Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s. Veliš 40, Veliš, tel , ,

Transkript

1 Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s. Veliš 4, Veliš, tel , , info@zsbp.cz IČO: , č.ú /3 ČSOB a.s., IZO ,

2 Obsah Obsah 2 Úvod 4 1. Charakteristika organizace 1.1 Identifikační údaje Druh poskytovaných obecně prospěšných služeb Učební plány Vzdělávací koncepce pro školní rok 212/ Organizační zabezpečení školního roku 212/ Další vzdělávání pedagogických pracovníků Materiální zabezpečení provozu školy Školní autobus Vývoj organizace 2.1 Vznik a vývoj společnosti Výhled do budoucna Údaje o žácích ZŠ Bodláka a Pampelišky, o.p.s. 3.1 Zápis žáků pro školní rok 212/ Rozdělení žáků do tříd Vývoj počtu žáků změny stavu Přehled o počtu odevzdaných přihlášek na následující školní roky Výsledky vzdělávání žáků Počty žáků přijatých ke studiu na dalších typech škol Hodnocení výsledků výchovného působení Zápis žáků do 1. ročníku pro školní rok 213/ Integrovaní žáci Fotografie žáků a pedagogického sboru školy Fotografie žáků školy Fotografie pedagogického sboru školy Fotografie ročníků Významné výchovně-vzdělávací akce, události, mimoškolní aktivity 4.1 Přehled akcí a událostí za školní rok 212/ Zájmové kroužky Údaje o výsledcích provedených kontrol 5.1 Česká školní inspekce Kontrola OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje Audit podle Mezinárodního auditorského standardu Kontrola Finančního úřadu Další pravidelně prováděné kontroly 5 6. Zpráva o hospodaření 6.1 Zdroje financování Výkaz zisku a ztráty k Rozvaha k Vlastní hodnocení školy - Autoevaluace 7.1 Autoevaluační plán Závěr 8.1 Poděkování 55 2

3 8.1.1 Kdo nám pomáhá? Děkujeme médiím Přílohy kopie dokumentů Kopie formuláře Údaje o hospodaření s poskyt. dotací ve šk. roce 211/ Kopie Usnesení o zápisu změny v rejstříku o.p.s. 57 3

4 Úvod Dovolte mi předložit Vám Výroční zprávu o činnosti a hospodaření Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s. za školní rok 212/213. Nejsem slavící typ! Nemohu však nechat bez povšimnutí 1 let života, který si ta naše školička žije. V historii vzdělávacího zařízení je deset let naprosté nic. Nic v porovnání s životem člověka, obce, národa. Přesto může být takové nic i něčím, co ve vás zakoření tak, že si svůj život bez tohoto něčeho vlastně nedovedete ani představit. Když jsme u těch kořenů, vím, že je třeba je hýčkat, opečovávat, starat se o ně. Samozřejmě i o vše ostatní, ale kořeny jsou tím nejdůležitějším. Nemůžete zasadit nic bez zdravých kořenů a čekat, že vzejde stabilní a silná rostlina. Je poměrně snadné chlubit se výpěstkem, který se má k světu. To, díky čemu však rostlinky prospívají, je často skryto pod zemí, v hlíně, květináči. Jirko, Lenko, Vlaďko, Martine, jste součástí kořenového systému, který nám dovolil vyrůst až sem. Děkujeme! Myslím, že vůbec všichni v našem současném okolí jsou skvělí zahradníci. Lásku a péči, které našim rostlinkám (Bodlince a Pampelákovi) věnujete, vnímáme stále silněji. Říká se, že pravé přátele člověk pozná až ve chvílích, kdy mu není do zpěvu. Ne, že by se mi v uplynulých deseti letech chtělo pořád zpívat, ale jsem si jist, že se skvělí lidé dají poznat i v dobách radostných. Tedy my je alespoň potkáváme denně. Ve sborovnách, ve třídách, na třídních schůzkách. Jsou to samí skvělí zahradníci! Důležitou součástí v životě je i půda, ve které se snažíte kořenit. A ta je ve Veliši opravdu kvalitní, plná energie, potřebné vláhy a hlavně pochopení pro naše pěstitelské snahy. Naďo, velký dík! Myslím, že pro mnohé bude úvod této výroční zprávy značně nesrozumitelný, budu rád, když ti, co mají, pochopí. Nejsem slavící typ, ale jsem si jistý, že byste si všichni zasloužili pořádně zalít ;-). Jan a Míša Jiterských Bodlák a Pampeliška 4

5 1. Charakteristika organizace 1.1 Identifikační údaje Název: Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s. Sídlo: Veliš 4, Veliš Právní forma: obecně prospěšná společnost Datum založení společnosti: Místa poskytování vzdělání: Veliš 4, Veliš Datum zápisu do rejstříku o.p.s.: Rejstřík o.p.s. vedený Krajským soudem v Hradci Králové - oddíl O, vložka 91 Datum zařazení do sítě škol: Rozhodnutím MŠMT ČR č.j /3-21 ze dne IČO: DIČ: CZ RED IZO: Bankovní spojení: č.ú /3 ČSOB a.s. pobočka Jičín Telefon: , info@zsbp.cz webové stránky: Ředitel společnosti: Jan Jiterský Správní rada o.p.s.: Lenka Bečanová předsedkyně Naďa Bíšková členka Jiří Sedláček člen Bystřice 23, Libáň ve škol. roce 212/213 nevyužito Kozojedy 11, 57 3 Vysoké Veselí Logo: Ve školním roce 212/213 byla na jednáních správní rada ředitelem školy informována o organizačních záležitostech, výsledcích vzdělávání a dalších mimořádných aktivitách školy. Správní rada projednala Výroční zprávu za školní rok 211/212 a schválila rozpočet a výsledky hospodaření Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s. za školní rok 212/213. Správní rada společně se zakladateli obecně prospěšné společnosti projednala návrh ředitele na změnu místa poskytování vzdělávání. Novým místem poskytování vzdělávání a školských služeb se stane budova bývalé školy v Robousích u Jičína. Dozorčí rada o.p.s.: Martin Stránský Jiří Bečan Barbora Šolcová Školská rada: Ing. Vladimíra Stránská předsedkyně ŠR, jmenována ředitelem školy po projednání se zakladateli o.p.s. Hana Dubská člen ŠR zvolený zákonnými zástupci žáků Jiří Klíma člen ŠR zvolený pedagogickými pracovníky ZŠBP, o.p.s. Školská rada vznikla Zřizovací listinou dne 1. října 25. Motto: Jen škola, která spolupracuje se svým okolím a je ochotná a zároveň schopná se od něho něco naučit, má šanci neustrnout ve svém vývoji a poskytnout svým žákům vzdělání, které jim k něčemu bude." 5

6 Školní parlament vznikl na podzim roku 27, schází se přibližně 1 x za měsíc a řešeny jsou aktuální otázky z dění školy. Školní parlament ZŠBP má 2 komory pro 1. a pro 2.. Jednotlivé ročníky jsou zastoupeny zvolenými zástupci. Na webových stránkách školy jsou pravidelně zveřejňovány zápisy z jednotlivých jednání. Pedagogičtí pracovníci: Jan Jiterský Mgr. Marcela Chalupová Jitka Odvárková Renáta Kadlecová Mgr. Katarína Málková Mgr. Martina Vyziblová Mgr. Hana Kubová Mgr. Veronika Králová Mgr. Petr Kůs Eva Vonková Gabriela Malá Jiří Klíma Mgr. Matěj Čejchan Součásti školy: 1. Základní škola cílová kapacita 155 žáků 2. Školní družina cílová kapacita 85 dětí 3. Školní klub cílová kapacita 5 dětí Na škole byl ve školním roce 212/213 vyučován tento obor studia (dle zápisu ve školském r.): Kód oboru: 79-1-C/1 (79-1-C/1) Popis oboru: Základní škola Forma studia: denní Délka vzdělávání: 9 r. měs. 1.2 Druh poskytovaných obecně prospěšných služeb Poskytování vzdělání v souladu se zákony ČR, zejména zákonem č. 561/24 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) Organizování volnočasových aktivit pro děti a dospělé Organizování školení a kurzů pro děti a dospělé Poskytování sociálních služeb, zejména pro handicapované děti s mentálním, tělesným a kombinovaným postižením Záchrana a udržování kulturních a stavebních památek v regionu Provozování školní družiny a školního klubu Druh poskytovaných obecně prospěšných služeb byl projednán na zasedání správní rady a zakladatelů dne Zápis této změny Krajským soudem v HK byl proveden 2. dubna Učební plány Učební plány pro školní rok 212/213 vycházely: ze Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Porozumění, který byl zpracován (a neustále je doplňován a tvořen) podle RVP ZV. S realizací tohoto vlastního školního vzdělávacího programu bylo započato ve školním roce 27/28. Logo ŠVP: 6

7 Učební plán Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Porozumění: 1. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Ročník Celkem Předmět ZŠ Jazyk a jazyková Český jazyk a literatura Český jazyk komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk Matematika a její aplikace Matematika Informační a komunikační technologie Svět moderní komunikace Prvouka Člověk a jeho svět Přírodověda Vlastivěda Umění a kultura Člověk a svět práce Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Člověk a zdraví Tělesná výchova Tělesná výchova Týdenní dotace předmětů stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Ročník Celkem Předmět ZŠ Jazyk a jazyková Český jazyk a literatura Český jazyk komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk Matematika a její aplikace Matematika Informační a komunikační technologie Svět moderní komunikace Dějepis Dějepis Člověk a společnost Výchova k občanství Občanská výchova Finanční gramotnost 1 1 Fyzika Fyzika Chemie Chemie Člověk a příroda Přírodopis Přírodopis Zeměpis Zeměpis Hudební výchova Umění a kultura Výtvarná výchova Člověk a svět práce Praktické činnosti Výchova ke zdraví Výchova ke zdraví Člověk a zdraví Tělesná výchova Tělesná výchova Doplňující (povinně volitelné předměty) Povinně volitelné předměty Týdenní dotace předmětů Ve školním roce 212/213 byly žákům 2. stupně nabídnuty tyto povinně volitelné předměty: Německý jazyk Sportovní výchova Mediální výchova Dramatická výchova 7

