Subjonctif Konjunktiv

Podobné dokumenty
Subjonctif Konjunktiv

Présent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová

Présent Přítomný čas TEST

Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST

PASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Souminulý čas Imparfait Test

Minulý čas složený Passé composé Pracovní list

Concordance de temps Souslednost časová

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Francouzský jazyk. Voyages IIIcestování

Souminulý čas Imparfait Pracovní list

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Předmět: Francouzský jazyk

Téma: Les boissons VY_32_INOVACE_292

Francouzský jazyk 9. ročník

ZÁKLADNÍ NEPRAVIDELNÁ SLOVESA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Publikace vznikla v rámci kmenového úkolu NÚV Metodické komentáře ke Standardům pro základní vzdělávání.

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

PhDr. Jana Bros-Svobodová

KONJUNKTIV. nahrazení kondicionálu minulého v knižním stylu

VENDRE prodat, prodávat

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě VY_22_ INOVACE_FRJ_ŠT_01

Klíč. k francouzskému jazyku. přehled časů. A. Daim

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Můžete mi pomoci, prosím? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Pro zeptání se na pomoc

Cestování Ubytování. Ubytování - Hledání. Ubytování - Rezervace

MA FAMILLE ET MOI / MOJE RODINA A JÁ

Sylvain Levey: Dyť je to prdel, ne?

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini)

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

Název: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire

Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou

21 LEÇON VINGT ET UN. Problèmes d ordinateur

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň

Název: Equations de droites 2

Přílohy. 1 Obrazová příloha. Obr.příloha č. 1 Třída ve škole v Pradet. Obr.příloha č. 2 Třída ve škole v La Garde

bientôt les vacances!

Hlasový přízvuk je na předposlední slabice, kdyţ slovo končí na souhlásku, po níţ následuje -e: timbre, Caroline. Následuje cvičení 3

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

DUM č. 15 v sadě. 3. Fj-1 Technika vyprávění

Potraviny. Na trhu. Maée jede nakoupit do města. Nejprve jde Maée na trh. (Chez le fruitier, elle achète des fruits et des légumes.

ČÁST 1: CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU

Immigration Logement. Logement - Location. Signifier que vous souhaitez louer un logement. Type de logement. un appartement Type de logement

Quel jour sommes-nous aujourd hui? Dnes je pondělí N Aujourd hui lundi úterý N

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH FRANCOUZSKÝ JAZYK POSLECH

Název: Etude de fonctions

6.4 Francouzský jazyk

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně,jazykové učebně a kmenových třídách s využitím interaktivních tabulí.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 5. ročník. úroveň A1

Soubor cvičení k učebnici Le nouveau sans frontières, II. díl. Mgr. Martina Finsterlová

Žádost o zápis narození Demande d enregistrement de la naissance (nécessaire pour l établissement de l acte de naissance tchèque)

Hachette Tourisme 2014

TCNF 185 TCNF 185 IX NO-FROST FRIGORÍFICO

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Č E R V E N č. 6 M Ě S Í Č N Í K

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Francouzský jazyk. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Personnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque et la française

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA RUSKÉHO A FRANCOUZSKÉHO JAZYKA

Osobní Všechno nejlepší

Osobní Všechno nejlepší

Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám

Madame Picard n est pas contente

Manuel d'utilisation 4 Pokyny pro uživatele 5

Grammaire. 1 Podstatná jména a determinanty. 1.2 Jednotné a množné číslo. 1.1 Rod: mužský a ženský. 1.3 Determinanty: člen určitý a neurčitý

Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků. Třída: 9.B Datum ověření:

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší francouzsky-česky

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší česky-francouzsky

Název: Fonction affine - révision

C est ma famille. parler être ne pas être je. trente-deux euros quarante-huit couronnes. dix-neuf couronnes seize euros

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014

Název: Komplexní čísla zobrazení v rovině

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Annexe n 1. Annexe-n 2

(navázáno na: přispívá k vytváření a udržování hodnotných mezilidských vztahů založených na vzájemné úctě, toleranci a empatii)

Voyage Se débrouiller

Business FRANÇAIS Fráze

10 LEÇON DIX. À la frontière. À la douane de l aéroport de Montréal

Učební plán pro ročník základního vzdělávání

Zeptali jsme se našich hostů

Název: Le Nord et le Sud: les contrastes démographiques

Hachette Tourisme 2015


Produkty. Naše společnost šije opony a další závěsy přímo na míru danému prostoru, přitom klademe velký důraz na přání zákazníka.

