí význam integrace Evropy Vyjádří svůj názor na EU Staatenverbund europäischer Binnenmarkt EU Vertrag drei Säulen der EU (EG, GASP, PJZS) EG für Kohle und Stahl Euratom EWG Grundfreiheiten Lissabon-Strategie Europäische Kommission Rat der EU Europäisches Parlament Europäischer Gerichtshof Währungsunion Deutsche Geschichte im 20. Jh. Uvede klíčová data historie Německa ve 20. století Jmenuje rozdíly ve vývoji jednotlivých německy mluvících zemí a ČR ve 20. století Zdůvodní příčiny vítězství národního socializmu Weimarer Republik Vertrag von Versailles Weltwirtschaftskrise Reichstagsbrand (Erstes, Zweites) Drittes Reich NSDAP

v Německu Nastíní názorový vývoj smyšleného mladého člověka v Německu 30. let Rozebere a zobecní ukázky antisemitské propagandistické tvorby Zdůvodní její brakovost Lebensraum im Osten Holocaust Vernichtungskrieg Verfolgung der Juden Alliierte Besatzung Konferenz von Potsdam Teilung DDR BRD Besatzungszone Viersektorenstadt Wirtschaftswunder Wiedervereinigung Vier Mächte Zwei-plus-Vier-Vertrag