Výroční zpráva o činnosti školy

Transkript

1 č. j.: 695/08 Školní rok Obsah: Základní údaje o škole, charakteristika školy Přehled oborů vzdělávaní Přehled pracovníků školy Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Výsledky vzdělávání žáků Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Základní údaje o hospodaření školy za rok 2007 Závěr V Českých Budějovicích Ing. Jan Matějka předseda školské rady Mgr. Vladimír Čunát ředitel školy

2 Základní údaje o škole, charakteristika školy Základní údaje o škole Základní škola J. Š. Baara, Jírovcova 967/9/a, byla zařazena do sítě škol s účinností od s identifikačním číslem zařízení Od je příspěvkovou organizací, jejím zřizovatelem je Statutární město. Škola je zapsána v obchodním rejstříku. Od září 2005 byla škola sloučením rozšířena o pracoviště v Nové ulici. Obě pracoviště školy se nacházejí nedaleko od sebe, ve staré zástavbě města. Ve školním roce 2007/2008 je navštěvovalo celkem 620 žáků ve 27 třídách. Do školy jsou zařazovány děti z určeného školského obvodu a mimo něj další zájemci o rozšířenou výuku hudební výchovy a mimoškolní zájmovou činnost. Ve školním roce 2007/8 se zde vyučovalo podle schválených vzdělávacích programů Základní škola, v rámci tohoto programu v některých třídách podle učebního plánu pro třídy s rozšířenou výukou hudební výchovy. V 1. a 6. ročníku se nově vyučovalo podle vlastního školního vzdělávacího programu Škola dětem děti škole z Součástí školy byla dvě pracoviště školní družiny, celkem se šesti odděleními. Ředitelem školy je od Mgr. Vladimír Čunát, statutárním zástupcem ředitele od Mgr. Marcela Albrechtová a od Mgr. Veronika Dvorská. V lednu 2006 byla při škole zřízena devítičlenná školská rada. Jejím předsedou byl zvolen ing. Jan Matějka. Adresa školy pro dálkový přístup je kontaktní ová adresa je reditel@zsbaara.cz. Charakteristika školy Základní škola J. Š. Baara má bohaté tradice. Vznikla již v roce 1893 jako první obecní česká škola v Českých Budějovicích. V širokém okolí je známá svým zaměřením na hudbu. Školu a město od roku 1957 významně reprezentuje dětský folklórní soubor Bárováček. Škola od roku 1987 ověřovala experimentální osnovy rozšířené výuky hudební výchovy a od roku 1996 měla statut školy s rozšířenou výukou hudební výchovy. Při škole dlouhá léta působí úspěšné dětské pěvecké sbory, instrumentální soubor a Dětský folklórní soubor Bárováček. V letech škola ve spolupráci s atletickým oddílem TJ Sokol zřizovala také třídy s rozšířeným vyučováním tělesné výchovy. Od září 2005 se škola rozšířila o pracoviště v Nové ulici. 2