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Soubor cvičení k učebnici Le nouveau sans frontières, I. díl. Mgr. Martina Finsterlová

Passé composé v učebnicích francouzštiny na českých školách

Le droit des affaires (des sociétés)

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ. Návrh NAŘÍZENÍ RADY

Transkript:

VY_32_INOVACE_FJ_157 Subjonctif Konjunktiv PRACOVNÍ LIST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby Předmět: Francouzský jazyk Výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Praktické procvičení užití konjunktivu ve francouzském jazyce.

1/ Přetvořte věty s užitím konjunktivu (rozkaz, povinnost) Př. Nous devons partir. Il faut que nous partions. 1. Elle doit sortir d ici. 2. Vous devez venir tout de suite. 3. Nous sommes obligés de boire tout le verre. 4. On doit répondre à leur courriel. 5. Il doit le savoir. 6. Vous devez finir votre travail d abord. 7. Tu dois éviter le stress. 8. Ils doivent y aller vite. 9. Nous devons la voir demain. 2/ Doplňte věty s užitím konjunktivu (přání, žádost) Př. Elle/ lire le livre Je voudrais qu elle lise le livre. 1.le film/ commencer. Elle souhaiterait 2. tu /prendre le déjeuner avec moi. Je voudrais 3. vous/voir le spéctacle. On aimerait 4. elle/ choisir les vacances sous la tente. Je désire 5. Elle/ être la chanteuse principale. Il préfère 3/ Doplňte věty se slovesem v konjunktivu (radost, smutek, překvapení, hněv, strach ) 1. Elle est désolée qu il ne (venir) pas chez elle. 2. Nous sommes tristes que vous n (aller) pas aux Jeux olympiques. 3. Tu es surpris que j (avoir) une médaille d or? 4. Je suis contente que vous (faire) du sport. 5. Vous avez peur qu il ( être) malade? 4/ Odpovězte záporně s užitím konjunktivu. (Nejistota, pochybnost) Př. Vous pensez qu il peut rester ici? Non, je ne pense pas qu il puisse rester ici. 1. Tu penses que l hôtel est loin d ici? 2. Elle est sûr qu il fait beau? 3. Il est certain qu elle doit revenir? 4. Vous avez l impression qu il connaît bien cette ville? 5. Ils sont persuadés qu elle prend l avion?

5/ Vyjádřete lítost s užitím výrazu C est dommage que.. a konjunktivu Př. Il fait mauvais temps, c est dommage. Oui, c est dommage qu il fasse mauvais temps. 1. Mes amis ne peuvent pas venir, c est dommage. 2. Mes parents ne savent pas parler anglais, c est dommage. 3. Ils ne voient pas la mer de leur chambre, c est dommage. 4. Il y a beaucoup de pollution dans les villes, c est dommage. 5. On ne va pas au quartier Latin, c est dommage. 6/ Přeložte věty do francouzštiny, užijte konjunktiv 1. Je třeba, abych odjela brzy ráno. 2. Přála bych si, aby zítra nepršelo. 3. Pochybuju, že ona píše ty zprávy. 4. Je šťastná, že má zdravou rodinu. 5. Je škoda, že studenti nechodí do školy. 7/ Doplňte tabulku sloveso OUVRIR RIRE être VOIR VENIR SAVOIR POUVOIR VOULOIR DEVOIR AVOIR ALLER Subjonctif qu elle que nous qu ils que vous que je que tu qu elle que nous que tu qu il que je

