TEORETICKÁ ČÁST test U otázek s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.



Podobné dokumenty
Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

PŘÍKLAD ORGANISMŮ klouzek modřínový + modřín včela + vrba jíva roup + dítě nezmar zelený+ řasa mravenec + mšice škrkavka + prase

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

Otázky pro opakování. 6. ročník

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

Autorské řešení kategorie D TEORETICKÁ ČÁST 1. a) vlasovec medinský, b) toxoplazma, c) zimnička, d) trypanozoma

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Lapací zařízení vznikla přeměnou jednoho orgánu rostliny. Jde o orgánu).

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie D. Bentál

TEORETICKÁ ČÁST test. V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Autor: Veronika Dvorská

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Srovnávací písemná práce 7. ročník

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Otázky pro opakování 6. ročník TESTY:

Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Biologická olympiáda

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Biologická olympiáda

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Myslivost, umění myslivecké nebo lovecké, sluje soubor veškerých výkonů honebních i všeliké činnosti, kterou vyžaduje chov a ošetřování zvěře lovné.

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

Říše Prvoci. (Protozoa) Autor: Katka Téma: Prvoci Ročník: 2. Opora, ochrana. Pohyb. o Pouze pokud nemají pelikulu.

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Název: Ploštěnci, hlísti

Viry. Bakterie. Buňka

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

1. Napiš slovy rovnici fotosyntézy do připravené rovnice. Využij nápovědy v podobě obrázků.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Vztahy mezi populacemi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

4.3. Vztahy rostlinstva a prostředí T Vzájemné vztahy mezi rostlinami (1/51)

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Biologická olympiáda

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

ročník 7. č. 26 název

P l aneta Země... 8 Jak se utvářela naše Země... 8 Putování do středu Země... 9 V znik života na Zemi... 9

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Praktická cvičení z biologie na gymnáziu

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přírodopis 6. třída. Základní škola Volyně. (Nebuněčné a jednobuněčné organismy. Mnohobuněčné organismy bezobratlí, nižší rostliny a houby)

ročník 7. č. 27 název

Název materiálu: Viry, houby, parazité. Datum (období) vytvoření: Autor materiálu: MUDr. Zdeňka Kasková. Zařazení materiálu:

VY_52_INOVACE_01_18_PR_KR Pavoukovci učivo 6. třída

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ploštěnci - opakování

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rostlinná barviva BIOLOGIE

Učební osnovy Přírodopis

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Učební osnovy Přírodopis

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Hana Šmardová. Opakovací test na téma ploštěnci a hlísti

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Biologická olympiáda, 48. ročník, školní rok , okresní kolo, kategorie C

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Jehličnany (laboratorní práce)

VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS 6. ROČNÍK

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Jsou všechny rostliny zelené? Co to jsou chloroplasty a k čemu slouží? Kde v rostlině jsou chloroplasty? Kde může fotosyntéza v rostlině probíhat?

RUMIŠTĚ A OKRAJE CEST; LIDSKÁ SÍDLA organismy provázející člověka

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Maturitní témata Biologie MZ 2017

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Transkript:

TEORETICKÁ ČÁST test U otázek s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná. 1. Dnes vzácný zástupce z kmene kroužkovců, který se dříve hojně užíval k odebírání krve a k zlepšení krevního oběhu se jmenuje: a) pijavka lékařská b) ploštěnka mléčná c) roupnice obecná d) chobotnatka lékařská 2. Doplň životní cyklus tasemnice, vyber termíny z nabídky: Dospělá tasemnice bezbranná žije v lidském střevě. Její zralé.. obsahující velký počet vajíček se oddělují a odcházejí s výkaly z těla hostitele. Pokud jsou vajíčka pozřena turem domácím, v jeho těle z nich vznikají..., které se provrtají stěnou jeho střeva a krví jsou dopraveny do svalu. Zde se zapouzdří a vytváří se... Požitím tohoto nedovařeného nebo syrového masa (např. tatarského bifteku) se nakazí další člověk. V jeho tenkém střevě se z boubele vychlípí.. a cyklus se opakuje. boubel kokon háčky hlavička larvy články nymfy 3. Na jakém stromu roste poloparazitický ochmet? a) ořešák b) dub c) smrk d) vrba 1