3 Úplnost a velikost školy, vybavení školy Jsme úplnou základní školou s 1. až 9. postupným ročníkem na dvou pracovištích v Jírovcově a v Nové ulici. Obě přes sto let staré budovy školy se nacházejí nedaleko od sebe, asi 500 severním směrem od známého českobudějovického náměstí. Dostupnost obou budov i dopravní obslužnost je vynikající. Celková kapacita školy je 900 žáků. Ve školním roce 2007/2008 školu navštěvovali 620 žáků ve 27 třídách. Průměrná naplněnost byla těsně pod 23 žáků na 1 třídu. Výuka probíhala ve většině ročníků ve 3 paralelních třídách, v 9. ročníku ve 4 třídách, ve 2. ročníku naopak jen ve dvou. Ke škole náleží družina, na každém pracovišti jsou tři oddělení. Součástí školy je školní dvůr se sportovním zařízením, dvě multifunkční hřiště s běžeckými drahami a doskočišti, prostory pro volný čas pískoviště, dětské prolézačky, stoly pro stolní tenis, lavičky, koše na streetball. Část pozemku je využívána pro výuku pracovního vyučování. Budovy obou škol jsou po celkové rekonstrukci. Prostory pro výuku jsou dostatečně velké, světlé a vzdušné. Každá třída má svou kmenovou učebnu, navíc škola disponuje odbornými učebnami a samostatnými pracovnami: F Ch, Hv, PC, cizí jazyky, kuchyňka, dílny, keramická dílna, tělocvičny a informační centrum s učitelskou i žákovskou knihovnou. Žákům i vyučujícím je k dispozici dostatečné množství počítačů, tiskáren a kopírek v prostorách učeben, sboroven i kabinetů. Všechny počítače jsou připojeny ke školní síti s volným přístupem na internet. V posledních dvou letech využívají učitelé a žáci při výuce tři interaktivní tabule umístěné na obou pracovištích v multimediálních učebnách. Škola v roce 2007 postavila a zprovoznila nový výtah a stala se tak jednou z mála bezbariérově přístupných škol v Českých Budějovicích. Má kvalitní, zrekonstruované hygienické zázemí (šatny, sprchy, sociální zařízení, včetně WC s bezbariérovým přístupem). Materiální vybavení školy je na dobré úrovni. Charakteristika pedagogického sboru a žáků Pedagogický sbor měl ve školním roce 2007/ členů (včetně 6 vychovatelek a 4 asistentek učitele), z toho 50 plně kvalifikovaných. Pracují zde kvalifikovaní výchovní poradci, metodici prevence sociálně patologických jevů, koordinátor environmentální výchovy, externí školní psycholog, ICT koordinátor a metodici ICT, školní zdravotníci, asistentky učitele a externí pedagogové. Pedagogičtí pracovníci si průběžně doplňují nové poznatky v oblasti pedagogiky, psychologie a v oborech souvisejících s vyučovacími 3

4 předměty. Škola dále preferuje další vzdělávání pedagogů v oblasti informačních a komunikačních technologií, prevence sociálně patologických jevů, environmentální výchovy, v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, a podporuje jazykové vzdělávání. Převážná část žáků je z obvodu školy, asi pětina z celkového počtu dojíždí. Vzděláváme také děti cizích státních příslušníků. Máme bohaté zkušenosti s integrací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zvýšenou péči věnujeme nadaným žákům, nejčastěji talentovaným instrumentalistům a zpěvákům, kteří se připravují na studium na konzervatoři. Od školního roku 2007/8 vzděláváme díky bezbariérovému přístupu do budova školy také dva tělesně handicapované žáky. Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce, spolupráce s rodiči žáků a jinými subjekty Dlouhodobě se snažíme naplňovat zásady programu podpory zdraví ve škole (respekt k potřebám jednotlivce, rozvíjení komunikace a spolupráce). Jsme zapojeni do projektu Zdravé zuby a Zdravá výživa (školní mléko). Mezinárodní spolupráci jsme v posledních třech letech aktivně rozvíjeli v projektu EU Socrates/Comenius společně s německou a maďarskou školou. Za tříletou práci v tomto projektu škola obdržela prestižní Evropskou jazykovou cenu LABEL Dále se účastníme nejrůznějších soutěží a projektů vypsaných MŠMT, dalšími organizacemi a firmami např. multimediální projekt Join Multimedia Siemens, projekt Generace Nula na prahu Evropy (s Českou televizí). Pedagogové vzájemně spolupracují na školních projektech, pořádáme kulturně vzdělávací akce (koncerty školního pěveckého sboru Carmina, taneční vystoupení folklorního souboru Bárováček, školní akademie apod.), ozdravné a sportovně zaměřené pobyty (školy v přírodě, hudební a sportovní soustředění). Spolupráce školy s rodiči žáků se neustále rozvíjí. Zástupci rodičů ovlivňují činnost školy prostřednictvím Sdružení rodičů a školské rady. Rodiče mohou školu navštívit kdykoliv po vzájemné dohodě s vyučujícím. Kromě třídních schůzek pořádáme dny otevřených dveří, pravidelná informační odpoledne i besídky a koncerty pro rodiče. Rodiče jsou o činnosti školy informováni také prostřednictvím webových stránek a školního časopisu. Jako fakultní škola zajišťujeme všechny druhy praxí pro studenty Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity. Dále spolupracujeme s pedagogicko psychologickou poradnou, střediskem výchovné péče, speciálním pedagogickým centrem, vědeckou knihovnou, Britskou radou, Jihočeským divadlem, Koncertní síní O. Jeremiáše, Uměleckou agenturou Gong, Výtvarným ateliérem M. Švecové, základními uměleckými školami a konzervatoří, Magistrátem města Č. Budějovice a dalšími organizacemi. Stanovili jsme si strategii rozvoje školy a její základní principy se snažíme naplňovat: 4

