www.descart.cz M 127 Přechod od aritmetiky k algebře učitelé matematiky ZŠ2, SŠ Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 11. 11. 2015 9:00-12:15 720,- Kč Doc. RNDr. Jarmila Novotná, CSc. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 19840/2013-1-449 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Tradičně byla ve školní matematice algebra považována za zobecnění aritmetiky. V současném pojetí má však algebra mnohem širší záběr. Je např. významným nástrojem při modelování reálných situací. Obtíže, které pro žáky přechod od aritmetiky k algebře přináší, jsou známy. Seminář je zaměřen na tyto body: Rozdíl mezi aritmetikou a algebrou. Algebra jako zobecněná aritmetika. Algebra jako nástroj modelování. Aritmetické a algebraické slovní úlohy, analýza žákovských řešení a některé možnosti diagnostiky a odstraňování chybných představ. Ukázky aktivit vhodných k usnadnění přechodu žáků od aritmetiky k algebře Vzdělávací cíl: Najít vhodné situace, které usnadní žákům přechod k algebře, a zkoumat jejich přednosti a možná úskalí. PP 186 Icebreakery a energizery všichni pedagogičtí pracovníci Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 19. 11. 2015 10:00 13:15 990,- Kč Jan Burda Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: V rámci semináře si účastníci vyzkouší dva druhy her: Icebreakery hry a aktivity na prolomení ledů v nové skupině a seznámení jejích členů Energizery hry na rozpohybování skupiny a k její aktivizaci a dalšímu nastartování udržení její pozornosti. Seminář je jen velmi málo teoretický. Je zaměřen především na praktické vyzkoušení samotných her a příslušným výkladem a vysvětlením. Vzdělávací cíl: Účastníci si odnesou celou řadu her a aktivit využitelných v nejrůznějších předmětech i mimo vyučování. Seminář je z 90% praktický to znamená, že si účastníci všechny uváděné hry zahrají přímo na semináři. D 51 Dějiny Československa 1945 1990 učitelé dějepisu ZŠ2, SŠ Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 19. 11. 2015, 10.00-13.15 720,- Kč Doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Přehled politického vývoje Československa po osvobození z německé okupace po pád komunistického režimu se zdůrazněním následujících klíčových skutečností: princip tzv. Národní fronty, předpoklady vítězství KSČ v politickém zápasu let 1945-1958, průběh únorového převratu a první opatření vítězné KSČ k upevnění moci, tzv. zakladatelské období komunistického režimu 1948-1950, krize komunistického režimu v Československu v letech 1951-1953, snahy o upevnění režimu v letech 1953-1957, opětná stabilizace režimu, ekonomické neúspěchy režimu poč. 60. let, snahy o ekonomické a politické reformy v letech 1963-1967, tzv. Pražské jaro a okupace Československa vojsky Varšavské smlouvy, nástup tzv. normalizace poč. 70. let, čistky v KSČ i ve veřejném životě, reakce společnosti na novou situaci, vznik disentu a formující se odpor proti tzv. normalizaci, Charta 77 a další nezávislé iniciativy, nástup tzv. přestavby v SSSR a její ohlas v ČSSR, zhroucení komunistického režimu v Československu v letech 1989/1990. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je rozšířit odborné znalosti pedagogických pracovníků, seznámit je s nejnovějšími výsledky vědeckého zkoumání a s novou literaturou. Základ bude spočívat v mluveném slově přednášce, v některých případech lze promítnout i filmové dokumenty, na jejichž tvorbě se přednášející autorsky (scénáristicky) podílel. PP 188 UČITEL - RIZIKOVÁ PROFESE aneb jak si zachovat duševní zdraví všichni pedagogičtí pracovníci Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 19. 11. 2015 10:00 15:00 990,- Kč Lenka Svobodová
Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Profese učitele klade v současné době na psychiku člověka stále vyšší nároky. Vyučovací proces je čím dál méně o vyučování a stále více se posouvá směrem k procesu výchovnému. Učitel musí být nejen schopným pedagogem, ale především psychologem a často i náhradním rodičem. Neustále se zvyšující požadavky, posouvající se společenské normy a vnímání učitelské profese ze strany společností způsobují, že jsou pedagogičtí pracovníci stále více vystaveni stresu a zvládání situací spojených se školním prostředím se někdy stává až noční můrou. Seminář nabízí komplexní pohled na učitelskou profesi a vše, co obnáší. Součástí semináře jsou příklady z praxe a konkrétní techniky, které pedagogům mohou pomoci při zvládání stresových situací a přispět k prevenci vyhoření. Osnova semináře: 1. Učitel a jeho profese náplň, role, očekávání, rizika a úskalí. 2. Můžu, chci, musím? Možnosti, hranice a limity pedagogické práce. 3. Stres a burn out stresory, odolnost vůči stresu, zvládání náročných situací, vyhoření. 4. Škola a emoce. Emoce ve škole. 5. Psychohygiena a obranné techniky: a. práce x odpočinek b. pracovní podmínky, organizace času c. reakce, filtrování, nezávislost, přeladění d. zásada tří R e. kde hledat oporu f. co funguje a co nefunguje Vzdělávací cíl: Cílem semináře je poskytnout pedagogům oporu v jejich náročné profesi. První část semináře je zaměřena na zmapování možností a limitů pedagogické práce tak, aby účastníci dokázali odlišit kam svou energii cílit a jak s ní pracovat. Druhá část je zaměřena prakticky věnuje se konkrétním technikám redukce stresu a vyvážení poměru práce x odpočinek. Účastníci se také naučí, jak předvídat náročné situace, zacházet se svým prostorem, časem, pocity i tělem a především jak zvládat pracovní situace s minimálními dopady na své zdraví. RJ 15 Současná ruština a její proměny učitelé ruštiny ZŠ, SŠ Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 20. 11. 2015 10:00 15:00 990,- Kč Světlana Michlová Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Současný ruský jazyk, jazyk mládeže, vliv angličtiny, hovorová ruština, nové publikace, vliv současné ruské literatury na jazyk, odraz současného jazyka v ruské literatuře, ruský jazyk v médiích. Vzdělávací cíl: Získání konkrétních znalosti pro pedagogy od ZŠ po VŠ, zpřístupnění těžce dostupných zdrojů, možnost individuálních konzultací. ČJ 121 Exkurze do moderní literatury pro děti a mládež Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 20. 11. 2015 9:00 12:15 učitelé českého jazyka ZŠ2 990,- Kč Mgr. Jarmila Sulovská Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 37490/2014-2-904 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Obsah semináře vychází z analýzy kurikulí zemí, jejichž žáci se ve čtenářské gramotnosti opakovaně nacházejí na předních místech (průzkumy PISA). Základní rozdíl spočívá v tom, že se tito žáci od počátku učí pracovat s intencionálními texty, jimž bez problémů rozumějí. České učebnice naopak často pracují s ukázkami z literatury pro dospělé čtenáře, což někdy může vést i k demotivaci. Jestliže literatura pro děti a mládež (LPDM) v učebnicích není dostatečně zastoupena, je na učiteli, aby ji svým žákům přiblížil sám. K tomu je třeba, aby sledoval její vývoj, avšak v dnešní době vychází obrovské množství literatury určené dětem a mládeži, je tedy pro učitele časově velmi náročné se v této oblasti patřičně orientovat. Seminář jim má být v tomto ohledu oporou. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je seznámit účastníky s výběrem moderní LPDM, s vybranými autory a charakteristikou jejich tvorby, s novinkami v jednotlivých žánrech a s možnostmi, jak v literární výchově využít mezipředmětové vztahy a prolínání vzdělávacích oblastí. Vzhledem k filmovému zpracování některých literárních děl bude dán prostor i průřezovému tématu mediální výchova. Na vybraných ukázkách si učitelé prakticky vyzkoušejí, jak je možno LPDM využít pro rozvoj čtenářské gramotnosti, jak žáky vhodně motivovat k jejich vlastní mimoškolní četbě atd. ČJ 122 Jazykové hry v hodinách češtiny učitelé českého jazyka ZŠ1,ZŠ2 i SŠ Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 23. 11. 2015 10:00 13:15 720,- Kč PaedDr. Simona PIŠLOVÁ, Dr. Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Na semináři si ukážeme dlouhodobé jazykové hry i hry krátké, jen na pár minut, které můžeme využívat v různých fázích vyučovacího procesu, budou to tedy hry motivační, hry, které je možné použít během výkladu, při procvičování či prověřování učiva nebo jako domácí úkoly. Některé hry si také zahrajeme. Vzdělávací cíl: Seznámit učitele s možností využití různých jazykových her v hodinách českého jazyka. TV 32 Relaxační cvičení ve zdravotně tělovýchovné praxi učitelé tělesné výchovy ZŠ, SŠ Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 24. 11. 2015 10:00 13:15 990,- Kč Mgr. Sabina Kopčáková Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 19840/2013-1-449 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Relaxační cvičení patří mezi základní vyrovnávací prostředky ve zdravotní tělesné výchově. Uvědomělé ovlivňováni svalového napětí je důležitou součástí vyrovnávacích cvičení jak pro posturální poruchy tak pro poruchy respiračního systému. O významu relaxačních cvičení se zpravidla více hovoří. Cvičební praxe je však mnohem důležitější, neboť soustředěným procvičováním relaxačních cvičení vytváříme u svých žáků či studentů předpoklady k uvědomělému ovlivňování nejen svalového ale i duševního napětí. Teorie musí být součástí praxe. Vzdělávací cíl: Motivovat učitele k osobnímu zdokonalování ve vyučovacím předmětu Zdravotní tělesná výchova, - pokud jde o učitele tělesné výchovy. Seminář může být organizován i pro učitele ostatních aprobací, vedoucí pracovníky, kteří školy řídí, tedy i ředitele škol. Aby se tak zvýšil zájem školy o zdravotní stav žáků, především žáků se zdravotním oslabením a postižením. Neboť není-li zdravotní tělesná výchova na škole tak zmínění žáci jsou na příslušné škole, velmi jemně řečeno, znevýhodněni. D 52 Československo a naše země ve 20. století. Jak a co učit o tomto období učitelé dějepisu ZŠ, SŠ
Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 27. 11. 2015 10:00 13:15 720,- Kč PhDr. Michal Pehr, Ph.D Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 42170/2013-2-881 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Seminář bude zaměřen na problematiku našich dějin ve 20 století. Bude se zabývat jak dobou demokracie, tak problematickým obdobím dvou totalit. Zásadní pozornost bude věnována čtyřem tématům. Nejprve otázce rozpadu habsburské monarchie (2014 100 let od vypuknutí Velké války) a vzniku Československa (1918-1920). Druhým okruhem bude popis moderní prvorepublikové demokracie s jejími přednostmi i zápory. S účastníky se budeme také zabývat příčinami krize demokracie. Třetím tématem pak bude období nacistické okupace a protektorátu a československého druhého odboje. Konečně čtvrtým tématem bude nástup komunistické totality (období třetí republiky, únor 1948 a podoby nově budovaného totalitního systému). Vzdělávací cíl: Seminář si klade za cíl předat jednak výsledky dlouholetého badání o dějinách našich zemí ve dvacátém století a bude se zaměřovat na řadu diskutovaných problémů ve výuce novodobých dějin-tj. co a jak o tomto problému přednášet studentům. Zásadní pozornost bude rovněž věnovaná otázce historických stereotypů a mýtů české společnosti. ČJ 121a Exkurze do moderní literatury pro děti a mládež učitelé českého jazyka ZŠ2 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 27. 11. 2015 9:00 12:15 990,- Kč Mgr. Jarmila Sulovská Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 37490/2014-2-904 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Obsah semináře vychází z analýzy kurikulí zemí, jejichž žáci se ve čtenářské gramotnosti opakovaně nacházejí na předních místech (průzkumy PISA). Základní rozdíl spočívá v tom, že se tito žáci od počátku učí pracovat s intencionálními texty, jimž bez problémů rozumějí. České učebnice naopak často pracují s ukázkami z literatury pro dospělé čtenáře, což někdy může vést i k demotivaci. Jestliže literatura pro děti a mládež (LPDM) v učebnicích není dostatečně zastoupena, je na učiteli, aby ji svým žákům přiblížil sám. K tomu je třeba, aby sledoval její vývoj, avšak v dnešní době vychází obrovské množství literatury určené dětem a mládeži, je tedy pro učitele časově velmi náročné se v této oblasti patřičně orientovat. Seminář jim má být v tomto ohledu oporou. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je seznámit účastníky s výběrem moderní LPDM, s vybranými autory a charakteristikou jejich tvorby, s novinkami v jednotlivých žánrech a s možnostmi, jak v literární výchově využít mezipředmětové vztahy a prolínání vzdělávacích oblastí. Vzhledem k filmovému zpracování některých literárních děl bude dán prostor i průřezovému tématu mediální výchova. Na vybraných ukázkách si učitelé prakticky vyzkoušejí, jak je možno LPDM využít pro rozvoj čtenářské gramotnosti, jak žáky vhodně motivovat k jejich vlastní mimoškolní četbě atd. D 54 Specifika hospodářství, politické moci a ideologie Putinova režimu v Rusku. Příčiny putinovské transformace a její vývojové perspektivy učitelé dějepisu ZŠ2, SŠ Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 1. 12. 2015 10:00 15:00 990,- Kč PhDr. Ivan Macek, M.A. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/2014-1-42 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Rozpad SSSR nevedl k jednoznačnému nastolení tržní ekonomiky západoevropského typu, ani k ustavení dlouhodobé liberální a demokratické trajektorie vývoje ruské politiky a státní správy. Jelcinovo období znamenalo hospodářskou dezintegraci sovětského modelu a oligarchizaci a korporativizaci státní správy a politiky, ale především ekonomických zdrojů země. Nástup Putina je charakteristický zpětným propojením státu a ekonomiky v klíčových ziskových sektorech spojených s těžbou a distribucí surovin, komunikacemi a zbrojením. Kromě vlastnictví k tomu režim využívá i mechanismů dvojkolejného duálního státu z nichž celá řada má své kořeny už v sovětské éře. Vzdělávací cíl: Nové poznatky a výsledky výzkumu moderní historiografie a ekonomie na aspekty vývoje světa po 2. světové válce se zaměřením na okolnosti studené vlky a externí i vnitřní faktory a procesy integrace východní a západní Evropy, přednáška s prezentací, diskuse o problematice tématu. Součástí je i připomenutí nejnovější literatury k tomatu, zejména současné angloamerické, západoevropské a ruské provenience. Che 49 Chemie je život kolem nás i uvnitř nás učitelé chemie ZŠ2, SŠ Olomouc, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 4. 12. 2015 10:00 13:15 990,- Kč Holubcová Dagmar Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/2014-1-42
Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Chemie je zábava: Trochu zvláštní kapaliny. Barevné hrátky s manganistanem draselným Chemická zahrádka krása běžných krystalů ve vodním skle Jak nám tuhne malta. Fluorescence rostlinných barviv Chemie v kuchyni Indikátor kyselosti a zásaditosti z červeného zelí Kvasnice zdroj CO2 Tenkovrstvá chromatografie koření a rostlinných barviv. Sublimace kofeinu. Bílkoviny známé i neznáme kolem nás včetně lepku. Chemie v kriminalistice Hledání stop ninhydrinem a otisky prstů pomocí kakaového prášku Gen ve zkumavce. Chemie a neživá příroda kolem nás Výluhy ze zeminy měření vodivosti a ph. Vyzkoušejte tvrdost vody u vás. Vzdělávací cíl: Teoretická i praktická část seminářů s metodikami chemických pokusů, které jsou rozděleny do 4 částí a obsahují cca 15 i více metodik pokusů, modifikovatelných, lehce dostupných a nenáročných na vybavení, nádobí a chemikáliemi, přesto velmi atraktivních a časově nenáročných. Mám zkušenosti s pořádáním seminářů pro učitele i dostupné potřebné vybavení v rámci jiného projektu. Učitele většinou nadšení, což potvrdila řada děkovných mailů a jejich hodnocení, které je statisticky zpracováno. ZŠ 37 Čeština nás baví - Jak zpestřit český jazyk na prvním stupni pomocí jazykových her Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 7. 12. 2015 10:00 15:00 990,- Kč Václav Víška učitelé českého jazyka ZŠ1 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Během akce budou učitelé seznámeni s několika tvůrčími metodami, které jsou vhodné pro výuku českého jazyka na prvním stupni ZŠ (didaktické, jazykové hry, miniprojekty apod.). Hry budou rozděleny podle typu učiva. Každý učitel si odnese zásobník cvičení a her, a také mnoho odkazů na literaturu nebo na www stránky. Vzdělávací cíl: Seznámit učitele s novými náměty a metodami pro práci v hodinách Čj, které jsou vhodné pro práci s Rámcovým vzdělávacím programem. Hry budou rozděleny podle učiva, budou upřesněny metodické záležitosti jednotlivých typů námětů. Bi 47 Biochemické pochody v těle člověka: struktura a funkce základních stavebních kamenů živé hmoty Olomouc, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 8. 