4. Podtrhni 3 parazity: podběl lékařský, podbílek šupinatý, lýkovec jedovatý, záraza bílá, vikev ptačí, chmel obecný, kokotice evropská 5. Konečným hostitelem motolice jaterní je: a) okružák nebo škeble b) skokan nebo čolek c) ovce nebo člověk d) bahnatka nebo bahenka 6. a) Vylušti název parazita v tajence: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. původce svrabu 2. vnější parazit patřící mezi dvoukřídlé, lidově zvaný hovado 3. prvok parazitující v tenkém střevě člověka způsobující průjmy; býval ve znaku České parazitologické společnosti 4. kořenový poloparazit, jehož název připomíná označení zvuku vydávaného samcem kura domácího 5. parazitická rostlina s načervenalými lodyhami cizopasící často na kopřivách nebo vrbě 6. vajíčko vši 7. parazit z kmene ploštěnců 8. vnější parazit přenášející encefalitidu a boreliózu 9. nebuněčný organizmus schopný rozmnožování jen v hostitelské buňce 10. noční vnější parazit z řádu ploštic cizopasící i na člověku b) Tajenka. c) Podtrhni hostitele, na kterém parazituje živočich z tajenky: ptáci, savci, ryby, brouci 2

7. V lišejníku fotosyntetizuje: a) houba b) řasa nebo sinice c) všechny symbiotické organismy tvořící lišejník d) ani jeden ze symbiotických organismů tvořících lišejník 8. Jak láká orchidej tořič opylovače? a) květ má jasně modrou barvu b) květ je cítit po zkaženém mase, což láká především mouchy c) květ se otevírá jen v noci d) květ napodobuje samičku hmyzího opylovače 9. Připiš k názvu nemoci písmeno, označující jejího původce: a) sloní nemoc A) bičenka b) trichomoniáza B) vlasovec c) úplavice C) měňavka 10. Klíště může přenášet následující chorobu: a) chřipku b) askaridózu c) spálu d) encefalitidu 11. Proč se na živné půdě v Petriho misce vedle štětičkovce nevyskytují bakterie? a) štětičkovec velmi rychle roste a zastiňuje okolí b) štětičkovec vylučuje antibiotikum c) půda na pěstování štětičkovce není vhodná pro pěstování bakterií d) štětičkovec se velmi rychle množí 12. Podtrhni 4 vnitřní parazity: klíště, řemenatka, toxoplazma, štěnice, ploštěnka, škrkavka, mihule, motolice, kapřivec, muchnička 3

13. Netopýři loví hlavně v noci, kdy není vidět. Vyvinula se proto u nich schopnost echolokace vydávají ultrazvuk a podle jeho odrazu se orientují při hledání kořisti. Můry se zase naučily lovcovo pískání slyšet. Některé druhy se brání ulovení tak, že složí křídla a padnou k zemi. Tato reakce se obvykle nazývá: a) efekt motýlích křídel b) efekt červené královny c) chování mrtvého brouka d) chování padající můry 14. Roupem dětským se člověk může nejčastěji nakazit: a) pozřením nedovařeného vepřového masa b) olizováním rukou a předmětů c) pozřením nedovařeného hovězího masa d) při bodnutí komárem 15. Kolik nohou má larva klíštěte, která se právě vylíhla z vajíčka? a) 4 b) 6 c) 8 d) nemá nohy 16. Častým parazitem řepy, špenátu a mnohých brukvovitých rostlin, např. řepky je: a) háďátko špenátové b) háďátko řepné c) háďátko řepkové d) háďátko ovesné 17. Přehozením písmen dostaneš názvy 4 poloparazitických rostlin: a) LÍMEJ b) VIŠCEV c) RÝNČEŠ.. d) TOMECH. 4