5 Škola zaměří svoje cíle na žáka. Každý učitel začne u sebe. Všichni lidé na škole budou spolupracovat. Zátěže žáků budou vyvažovány individualizací nároků. Škola bude účinně předcházet rizikům emočního stresu. Škola bude dbát na lidské potřeby žáka a učitele. Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami MŠMT V a v ročníku se vyučovalo dle vzdělávacího programu Základní škola č.j.:16 847/96-2, ve třídách 3.A, 4.A a 5.A podle učebního plánu Rozšířená výuka hudební výchovy č.j.: / V 1. a 6. ročníku se nově vyučovalo podle školního vzdělávacího programu Škola dětem děti škole z , čj. 597/07. Časová dotace jednotlivých vyučovacích předmětů na I. stupni: 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Předměty ABC A B A B,C A B/C A B,C ŠVP Hv ZŠ Hv ZŠ ZŠ ZŠ Hv ZŠ ČJ CJ M Prv/ČS Přd ,5 1,5/2 2 2 Vl ,5 1,5/1 2 2 Hv Vv Pč Tv Celkem Np Nepovinné předměty: Rozšířená výuka Hv, Bárováček, sborový zpěv, náboženství, pohybové hry v ročníku. 5

6 Časová dotace jednotlivých vyučovacích předmětů na II. stupni: 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník A BC A B C A B C A B C,D minimum hodin ŠVP ŠVP Hv ZŠ ZŠ Hv ZŠ ZŠ Hv ZŠ ZŠ ZŠ ČJ CJ M CH F ,5 2 6 Př ,5 2 6 Z D Ov Rv Hv Vv Tv Pč Inf Vz Vol.př. (disp.) Týdenní dotace Np

7 Přehled pracovníků školy Fyzické osoby Přepočtené osoby Učitelé 41 38,5 Pedagogičtí pracovníci Vychovatelky 6 5,6 Asistentky učitele 4 3,4 Ekonomové 2 2,0 Nepedagogičtí pracovníci Hospodářka-sekretářka 2 1,3 Školník-údržbář a topič 3 2,5 Uklízečky 7 7,0 Celkem 65 60,3 Všichni pedagogičtí pracovníci, kromě jednoho, mají pro svou práci předepsanou odbornou i pedagogickou způsobilost. Věkově je pedagogický sbor vyrovnaný. Průměrný věk učitele je 43 roků. Ve sboru převažují ženy, pracuje zde 8 učitelů - mužů. 7