8 1.4 Vzdělávací koncepce pro školní rok 212/213 Výuka probíhající v naší škole byla ve školním roce 212/213 organizována v devíti postupných ročnících (1. 9. roč.). Budova školy ve Veliši je otevřena od 6,45 hod a v Kozojedech od 7,3. Zavírají se s odchodem posledního žáka. Vyučování začíná v 8,1 hod na 1. i na 2. stupni. Naše škola: 1) Koresponduje se zákony ČR a dbá na dodržování Úmluvy o právech dítěte. 2) Respektuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání se všemi možnými úpravami ve prospěch školních projektů, originálních námětů a individuálních přístupů prospěšných dětem, rodičům a veřejnosti. 3) Zaručí návaznost na další ročníky ZŠ, osmileté a šestileté gymnázium a další typy škol. V pátém, sedmém a devátém ročníku je žákům v případě zájmu věnována individuální péče při přípravě na přijímací řízení na výše zmíněný typ školy. 4) Je otevřena pro všechny děti bez jakýchkoliv rasových, sociálních, zdravotních či jiných předsudků. 5) Zajistí v případě delší nemoci žáka jeho doučování v domácím prostředí. Hlavními cíli a úkoly naší školy jsou: 1) Usnadnit žákům přechod z předškolního vzdělávání a rodinné péče do povinného, pravidelného a systematického vzdělávání. 2) Poskytnout všem svým žákům co možná nejkvalitnější základní vzdělání pomocí všech dostupných moderních i klasických vyučovacích metod a prostředků výuky. 3) Velmi důsledně dbát na individualitu každého dítěte. 4) Snažit se co nejdříve rozpoznat a dále rozvíjet vlohy a dispozice každého žáka a s ohledem na tato zjištění ho připravovat na další studium a následně pak uplatnění v dalším životě. 5) Udržet maximální počet 15 žáků v jedné třídě. 6) Spolupracovat s rodičovskou veřejností a veřejností vůbec. Snažit se je aktivně zapojit do akcí školy, utváření podoby i koncepce školy. Škola je denně otevřena a volně přístupna rodičům, kteří se mohou stát přímými účastníky vyučovacího procesu. 7) Dbát na velmi příjemné pracovní prostředí spíše rodinného charakteru. 8) Posilovat v dětech základní vztahové návyky, jakými jsou např. úcta k rodičům, úcta ke starším lidem, úcta k přirozeným autoritám atp. 9) Vychovat zdravě sebevědomého žáka, který si dokáže uvědomit své potřeby a pocity, vyjádřit je a zařídit se podle nich. 1) Vypěstovat v dětech pocit zodpovědnosti za sebe, za druhé a za své životní prostředí. 11) Učit děti jak vhodným způsobem a bez ostychu prezentovat a zdůvodnit svůj vlastní názor. 12) Naučit své žáky jak smysluplně a užitečně použít získané poznatky a dovednosti, jak plánovat a organizovat svou práci, pracovat a hlavně spolupracovat v týmu. 13) Podporovat v dětech vlastnosti jakými jsou čestnost, morálka, odpovědnost, trpělivost a vytrvalost, přátelství, zvídavost, tvořivost, starostlivost, sebeúcta. 14) Vést děti k pozitivním postojům. 15) Dbát na účelnou protidrogovou prevenci, výchovu proti rasismu a nesnášenlivosti. 16) Naučit žáky pracovat s vlastní chybou najít, přiznat si, odstranit. 17) Motivovat žáky pro celoživotní učení. 18) Jde-li o pedagogický záměr, akceptovat možnost zkrácení nebo prodloužení vyučovací hodiny (samozřejmě s hygienickými ohledy na děti i učitele). 19) V co největší míře využívat výuku v přírodě v tzv. zahradních třídách 2) Postupem času vytvořit vlastní učebnice a učební texty, které by mohly být zařazeny mezi učebnice schválené MŠMT a které by přesně odpovídaly potřebám a požadavkům žáků, jejich učitelů i rodičů 8

9 a co možná nejefektivnějším způsobem předávaly a procvičovaly vyučované učivo, vážící se k našemu regionu. 21) Stát se školou pro udržitelný život respektující a podporující zásady EVVO. 22) Být školou komunitní. Další činnosti a aktivity realizované dle zájmu žáků a rodičů: 1) Rozšířená výuka hudební výchovy 12) Plavecké kurzy (již od 1. ročníku) 2) Pěvecký sbor 13) Výuka angličtiny (již od 1. ročníku) 3) Dramatická výchova 14) Výuka němčiny (již od 1. ročníku) 4) Tanečně-pohybová výchova 15) Školy v přírodě 5) Dopravní výchova (již od 1. ročníku) 16) Školní projekty 6) Lyžařské kurzy (již od 1. ročníku) 17) Vodácko-turistické výlety 7) Organizování soutěží a přehlídek pro ostatní školy 18) Reedukace vývoj. poruch učení 8) Využití možností profesionálního nahrávacího studia a chování 9) Psychorelaxační hry 19) Biofeedback (EEG a HRV) (dočasně přerušeno) 1) Ozdravné letní a zimní pobyty na horách 2) Integrace žáků se SVP a žáků 11) Družba se školami v zahraničí; výměnné pobytové, mimořádně nadaných poznávací a výukové zájezdy 1.5 Organizační zabezpečení školního roku 212/213 I. Charakteristika školy 1.Žáci a) Počet žáků: 94 b) Počet tříd: 9 I. (1. ročník) Třída paní učitelky Kadlecové II. (2. ročník) Třída paní učitelky Vonkové III. (3. ročník) Třída pana učitele Kůse IV. (4. ročník) Třída paní učitelky Vyziblové V. (5. ročník) Třída paní učitelky Málkové VI. (6. ročník) Třída pana učitele Klímy VII. (7. ročník) Třída paní učitelky Odvárkové VIII. (8. ročník) Třída paní učitelky Kubové IX. (9. ročník) Třída paní učitelky Chalupové c) Počet oddělení ŠD: 2 d) Počet oddělení ŠK: 1 d) Průměr žáků na třídu: 1,44 9

10 2. Zaměstnanci školy a pracovníci pracující na dohodu o pracovní činnosti a) Pedagogičtí pracovníci: Jan Jiterský Mgr. Petr Kůs Renáta Kadlecová Eva Vonková Mgr. Martina Vyziblová Mgr. Katarína Málková Jiří Klíma Jitka Odvárková Mgr. Hana Kubová Mgr. Marcela Chalupová Mgr. Matěj Čejchan Gabriela Malá Mgr. Veronika Králová 1

11 Na mateřské dovolené: Mgr. Michaela Jiterská Mgr. Vlasta Bočková Mgr. Irena Vitíková Jitka Veselá b) Provozní zaměstnanci: Jaroslava Řezníčková Markéta Poláčková Josef Balcar II. Funkce ve škole řídící učitel: Jan Jiterský učitelka zastupující řídícího učitele pro I. st.: Mgr. Katarína Málková učitelka zastupující řídícího učitele pro II. st.: Mgr. Hana Kubová výchovný poradce a metodik prevence pro I. st.: Jan Jiterský výchovný poradce a metodik prevence pro II. st.: Mgr. Marcela Chalupová metodické sdružení I. st.: Mgr. Katarína Málková poradkyně pro SPU, asistentka nápr. pro I. st.: Renáta Kadlecová, Mgr. Katarína Málková poradkyně pro SPU, asistentka nápr. pro II. st.: Mgr. Veronika Králová bezpečnostní technik: preventista PO: zdravotník: Jiří Svoboda Jan Jiterský Jan Jiterský, Jitka Odvárková III. Třídnictví a úvazky a) Úvazek s třídnictvím: Renáta Kadlecová (třídní učitelka I. třída, učitelství pro 1. ) Eva Vonková (třídní učitelka II. třída, učitelství pro 1. ) Mgr. Petr Kůs (třídní učitel III. třída, učitelství pro 1. ) Mgr. Martina Vyziblová (třídní učitelka IV. třída, učitelství pro 1. ) 11

12 Mgr. Katarína Málková (třídní učitelka V. třída, učitelství pro 1. ) Jiří Klíma (třídní učitel VI. třída, učitelství pro 2. - D, Fy, MV, OV, SMK, SV, TV) Jitka Odvárková (třídní učitelka VII. třída, učitelství pro 2. - Che, M, PČ, Přs, VV, Z) Mgr. Hana Kubová (třídní učitelka VIII. třída, učitelství pro 2. - Fy, FG, M, NJ) Mgr. Marcela Chalupová (třídní učitelka IX. třída, učitelství pro 2. - ČJaL, DV, VkZ) b) Úvazek bez třídnictví: Jan Jiterský, HV Mgr. Matěj Čejchan, AJ Mgr. Veronika Králová, asistentka pedagoga, speciální pedagog, psycholog c) Vychovatelé ŠD: Gabriela Malá Renáta Kadlecová Eva Vonková Mgr. Petr Kůs Mgr. Martina Vyziblová Mgr. Katarína Málková d) Vychovatelé ŠK: Mgr. Veronika Králová Jitka Odvárková Mgr. Hana Kubová Mgr. Marcela Chalupová Jiří Klíma Mgr. Matěj Čejchan IV. Mimotřídní práce distribuce školních potřeb: Jan Jiterský distribuce učebnic I. st.: Mgr. Katarína Málková distribuce učebnic II. st.: Mgr. Hana Kubová distribuce metodických mater. I. st.: Mgr. Katarína Málková distribuce metodických mater. II. st.: Mgr. Hana Kubová kabinet I.st.: Mgr. Katarína Málková, Mgr. Petr Kůs, Eva Vonková, Renáta Kadlecová, Mgr. Martina Vyziblová kabinet II. st.: Jitka Odvárková, Mgr. Hana Kubová, Mgr. Marcela Chalupová, Jiří Klíma, Mgr. Matěj Čejchan kabinet TV II. st. a organizace AŠSK: Jiří Klíma správce učitelské knihovny: Mgr. Katarína Málková, Mgr. Marcela Chalupová kabinet didaktické techniky a správce školního nahrávacího studia: Jan Jiterský správce počítačové sítě a ICT: Jiří Klíma, Jan Jiterský 12

