Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace



Podobné dokumenty
Opakování literárních pojmů 6. třídy

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

J. S. Machar, Antonín Sova

Slovanské mýty pracovní list

EPICKÉ ŽÁNRY

6. ročník. Literární díla dělíme na:

Pracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Literární druhy a žánry hrou

Májovci, ruchovci, lumírovci

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

Číslovky opakování (7. třída)

Období před vznikem česky psané literatury I

Literární teorie 6. třída

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Úvod... 6 Kytice... 8 Poklad komiks Věštkyně Symbolika Špetka antropologie aneb proč nás Erbenovy balady stále baví?...

Bible. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Biblické mýty II. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Digitální učební materiál

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

Literární moderna - úvod

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Souvětí - procvičování

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

školní četba Karel Jaromír Erben KYTICE Z POVĚSTÍ NÁRODNÍCH VYCHÁZÍ K DVOUSTÉMU VÝROČÍ NAROZENÍ AUTORA

4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Literární a slohová výchova, komunikace

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Ověření ve výuce: Třída:

Český jazyk pro 7. ročník

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Literatura období humanismu a renesance I

Pracovní list Karel Čapek

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

Obecné výklady o jazyce - test

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

SKLOŇOVÁNÍ OBECNÝCH JMEN PŘEJATÝCH A CIZÍCH VLASTNÍCH JMEN

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI

Slovní úlohy III. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_42_INOVACE_JA_01-33_MA-8. autor Hana Jahodová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Zájmena - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-14_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Epilog. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Podstatná jména - opakování

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Biblické mýty I. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Díla: Kytice, České pohádky(zlatovláska, 3 zlaté vlasy děda Vševěda), Legenda o sv. Kateřině, Pták Ohnivák

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

Přídavná jména - test

KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pracovní list - nacismus

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Podstatná jména - test

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

DĚLITEL A NÁSOBEK DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_TR_01-20_MA-6. autor Hana Trundová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_11_4_Ověření znalostí z literatury

Karel Jaromír Erben: Kytice

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7 autor Jaroslava Staňková vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace předmět Český jazyk a literatura ročník 7. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Opakování žánry 1. Epika: a) je určena k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) jejím základem je příběh (děj) 2. Doplň názvy probraných epických žánrů, příklad nebo autora: (POHÁDKA, POVĚST, POVÍDKA, BAJKA, BÁJE) a) zvířata nebo věci mají lidské vlastnosti, z příběhu vyplývá ponaučení, např.: b) vedle lidí zde vystupují bohové, příběh odpovídá na základní otázky o vzniku světa a původu člověka: např.: c) částečně smyšlený příběh, vychází však buď ze skutečné události, nebo se zde objevují existující historické osobnosti či místa, např.: d) příběh se šťastným koncem, v němž vystupují nadpřirozené bytosti:, např. e) jednoduchý příběh s malým počtem postav a výrazným zakončením (pointou), např. 3. Lyrika: a) je určena k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) jejím základem je příběh (děj)

4. Lyrika se nejčastěji objevuje v poezii, podle tématu rozeznáváme typy lyriky: PŘÍRODNÍ, ÚVAHOVÁ (REFLEXIVNÍ), VLASTENECKÁ, MILOSTNÁ a) opěvuje rodnou zem a lásku k ní b) vyjadřuje milostný cit (lásku) c) opěvuje krásu přírody d) reaguje na současné problémy světa, společnosti, autor vyjadřuje svůj názor: 5. V minulosti se verše zpívaly za doprovodu lyry odtud název lyrika, nakresli tento nástroj: 6. Žánry, které spojují zachycení jednoduchého příběhu a vylíčení prostředí a pocitů, dojmů postav (autora) se nazývají: 7. K těmto žánrům náleží balada, zatrhni znaky balady: a) je veršovaná b) je to žánr vyjádřený prózou c) příběh je veselý d) pochmurný příběh e) se šťastným koncem f) s tragickým koncem g) řeší otázky viny a trestu h) vina není potrestána ch) vina je často potrestána velmi tvrdě ch) hrdinkami jsou často ženy, které se prohřeší proti řádu přírody

8. Vylušti příjmení nejznámějšího českého autora balad: 1. 1. český básník, autor sbírky Aprílová škola - Jiří 2. 2. Záznam událostí, jak jdou po sobě (zvláště ve středověku) 3. 3. mýtus 4. 4. Autor povídky Potok pana inženýra - Ota 5. 5. Autorka Babičky Nápověda: PAVEL, BÁJE, ŽÁČEK, NĚMCOVÁ, KRONIKA 9. Jak se jmenuje jeho slavná sbírka balad?, vyjmenuj alespoň pět balad z této knihy: 10. Opakem balady je: a)román b)romance c)romaneto 11. Drama: a)určeno k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) nemá děj