8 Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Do školy jsou zařazovány děti podle přání rodičů ze školského obvodu a zájemci o rozšířenou výuku hudební a tělesné výchovy a o mimoškolní činnost bez ohledu na obvod. Nový školský obvod vznikl sloučením obvodu ZŠ J. Š. Baara a ZŠ Nová vyhláška č. 14/2004 Statutárního města Č. Budějovice z , tvoří jej tyto ulice: A. Trägera, B. Smetany, Blahoslavova, Česká, Dolní, Dr. Tůmy, Fráni Šrámka, H. Kvapilové, Heritesova, Horní, Hradební, Hroznová, Hůrská, Husova tř., Jírovcova, J. Hloucha, J. Plachty, J. Š. Baara, K. Světlé, K. Weise, Kamenická, Kanovnická, Klaricova, Kněžská, Kněžskodvorská, Korandova, Kostelní, Krajinská, Krátká, Květná, Libničská, Lipenská, Lomená, Mariánské nám., Mikuláše z Husi, M. Millauera, Mlýnská, Nádražní, Na Mlýnské stoce, Na Sadech, Nemanická, Nerudova, Nová, Otakarova, Palackého nám., Panská, Pekárenská, Piaristická, Piaristické nám., Plachého, Pražská tř., Puklicova, Radniční, Riegrova, Rokycanova, Rudolfovská tř., Severní, Skuherského, Sokolský ostrov, Suchomelská, Světlíky, Školní, Tř. 28. října, Trocnovská, Tyršův sad, U Černé věže, U Hřbitova, U Křížku, Vltavská, V. Rabase, Žerotínova. Zápis pro školní rok 2007/2008 proběhl ve dnech 26. a Zapsáno bylo celkem 71 žáků. Z tohoto počtu bylo na základě žádostí rodičů rozhodnuto o odkladu 21 dětí, žádosti o dodatečné odklady nebyly podány. Do 1. ročníku pak nově nastoupilo celkem 51 přijatých žáků. Přijetí žáků do školy přestupy: Na začátku nebo během školního roku 2007/2008 bylo do naší školy přijato dalších 49 žáků do nejrůznějších tříd. Důvodem jejich přestupu byla většinou změna bydliště. 8

9 Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků třída počet žáků průměrný prospěch prospělo s vyznamen. prospělo žáků neprospělo žáků Absence na žáka omluv./neoml vzdělávací program 1.A 20 1, ,00/- ŠVP 1.B 11 2, ,27/- ŠVP 1.C 22 1, ,68/- ŠVP 2.A 25 1, ,16/- RvHv 2.B 26 1, ,76/- ZŠ 3.A 21 1, ,23/- RvHv 3.B 19 1, ,89/- ZŠ 3.C 21 1, ,04/- ZŠ 4.A 21 1, ,71/- RvHv 4.B 18 1, ,72/- ZŠ 4.C 26 1, ,00/1,15 ZŠ 5.A 26 1, ,42/- RvHv, ZŠ 5.B 26 1, ,69/- ZŠ 5.C 27 1, ,77/8,63 ZŠ 6.A 28 2, ,00/- ŠVP 6.B 22 2, ,95/0,77 ŠVP 6.C 26 2, ,88/0,92 ŠVP 7.A 24 1, ,75/- ZŠ 7.B 23 2, ,95/1,30 ZŠ 7.C 23 2, ,43/- ZŠ 8.A 25 1, ,36/4,28 ZŠ 8.B 24 2, ,41/0,71 ZŠ 8.C 30 2, ,36/3,27 ZŠ 9.A 25 1, ,04/- ZŠ 9.B 22 1, ,68/- ZŠ 9.C 18 2, ,22/2,61 ZŠ 9.D 23 2, ,08/1,91 ZŠ 9

10 Přijímací řízení na střední školy Povinnou školní docházku ukončilo ve školním roce celkem 98 žáků. Z toho 88 žáků ji ukončilo v 9. ročníku, 7 žáků v 8. ročníku, 2 žáci v 7. ročníku a 1 žák v 6. ročníku. Ve školním roce prošlo úspěšně přijímacím řízením do všech typů středních škol celkem 94 vycházejících žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku, a navíc 12 žáků z 5. tříd a 1 žák ze 7. třídy odešli na víceletá gymnázia. Přihlášku na střední školu si nepodali 4 žáci, kteří ukončili povinnou školní docházku v 7. a 8. ročníku. Přehled typů škol a početní zastoupení žáků odcházejících na střední školy Umělecké školy Gymnázia Ostatní střední školy Typ střední školy Počet odcházejících žáků Konzervatoř 2 Stř. umělecko průmyslová škola 1 Čtyřleté 11 Šestileté 1 Osmileté 12 Školy a studijní obory s maturitní zkouškou Nematuritní učební obor