13 zabezpečení olympiád a soutěží I. st.: Jan Jiterský, Mgr. Katarína Málková, Mgr. Petr Kůs, Eva Vonková, Renáta Kadlecová, Mgr. Martina Vyziblová, Gabriela Malá zabezpečení olympiád a soutěží II. st.: Jan Jiterský, Jitka Odvárková, Mgr. Hana Kubová, Mgr. Marcela Chalupová, Jiří Klíma, Mgr. Matěj Čejchan, Mgr. Veronika Králová kronika školy výroční zprávy: Jan Jiterský EEG Biofeedback trénink: Jan Jiterský V. Odpovědnost za prostory: třídy ve Veliši: Třída Luční království Mgr. Martina Vyziblová Třída Pohádkové království Mgr. Katarína Málková Třída Podmořský svět Mgr. Petr Kůs Třída Sluníček Renáta Kadlecová Třída ŠD (v době vyučování) Eva Vonková sborovna ve Veliši: ŠD ve Veliši: tělocvična: úklidová místnost: sprchy: nahrávací studio: Mgr. Katarína Málková Gabriela Malá Martina Vyziblová Jaroslava Řezníčková Jaroslava Řezníčková Jan Jiterský školní zahrada Veliš: Jan Jiterský třídy v Kozojedech: Učebna přírodních a human. věd Učebna jazyků Učebna ČJ Učebna matematiky a fyziky Místnost na rozcvičení (TV) Jitka Odvárková Mgr. Matěj Čejchan Mgr. Marcela Chalupová Mgr. Hana Kubová Jiří Klíma sborovna v Kozojedech: Mgr. Hana Kubová VI. Organizace školního roku Zahájení školního roku Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Pololetní vysvědčení Pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Ukončení školního roku Hlavní prázdniny Školní rok 212/213 začne VII. Jednání pedagogické rady 1. pedagogická rada: 28. srpna pedagogická rada: 12. října pedagogická rada: 12. listopadu pedagogická rada: 22. ledna pedagogická rada: 16. dubna pedagogická rada: 17. června pedagogická rada: 3. června 213 Kromě těchto jednání probíhala víceméně pravidelná provozní setkání pracovníků školy. 13

14 VIII. Plán třídních schůzek 1. třídní schůzka: 1. září třídní schůzka: 1. listopadu třídní schůzka: 26. listopadu třídní schůzka: ledna třídní schůzka: dubna třídní schůzka: 5. června třídní schůzka: června třídní schůzka: 3. června 213 (závěrečné rozloučení) IX. Telefonní čísla ČŠI: PPP: , Zdrav. záchranná služba: 155 Požárníci: 15 Policie: 158 Integrovaný záchranný systém: 112 Organizační zabezpečení školního roku 212/213 bylo projednáno na ped. radě dne

15 1.6 Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 212/213 Podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků byla ve školním roce 212/213 zaměřena na metody práce s dětmi vyžadujícími specifický přístup, výuku finanční a čtenářské gramotnosti, semináře na téma Čtením a psaním ke kritickému myšlení, nové trendy ve výuce matematiky, činnostní učení. Obsah navštívených seminářů a získané dovednosti a vědomosti jsou jednotlivými pedagogy předávány i ostatním pedagogům. Dvě pedagožky si studiem na příslušných Pedagogických fakultách prohlubovaly svá vzdělání, jedna paní učitelka si zvyšovala kvalifikaci studiem výchovného poradenství. Další paní učitelka navštěvovala kurz zaměřený na finanční gramotnost. Společně se zástupci školního parlamentu jsme pak absolvovali seminář o demokratickém učení. V dalším školním roce počítáme s prohlubujícím studiem témat spojených s rozvojem kritického myšlení našich žáků (i nás samotných). 1.7 Materiální zabezpečení provozu školy Povinná školní docházka našich žáků byla zajištěna ve školním roce 212/213 ve 2 objektech. 1) Budova školy ve Veliši čp. 4 je majetkem obecně prospěšné společnosti. Z části je využívána mateřskou školou Veliš a k ní přidruženou školní jídelnou. Zde je zajištěno stravování našich žáků. V objektu školy ve Veliši využívá naše o.p.s. 5 učeben. Dvě učebny jsou využívány pro činnost školní družiny a všechny pak pro činnost zájmových kroužků. Budova byla vybavena počítačovou sítí připojenou k internetu. Celý objekt je pokryt signálem Wifi. V páté učebně byla též vytvořena Keramická (výtvarná) dílna Bodláka a Pampelišky. Tato dílna vznikla díky podpoře Královéhradeckého kraje. V objektu dále využíváme další prostory pro uskladnění učebnic a učebních pomůcek, sborovnu, ředitelnu. Ve škole pracuje Terapeutické a reedukační centrum Bodláka a Pampelišky, kde probíhá reedukace výukových obtíží mimo jiné i metodou HRV a EEG Biofeedback. Toto centrum vzniklo za přispění Královéhradeckého kraje a Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Ve školním roce 211/212 se však na tomto zařízení objevily technické obtíže a z tohoto důvodu byl provoz reedukace touto metodou dočasně (i ve školním roce 212/213) přerušen. V následujícím školním roce počítáme s jeho opětovným obnovením. Tělocvična se základním vybavením je využívána společně s MŠ. Ve škole máme samozřejmě sociální zařízení (WC a sprchy), které bylo rekonstruováno v roce 28 v rámci projektu Rekonstrukce budovy Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s. ve Veliši. Tento projekt byl podpořen dotačním titulem Programu rozvoje venkova (Ministerstvo zemědělství, SZIF, Evropská unie). V rámci projektu Čí je ta zahrada? (podpořeného Královéhradeckým krajem, SEV Sever, TOYOTOU a dalšími subjekty) vznikly na zahradě ve Veliši 2 zahradní učebny, z nichž jedna je zastřešená a dává tedy příležitost vyučovat venku i za nepříznivého počasí. Půda školy ve Veliši byla využívána jako netradiční galerie a výstavní prostor Půda, ve kterém se konalo již několik zcela výjimečných výstav: Panenky z půdy, Autíčka z půdy, Výstava obrazů Františka Škody, Hrníčky z půdy, Šatník z půdy, Kuchyně z půdy, Křesla z půdy, Zvonečky z půdy, Cestování z půdy atd.. V plánu jsme měli rozšíření kapacity budovy školy ve Veliši adaptací půdních prostor. Půda nyní slouží jako skladovací prostor pro málo využívaný didaktický materiál. Bohužel však vývojem dotační politiky a přechodnému období mezi jednotlivými programovacími obdobími je realizace tohoto záměru v nedohlednu. 14

16 V průběhu září 212 byla dokončena realizace projektu Na zelenou Bezpečná cesta do školy. Jedná se o stavební úpravy prostoru před základní školou, které povedou k zásadnímu zvýšení bezpečnosti dětí, rodičů i pedagogů při cestě do a ze školy. Mimo jiné vznikly před školou 2 autobusové zastávky, osvětlené místo pro přecházení, parkovací místa pro osobní auta, osázena byla zeleň, která kromě estetické funkce slouží jako prvek oddělující prostor chodníku a komunikace. 2) Budova školy v Bystřici čp. 23 nebyla ve školním roce 212/213 využívána. 3) Budova školy v Kozojedech čp. 11 je majetkem obce Kozojedy. V budově základní školy v Kozojedech, kterou máme k dispozici od školního roku 28/29 je realizována výuka převážně 2.. Budova je však v rámci drobných meziročníkových projektů využívána i stupněm prvním. Čtyři učebny, které byly ve školním roce 212/13 v této budově využívány, jsou již tematicky rozděleny dle vzdělávacích oblastí. Kmenové učebny pro jednotlivé ročníky slouží také jako odborné učebny pro výuku ICT a jazyků, předmětů zaměřených na přírodní vědy, výchovy atd.. Všechny prostory byly umělecky dotvořeny samotnými žáky, což má velmi pozitivní přínos pro snadnější adaptaci žáků ve školním prostředí. Kromě těchto učeben máme k dispozici prostory pro výuku tělesné výchovy (místo pro rozcvičení). Pro výuku tělesné výchovy využíváme též rozlehlé sportoviště na pozemku školy včetně fotbalového hřiště. Na školním pozemku je umístěna i školní zahrada, která dává možnost jejího využití pro realizaci výukového obsahu vzdělávacích oblastí Člověk a příroda a Člověk a svět práce. V objektu sídlí školní kuchyně, která je zřizována obcí Kozojedy a ve které je zajištěno stravování našich žáků. Na konci školního roku 211/212 - v průběhu letních prázdnin došlo k významným změnám v umístění kabinetů, které byly z části přebudovány na místnost pro výchovného poradce a asistentku nápravy. Dále vznikla z málo využívaného prostoru počítačová učebna. Začátkem školního roku 213/214 plánujeme přesunutí 2. stupně do budovy školy v Robousích. Jedná se o místo nejen dostupnější z hlediska dopravní obslužnosti, ale též lépe vyhovující vzhledem k technickému stavu budovy. Všechny učebny pro 1. i 2. stupeň jsou vybaveny polohovacími jednomístnými školními lavicemi a židličkami, které splňují vysoká kritéria kladená na nábytek tohoto druhu a odpovídají hygienickým požadavkům na velikost i materiál, z kterého jsou vyrobeny. V učebnách je také další školní nábytek (skříně atp.), školní tabule, umyvadlo, koberec. Všechny učebny jsou vybaveny minimálně jedním osobním počítačem, který je připojen k internetu a ve kterém je nainstalován výukový, vzdělávací a reedukační software. Ve všech učebnách 2. stupně jsou instalovány dataprojektory a pedagogický sbor využívá mobilní interaktivní tabuli. Též 1. stupeň disponuje vlastní mobilní interaktivní tabulí a přenosnými dataprojektory. Při výuce pracujeme i s dalšími perifériemi barevná laserová tiskárna (A3), barevné scannery (A3, A4), 2 digitální kopírovací stroje (A3), digitální fotoaparát, videokamera, atd. Ve škole pracuje mobilní nahrávací studio, které je využíváno při realizaci školních projektů. Samozřejmostí je možnost využití 3 digitálních klavírů YAMAHA, 2 keyboardů CASIO, CD přehrávače, videorekordéru, DVD rekordéru, televize. Na sklonku roku 28 byl realizován projekt Obnova technického vybavení nahrávacího studia Bodláka a Pampelišky, v rámci kterého bylo v hodnotě cca 1 mil. Kč pořízeno moderní vybavení nejen pro činnost nahrávacího studia, ale též pro 15

17 ozvučení nejrůznějších školních kulturních, sportovních a společenských akcí. Tento projekt byl podpořen Evropskou unií, státním rozpočtem ČR a dalšími poskytovateli a dárci. Pro žáky 1. stupně bylo ve školním roce 21/211 zakoupeno 15 notebooků. Dokoupeny byly dataprojektory do všech tříd 1. stupně. To vše díky projektu EU peníze školám. Ve školním roce 212/213 bylo z téhož projektu zakoupeno 15 tabletů, které jsou využívány pro výuku žáků 2. stupně. Každý z pedagogů má k dispozici vlastní školní notebook. Pro žáky a jejich rodiče byla zřízena webová stránka, kde byl přehledně prezentován výukový obsah v jednotlivých ročnících, což umožnilo být ve spojení s děním v jednotlivých předmětech např. i v době delší nemoci. Tyto stránky a informace o jejich vzniku najdete na adrese Do budoucna počítáme s využitím této platformy pro další projekty např. Virtuální neformální univerzitu třetího věku. Od pololetí školního roku 211/212 byl spuštěn zkušební provoz Elektronické žákovské knížky a Elektronické třídní knihy na portálu Vzhledem k získaným zkušenostem jsme se rozhodli spustit ostrý provoz začátkem školního roku 212/213. V současné době je tento systém plně využíván a s jeho provozem máme velmi dobré zkušenosti. 16