12. 2015 10:00 13:15 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: a. Historie biochemie - Syntéza močoviny a izolování amylázy. učitelé chemie, odborných předmětů a biologie SŠ 990,- Kč Dagmar Holubcová, Ing. Bc. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 15358/2015-1-439 b. Metabolismy - energetický a látkový metabolismus, biogenní prvky, biogenní sloučeniny, metabolismus cukrů, tuků, bílkovin c. Trávení (digesce) tj. hydrolytický rozklad pomocí hydrolytických enzymů, které urychlují rozklad složitých řetězců tím, že usnadňují jejich reakci s molekulami vody. Existují specializované hydrolytické enzymy pro každý typ látek: pro bílkoviny, tuky i sacharidy. d. Vitamíny - katalyzátory biochemických reakcí v lidském těle. e. Metabolismus vody a minerálních látek. Homeostáza. Stálost vnitřního prostředí, metabolismus iontů, regulační mechanismy. Vzdělávací cíl: Teoretická i praktická část seminářů: Prezentace biochemických pochodů v lidském těle doplněná experimenty, které jsou modifikovatelné, lehce dostupné a nenáročných na vybavení, nádobí a chemikáliemi, přesto velmi atraktivní a časově nenáročné. Mám zkušenosti s pořádáním seminářů pro učitele i lektorování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Účastnící seminářů jsou aktivně zapojeni do experimentů a předávají si navzájem nápady, zkušenosti a postřehy ze školských zařízení. M 129 I ve vyučování matematice připravujeme žáky na život ve světě plném informací učitelé matematiky ZŠ, SŠ Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 9. 12. 2015 9:00 12:15 720,- Kč Doc. RNDr. Jarmila Novotná, CSc. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 42170/2013-2-881
Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Současná společnost je často označována jako informační společnost. Množství informací, které nás obklopují, vyžaduje, aby byl jejich příjemce schopen informace, které dostává v různých formách, efektivně zpracovávat. Vyučování matematice nabízí řadu možností k rozvíjení dovednosti žáků zpracovávat informace. Seminář je zaměřen na tato témata: Role matematiky ve světě plném informací. Úlohy, které vyžadují samostatné vyhledávání informací typu. Zkušenost z běžného života. Encyklopedická znalost. Souvislost mezi různými oblastmi matematiky. Některé modifikace úloh hlavně směrem k otevřeným situacím. Vzdělávací cíl: Ukázat význam matematiky při rozvíjení schopnosti zpracovávat různé typy informací a na konkrétních materiálech ilustrovat možnosti, které jsou pro tuto oblast vhodné. ČJ 125 Objektivita zpravodajského informování na základě srovnání textů různých médií Olomouc, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 10. 12. 2015 10:00-15:00 učitelé českého jazyka ZŠ2, SŠ 720,- Kč PhDr. Soňa Schneiderová, Ph.D. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 15358/2015-1-439 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Srovnání textů různých médií zobrazujících stejnou událost přináší pohled na různé zpracování mediálních událostí z hlediska vyjadřovacích prostředků a ideologických předpokladů, jež jsou nebo mohou být v pozadí zobrazení jednotlivých událostí. Práce v semináři je založena na analýze celých textů, ale i jednotlivých prostředků textu a jeho výstavbových částí, např. titulků nebo citátů. Vzdělávací cíl: Analýza textů v semináři je příspěvkem nejen ke stylistice, ale i mediální výchově obecně. PP 189 ZÁVISLOST NENÍ JEN O DROGÁCH A ALKOHOLU aneb jak prevenci přizpůsobit době Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 10. 12. 