11 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Škola má vypracovaný plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Prioritami dalšího vzdělávání byly hlavně oblasti školního vzdělávacího programu a nových metod práce, v oblasti cizích jazyků, BOZP, evropské spolupráce, informačních a komunikačních technologií (SIPVZ). Pedagogičtí pracovníci školy se celkem zúčastnili 54 jednotlivých vzdělávacích akcí. Dvě pracovnice ukončily dlouhodobější (dvouleté) studium, jedna v něm pokračuje a další jej zahájila. Většina zaměstnanců chápe jako samozřejmost udržovat si kvalifikaci sledováním nových trendů ve svém oboru a ihned tyto novinky v praxi uplatňovat. Oblast ŠVP a nových metod práce: V této oblasti se pedagogičtí pracovníci zúčastnili celkem 12 školení, z nichž některá byla většího rozsahu. Školení byla zaměřena na tvorbu ŠVP v jednotlivých vzdělávacích oblastech a oborech a na nové formy a metody práce se žáky. V roce 2008 úspěšně ukončila zástupkyně ředitele dvouleté specializační studium pro koordinátory ŠVP na PF JU v Č. Budějovicích, další učitelka stejné studium zahájila v roce Oblast cizích jazyků: Průběžně a dlouhodobě se vzdělávalo 5 pedagogických pracovníků 1 ukončil v září 2007 dvouleté studium oboru Aj na PF JU v Českých Budějovicích a 4 další se zúčastňovali různých vzdělávání celkem ve 14 případech. Oblast bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a zdravotnická školení: Celkem 7 pracovníků se školilo v oblasti ochrany zdraví a bezpečnosti, v oblasti poskytování 1.pomoci. Oblast vzdělávání managementu: Ředitel školy se zúčastnil školení věnovaných evropským fondům a evropské spolupráci. Zástupkyně ředitele se školila mimo jiné v užívání evidenčního software. 11

12 Oblast ICT: V oblasti informačních a komunikačních technologií se řada učitelů zúčastnila několika prezentací práce s interaktivní tabulí, další se učili s touto technikou pracovat přímo v kurzu ve škole pod vedením metodika ICT. Většina pedagogických pracovníků vede pedagogickou dokumentaci v evidenčním programu a využívá školní internetovou poštu. Celkově se v oblasti ICT školilo v tomto školním roce výrazně méně pracovníků, protože MŠMT nevyhradilo školám na rozdíl od předcházejících let pro tuto oblast dalšího vzdělávání finanční prostředky. Ostatní oblasti vzdělávání: Někteří pedagogové se zúčastnili dalších školení v jiných, výše neuvedených oblastech. Jedná se např. o školení Kriminalita mládeže a systém včasné intervence, Prevence, diagnostika a vyšetřování školních šikan, Primární prevence úrazů dětí. Výchovná poradkyně pokračuje ve dvouletém studiu výchovného poradenství na PF Jihočeské univerzity. Také nepedagogičtí pracovníci si průběžně doplňují znalosti o nových předpisech v oblastech hospodaření škol, mzdového účetnictví, FKSP, bezpečnosti práce, zákoníku práce apod. 12