18 17

19 18

20 19

21 2

22 1.8 Školní autobus Jeden z projektů, který je naší školou již několik let realizován (Bezpečná cesta do školy) nás přivedl k myšlence, jak více přispět k naplnění stanovených cílů. Otevření 2. stupně v Kozojedech a nedostatečná dopravní obslužnost v této lokalitě nám napověděly školní autobus. Bezpečná cesta tak plynule přešla v další projekt Školní autobus bezpečná cesta za vzděláním. Ve školním roce 28/29 jsme zahájili svoz žáků školním autobusem, který v anketě získal padnoucí jméno Žabák. Tento minibus však záhy kapacitně přestal stačit, proto bylo nutné ještě v průběhu roku 29 situaci řešit. V květnu 29 jsme tedy začali jezdit autobusem větším, který byl zcela spontánně pojmenován Bělásek. Vzhledem k tomu, že se zajištění dostatečného množství finančních prostředků na provoz školního autobusu ukázalo jako stále složitější, rozhodli jsme se k 3. září 213 realizaci této služby ukončit. Napomůže nám i skutečnost, že se druhý stupeň bude stěhovat do budovy školy v Robousích, která je v dosahu dokonce městské hromadné dopravy. 2. Vývoj organizace 2.1 Vznik a vývoj společnosti Obecně prospěšná společnost Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 4, okr. Jičín (dnes Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s.) byla založena Zakládací smlouvou ze dne 12. června 23. Společnost byla založena s úmyslem nabídnout nadstandardní služby v oblasti základního vzdělávání 21

23 pro místní region, vytvořit tak alternativu k současné vzdělávací nabídce v této oblasti a zařadit takto nově vzniklou školu do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení, kterou spravovalo MŠMT ČR. Žádost o zařazení do sítě byla po několika úvodních jednáních předložena OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje k posouzení. Poté mohla být žádost dne 1. července 23 zaregistrována v podatelně MŠMT ČR. Vzhledem k nestandardnímu termínu pro podání této žádosti, bylo nutné ještě požádat o její projednávání mimo zákonem stanovený termín. Této žádosti bylo ze strany MŠMT ČR vyhověno a samotná žádost o zařazení do sítě se všemi zákonnými přílohami mohla být podrobena důkladnému zkoumání na jednotlivých odborech MŠMT ČR. Na základě výsledku správního řízení a díky pozitivnímu zhodnocení všech náležitostí žádosti bylo dne 18. srpna 23 vydáno Rozhodnutí o zařazení do sítě škol. Tento dokument nám byl osobně předán 19. srpna téhož roku. Následovala celkem náročná příprava všech potřebných prostor, které se kromě zaměstnanců a zakladatelů školy účastnili i pomocníci z řad rodičů budoucích žáků a dalších rodinných příslušníků. V předvečer 1. září 23 mohlo být tedy konstatováno, že vše je připraveno na slavnostní znovuotevření školy a zahájení prvního školního roku 23/24. Do školy nastoupilo 25 žáků, kteří byli rozděleni do dvou tříd. Po dvou letech existence byla otevřena pobočka školy v obci Bystřice, počet pedagogických pracovníků ze dvou byl navýšen na sedm. Dne 1. listopadu 25 byla budova školy převedena obcí Veliš bezúplatným převodem do majetku obecně prospěšné společnosti. Budova byla ve velmi špatném technickém stavu. Díky Programu rozvoje venkova a řadě dalších přispěvatelů (včetně obcí Veliš a Staré Místo) bylo možné provést celkovou rekonstrukci této krásné budovy a zajistit tak kvalitní a moderní prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí navštěvujících MŠ a ZŠ. Od září 28 bylo našim žákům nabídnuto využívání školního mikrobusu, který již v průběhu prvního roku svého působení přestal kapacitně vyhovovat. Od května 29 začal tuto službu zajišťovat autobus velký. ZŠ Bodláka a Pampelišky se přiblížila k naplnění plánovaných kapacit. Ve školním roce 28/29 došlo k významnému rozšíření vzdělávací nabídky ZŠBP. Otevřen byl 2. stupeň. Díky vstřícnému postoji obce Kozojedy bylo možné během prázdnin adaptovat prostory základní školy v této obci a v září 28 zahájit výuku i v této budově. Kozojedy se tak staly třetím místem poskytování vzdělání naší obecně prospěšné společnosti. Na 2. stupeň nastoupilo začátkem školního roku 28/29 celkem 9 žáků, které vyučovali 3 pedagogičtí pracovníci. Tento počet v průběhu tří školních let vzrostl na 28. Ve školním roce 29/21 již na 2. stupni vyučovalo 6 pedagogů. Na konci školního roku 21/211 měla škola celkem 11 žáků. Od téhož školního roku byly otevřeny třídy pro všechny ročníky. Též početní i aprobační složení pedagogického sboru se přiblížilo ke své konečné podobě. V roce 21 jsme uzavřeli partnerství se 4 zahraničními školami. Jedná se o vzdělávací zařízení ze Španělska, Spojeného království Velké Británie, Belgie a Polska. Toto partnerství nám do široka otevřelo pedagogické obzory a dalo příležitost obohatit naší pedagogickou praxi o zkušenosti zahraničních partnerů. Studiem vzdělávacích systémů v partnerských zemích můžeme tak lépe nahlížet na kvalitu i nedostatky vzdělávacího systému v České republice. V závěru školního roku 21/211 a začátkem školního roku následujícího byl v naší škole natočen publicistický pořad České televize s názvem Fokus ČT24. Odvysílán byl Od září 211 jsme z organizačních důvodů ukončili využívání školní budovy (jedné učebny) v obci Bystřice. Jednalo se o rozhodnutí velmi složité, protože podpora obce Bystřice byla opravdu mimořádná a spolupráce s místním zastupitelstvem i občany se nesla ve velmi přátelském duchu. Organizace výuky ve třech objektech se však ukázala natolik složitá, že jsme se k tomuto kroku po poradě v pedagogickém sboru rozhodli. Stále však s obcí Bystřice udržujeme velmi vřelou spolupráci. Od začátku školního roku 211/212 se naše škola aktivně zapojila do boje proti ministerskému návrhu Koncepce reformy financování regionálního školství, která by v případě své realizace de facto znamenala zánik naší školy a řady dalších venkovských škol. Proběhlo mnoho jednání, která nikdy nebyla úplně jednoduchá. Podařilo se však zvednout takovou vlnu odporu, že návrh Koncepce pana 22

24 ministra Dobeše neprošel. Dokonce sám 1. náměstek ministra školství Ing. Němec a posléze i samotný ministr Josef Dobeš navštívili naší školu, aby svou Koncepci obhájili. Nepodařilo se jim to! Naše škola tedy ustála přímý atak na její existenci z nejvyšších míst, což bylo opět velmi posilujícím faktorem. Velké podpory se nám dostalo od většiny našich rodičů, kteří byli stále s námi a bez jejichž účasti by onen boj o prokázání kvality venkovského školství nemusel být úspěšný. Úsměvnou shodou okolností bylo vyjádření pana Josefa Dobeše při návštěvě naší školy a následné události v pedagogickém sboru. Tehdejší ministr školství se vyslovil v tom smyslu, že by mnohem přínosnější bylo, kdybychom, pánové, místo takových debat šli domů a postarali se o zvýšení počtu dětí, protože to je ten hlavní problém, který pálí naše školství Nebudu se vyjadřovat o vhodnosti, či nevhodnosti onoho výroku. Pravdou je, že po těchto slovech mi v průběhu několika málo měsíců oznámilo 5 kolegyň (z celkového počtu 9) odchod na mateřskou dovolenou. Myslím, že tolik loajálních škol v České republice nenajdete. Závěr školního roku 211/212 a téměř celé letní prázdniny se tedy nesly v duchu výběrových řízení na nové kolegy. Že se podařilo vybrat skvěle, svědčí i atmosféra roku 212/213. Byl to jeden z nejklidnějších školních roků, plný krásných akcí a předznamenávající velké a pozitivní změny. V závěru školního roku 212/213 došlo k dalšímu zásadnímu rozhodnutí, a tím je změna místa poskytování vzdělávání pro 2. stupeň. V průběhu letních prázdnin jsme vybrali jako nejvhodnější místo budovu bývalé školy v obci Robousy u Jičína. Hlavním důvodem odchodu z obce Kozojedy byla velmi špatná dopravní obslužnost, která pro nás znamenala velké finanční nároky na provoz školního autobusu. Dalším důvodem našeho rozhodnutí byla špatná perspektiva zásadního zlepšení technického stavu budovy školy. Obci Kozojedy jsme nabídli (za předpokladu, že se do školy začnou investovat potřebné finanční prostředky) zajištění provozu jednotřídní školy pro žáky 1. stupně, kteří spádově do školy v Kozojedech patří. Tato nabídka nebyla přijata. 2.2 Výhled do budoucna Ke dni 3. září 213 je plánován přechod 2. stupně do budovy základní školy v Jičíně - Robousích. Jedná se o zásadní krok k posílení dostupnosti poskytovaných služeb i těm, pro které bylo dojíždění do Kozojed překážkou. V následujícím období bychom se chtěli zaměřit na hlubší revizi Školního vzdělávacího programu Porozumění a investovat bychom chtěli do (pro mnohé utopistických) vizí o škole, která děti baví, inspiruje, naplňuje. Je to tak trochu sobecký plán, protože učit děti, které škola baví, je prostě velká legrace. Moc nám záleží na podpoře ze strany rodičů. Ta je nezastupitelná a bez ní se velké věci dělat nedají. Jistě jste si povšimli, že se ve výhledu nehovoří o investicích a velkých projektech, jak tomu bylo v minulých výročních zprávách. Během těch deseti let jsme totiž pochopili, že dobrou školu nedělá krásná budova a drahé učební pomůcky, ale život v ní. Proto se nenechte mýlit, ve výhledu do budoucna hovořím o té největší investici do naší školy, která kdy byla na stole investici do života. 23

