Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu



Podobné dokumenty
Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE. Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

, 00 Kč DUM seznámí žáky se vstupem do organické chemie, využitím základních organických paliv

EU peníze středním školám digitální učební materiál

PERIODICKÁ TABULKA. Všechny prvky v tabulce můžeme rozdělit na kovy, nekovy a polokovy.

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

5. Nekovy sı ra. 1) Obecná charakteristika nekovů. 2) Síra a její vlastnosti

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

HÁDANKY S MINERÁLY. Obr. č. 1

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější.

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Obecná a anorganická chemie

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1. pro obory zakončené maturitní zkouškou

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Otázky a jejich autorské řešení

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

SOLI A JEJICH VYUŽITÍ. Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Prvky V.A a VI.A skupiny

Organická chemie. uhlíku. Realizace na PC s připojením k internetu. Určeno pro práci jednotlivců. úložiště či odešle na určený .

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Prvky 14. Skupiny (Tetrely)

Z daných prvků vyberte prvky, které mají 2 valenční elektrony

II. Chemické názvosloví

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

Síra a její sloučeniny

Prvek Značka Z - protonové číslo Elektronegativita Dusík N 7 3,0 Fosfor P 15 2,2 Arsen As 33 2,1 Antimon Sb 51 2,0 Bismut Bi 83 2,0

Organická chemie. Organická chemie, modifikace uhlíku

Uhlík a síra CH_102_Uhlík a síra Autor: PhDr. Jana Langerová

DUM č. 7 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

VY_32_INOVACE_30_HBEN11

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Moravský PísekP. Číslo projektu: : CZ.1.07/1.4.00/ Název. ové aktivity: Název DUM: : Nerosty prvky, halogenidy, sulfidy (prezentace)

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Kovy, nekovy opakování Smart Board

2. MINERALOGICKÁ TŘÍDA- SULFIDY:

Mineralogický systém skupina I - prvky

VY_32_INOVACE_30_HBEN14

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová


Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Halogeny 1

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

12.CHALKOGENY A HALOGENY

Podle vlastností rozdělujeme chemické prvky na. Periodická soustava prvků

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Opakování hydroxidy, halogenidy, oxidy; sulfidy Druh učebního materiálu: Prezentace s interaktivitou Časová náročnost:

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Zařazení nekovů v periodické tabulce

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

O X I D Y. Ing. Lubor Hajduch ZŠ Újezd Kyjov

DUM VY_52_INOVACE_12CH15

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

VÝZNAMNÉ OXIDY. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiřina Borovičková

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/16 Autor

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

HALOGENIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

SULFIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vznik a vlastnosti minerálů

atomová hmotnost S + O 2 -> SO 2 Fe + S -> FeS

Transkript:

Subjekt Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Název výzvy Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy 7. 1 Název prioritní osy Počáteční vzdělávání Číslo oblasti podpory 7. 1. 4 Název oblasti podpory Zlepšení podmínek pro vzdělávání na zákl. školách Typ projektu IP - ostatní Název projektu Inovace výuky na základních školách Datum zahájení projektu 13. 09. 2010 Datum ukončení projektu 12. 03. 2013 Rozpočet projektu celkem 948 677, 00 Kč Anotace DUM seznamuje žáky s druhou skupinou základních prvků C, S, P, Br, F, I z pohledu praxe Určeno pro výuku CHEMIE 9. ročník Autor Pokorný Daniel Očekávaný výstup žák si rozšíří znalosti získané z teoretického výkladu Spec. vzdělávací potřeby žádné Stupeň a typ vzdělávání II. stupeň speciální vzdělávání lehké mentální postižení Typická věková skupina od 13 let Časový harmonogram výklad 25 minut, upevnění učiva 15 minut

CHEMIE PRAXE 9. ročník 11. Základní chemické prvky II. C, S, P, Br, F, I v praxi zdroj : www.vscht.cz

UHLÍK C oje nekov, u kterého se při stejném chemickém složení ale různém uspořádání atomů projevují rozdílné vlastnosti ovyskytuje se ve čtyřech modifikacích tuha (grafit), diamant, fulleren a uhlí Tuha (grafit) očerná měkká látka používaná jako náplň do tužek, jako žáruvzdorná hmota nebo jako elektroda do suchých článků (baterií) Diamant obezbarvá forma uhlíku, diamant vybroušený přesně v 57 ploškách se nazývá briliant, hmotnost se udává v karátech 1 karát = 0,205 gramu ovelmi tvrdý, 10. stupeň Mohsovy stupnice ovýroba šperků a díky tvrdosti vrtání, broušení a řezání opřírodní diamanty jsou velmi drahé, proto se vyrábějí uměle Fulleren oatomy má uspořádány podobně jako fotbalový míč ovyrábí se uměle zahřátím grafitu na vysokou teplotu oz fullerenu se vyrábějí nanotrubičky