13 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Naše škola si klade za cíl vypěstovat v žácích návyky ke smysluplnému využívání volného času rozvíjením individuálních zájmů, a tím předcházet závadovému chování. Proto věnuje mimoškolním aktivitám velkou pozornost. Nabídka rozmanitých aktivit vychází ze zájmů žáků a možností školy. Nabídku zajišťují z větší části učitelé, ale také se na ní podílejí rodiče a další subjekty. Nadstandardní výuka byla realizována formou volitelných předmětů, nepovinných předmětů a kroužků. Celkem bylo zřízeno 26 oddělení volitelných předmětů pro žáky na II.stupni (informatika, sportovní výchova, cvičení z českého jazyka a matematiky, sborový zpěv, Bárováček, instrumentální soubor, keramika) 8 oddělení nepovinných předmětů (sborový zpěv, Bárováček, rozšířená Hv, pohybové hry), několik oddělení doučování integrovaných žáků a 11 zájmových kroužků. Zájem byl o výuku anglického jazyka v 1. a 2. třídách, informatiky, o sportovní kroužky (karate, taekwon-do, atletika, míčové hry,), umělecké (sborový zpěv, Bárováček, keramický kroužek, hra na flétnu). Dále žáci navštěvovali kroužek Aj a Nj, knihovnický kroužek, dopravní, dyslektický, zdravotnický a kroužky českého jazyka a matematiky (příprava na přijímací zkoušky). Výsledky práce v některých volitelných předmětech, v nepovinných předmětech a kroužcích měli žáci jako v přecházejících letech možnost předvést rodičům a veřejnosti na předvánočních koncertech v katedrále sv. Mikuláše, v kostele sv. Jana Nepomuckého a na školní akademii pořádané v DK Metropol. V programu účinkovaly a na přípravě spolupracovaly stovky žáků z obou pracovišť školy. Děti se dále prezentovaly na besídkách jednotlivých tříd (vystoupení i výstavky prací) a na nejrůznějších vystoupeních pro veřejnost. Dobré jméno škole dělají zejména folklórní soubor Bárováček s muzikou, instrumentální soubor, pěvecké sbory Carmina, Sedmikrásky, Slavíci, Pampelišky a Zvonečci. Bárováček pod vedením Lenky Ďurišové vystoupil celkem 21 krát při různých příležitostech. Naši školu a město reprezentoval např. na adventních trzích v německém Pasově, při vítání občánků na českobudějovické radnici, při koledování na Piaristickém náměstí a na radničním nádvoří, na Staročeské lidové pouti na Piaristickém náměstí, vítal jihoafrickou delegaci na městské radnici, zpíval, hrál a tančil pro hosty Akademie třetího věku při SZF JU, na českobudějovickém Výstavišti při výstavě Vzdělání a řemeslo a Gastrofest, pro postižené děti v Arpidě, pro nadační fond Paraple, na školní akademii, školním plese a při 13

14 dalších příležitostech. Bárováček v červnu 2008 navštívil Itálii, čtyřikrát vystupoval v Bibione na Letních slavnostech. Pěvecký sbor Carmina a přípravný sbor Carmínek, pod vedením Jitky Valentové, vystupoval ve školním roce 2007/2008 celkem asi třicetkrát. S úspěchem se zúčastnil Mezinárodní soutěže o cenu P. Ebena v Praze (získal bronzové pásmo), celostátní soutěžní přehlídky Zahrada písní v Praze (získal bronzové pásmo). Velkým úspěchem sboru byla jeho účast na Regionální přehlídce dětských pěveckých sborů v Písku, kde získal zlaté pásmo, a také na Mezinárodní soutěži Il Garda in Coro v Itálii, kde ve své kategorii získal 4. místo. Dále sbor vystupoval při oslavách vzniku československé republiky a při uctění památky válečných obětí 8. května, při vítání malých občánků na českobudějovické radnici, na benefičních koncertech pro postižené děti v Arpidě a pro nadační fond Paraple, pro seniory v Domově důchodců, pro Český červený kříž, při vánočních trzích na radničním nádvoří, na školním předvánočním koncertě duchovní hudby v katedrále sv. Mikuláše v Č. Budějovicích, na školní akademii. Dále Carmina uspořádala jarní koncert školy v Husově sboru na Palackého náměstí v Č. Budějovicích. Sbor koncertoval také v kostele Panny Marie v Rožmberku. Školní soubory se podílely na vystoupeních při výstavách na výstavišti, při akcích pořádaných městem Č. Budějovice, vystupovaly pro spádové školy, pro mateřské školy, pro budoucí prvňáčky apod. Zde byly uvedeny jen některé aktivity. Vystoupení bylo podstatně více. Již několik let působí na škole volená žákovská rada, která spolupracuje s Dětským zastupitelstvem při Magistrátu města a s vedením školy. Podílí se na uskutečňování nejrůznějších (ekologických, charitativních, volnočasových i pracovních) aktivit ve škole i mimo školu, např. třídění odpadů na škole, sběrové akce, zapojení do charitativních a humanitárních sbírek, organizace soutěží a turnajů, řešení kázně a pořádku, spoluúčast na programu třídnických hodin apod. Z podnětu našich zástupců žáků v Dětském zastupitelstvu si žáci naší školy vzali do patronátu kruhový objezd v Průběžné ulici. Ve spolupráci s Magistrátem města starší žáci vysazovali na tomto kruhovém objezdu keře a starali se o jeho úpravu. Ve školním roce 2007/8 se žákovská rada rozhodla v rámci Adopce na dálku podporovat indickou holčičku. Za účelem získání dostatečného množství peněz na tuto adopci škola uspořádala kromě sběru druhotných surovin také vánoční a velikonoční jarmark. Školní i mimoškolní aktivity jsou četné a rozmanité. Ve výroční zprávě byly zmíněny ty, které jsou z našeho hlediska nejdůležitější. Snažíme se nabídnout žákům aktivity z různých oblastí, aby si každý žák mohl vybrat podle svého zaměření a zájmu a mohl si vypěstovat 14