25 3. Údaje o žácích ZŠ Bodláka a Pampelišky, o.p.s. 3.1 Zápis žáků pro školní rok 212/213 Termín konání zápisu byl původně stanoven na 2. ledna 212. K zápisu bylo přihlášeno celkem 29 dětí. Deset dětí se k zápisu nedostavilo (stěhování, výběr jiného vzdělávacího zařízení ). Výsledky zápisu pro školní rok 212/213 Zápis 211/212 U zápisu celkem O odklad požádalo Odklad udělen Převedeni na jinou ZŠ Převedeni z jiné ZŠ Do 1. ročníku nastoupilo Počet žáků U zápisu celkem Odklad Převedeni na jinou ZŠ Převedeni z jiné školy 12 Do 1. ročníku nastoupilo Do první třídy 3. září 213 tedy nastoupilo 12 žáků. 3.2 Rozdělení žáků do tříd Žáci, kteří navštěvovali naši školu v tomto školním roce, byli rozděleni do 9 samostatných tříd. Níže uvedené počty v jednotlivých třídách vycházejí z údajů o počtu žáků navštěvujících naši školu na konci školního roku 211/212. II. I Renáta Kadlecová 1.ročník Eva Vonková 2. ročník 24

26 III. IV VI. Mgr. Petr Kůs ročník 15 V Mgr. Katarína Málková 5.ročník VII. Mgr. Martina Vyziblová 4.ročník Jiří Klíma 6.ročník Jitka Odvárková 7.ročník VIII. IX Mgr. Hana Kubová 8.ročník ročník Mgr. Marcela Chalupová 3.3 Vývoj počtu žáků změny ve stavu 3. září 212 bylo do naší školy přihlášeno 96 žáků. 4. září jsme obdrželi informaci, že dva žáci IX. ročníku se rozhodli dokončit poslední rok povinné školní docházky v jiném vzdělávacím zařízení. Níže uvedené grafy naznačují vývoj počtu žáků v tomto školním roce a v celé historii školy. 1 Vývoj počtu žáků (školní rok 212/213) Počet

27 Vývoj počtu žáků (v celé historii školy) Přehled o počtu odevzdaných přihlášek na následující školní roky Informace o odevzdaných přihláškách do 1. ročníku ZŠ Bodláka a Pampelišky Školní rok 214/ (s odklady) - nar Školní rok 215/ (nezapočítány odklady) - nar Školní rok 216/ (nezapočítány odklady) - nar Školní rok 217/ (nezapočítány odklady) - nar Školní rok 218/219 7 (nezapočítány odklady) - nar Školní rok 219/22 4 (nezapočítány odklady) - nar Jednotlivé ročníky jsou v současné době naplňovány do počtu 15-ti žáků (s ohledem na personální a materiálně technické podmínky). Bližší informace v ředitelně školy. aktuální stav k Výsledky vzdělávání žáků 1. ročník I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem 12 Vyznamenání Počet žáků V % 1,,, 1, II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 1,,, 1, 12 Vyznamenání 26

28 2. ročník I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 1, 9,, 1, 9 1 Vyznamenání II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 9, 1,, 1, 1 Vyznamenání 9 3. ročník I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 83,3 16,7, 1, 1 2 Vyznamenání II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 66,7 33,3, 1, 4 Vyznamenání 8 4. ročník I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 72,7 27,3, 1, 8 3 Vyznamenání II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 72,7 27,3, 1, 3 Vyznamenání 8 5. ročník I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 46,7 53,3, 1, 8 7 Vyznamenání II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 4, 6,, 1, 9 6 Vyznamenání 27

29 6. ročník 6 Vyznamenání I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 33,3 66,7, 1, 3 II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 44,4 55,6, 1, 5 4 Vyznamenání 7. ročník I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 9,1 9,9, 1, 1 1 Vyznamenání II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 18,2 81,8, 1, 9 2 Vyznamenání 8. ročník I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 12,5 75, 12,5 1, Vyznamenání II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 12,5 87,5, 1, 7 1 Vyznamenání 9. ročník I. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 33,3 66,7 12,5 1, Vyznamenání II. pololetí Vyznamenání Klasifikováno celkem Počet žáků V % 16,7 83,3, 1, 7 1 Vyznamenání 28

30 Výsledky vzdělávání 1. I. pololetí Klasifikováno Vyznamenání celkem Počet žáků V % 63,3 36,7, 1, 63% 37% % Vyznamenání II. pololetí Klasifikováno Vyznamenání celkem Počet žáků V % 71,7 28,3, 1, 28% % Vyznamenání 72% Výsledky vzdělávání 2. I. pololetí Klasifikováno Vyznamenání celkem Počet žáků V % 2,6 76,5 2,9 1, 76% 21% 3% Vyznamenání II. pololetí Klasifikováno Vyznamenání celkem Počet žáků V % 23,5 76,5, 1, 77% % 23% Vyznamenání Výsledky vzdělávání ZŠ Bodláka a Pampelišky I. pololetí Klasifikováno Vyznamenání celkem Počet žáků V % 47,9 51,1 1,1 1, 51% 48% 1% Vyznamenání 29

31 II. pololetí Klasifikováno Vyznamenání celkem Počet žáků V % 52,1 47,9, 1, 48% % 52% Vyznamenání Porovnání výsledků v obou pololetích 1. 8,% 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% 71,66% 63,33% 36,66% 28,33%,% Vyznamenání,% I. Pololetí II. Pololetí Porovnání výsledků v obou pololetích 2. 8,% 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% 76,47% 76,47% 2,59% 23,53%,% 2,94% Vyznamenání I. Pololetí II. Pololetí 3

32 Porovnání výsledků v obou pololetích na obou stupních - 1. i 2. 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 1,%,% 47,87% 52,13% 51,6% 47,97% 1,6%,% Vyznamenání I. Pololetí II. Pololetí Porovnání průměrů známek v jednotlivých pololetích na obou stupních - 1. i ,5 1,5 1,5 1,5 I. pololetí II. pololetí Průměr Výsledky vzdělávání našich žáků sledujeme a vyhodnocujeme také meziročně. Cenným podkladem pro naši práci jsou též informace o výsledcích vzdělávání žáků, kteří přestoupili na jinou školu. Toto vše využíváme při dalším vytváření a úpravách výchovně vzdělávacích strategií. Je potěšující, že data získaná porovnáním výsledků několika školních let ukazují vzrůstající úroveň žáků nejen prvního, ale též 2. stupně. Mimořádným případem školního roku 212/213 je přestup žáka z 1. do 3. ročníku. Stalo se tak na základě úspěšně vykonané přestupové zkoušky a doporučení odborného poradenského školského zařízení. O tom, že se jednalo o správný krok, svědčí i fakt, že po přestupu do obsahově náročného třetího ročníku dosáhl tento žák mimořádně dobrých studijní výsledků. Mimořádně dobrých studijních výsledků dosahují i žáci z ostatních ročníků. Velmi nás těší úspěch Vojty Prachaře v okresním kole matematické soutěže Pythagoriády a nejlepšího výsledku v Královéhradeckém kraji v testování čtenářské gramotnosti, kterého dosáhla Veronika Neckařová. 3.6 Počty žáků přijatých ke studiu na dalších typech škol Základní škola Bodláka a Pampelišky nabízí od školního roku 28/29 možnost pokračování na 2. stupni. Zůstává plně na rozhodnutí každého žáka (jeho zákonného zástupce), zda-li tuto možnost využije. Volná místa na 2. stupni jsou pak doplňována žáky z okolních malotřídních i plně organizovaných škol. Níže uvedený přehled ukazuje, na kterých základních a středních školách naši žáci pokračují ve vzdělávání. V přehledu není uveden 1 žák, který absolvováním 8. ročníku již ukončil povinnou školní docházku a byl přijat ke vzdělávání na Střední škole gastronomie a služeb v Nové Pace na obor kuchař číšník. 31

33 Další působení našich žáků 5. ročníku 13,33% 86,67% 5. ročník ZŠ Jičín Poděbradova ZŠBP, o.p.s. Celkem Počet žáků V % 13,33 86,67 1, ZŠ Jičín, Poděbradova ZŠBP, o.p.s. Další působení našich žáků 9. ročníku 5,% 5,% Studijní obor Učební obor 9. ročník OA Jičín Soukromá SŠ MAJA Mladá Boleslav SŠ zahradnická, Kopidlno Gymnázium, SOŠ, SOU a VOŠ Hořice SPŠ Jičín Škoda Auto a.s. SOU strojírenské Mladá Boleslav Celkem Obor obchodní akademie kosmetička zahradník agropodnikání strojírenství karosář Počet žáků V % 16,67 16,67 16,67 16,67 16,67 16,67 1, 32

34 3.7 Hodnocení výsledků výchovného působení Chování žáků Výchovná opatření na Pochvala TU Pochvala ŘŠ Napomenutí TU Důtka TU Důtka ŘŠ Chování uspokojivé 1. pololetí 2. pololetí Chování neuspokojivé Výchovná opatření na Pochvala TU 3 Pochvala ŘŠ Napomenutí TU pololetí 2. pololetí Důtka TU Důtka ŘŠ Chování uspokojivé Chování neuspokojivé 33

35 Výchovná opatření na obou stupních - 1. i 2. 4,5 4 3, Pochvala TU Pochvala ŘŠ 2, Napomenutí TU Důtka TU 1, Důtka ŘŠ Chování uspokojivé,5 1. pololetí 2. pololetí Chování neuspokojivé Zameškané hodiny na 1. Celkový počet zameškaných hodin Průměrný počet na jednoho žáka pololetí 2. pololetí Omluveny Neomluveny ,57 28,22 1. pololetí 2. pololetí Omluveny Neomluveny Zameškané hodiny na 2. Celkový počet zameškaných hodin Průměrný počet na jednoho žáka 1 98, Omluveny Neomluveny ,15 Omluveny Neomluveny pololetí 2. pololetí 2 1,24 1. pololetí 2. pololetí 34

36 Zameškané hodiny na obou stupních - 1. i 2. Celkový počet zameškaných hodin Průměrný počet na jednoho žáka , Omluveny ,21 Omluveny 2 Neomluveny 2 Neomluveny pololetí 2. pololetí 1,85 1. pololetí 2. pololetí Zajímavý pohled je na graf, který znázorňuje vývoj průměrného počtu zameškaných hodin v průběhu posledních let. Lze z grafu vysledovat nějaké souvislosti? Rozhodně se o to můžete pokusit přečtením výročních zpráv z jednotlivých období. Vývoj průměrného počtu zameškaných hodin na jednoho žáka a školní rok ,49 8,79 15,35 77,8 81,2 79,72 112,43 88,56 14, ,69 2 K celkovému počtu zameškaných hodin v tomto školním roce je třeba uvést, že byl ovlivněn pobytem 3 žáků ve Středisku výchovné péče a pobytem dalších 3 žáků v lázeňských ozdravných zařízeních. Jedna žákyně byla z důvodu dlouhotrvající nemoci vzdělávána přechodně v domácím prostředí. Pomocí webové kamery byla přítomna vybraným hodinám v hlavních předmětech. 3.8 Zápis žáků do 1. ročníku pro školní rok 213/214 Termín konání zápisu byl z důvodu přihlášeného velkého množství uchazečů stanoven na dny 25. a 26. ledna 213. K zápisu bylo přihlášeno celkem 28 dětí. 35

