Brambory - historie a současnost. Ing. Miroslava Teichmanová

Podobné dokumenty
Sýry v cukrářské výrobě. Ing. Miroslava Teichmanová

Kakao. Ing. Miroslava Teichmanová

Chemické látky používané v potravinářské výrobě. Ing. Miroslava Teichmanová

Látkové složení potravin. Ing. M. Teichmanová

Koření. Ing. Miroslava Teichmanová

Diabetes - cukrovka. Ing. Miroslava Teichmanová

VEGETARIÁNSTVÍ. Ing. Miroslava Teichmanová

Výroba bílého a červeného vína. Ing. Miroslava Teichmanová

Bezlepková dieta. Ing. Miroslava Teichmanová

Barviva. Ing. Miroslava Teichmanová

Velikonoční pečení. Ing. Miroslava Teichmanová

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Vejce. Ing. Miroslava Teichmanová

Dary moře - měkkýši, korýši, hlavonožci. Ing. Miroslava Teichmanová

Kvalitativní znaky masa. Ing. Miroslava Teichmanová

Náhradní sladidla. Ing. Miroslava Teichmanová

VEGETARIÁNSTVÍ. Ing. Miroslava Teichmanová

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

Přípravky pro barvení cukrářských polotovarů a výrobků. Ing. Miroslava Teichmanová

Pekárenské výrobky. Ing. Miroslava Teichmanová

Výroba piva. Ing. Miroslava Teichmanová

Mléko. Ing. Miroslava Teichmanová

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Nápoje. Ing. M. Teichmanová

Rostlinné tuky. Ing. Miroslava Teichmanová

Tuky z hlediska výživy. Ing. Miroslava Teichmanová

Želírující prostředky. Ing. Miroslava Teichmanová

Vaflové těsto a kokosové těsto. Ing. Miroslava Teichmanová

Emulgátory. Ing. Miroslava Teichmanová

dějepis, devátý ročník Sada:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Linecké těsto. Ing. Miroslava Teichmanová

Omáčky I. Ing. Slávka Formánková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Průmyslově vyráběné tuky. Ing. Miroslava Teichmanová

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Ekonomika Živnosti - procvičování. Ing. Ježková Eva

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Dějepis, 9. ročník Sada:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Aditiva v potravinářské výrobě. Ing. Miroslava Teichmanová

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Omáčky II. Ing. Slávka Formánková

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

Zavářky a vložky do polévek. Ing. Slávka Formánková

Ekonomika Nezaměstnanost. Ing. Ježková Eva

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Nové druhy surovin. Ing. Miroslava Teichmanová

Ekonomika Veřejná obchodní společnost, komanditní společnost. Ing. Ježková Eva

Ekonomika Společnost s ručením omezeným, akciová společnost. Ing. Ježková Eva

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Ekonomika Právní formy podnikání v ČR. Ing. Ježková Eva

Jádrové hmoty. Ing. Miroslava Teichmanová

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Výrobky z jádrových hmot. Ing. Miroslava Teichmanová

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Suroviny pro výrobu JP a BP. Ing. Slávka Formánková

Ekonomika Finance, financování podniku. Ing. Ježková Eva

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Předmět: Ročník: druhý,třetí Téma: Vybrané zemědělské plodiny brambory I

Výroba chleba. Ing. Slávka Formánková

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Konzervárenské výrobky z ovoce. Ing. Miroslava Teichmanová

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

- mísení vody s lihem

Ekonomika Sociální zabezpečení. Ing. Ježková Eva

Ekonomika Náklady a jejich členění. Ing. Ježková Eva

VY_32_INOVACE_VEJPA_POTRAVINY1_12

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Anotace: Prezentace obsahuje opakování učiva o naší přírodě formou poznávání rostlin a hub na fotografiích.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výroba čokoládových pralinek. Ing. Miroslava Teichmanová

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Alkalické kovy 2 Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Ekonomika Finanční analýza podniku. Ing. Ježková Eva

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mlýnské výrobky. Ing. Miroslava Teichmanová

Transkript:

Brambory - historie a současnost Ing. Miroslava Teichmanová

Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Brambory historie a současnost Předmět: Potraviny, obor vzdělání Kuchař-číšník V_2_1_1 Číslo DUM: 10 Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Ověřující učitel: Třída: 2.5.2012 Ing. Miroslava Teichmanová 1 KČ Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu.