15 návyky ke smysluplnému využívání volného času. Usilujeme o to, aby žáci cítili sounáležitost se školou a aktivně se podíleli na jejím životě. Partnerské vztahy se zahraničními školami a Projekt Comenius Naše škola završila práci na projektu Evropské unie SOCRATES COMENIUS I, kdy jsme spolupracovali se svými zahraničními partnerskými školami - z německého Hildburghausenu a maďarského Törökbalintu - na projektu Hodina evropských pohádek. Škola obdržela od Národní agentury pro evropské vzdělávací programy a od Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy za práci na tomto projektu prestižní Evropskou jazykovou cenu LABEL 2008, jejíž součástí byla také účelová dotace Kč na mobility pro žáky školy. Zástupci všech tří škol se již dříve dohodli na přípravě dalšího projektu, který bude pravděpodobně věnován typickým českým, maďarským a německým jídlům a receptům. Spolupráce se zahraničními školami přispívá k rozšíření znalostí dětí a učitelů o státech Evropské unie, motivuje žáky ke studiu jazyků, pohádek těchto národů, naší i jejich historie atd. Zvyšuje aktivitu žáků ve vyučovacích hodinách i mimo ně, vede ke zlepšení v práci s počítačem, internetem. Nacvičené dramatizace pohádek děti s úspěchem prezentovaly před svými rodiči na školní akademii, ve školním časopise, na výstavkách apod. Pohádky předvedly také pro děti z některých mateřských škol. Další informace k projektu viz Spolupráce školy s jinými subjekty Škole velmi prospívá spolupráce s jinými subjekty. Spolupracujeme se základními uměleckými školami, výtvarným ateliérem. Spoluúčinkujeme na jejich koncertech a výstavách. S Magistrátem města Č. Budějovice spolupracují školní soubory (Bárováček, DPS Carmina), zajišťují pro město vystoupení při různých příležitostech. Máme úzký kontakt s Jihočeským divadlem, Pedagogickou fakultou, Konzervatoří, se Státní vědeckou knihovnou, Jihočeským muzeem, s Britským centrem, s Hvězdárnou a planetáriem, s Úřadem práce, s Policií, s protidrogovým K-centrem, s PPP, Střediskem výchovné péče ap. Dobrou spoluprací se nám daří zařazovat do výuky kvalitní pořady, koncerty, besedy, přednášky a další přínosné aktivity. Tyto kontakty slouží především k prohloubení a zpestření výuky. Již před lety navázala naše škola spolupráci s Pedagogickou fakultou Jihočeské univerzity. Na obou pracovištích školy zajišťujeme pro studenty všechny druhy pedagogických praxí: 15