37 Zápis 213/214 Odevzdaných přihlášek U zápisu celkem O odklad požádalo Odklad udělen Převedeni na jinou školu Převedeni z jiné školy Do 1. ročníku nastoupí Počet žáků U zápisu celkem Odklad I. Převeden(a) na jinou ZŠ Převeden(a) z jiné školy Do 1. ročníku nastoupí Již od roku 212 máme pro přijetí do 1. ročníku stanovena preferenční kritéria, jejichž naplňování je sledováno při probíhajícím zápisu. Aktuálně platné preferenční oblasti jsou zveřejněny na webových stránkách školy a v případě zájmu rodičů budoucích uchazečů osobně probírány při návštěvě školy. Od roku 212 též provádíme tzv. přestupová řízení s uchazeči o přestup z jiných základních škol. Tato mimořádná přestupová řízení jsou vyhlášena vždy při podání žádosti o přijetí. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání této přestupové zkoušky, materiální a technické předpoklady naší školy, pohovor s rodiči a žákem. Detailní popis přestupových řízení je uveden na webových stránkách školy. Ve školním roce 212/213 proběhlo 6 přestupových řízení. Pouze jedno s pozitivním výsledkem. Od září 213 byla do 7. ročníku přijata žákyně přestupující ze ZŠ Jičín, Husova. 3.9 Integrovaní žáci Naše škola je vzhledem ke snaze udržet ve třídách co nejmenší počet žáků stále častěji vyhledávána rodiči žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V největší míře se jedná o žáky se specifickými poruchami učení, v posledních letech jsou to i žáci mimořádně nadaní. Přestože nejsme vzdělávacím zařízením, které se na tyto žáky specializuje, samotné integraci se nebráníme. Musí však existovat alespoň malá naděje, že bude tato integrace oboustranně přínosná. Zároveň musí platit, že pro integraci žáků se SVP budeme mít vytvořeno dostatečně kvalitní materiální, finanční a personální zázemí. V letošním školním roce jsme integrovali celkem 4 žáků. Téměř jedna třetina z těchto žáků byla integrována s tzv. tendencemi ke specifickým poruchám učení, popř. chování. Výukové obtíže jednoho žáka si vyžádaly přítomnost pedagogické asistentky. Jednalo se o žáka s vysokofunkčním autismem. 36

38 Ve školním roce 212/213 byly na základě vyšetření v PPP a SPC u žáků ZŠBP nejčastěji diagnostikovány: dyslexie, dysortografie, ADHD, nerovnoměrný vývoj rozumových schopností, mimořádné nadání. Integrovali jsme též žáky se zdravotním oslabením, vadou sluchu i zraku. S výše uvedenými žáky bylo pracováno individuálně na základě IVP (individuálních vzdělávacích plánů) zpracovaných v souladu se Školním vzdělávacím programem pro základní vzdělávání Porozumění a samozřejmě vyhláškou 73/25 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Tito žáci navštěvovali ambulantně hodiny nápravných (reedukačních) cvičení, které vedli paní učitelky Renáta Kadlecová a Mgr. Katarína Málková na 1. stupni a Mgr. Veronika Králová na 2. stupni. Při těchto hodinách bylo využíváno odborných učebnic a metodických pomůcek pro tato reedukační cvičení. V září 26 byla v naší škole zahájena činnost Terapeutického a reedukačního centra Bodláka a Pampelišky. Na přípravě tohoto centra bylo započato již ve školním roce 25/26 v rámci projektu Využití ICT při ověřování účinnosti nové reedukační metody EEG Biofeedback na vzdělávání žáků se SVP, který byl podpořen Královéhradeckým krajem a Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Vzhledem k významně pozitivním výsledkům tohoto projektu byl Královéhradecký kraj požádán o dotaci na projekt Nová reedukační metoda EEG Biofeedback jako prostředek k usnadnění integrace žáků se SVP. Dotační řízení bylo úspěšné a díky tomu bylo možné v roce 27 zahájit další vlnu reedukace. V září roku 27 byl vyškolen další odborník, který je oprávněn tuto metodu aplikovat paní učitelka Jitka Veselá (v souč. době MD). Ve školním roce 211/212 se však na tomto zařízení objevily technické obtíže a z tohoto důvodu byl provoz reedukace touto metodou dočasně přerušen. Ve školním roce 212/213 jsme velmi úzce, stejně jako ve školním roce minulém, úzce spolupracovali se Střediskem výchovné péče v Hradci Králové. Výsledky této spolupráce velmi pozitivně ovlivňují klima v naší škole. Jak je uvedeno výše, věnujeme se vzdělávání i žáků mimořádně nadaných. Toto vzdělávání je realizováno na základě zpracované koncepce v našem Školním vzdělávacím programu pro základní vzdělávání Porozumění. 37

39 3.1 Fotografie žáků a pedagogického sboru školy Fotografie žáků školy 38

40 3.1.2 Fotografie pedagogického sboru školy Fotografie ročníků 39

41 4

42 41

43 42

44 43

45 4. Významné výchovně-vzdělávací akce a události, mimoškolní aktivity 4.1 Přehled akcí a událostí za školní rok 212/213 Program "Normální je nekouřit" pro 4. ročník (celoroční projekt) Září 3.9. Zahájení školního roku od 9, na školní zahradě ve Veliši Adaptační kurz pro žáky II. stupně Pohádkový týden (JMP) Slavnostní otevření Bezpečné cesty do školy (bezpečného prostoru před školou) Říjen 5.1. Návštěva páťáků knihovny v Jičíně 9.1. Africká pohádka na 1. stupni Kopidlenský kvíteček První stupeň - miniházená Logická olympiáda Návštěva Divadla 29 v Pardubicích (Dramatická výchova a Německý jazyk na pohádce Bruderchen a Schwesterchen Velišská barvička

46 27.1. Turistický výšlap Výchovný den pro 6. ročník Projekt Člověk a svět práce Prázdninová škola Lipnice (pro ročník) Listopad "Otevřená škola" - třídní schůzky, ukázkové hodiny, lampionový průvod, spaní ve škole... 1., 2., 3. a 4. ročník Krajské kolo Logické olympiády Cesta do Hradce Králové - Muzeum, Akvárium (a podpora našich Logiků) 12. a ročník - volba povolání zahájení plaveckého výcviku 1. stupně Halloween a otevřená vrátka v Kozojedech - Dopoledního projektu Halloween s tvůrčími dílnami se zúčastnili žáci ročníku. Odpolední poznávací program byl určen pro budoucí šesťáky v Kozojedech. Večerní program pro rodiče budoucích šesťáků Dramatická výchova navštívila divadlo v HK představení Bylo nás pět v Hradci Králové Mimořádná třídní schůzka 2. ročníku od 17, hod ve škole ve Veliši Další Turistický výlet Zahájení preventivního programu na I. stupni (Mgr. Prodělalová) Konzultační třídní schůzky pro II. stupeň (16, - 18, hodin v Kozojedech) Vánoční zpívání ve Starém Místě Prosinec Mikulášská besídka - KD Veliš od 16, hod Čertovský ples nebo Mikulášská zábava (jak je komu libo) od 2, hod v KD ve Veliši, součástí byla soutěž o NEJ vanilkové rohlíčky Vánoční zpívání v Bystřici (od 15, hod) a ve Střevači od 16,3 hod Adventní koncert - Bukvice od 17, hod Vypouštění balónků - Vánoční dílna Vánoční turnaj v sedballe Vánoční zpívání v Domě seniorů v Jičíně (od 14, hod) a v kostele v Kozojedech (od 17, hod) Školní kolo soutěže Finanční gramotnost ročník na výletě v Praze Vánoční zpívání v kostele ve Veliši od 17, hod Leden Ředitelské volno 1.1. Povánoční tělomrsk Turistický výšlap Pedagogická rada Třídní schůzky ve Veliši - 1. stupeň (od 16, informace o horách) - jinak individuální konzultace Třídní schůzky v Kozojedech - 2. stupeň (od 16, informace o horách) - jinak individuální konzultace Zápis k základnímu vzdělávání (1. část) od 14, do 18, hod Zápis k základnímu vzdělávání (2. část) od 9, do 12, hod Okresní kolo soutěže FG Matematická olympiáda a Pythagoriáda Únor 5.2. Masopust v Kozojedech 7.2. Bruslení a kuželky 4. ročník a 2.stupeň Hory Dravci v Kozojedech Jsme se v Kozojedech zúčastnili besedy o dravcích a sovách. Kromě toho, že jsme tyto ptáky viděli živé, mohli si je žáci i podržet a nakrmit je všichni mají stále čím psát ;-) 45

47 19.2. V Kozojedech proběhl workshop s lektory z Prázdninové školy Lipnice Karneval ve Veliši Láska ano, děti ještě ne (preventivní program) Březen 2.3. Turistický výšlap - Mladá Boleslav Projekty, které žáci vytvořili na kurzu s Prázdninovou školou Lipnice, se posunuly do další fáze. Obzvlášť projekt na zkrášlení interiéru školy se posunul od plánů k realizaci. V březnu školu několikrát navštívila výtvarnice Petita, která pomohla žákům s výmalbou chodeb Dramaťák v Jičíně Planetárium Turistický výšlap - Mladá Boleslav Matematický klokánek - 4. a 5. ročník Divadelní představení pro druhý stupeň Velikonoční dílna - od 14, hod ve Veliši Matematický klokan - druhý stupeň Duben 2.4. Exkurze do Archeoparku 6.4. Turistický výšlap Turistický výšlap Okresní kolo Matematické olympiády Turnaj v miniházené 2.4. Soutěž o Zlatou Včelu Turnaj ve fotbalu Den Země v Kozojedech Čarodějnice ve Veliši Květen Dramatická výchova na výletě v Trutnově Turistický výšlap Okresní kolo Pythagoriády Parlament na zkušené Projekt na podporu Finanční gramotnosti v Kozojedech Exkurze do Štěchovic Škola v přírodě pro 1. stupeň Červen 2.6. Zájezd do ND 4.6. Den dětí v Kozojedech 4.6. Společný seminář pedagogů a zástupců školního parlamentu - Demokratické učení 6.6. Fotografování 1. stupeň 8.6. Vystoupení pro seniory v Kozojedech 9.6. Rybářské závody pro děti (i ty bez rybářského lístku) - rybník ve Vesci u Veliše Prvňákem nanečisto - od 8, hod ve Veliši Beseda - Budoucí prvňák - radost nebo starost? od 17, ve Veliši Trpasličí výprava Koupání - 1., 2. a 4. ročník Fotografování 2. stupeň Turistický výšlap Illusion Music - tvůrčí dílna pro žáky II. stupně (Vladštejnská lodžie v Jičíně) Výlet na Kost (II. stupeň) 46