11. Základem dramatu je rozhovor dvou lidí (VIZ KŘÍŽOVKA), nebo promluva jednotlivce MONOLOG 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. hříšné město (1.) 2. svatá kniha křesťanů 3. bratr Ábela 4. jeho žena se proměnila v solný sloup 5. stavitel biblické archy 6. hříšné město (2.) Nápověda: KAIN, NOE, LOT, GOMORA, SODOMA, BIBLE

Opakování žánry 1. Epika: a) je určena k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) jejím základem je příběh (děj) 2. Doplň názvy probraných epických žánrů, příklad nebo autora: (POHÁDKA, POVĚST, POVÍDKA, BAJKA, BÁJE) a) zvířata nebo věci mají lidské vlastnosti, z příběhu vyplývá ponaučení, např.: b) vedle lidí zde vystupují bohové, příběh odpovídá na základní otázky o vzniku světa a původu člověka: např.: c) částečně smyšlený příběh, vychází však buď ze skutečné události, nebo se zde objevují existující historické osobnosti či místa, např.: d) příběh se šťastným koncem, v němž vystupují nadpřirozené bytosti:, např. e) jednoduchý příběh s malým počtem postav a výrazným zakončením (pointou), např. 3. Lyrika: a) je určena k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) jejím základem je příběh (děj) 4. Lyrika se nejčastěji objevuje v poezii, podle tématu rozeznáváme typy lyriky: PŘÍRODNÍ, ÚVAHOVÁ (REFLEXIVNÍ), VLASTENECKÁ, MILOSTNÁ a) opěvuje rodnou zem a lásku k ní b) vyjadřuje milostný cit (lásku) c) opěvuje krásu přírody d) reaguje na současné problémy světa, společnosti, autor vyjadřuje svůj názor: 5. V minulosti se verše zpívaly za doprovodu lyry odtud název lyrika, nakresli tento nástroj: 6. Žánry, které spojují zachycení jednoduchého příběhu a vylíčení prostředí a pocitů, dojmů postav (autora) se nazývají: 7. K těmto žánrům náleží balada, zatrhni znaky balady: a) je veršovaná b) je to žánr vyjádřený prózou c) příběh je veselý d) pochmurný příběh e) se šťastným koncem f) s tragickým koncem g) řeší otázky viny a trestu h) vina není potrestána ch) vina je často potrestána velmi tvrdě ch) hrdinkami jsou často ženy, které se prohřeší proti řádu přírody 8. Vylušti příjmení nejznámějšího českého autora balad: 1. 1. český básník, autor sbírky Aprílová škola - Jiří 2. 2. Záznam událostí, jak jdou po sobě (zvláště ve středověku) 3. 3. mýtus 4. 4. Autor povídky Potok pana inženýra - Ota 5. 5. Autorka Babičky Nápověda: PAVEL, BÁJE, ŽÁČEK, NĚMCOVÁ, KRONIKA 9. Jak se jmenuje jeho slavná sbírka balad?, vyjmenuj alespoň pět balad z této knihy: 10. Opakem balady je: a)román b)romance c)romaneto 11. Drama: a) určeno k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) nemá děj 11. Základem dramatu je rozhovor dvou lidí (VIZ KŘÍŽOVKA), nebo promluva jednotlivce - MONOLOG Nápověda: KAIN, NOE, LOT, GOMORA, SODOMA, BIBLE 1. 1. hříšné město (1.) 2. 2. svatá kniha křesťanů 3. 3. bratr Ábela 4. 4. jeho žena se proměnila v solný sloup 5. 5. stavitel biblické archy 6. 6. hříšné město (2.)