Anotace materiálu: Prezentace je určena pro úvodní výklad tématického celku Brambory dle ŠVP. Na základě otázek a odpovědí provádí žáky historií brambor i současnými fakty. Seznam literatury a pramenů: www.vubhb.cz http://cs.wikipedia.org Vlastní archiv autora

Kde je původní domov brambor? A. v Evropě ve Francii B. v Americe v Peru C. v Africe - v oblasti řeky Niger

Kde je původní domov brambor? A. v Evropě ve Francii B. v Americe v Peru C. v Africe - v oblasti řeky Niger Brambory pocházejí z Jižní Ameriky z pohoří And v dnešním Peru. Tam je pěstovali předkové Inků již více než před 6 000 lety.

Kdy se brambory dostaly do Evropy? A. V 10. století B. v 16. století C. v 19. století

Kdy se brambory dostaly do Evropy? A. V 10. století B. v 16. století C. v 19. století Brambory byly nejprve doveženy do Španělska kolem roku 1560 a teprve po té se rozšířila do Francie, Itálie a Anglie. O tom, jak se brambora dostala do Evropy existuje několik historek: Ta nejznámější vypráví o mořeplavcích siru Walteru Rateighovi a Francisu Drakeovi, kteří španělské královně Alžbětě I. přivezli ze svých dalekých cest darem sazenici brambory. Protože královský kuchař neměl s touto rostlinou zkušenosti, připravil z natě salát.

Kde se poprvé začaly brambory pěstovat v Čechách? A. na zahradách panovníků B. na zahradách patřící církvi C. na polích chudých vrstev

Kde se poprvé začaly brambory pěstovat v Čechách? A. na zahradách panovníků B. na zahradách patřící církvi C. na polích chudých vrstev V Čechách se brambory objevily v 17. století v klášterní zahradě irských františkánů v Praze U hybernů. Někteří šlechtici v Čechách je dostali z Holandska a z Německa. Z té doby také pochází nejstarší české pojmenování: zemské jablko.

Odkud se vzal český název brambory? A. název vznikl podle městské brány, kde se brambory prodávaly B. název vznikl zkomoleninou slova Braniborsko - místa odkud se brambory rozšířili do Čech C. název vznikl podle zemědělské pomůcky, která se používá při přípravě pole na sadbu hlíz tedy brán.

Odkud se vzal český název brambory? A. název vznikl podle městské brány, kde se brambory prodávaly B. název vznikl zkomoleninou slova Braniborsko - místa odkud se brambory rozšířili do Čech C. název vznikl podle zemědělské pomůcky, která se používá při přípravě pole na sadbu hlíz tedy brán. Za Marie Terezie bylo dovezeno značné množství brambor z Pruska. Lidé je tehdy nazývali podle Branibor brambury, odkud snad vznikl dnešní název brambory.

Brambory brzo v Čechách zdomácněly a staly se stravou nejširších vrstev. O slávě brambor svědčí více než 30 starých lidových názvů, z nichž mnohé jsou dodnes používány, zejména na Moravě. Znáte některé krajové názvy i vy?

zemáky zemská jablka (zemská japka, zemní jablko) erteple kobzole, kobzol či kobzola (Lašsko, Valašsko) jablóška, jablóško, jabluško zemčátka (Magdalena Dobromila Rettigová) krumple (Drahansko) grule bandory arteple (Kyjovsko) zemák (Valašsko) źymńok (v lašských dialektech)

Často se tvrdí, že se po bramborách tloustne. Myslíte, že je to pravda? A. ANO B. NE

Často se tvrdí, že se po bramborách tloustne. Myslíte, že je to pravda? A. ANO B. NE Brambory jsou zdrojem mnoha výživných látek, zaručují nám zdraví a dobrou kondici. Nejsou tučné, ačkoliv spousta lidí je o tom přesvědčena. 100 g vařených brambor má pouze 85 kcal, tedy méně než stejné množství těstovin nebo rýže.

Ve kterých oblastech České republiky se pěstuje nejvíce brambor?

Ve kterých oblastech České republiky se pěstuje nejvíce brambor? Nejvýznamnější pěstitelskou oblastí je Českomoravská vrchovina Druhou nejvýznamnější oblastí je Středočeský kraj, kde se pěstují převážně ranné brambory

Která země světa produkuje nejvíce brambor? A. Česká republika B. Amerika Peru původní domov brambor C. Čína

Která země světa produkuje nejvíce brambor? A. Česká republika B. Amerika Peru původní domov brambor C. Čína Čína produkuje 20% celkového množství brambor.