48 24.6. Školní výlet 4. ročníku - Liberec Kozojedský pohár (vybíjená a kopaná) Slavnostní přijetí nových prvňáčků, vyřazení páťáků, jejich přijetí na II. stupeň - Zahradní slavnost Plánujeme pro příští školní rok 213/14 Výměna s Polskou školou (+ řada dalších drobných akcí konaných bez velkých plánů ) Více zde: Fotografie z výše uvedených akcí, případně bližší informace o jejich průběhu najdete na stránkách Zájmové kroužky nabídka pro školní rok 212/213 Kroužky byly v letošním roce organizovány Občanským sdružením Na zelené louce. Na jejich průběhu se vůbec nic nezměnilo, ke změně dochází pouze v kontaktních údajích a čísle účtu, na který bylo zasíláno kroužkovné. Pravidelná činnost kroužků v 1. pololetí byla zahájena v týdnu od 17. září 212. Angličtinka (pí uč. Vonková): Hrajeme si s angličtinou v pohybových hrách, písničkách, pohádkách a jejich dramatizaci 1 hod týdně (pro MŠ a 1. a 2. ročník) Sportovní a pohybový kroužek (pí uč. Vonková): aktivity pro zlepšení obratnosti a kondice, míčové hry (přehazovaná, vybíjená, základy volejbalu a basketbalu), využití všeho nářadí v tělocvičně (žíněnky, lano, lavičky, švihadla ) 2 hod jednou za 14 dní (pro malé i větší děti dle individuálních dispozic, případné rozdělení na menší a větší) Společenské (stolní) hry (pí uč. Málková): Čas nabitý známými i neznámými hrami, které nejen pobaví, ale i poučí. Tvorba vlastních her, pravidel a plánů rozvoj intelektu, motoriky a fantazie. Různé turnaje a soutěže v rámci kroužku i pro spolužáky a rodiče (soutěžní odpoledne atd..). Vzájemné představování vlastních a oblíbených her. Pojďte si hrát neb Kdo si hraje, nezlobí. 1 hod týdně Pískání pro zdraví (pí uč. Málková): Setkávání malých hudebníků, kteří neumí hrát na sopránovou zobcovou flétnu a rádi by to zkusili. Základy hry, prstoklad (rozvoj motoriky) a správné dýchání (využívám prvky z jógy). Kroužek je zaměřený na dechová, rytmická a relaxační cvičení, pěvecká cvičení (známé lidové písně - zpěv zlepšuje kvalitu hry), hru ve skupině (jednoduché skladbičky a písně). Hra je dobrá i ze zdravotního hlediska. Pozn.: Vlastní zobcová flétna (s nákupem v případě potřeby poradím) ne plastové hračky + noty. Iveta Hlavatá Hrátky s flétnou (žlutý sešit A4) 1 hod týdně (MŠ, ročník i větší) Zobcová flétna (pí uč. Málková): Setkávání již zkušených hudebníků dětí, které mají základy hry na flétnu zvládnuté a CHTĚJÍ muzicírovat. Poznatky z hudební terminologie, náročnější skladby. Hudba lidová i umělá, klasická i populární. Možnost výběru skladeb dětmi. Hra ve skupině, dueta i hra sólová. Seznámení 47

49 se známými skladateli a jejich nejznámějšími díly upravenými pro zobcové flétny. Pozn.: Vlastní zobcová flétna, desky na noty + noty Iveta Hlavatá Hrátky s flétnou 1 hod týdně (pro pokročilejší hudebníky) Šikulky (pí uč. Málková): Tvořit se dá ze všeho přijďte se přesvědčit! Děti se seznámí s technikou, materiálem, postupem ale výsledné dílo už je pouze na nich. Nejde o výsledek nejdůležitější je prožitek ze samotného procesu tvoření, prostě si to užít. Hodně budeme využívat odpadový materiál, ale občas bych děti ráda naučila novou a zajímavou techniku (twist art, quillinq ), proto někdy bude potřeba vybrat nějaký peníz na materiál Pozn.: Košile či triko na převlečení, výtvarné potřeby (stačí, které mají děti na výuku) + vždy dostanou seznam, co potřebují (znáte z loňského roku) + nějaký peníz (minimálně, slibuji) 2 hod jednou za 14 dní Výtvarný kroužek (pí uč. Kadlecová): výroba různých zajímavých věcí z papíru, dřeva (i hřebíky, šrouby a kladívka) a přírodních materiálů 1 hod za týden, případně 2 hod jedenkrát za 14 dní (pro 1. stupeň) Kroužek ručních prací (pí uč. Kadlecová): vyšívání, šití, háčkování, pletení 1 hod za týden, případně 2 hod jedenkrát za 14 dní Novináři (pí uč. Vyziblová): Novinářům neunikne žádná událost, ví o všem a o všem informují své čtenáře ve školním časopise Špión. Píší nejen o aktualitách, zajímavostech, ale připraví pro čtenáře spoustu hádanek, kvízů a anekdot. Zaměří se na prezentaci domácích mazlíčků nejen spolužáků, ale i pedagogů. S vtipem se vrhnou na nejrůznější ankety a vyzkouší bystrou mysl nejednoho z nás. Pojďme vytvářet náš společný školní časopis Špión. - 1 hod týdně Turistický výšlap (pí uč. Vyziblová): Budeme putovat po cestách i necestách, navštívíme místa známá i neznámá. Našimi průvodci budou pohádkové postavy a jejich příběhy z dob dávno minulých. Tyto pověsti nám ukáží směr a cíl putování. Do kroku nám zahraje kytara a půjdeme světem křížem krážem. Jednou za měsíc se v sobotu ráno z jičínského nádraží vydáme vstříc novým zážitkům. Fotbal (pí uč. Vyziblová): Zelená je tráva, fotbal to je hra a ten míč kulatý, věc je záludná, jen se s tím hochu nepárej, ostrou ránou góly rozdávej... Pro všechny, kdo si chtějí zahrát!!! 1 hod za týden, případně 2 hod jedenkrát za 14 dní Miniházená (pí uč. Vyziblová): sportovní kroužek zaměřený přímo na tento sport + reprezentace školy - 1 hod za týden, případně 2 hod jedenkrát za 14 dní (pro 1. stupeň) Papírový svět (p. uč. Kůs): Dvoj a trojrozměrné objekty z papíru, které vznikají pod vedením pana učitele. Jedná se o originální a vlastní předlohy, jejichž ukázky jste měli možnost spatřit v některých z čísel loňského Špióna. Předpokladem jsou alespoň základní znalosti z geometrie, které jsou dále prohlubovány a rozvíjeny 1 hod za týden Zájmový kroužek byl otevřen v případě, že se k účasti v něm přihlásí dostatečný počet zájemců (tento počet je individuální dle finanční náročnosti jednotlivých kroužků). Ve školním roce 212/213 byly otevřeny tyto kroužky: Papírový svět, Flétna, Kytara, Sportovní a pohybový kroužek, Novináři, Šikulky, Turistický výšlap, ve druhém pololetí přibyl ještě kroužek LEGO. 48

50 5. Údaje o výsledcích provedených kontrol 5.1 Česká školní inspekce Poslední kontroly (šetření) ČŠI provedené v naší škole se konaly ve dnech: dubna 29 řádná 5. února 21 na podnět 11. února 21 na podnět května 21 na podnět Kopie jednotlivých zpráv jsou přiloženy k Výroční zprávě za školní rok 21/ Kontrola OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje Poslední provedená kontrola OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje se konala Jednalo se o veřejnosprávní kontrolu použití finančních prostředků poskytnutých ze státního rozpočtu v kalendářním roce 21 a školním roce 29/21 v souladu s 16 odst. 2, zákona č. 561/24 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a zákona č. 36/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, ve znění pozdějších předpisů Druh kontroly: namátková Kontrolované období: školní rok 29/21 a účetní období roku 21 Závěr kontroly byl bez výhrad. Plné znění protokolu je k nahlédnutí v ředitelně Základní školy Bodláka a Pampelišky. 5.3 Audit podle Mezinárodního auditorského standardu 8 V souladu s ustanoveními zákona č. 36/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů, proběhl v naší škole audit podle Mezinárodního auditorského standardu 8. Zkoumáno bylo účetní období roku 212. Výrok auditora zní bez výhrady. Kompletní zpráva auditora je k nahlédnutí v ředitelně ZŠBP, o.p.s Kontrola Finančního úřadu V pátek 13. června 28 byla protokolárně ukončena kontrola Finančního úřadu, která v naší škole probíhala od 5. března 28. Kontrola byla zaměřena na ověření skutečností rozhodných pro přiznání a čerpání dotace ze státního rozpočtu dle zákona č. 36/1999 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Prověřovány byly kromě jiných skutečností smlouvy o poskytnutí dotace, skutečné počty hlášených žáků, čerpání a vyúčtování dotací za školní roky 23/24-26/27. Provedenou kontrolou bylo zjištěno: "Dotace byly použity v souladu se smlouvami o poskytnutí dotace. K porušení rozpočtové kázně nedošlo." 49