Saze, aktivní uhlí osaze vznikají spalováním uhlí, používají se jako plnidlo do pneumatik a také k výrobě černého pigmentu oaktivní uhlí je jemný prášek s velkým povrchem, právě této vlastnosti se využívá k vázání plynů, par nebo barviv např. filtr v plynových maskách onebo jako živočišné uhlí váže vodu ve střevech při průjmu Uhlí ov ČR se těží hnědé uhlí v Sokolovsko Mostecké pánvi a černé uhlí v okolí Ostravy a Karviné opoužití uhlí: výroba elektřiny, topení, ohřev Nejznámější sloučeniny a nerosty uhlíku oco a CO 2 (součást kyselých dešťů a smogu) oh 2 CO 3 ovápenec (uhličitan) vápno malta osádrovec (síran) sádra okoks nejkvalitnější palivo vzniká zahříváním uhlí

Zdroj : Obrázky Google

SÍRA S ožlutý nekov, vyskytuje se v přírodě buď volná vzniká sopečnou činností nebo činností mikroorganismů), nebo vázaná ve sloučeninách, používá se k výrobě střelného prachu nebo sirek ooxid siřičitý SO 2 vzniká hořením síry, jedovatý plyn, používá se ke konzervaci potravin, síření sudů a výrobu kyseliny sírové. Podílí se na vzniku kyselých dešťů a smogu okyselina sírová H 2 SO 4 silná žíravina vysoké hustoty, má dehydratační účinky, používá se k výrobě mnoha látek (viz kyseliny) a také její 32% roztok slouží jako náplň olověných akumulátorů osulfan H 2 S prudce jedovatý, smrdí po zkažených vejcích osulfid olovnatý (galenit) PbS výroba olova osulfid zinečnatý (sfalerit) ZnS výroba zinku osulfid železičitý (pyrit) FeS 2 výroba železa

Zdroj : Obrázky Google

FOSFOR P ofosfor objevil v roce 1669 alchymista Brand a nazval ho Světlonoš oje to nekovový prvek, vyskytuje se ve dvou (třech - černý) modifikacích obílý fosfor: je voskovitá, jedovatá látka, na vzduchu je samozápalný a proto se uchovává pod vodou, je zakázanou vojenskou látkou - bomby očervený fosfor: není tak toxický, není ani samozápalný. Nachází se na škrtátkách od sirek Použití: součást kostí (způsobuje pevnost), fosforečnany jsou vyhledávaným hnojivem a známá je také kyselina fosforečná BROM Br očervenohnědá, těkavá látka, je prudce jedovatá a zapáchá opoužívá se jako oxidační činidlo, bromid stříbrný AgBr pak ve výrobě fotografií FLUOR F ojedovatý, nazelenalý plyn, v přírodě se fluor vyskytuje jako nerost fluorit osloučeniny fluoru chrání zuby před kazy, známé je také použití kyseliny fluorovodíkové HF k leptání skla, fluor se používá také k výrobě plastů JÓD I opevná, kovově lesklá látka, vyskytuje se v mořských řasách a rybách a také v houbách, na vzduchu sublimuje osprávná funkce štítné žlázy (struma vole - sůl), lihový roztok je jodová tinktura dezinfekční činidlo, prodává se jako Jodisol

Zdroj : Obrázky Google

Zdroj : Obrázky Google

1. V jakých modifikacích (druzích) se vyskytuje uhlík? 2. K čemu se používají? 3. Kde se u nás těží uhlí a jaký druh? 4. Jaké biogenní prvky jsme se naučili tuto hodinu a kolik jich známe celkem? 5. Látka s chemickou značkou S co vše o ní víš? 6. Co jsou látky, které způsobují kyselé deště a smog? Jak vznikají? 7. Kde se v praxi používá fosfor? 8. Bróm jaké je jeho využití? 9. V čem je nám prospěšná látka s chemickým označením I? 10. Vysvětli nám význam a použití fluoru.