18. Vztah mezi mravencem a mšicí se nazývá: a) konkurence b) parazitismus c) predace d) symbióza 19. Napiš k uvedeným predátorům, zda kořist loví taktikou pronásledující (P) nebo číhající (Č): Predátor kočka divoká běžník kopretinový vlk obecný kudlanka nábožná Taktika lovu 20. Kam zejména pronikají haustoria poloparazitických rostlin? a) do dřevní části cévního svazku b) do lýkové části cévního svazku c) do dřeně stromu d) těsně pod kůru stromů 21. Samička lumka velkého klade vajíčka pod kůru stromů do larev: a) pilořitek b) lumčíků c) lýkožroutů d) světlušek 22. Přežvýkavci štěpí celulózu za pomoci symbiotických organismů, které jsou hlavně v: a) slezu b) bachoru c) hltanu d) knize 5

23. Hálkovité útvary na listech javoru způsobuje: a) vlnatka b) vlnovník c) korovnice d) žlabatka 24. Parazitem na kořenech smrku je: a) háďátko b) klíněnka c) bejlomorka d) václavka 6

PRAKTICKÁ ČÁST určování přírodnin 1) Poznej 15 předložených rostlin a hub 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... 11... 12... 13... 14... 15... 7

2) Poznej 15 předložených živočichů 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... 11... 12... 13... 14... 15... 8

PRAKTICKÁ ČÁST laboratorní úkol Za zbarvení některých rostlinných orgánů jsou zodpovědné tzv. plastidy. Nejznámějšími plastidy jsou zelené chloroplasty, které díky barvivu chlorofylu jsou schopné fotosyntézy. Pro zbarvení květů a plodů jsou však důležité chromoplasty. Jsou to plastidy žluté, oranžové či červené barvy. Jejich zbarvení je podmíněno přítomností specifických barviv červených, oranžových a žlutých karotenů a žlutých a žlutohnědých xantofylů. Úkol: Pozorování chromoplastů v dužnině plodu. Pomůcky a materiál: zralý plod rajčete, zralé souplodí růže šípek, mikroskop, podložní a krycí skla, skalpel, preparační jehla nebo špendlík, kapátko, voda. Postup: Předložené plody rajčete rozkroj a z rozkrojených plodů preparační jehlou seškrábni malé množství pletiva pod pokožkou. Přenes ho do kapky vody na podložním sklíčku a preparační jehlou ho důkladně rozmělni (pamatuj, že i po rozmělnění v preparátu je vidět většinou několik vrstev buněk). Přikryj krycím sklem. Uvnitř buněk pozoruj červeně či oranžově zbarvené útvary chromoplasty. Stejným způsobem připrav a pozoruj preparáty z dužniny šípku. 2-3 buňky s chromoplasty zakresli a nákres popiš (nezapomeň uvést použité zvětšení). Nákres 2-3 buněk rajčete, popis buněk: 9

Nákres 2-3 buněk šípku, popis buněk: Závěr: 1) Uveď 2 příklady dalších orgánů (mimo plodů), kde se vyskytují chromoplasty..... 2) Napiš 1 příklad uplatnění chromoplastů při vztazích rostlin s živočichy... 3) Jsou chromoplasty schopny fotosyntézy?.. 4) Vyber jedno správné tvrzení a zaškrtni: a) Chromoplast v plodu je bývalý chloroplast, který postrádá chlorofyl. b) Chromoplast v plodu způsobuje zbarvení plodů s cílem odlákat konzumenty. c) Chromoplasty v plodech jsou žluté, červené nebo zelené plastidy. e) Chromoplasty v plodech vedou na podzim válku s chloroplasty. 10