51 V souvislosti s realizací projektu podpořeného v rámci programu MŠMT EU peníze školám s názvem Kvalitním vzděláním k úspěchu byly zaslány 2 podněty ze strany MŠMT ČR místně příslušnému finančnímu úřadu. Tyto podněty byly formulovány jako podezření z porušení rozpočtové kázně ZŠ Bodláka a Pampelišky. FÚ HK, pracoviště Jičín oba podněty přezkoumal a skutečně dospěl k závěru, že ze strany obecně prospěšné společnosti došlo k porušení rozpočtové kázně. K tomuto porušení došlo tím, že byly se zpožděním zaslány ministerstvu 2 monitorovací zprávy. Toť vše! Žádné neoprávněné či nehospodárné čerpání finančních prostředků, žádné neplnění požadovaných výstupů. Dvě monitorovací zprávy zaslané se zpožděním. Výsledkem byly platební výměry ve 33.73,- Kč. Považuji to za své osobní selhání a nezříkám se své odpovědnosti. To, že nebyly zprávy odeslány včas, je samozřejmě pravda. Vzhledem k událostem uzavřeného školního roku, kdy bylo třeba právě proti zvůli ministerstva vést intenzivní, nerovný a dlouhotrvající boj, však mohu jen spekulovat o pravých příčinách podání obou podnětů. V každém případě jsem dopisem požádal Generální finanční ředitelství o prominutí onoho odvodu, penále z odvodu a dopočtu penále. Bylo velmi zajímavé sledovat, má-li v této zemi administrativní pochybení (tedy pozdě zaslaná zpráva o tom, co je konáno) větší váhu, než samotný fakt, že je projekt doložitelně a bezpochyby realizován v souladu s harmonogramem, plánovanými výstupy a v odpovídající kvalitě a finanční prostředky jsou čerpány v souladu s podmínkami vyhlášeného programu. S velkou úlevou mohu konstatovat, že byla výchovná částka snížena na 1.,- Kč. 5.5 Další pravidelně prováděné kontroly: Okresní správy sociálního zabezpečení v Jičíně Všeobecná zdravotní pojišťovna České republiky Krajská hygienická stanice Královéhradeckého kraje Odborná technická kontrola tělocvičného nářadí a náčiní používaného v tělocvičnách ZŠ ve Veliši a v ZŠ v Kozojedech Protokoly z výše uvedených kontrol jsou k nahlédnutí v ředitelně ZŠBP, o.p.s. ve Veliši 5

52 6. Zpráva o hospodaření 6.1 Zdroje financování Hlavními zdroji financování potřeb Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s. v roce 212 byly: Provozní dotace poskytnutá KÚ KHK ve výši , Kč Ostatní dotace na individuální projekty , Kč z toho: Asistenti pedagoga , Kč Projekt EU peníze školám Projekt Comenius Přijaté příspěvky (dary) od fyzických a právnických osob Jiné výnosy , Kč 86 31, Kč , Kč , Kč Kč213 84, Kč414 38, Kč582 17, Kč34 813, Kč86 31, Kč , Dotace poskytnuté KÚ KHK Příspěvky od FO a PO Ostatní dotace na individuální projekty Jiné výnosy EU peníze školám Comenius Provozní dotace na úhradu nákladů poskytnutá z prostředků KÚ KH kraje byla použita na pokrytí následujících výdajů: režijní materiál nákup učebnic učební pomůcky úklidové a čistící prostředky ostatní dlouhodobý hmotný majetek (drobný majetek) spotřeba energie opravy telekomunikační služby služby mzdové náklady sociální zabezpečení a zdravotní pojištění ostatní sociální náklady pojištění majetku ostatní provozní náklady celkem 56 63, Kč , Kč , Kč , Kč 2 876, Kč , Kč 32 92, Kč , Kč , Kč , Kč , Kč , Kč 6 26, Kč 5 245, Kč , Kč 51

53 6.2 Výkaz zisku a ztráty k NÁKLADY Spotřeba materiálu Spotřeba energie a ost. nesklad. dodáve Ostatní služby Osobní náklady Daně a poplatky Ostatní náklady Odpisy Celkem , Kč , Kč , Kč , Kč 2, Kč 67 48, Kč , Kč , Kč VÝNOSY Tržby za vlastní výkony Ostatní výnosy Přijaté příspěvky Provozní dotace Dotace - individuální projekty Celkem HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK 43 5, Kč , Kč , Kč , Kč , Kč , Kč 4 456, Kč Náklady Spotřeba materiálu % 4% 1% 4% 7% Spotřeba energie Ostatní služby 9% Osobní náklady Daně a poplatky Odpisy Ostatní náklady 75% 5% Výnosy 1% 7% 6% Tržby za vlastní výkony Ostatní výnosy Přijaté příspěvky Provozní dotace 52 81%

54 6.3 Rozvaha k Aktiva Ostatní dlouhodobý nehmotný majetek Stavby Samostatné movité věci a soubory movitých věcí Ostatní dlouhodobý hmotný majetek Nedokončený hmotný majetek Poskytnuté zálohy na DHM Pozemky Pokladna Bankovní účet Odběratelé Poskytnuté provozní zálohy Ostatní pohledávky - nároky na dotace a ost. zaúčtování Celkem 68 55, Kč , Kč , Kč , Kč 34 8, Kč 7, Kč 68 74, Kč , Kč 84 99, Kč , Kč 1, Kč , Kč , Kč Pasíva Oprávky k ostatnímu dlouhodobému nehmotnému majetku Oprávky ke stavbám Oprávky k samostatným movitým věcem a souborům movitých věcí Oprávky k ostatnímu dlouhodobému hmotnému majetku Dodavatelé Závazky vůči zaměstnancům Závazky k institucím sociálního zabezpečení a zdravotního pojištění Ostatní přímé daně Jiné závazky Vlastní jmění Neuhrazená ztráta minulých let Výsledek hospodaření Celkem 68 55, Kč , Kč , Kč , Kč , Kč 26 9, Kč , Kč 3 421, Kč , Kč , Kč , Kč 4 456, Kč , Kč Poznámka: Tato výroční zpráva obsahuje ve svých přílohách kopii formuláře Údaje o hospodaření s poskytnutou dotací ve šk. roce 212/213. Rozvaha a Výkaz zisku a ztráty charakterizuje hospodaření v uzavřeném účetním období to je kalendářní rok

55 7. Vlastní hodnocení školy - Autoevaluace 7.1 Autoevaluační plán Autoevaluace je předmětem jednání každé pedagogické rady. V průběhu hodnoceného období tak dochází ke stálému zpřesňování hodnocených oblastí a hodnotících kritérií tak, aby výsledek autoevaluace měl co možná nejvíce vypovídací hodnotu ZŠBP, o.p.s., pro Veliš přijetí 4, 57 případných 21 Veliš opatření: Autoevaluace školy Oblast autoevaluace Cíl Kritéria Nástroje Časový harmonogram Podmínky ke vzdělávání Úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům Podpora školy žákům Spolupráce s rodiči žáků Vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání Soulad se stávájící Kladné hodnocení ČŠI, Hodnocení krajem Škola neovlivní legislativou kontrolních orgánů Externí audit Každoročně Udržení stávájících Pozorování - podmínek ke Úspěšnost v vedení přehledů Průběžně vzdělávání, stálé grantových a zvyšování kvality dotačních řízeních - materiálního dostatek finančních Rozhovory Průběžně zabezpečení, postupná zdrojů na dosažení rekonstrukce všech stanovených cílů budov školy Udržení stávajícího Rozhovory Průběžně počtu žáků a klientů Dotazníky Dle potřeby Spokojenost s Výhled naplněnosti poskytovanými službami školy v následujících Statistické letech - počty zpracování, vední Průběžně odevzdaných přehledu přihlášek Aktivní zapojení rodičů Míra účasti na do plánování strategie jednáních, aktivity Pozorování Průběžně vývoje školy ve školské radě Průběh a výsledky vzdělávání žáků Dosažení co možná nejlepších výsledků odpovídajících individuálním možnostem jednotlivých žáků Výsledky hodnocení dle platné Analýza a legislativy, IVPů, hodnocení Průběžně ŠVP, Klasifikačního žákovských prací řádu atp., zlepšování jednotlivých žáků Přijetí na školy, které byly žáky a rodiči vybrány Statistické zpracování ve výroční zprávě 1 x ročně Rozhovory s Řízení školy Kvalita personální práce Kvalita DVPP Odborný růst pedagogických pracovníků Kvalitní pracovní podmínky pro všechny zaměstnance Účast na DVPP, výsledky vzdělávání žáků, spokojenost žáků a rodičů Spokojenost jednotlivých zaměstnanců s pracovními podmínkami rodiči, dotazníky, pozorování, vedení přehledu o účasti na DVPP Rozhovory Průběžně, nejméně 1x ročně ve výroční zprávě Průběžně Školní (celkové) klima Zachování příjemného prostředí a rodinné atmosféry Spokojený žák Pozorování, rozhovory Spokojený pracovník Pozorování, rozhovory Průběžně Průběžně Spolupráce s ostatními subjekty v regionu (obce, školy, občanské iniciativy atp.) Prohloubit stávájící a navázat nové formy spolupráce se subjekty v regionu Pozorování, Četnost vedení přehledů uskutečněných zpracovaných ve partnerských aktivit výr.zprávě Průběžně, nejméně 1x ročně ve výroční zprávě 54

56 Důležitým evaluačním zdrojem jsou četná setkání a diskuse s rodiči našich žáků při nejrůznějších příležitostech školní i mimoškolní akce. Velmi důležitou zpětnou vazbu dostáváme od zástupců školního parlamentu, který je nedílnou součástí rozhodovacího procesu o strategických otázkách, které se týkají budoucnosti naší školy. A v neposlední řadě si hýčkáme schopnost jednotlivých členů pedagogického sboru sdílet své pocity, nápady, zkušenosti, názory, kritiku Prostě si vzájemně důvěřujeme a pomáháme. 8. Závěr 8.1 Poděkování Kdo nám pomáhá? Aktuální seznam všech osob a organizací, které se rozhodly nám dlouhodobě nebo alespoň v aktuálním školním roce věnovat svou přízeň, je zveřejněn na webových stránkách školy Všem těmto osobám, podnikům, rodinám, institucím a dalším subjektům bych chtěl velmi poděkovat za podporu a důvěru v naše snažení. Vaši přízeň nebereme jako samozřejmost a velmi si vážíme toho, že i v tak těžké době se díváte kolem sebe a na druhé, nikoliv jen do své vlastní pokladničky. Děkujeme! Poděkování patří též všem zastupitelům obcí, které přispívají na provozní náklady spojené se vzděláváním žáků trvale v těchto obcích žijících. Podařilo se tak vyvrátit mylnou domněnku, že finanční prostředky jsou poskytovány soukromé škole. Tyto finanční prostředky jsou poskytovány žákům, jejichž rodiče se svobodně rozhodli k využívání služeb naší obecně prospěšné společnosti. Zvláštní poděkování patří obci Veliš, která stojí na naší straně již řadu let a bez jejíž podpory a vzájemné spolupráce by úspěch naší školy nebyl ani jen myslitelný. Děkujeme Děkujeme médiím Děkujeme za pozornost a přízeň, kterou nám věnují: Pořady Rodina a škola, Pomáhejme si, FOKUS ČT24 55