2015 10:00 15:00 všichni pedagogičtí pracovníci 990,- Kč Lenka Svobodová Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Závislost je slovo, které má většina lidí spojeno s drogami, alkoholem či cigaretami. Ale doba přináší i mnoho jiných druhů závislostí závislí můžeme být nejen na látkách, ale i na osobách, věcech, činnostech nebo prožitcích (např. práce, sex, informace, sázení, nakupování, jídlo). Čím dál více se však objevuje netolismus závislost na drogách virtuálních (mobilní telefon, PC, internet, TV, video, hry, automaty, apod.). Jak rozpoznat, kdy má člověk své potřeby pod kontrolou a kdy už se jedná o patologickou závislost? A především jak závislostem předcházet? Se změnami ve společnosti musí jít ruku v ruce i změny v přístupu k prevenci. Účastníci se mimo jiné dozvědí, jak prevenci přizpůsobit době, zakomponovat změny ve společnosti do přístupu k problematice závislostí a také, které přístupy k prevenci jsou již nefunkční. Seminář kromě části informativní, nabízí i kazuistiky, příklady z praxe a bohatý prostor k diskuzi. Osnova semináře: 1) Závislost pojetí, definice, druhy. 2) Jak vzniká závislost příčiny, rizikové faktory, ohrožení jedinci. 3) Jednotlivé typy závislostí a jejich charakteristika závislost na látkách, činnostech, prožitcích, osobách, věcech. Netolismus jako narůstající problém. 4) Jak závislost rozpoznat příznaky, varovné signály, emoce, osobnost závislého. 5) Vývoj závislosti a její důsledky abstinenční příznaky, vliv na zdraví a psychiku. 6) Přístup k závislostem řešení, možnosti, prevence, ochranné faktory. 7) Závislost a prevence účinné a neúčinné strategie, diskuze, kazuistiky. Vzdělávací cíl: Seminář nabízí přínos ve dvou rovinách informační a osobnostní. Přináší komplexní pohled na problematiku závislostí, podrobně se zaměřuje i na jiné typy závislostí než na drogách, alkoholu a cigaretách. Účastníci se dozvědí, jaké jsou příčiny vzniku závislosti, jak rozpoznávat varovné signály či jakou roli ve vzniku závislosti hraje osobnost jedince. Cílem semináře je ale zároveň upozornit, že v důsledku změny životního stylu, nárůstu stresu či vlivu médií dochází k posunu norem, což se výrazně projevuje na (ne)účinnosti preventivních opatření. Dřívější a osvědčené preventivní metody se často stávají nejen nefunkčními, ale i kontraproduktivními. Proto by seminář chtěl být zároveň workshopem a nabídnout prostor nejen k upevnění stávajících dovedností, ale také k výměně zkušeností z praxe. Bi 47a Biochemické pochody v těle člověka: struktura a funkce základních stavebních kamenů živé hmoty učitelé chemie, odborných předmětů a biologie SŠ Olomouc, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 11. 12. 2015 10:00 13:15 990,- Kč Dagmar Holubcová, Ing. Bc. Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 15358/2015-1-439 a. Historie biochemie - Syntéza močoviny a izolování amylázy. b. Metabolismy - energetický a látkový metabolismus, biogenní prvky, biogenní sloučeniny, metabolismus cukrů, tuků, bílkovin c. Trávení (digesce) tj. hydrolytický rozklad pomocí hydrolytických enzymů, které urychlují rozklad složitých řetězců tím, že usnadňují jejich reakci s molekulami vody. Existují specializované hydrolytické enzymy pro každý typ látek: pro bílkoviny, tuky i sacharidy. d. Vitamíny - katalyzátory biochemických reakcí v lidském těle. e. Metabolismus vody a minerálních látek. Homeostáza. Stálost vnitřního prostředí, metabolismus iontů, regulační mechanismy. Vzdělávací cíl: Teoretická i praktická část seminářů: Prezentace biochemických pochodů v lidském těle doplněná experimenty, které jsou modifikovatelné, lehce dostupné a nenáročných na vybavení, nádobí a chemikáliemi, přesto velmi atraktivní a časově nenáročné. Mám zkušenosti s pořádáním seminářů pro učitele i lektorování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Účastnící seminářů jsou aktivně zapojeni do experimentů a předávají si navzájem nápady, zkušenosti a postřehy ze školských zařízení.
Přihlášky na semináře je možné podat pomocí elektronického formuláře na www.descart.cz, písemně (DESCARTES v.o.s., DVPP, 539 42 Svratouch 104), telefonicky (775 915 806 pí. Šárka Havlová) nebo e-mailem (info@descartes-agentura.cz).