Opakování žánry ŘEŠENÍ 1. Epika: a) je určena k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) jejím základem je příběh (děj) 2. Doplň názvy probraných epických žánrů, příklad nebo autora: (POHÁDKA, POVĚST, POVÍDKA, BAJKA, BÁJE) a) zvířata nebo věci mají lidské vlastnosti, z příběhu vyplývá ponaučení _BAJKA_, např.: EZOP VLK A LIŠKA, LA FONTAINE VLK A JEHNĚ b) vedle lidí zde vystupují bohové, příběh odpovídá na základní otázky o vzniku světa a původu člověka: BÁJE, např.: ŘECKÉ BÁJE (PETIŠKA, MERTLÍK) c) částečně smyšlený příběh, vychází však buď ze skutečné události, nebo se zde objevují existující historické osobnosti či místa POVĚSTI, např.: STARÉ POVĚSTI ČESKÉ JIRÁSEK, MOUDŘÍ BLÁZNI FRYNTA d) příběh se šťastným koncem, v němž vystupují nadpřirozené bytosti: POHÁDKA, např. NĚMCOVÁ, ERBEN, BRATŘI GRIMMOVÉ, ANDERSEN e) jednoduchý příběh s malým počtem postav a výrazným zakončením (pointou) POVÍDKA, např. ČAPEK, NERUDA 3. Lyrika: a) je určena k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) jejím základem je příběh (děj) 4. Lyrika se nejčastěji objevuje v poezii, podle tématu rozeznáváme typy lyriky: PŘÍRODNÍ, ÚVAHOVÁ (REFLEXIVNÍ), VLASTENECKÁ, MILOSTNÁ a) opěvuje rodnou zem a lásku k ní VLASTENECKÁ b) vyjadřuje milostný cit (lásku) MILOSTNÁ c) opěvuje krásu přírody PŘÍRODNÍ d) reaguje na současné problémy světa, společnosti, autor vyjadřuje svůj názor: ÚVAHOVÁ (REFLEXIVNÍ) 5. V minulosti se verše zpívaly za doprovodu lyry odtud název lyrika, nakresli tento nástroj: 6. Žánry, které spojují zachycení jednoduchého příběhu a vylíčení prostředí a pocitů, dojmů postav (autora) se nazývají: LYRICKOEPICKÉ 7. K těmto žánrům náleží balada, zatrhni znaky balady: a) je veršovaná b) je to žánr vyjádřený prózou c) příběh je veselý d) pochmurný příběh e) se šťastným koncem f) s tragickým koncem g) řeší otázky viny a trestu h) vina není potrestána ch) vina je často potrestána velmi tvrdě ch) hrdinkami jsou často ženy, které se prohřeší proti řádu přírody 8. Vylušti příjmení nejznámějšího českého autora balad: 1. Ž Á Č E K 1. český básník, autor sbírky Aprílová škola - Jiří 2. K R O N I K A 2. Záznam událostí, jak jdou po sobě (zvláště ve středověku) 3. B Á J E 3. mýtus 4. P A V E L 4. Autor povídky Potok pana inženýra - Ota 5. N Ě M C O V Á 5. Autorka Babičky Nápověda: PAVEL, BÁJE, ŽÁČEK, NĚMCOVÁ, KRONIKA 9. Jak se jmenuje jeho slavná sbírka balad? KYTICE, vyjmenuj alespoň pět balad z této knihy: KYTICE, POLEDNICE, VODNÍK, SVATEBNÍ KOŠILE, VRBA, HOLOUBEK, POKLAD, ZLATÝ KOLOVRAT, ŠTĚDRÝ DEN, DCEŘINA KLETBA, LILIE, VĚŠTKYNĚ, ZÁHOŘOVO LOŽE 10. Opakem balady je: a)román b)romance c)romaneto 11. Drama: a) určeno k předvádění na jevišti b) zachycuje pocity, myšlenky, nálady c) nemá děj 12. Základem dramatu je rozhovor dvou lidí DIALOG (VIZ KŘÍŽOVKA), nebo promluva jednotlivce - MONOLOG

1. S O D O M A 1. hříšné město (1.) 2. B I B L E 2. svatá kniha křesťanů 3. K A I N 3. bratr Ábela 4. L O T 4. jeho žena se proměnila v solný sloup 5. N O E 5. stavitel biblické archy 6. G O M O R A 6. hříšné město (2.) Nápověda: KAIN, NOE, LOT, GOMORA, SODOMA, BIBLE

Informace pro učitele: pracovní list slouží k zopakování dosud probraných literárních žánrů v 7. ročníků žáci mohou pracovat samostatně, ve skupinách předpokladem zvládnutí pracovního listu je probrané učivo o biblických mýtech v první křížovce je zmíněna povídka Oty Pavla, která je v Čítance 7 nakladatelství Prodos Zdroje: Dorovská, Dagmar, Řeřichová, Vlasta. Čítanka 7. Olomouc: Prodos, 1998. ISBN 80-7230-037-7. Soukal, Josef. Literární výchova pro 2. stupeň základní školy a odpovídající ročníky víceletých gymnázií. 2., upravené a rozšířené vydání. Praha: SPN, 2009. ISBN 798-80-7235-438-2. http://www.istockphoto.com/stock-photo-7949949-lyre.php