KLÍČ SPRÁVNÉ ODPOVĚDI 1/ Přetvořte věty s užitím konjunktivu (rozkaz, povinnost) Př. Nous devons partir. Il faut que nous partions. 1. Elle doit sortir d ici. Il faut qu elle sorte 2. Vous devez venir tout de suite. Il faut que vous veniez 3. Nous sommes obligés de boire tout le verre. Il faut que nous buvions 4. On doit répondre à leur courriel. Il faut qu on réponde 5. Il doit le savoir. Il faut que qu il le sache 6. Vous devez finir votre travail d abord. Il faut que vous finissiez 7. Tu dois éviter le stress. Il faut que tu évites 8. Ils doivent y aller vite. Il faut qu ils y aillent 9. Nous devons la voir demain. Il faut que nous la voyions. 2/ Doplňte věty s užitím konjunktivu (přání, žádost) Př. Elle/ lire le livre Je voudrais qu elle lise le livre. 1.le film/ commencer. Elle souhaiterait que le film commence. 2. tu /prendre le déjeuner avec moi. Je voudrais que tu prennes 3. vous/voir le spéctacle. On aimerait que vous voyiez 4. elle/ choisir les vacances sous la tente. Je désire qu elle choisisse 5. Elle/ être la chanteuse principale. Il préfère qu elle soit 3/ Doplňte věty se slovesem v konjunktivu (radost, smutek, překvapení, hněv, strach ) 1. Elle est désolée qu il ne vienne (venir) pas chez elle. 2. Nous sommes tristes que vous n alliez (aller) pas aux Jeux olympiques. 3. Tu es surpris que j aie (avoir) une médaille d or? 4. Je suis contente que vous fassiez (faire) du sport. 5. Vous avez peur qu il _soit ( être) malade?

4/ Odpovězte záporně s užitím konjunktivu (Nejistota, pochybnost) Př. Vous pensez qu il peut rester ici? Non, je ne pense pas qu il puisse rester ici. 1. Tu penses que l hôtel est loin d ici? Non, je ne pense pas que l hôtel soit 2. Elle est sûr qu il fait beau? Non, je ne pense pas qu il fasse 3. Il est certain qu elle doit revenir? Non, je ne pense pas qu elle doive 4. Vous avez l impression qu il connaît bien cette ville? Non, je n ai pas l impression qu il connaisse. 5. Ils sont persuadés qu elle prend l avion? Non, ils ne sont pas persuadés qu elle prenne 5/ Vyjádřete lítost s užitím výrazu C est dommage que.. a konjunktivu Př. Il fait mauvais temps, c est dommage. Oui, c est dommage qu il fasse mauvais temps. 1. Mes amis ne peuvent pas venir, c est dommage. Oui, c est dommage que mes amis ne puissent pas venir. 2. Mes parents ne savent pas parler anglais, c est dommage. Oui, c est dommage que mes parents ne sachent pas 3. Ils ne voient pas la mer de leur chambre, c est dommage. Oui, c est dommage qu ils ne voient pas 4. Il y a beaucoup de pollution dans les villes, c est dommage. Oui, c est dommage qu il il y ait 5. On ne va pas au quartier Latin, c est dommage. Oui, c est dommage qu on n aille pas 6/ Přeložte věty do francouzštiny, užijte konjunktiv. 1. Je třeba, abych odjela brzy ráno. Il faut que je parte bientôt matin. 2. Přála bych si, aby zítra nepršelo. Je souhaiterais qu il ne pleuve pas demain. 3. Pochybuju, že ona píše ty zprávy. Je doute qu elle écrive les messages. 4. Je šťastná, že mají zdravou rodinu. Elle est heureuse qu ils aient la famille en bonne santé. 5. Je škoda, že studenti nechodí do školy. Il est dommage que les étudiants n aillent pas à l école.

7/ Doplňte tabulku sloveso OUVRIR RIRE être VOIR VENIR SAVOIR POUVOIR VOULOIR DEVOIR AVOIR ALLER Subjonctif qu elle ouvre que nous riions qu ils soient que vous voyiez que je vienne que tu saches qu elle puisse que nous voulions que tu doives qu il ait que j aille Použité zdroje: Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.