Diagnostika specifických poruch učení u studentů vysokých škol Kutná Hora, 2. října 2015 Mgr. Iva Dudíková Mgr. Miroslav Zítko
Tým pro inovaci diagnostické baterie SPU Pedagogicko-psychologické poradny: Pedagogicko-psychologická poradna Středočeského kraje PhDr. Pavla Cimlerová Vysokoškolská pracoviště: Masarykova univerzita Teiresiás, Středisko pro pomoc studentům se spec. nároky České vysoké učení technické v Praze Mgr. Iveta Macháčová Mgr. Iva Dudíková Mgr. Miroslav Zítko Mgr. Anna Horká Ing. Boris Janča PhDr. Petr Peňáz Mgr. Ondřej Nečas Elsa, Středisko pro podporu studentů se spec. potřebami Mgr. Barbora Čalkovská PhDr. Jana Šmolíková, Ph.D. Christoph Damm Mgr. Michaela Hanousková Ing. Svatoslav Ondra Bc. Jiří Tužil
Tým pro inovaci diagnostické baterie SPU Vysokoškolská pracoviště: Univerzita Karlova v Praze o o Katedra psychologie Filozofické fakulty PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D. Fonetický ústav Filozofické fakulty doc. PhDr. Jan Volín, Ph.D. Západočeská univerzita v Plzni o o Katedra pedagogiky na Fakultě pedagogické doc. PaedDr. Marie Kocurová, Ph.D. Katedra psychologie na Fakultě pedagogické Mgr. Kateřina Kubíková, Ph.D.
Inspirace dosavadními testy Diagnostika specifických poruch učení u adolescentů a dospělých osob (Cimlerová, Pokorná, Chalupová, 2007) Screeningový dotazník Vnímání známých grafémů Čtení pseudoslov - Latyš Fonologická kompetence (doc. Volín) Diktát (dr. Cimlerová, dr. Pokorná) Lexikální fluence Vnímání známých fonémů Nově zařazené testy Vnímání neznámých grafémů (dr. Peňáz) Hlasité a tiché čtení (dr. Žovinec, mgr. Nečas) Pracovní paměť (dr. Krejčová) Resumé (mgr. Macháčová) Morfologická kompetence (dr. Peňáz) Syntaktická kompetence (dr. Peňáz)
Shrnutí průběhu standardizace Sběr dat (únor červenec 2014) Zpracování dat (srpen prosinec 2014) Tvorba výsledné podoby testů a manuálu (září 2014 leden 2015) Průběh standardizace Zapojilo se 59 externích administrátorů (a autoři baterie) 8 hodnotitelů testu Resumé Výzkumný vzorek 575 probandů ve věkovém rozmezí 18-40 let (průměrný věk 23 let) 401 intaktních (171 mužů, 230 žen) 174 s SPU (113 mužů, 61 žen) Statistické analýzy od července do prosince 2014 na základě výsledků byl vyřazen test Sémantická fluence
Výsledná podoba testu Počet testů baterie se skládá z 15 testů Paralelní varianty baterie má dvě paralelní varianty umožňující rediagnostiku varianta A obsahuje statisticky lépe rozlišující testy a je určena pro všechna testování, kdy se proband s touto baterií ještě nesetkal varianta B je určena pro rediagnostiku probanda s přiměřeným časovým odstupem (min 2 roky)
Přehled testů zařazených do DysTestu Anamnéza Screeningový dotazník Anamnestický dotazník Čtenářské dovednosti Hlasité čtení Tiché čtení Čtení pseudoslov (Latyš) Jazykové kompetence Fonologická kompetence Diktát Morfologická kompetence Lexikální fluence Syntaktická kompetence Resumé Zraková percepce Vnímání známých grafémů Vnímání neznámých grafémů Sluchová percepce Vnímání známých fonémů Vnímání neznámých fonémů Paměť Pracovní paměť
Vyhodnocování Aplikace většina testů je vyhodnocována s využitím aplikace, která výsledek testu (hrubý skór) převede na percentilové hodnoty ve srovnání s intaktní populací a populací s SPU Protokol výsledků Indexy výstupem aplikace je protokol zobrazující výsledky dílčích testů, indexy jednotlivých širších testovaných oblastí a celkový výsledek příbuzné subtesty jsou sdružovány do širších oblastí, pro které je počítán výsledek v podobě tzv. indexů index čtenářských dovedností, jazykových kompetencí, pracovního tempa apod. Celkový skór určuje pravděpodobnost příslušnosti probanda ke skupině s SPU nabývá hodnot na škále 0-1, kdy 0 znamená zcela bez SPU a 1 vysokou míru SPU Hlasité čtení, Tiché čtení, Čtení pseudoslov, Diktát, Resumé, Syntaktická kompetence, Vnímání známých grafémů a Pracovní paměť
Děkujeme za pozornost www.teiresias.muni.cz/dystest