16 průběžnou v předmětech Čj, Aj, Hv, Vv, Ov a všech předmětech na I. stupni ZŠ, v dyslektické třídě souvislou praxi na I.st. i v různých předmětech na II.stupni ZŠ asistentskou praxi. Základní škola J. Š. Baara uzavřela s Pedagogickou fakultou Jihočeské univerzity smlouvu o spolupráci, v níž jí byl přiznám statut fakultní školy PF JU. Spolupracujeme také s charitativními a humanitárními organizacemi. Na obou pracovištích naší školy proběhly humanitární a charitativní sbírky, do jejichž organizace se zapojila žákovská rada: 1. Sbírka na pomoc občanskému sdružení Centrum přípravy koní pro hiporehabilitaci CPK CHRPA. Prodejem pohlednic s motivy koní jsme vybrali a občanskému sdružení v Rokytnu zaslali celkem Kč. 2. Fond Sidus vybavení dětských zdravotnických zřízení přístroji (Motol, Ostrava) vybráno prodejem náramků, klíčenek a magnetků Kč. 3. Nadační fond Život dětem celkem bylo vybráno 1590 Kč 4. Srdíčkový den celkem vybráno Kč 5. Sbírka pro Dětský domov v Krásné Lípě vynesla celkem Kč. Žákovská rada se navíc rozhodla zapojit do Adopce na dálku. Prodejem svých výrobku při Vánočním a Velikonočním jarmarku získala od rodičů finanční prostředky, ze kterých mimo jiné uhradila roční příspěvek Kč na vzdělávání indické holčičky. Lyžařské zájezdy, školy v přírodě, poznávací a vzdělávací zájezdy, vodácký kurz Další významnou součástí naší práce je organizování společných zájezdů, které se nám osvědčily nejen z hlediska výchovně vzdělávacího, ale také pro navozování lepších vztahů a spolupráce v kolektivech dětí. Pro žáky sedmých tříd škola zorganizovala celkem dva lyžařské výcvikové zájezdy, do Pece pod Sněžkou a do Jablonce nad Jizerou. Žáci dvou tříd z I. stupně se zúčastnili pobytu na škole v přírodě. Třídní kolektivy absolvovaly v rámci vyučování i mimo něj mnoho společných vzdělávacích, kulturních, sportovních a dalších akcí Někteří třídní učitelé uskutečnili se svými třídami kromě výletů další akce, zájezdy, pochody, společné návštěvy večerních představení Jihočeského divadla apod. Již tradičně se velká skupina žáků spolu s částí pedagogů zúčastnila pochodu Praha Prčice. Řada žáků se účastnila studijního zájezdu do Velké Británie, aktuálně jsme také uspořádali zájezd do Prahy 16

17 na výstavu českých korunovačních klenotů nebo na Den otevřených dveří v Senátu.. Zájemci z řad žáků 8. a 9. ročníku se v červnu zúčastnili vodáckého výcvikového kurzu na řece Vltavě. Všichni žáci 2. a 3. tříd již tradičně absolvovali plavecký výcvik, žáci tříd kurz bruslení. Spolupráce s rodiči Spolupráce s rodiči měla různé formy. Kromě třídních schůzek, informačních odpolední a dnů otevřených dveří se poměrně častou záležitostí stalo pořádání třídních setkání (besídek) rodičů a dětí, kde učitelé s dětmi připravili pro rodiče a blízké program (zpěv, tanec, scénky, výstavky ap.) s ukázkami školní práce. Od ledna 2006 pracuje při ZŠ J. Š. Baara devítičlenná školská rada. Byla utvořena třemi zástupci z řad rodičů žáků, zástupců zřizovatele a pedagogických pracovníků na základě výsledků voleb. Třídní schůzky se pro rodiče konaly čtyřikrát a pětkrát jsme uspořádali Den otevřených dveří. V dubnu byla pro rodiče navíc zorganizována přednáška a beseda s protidrogovou tématikou. Rodiče také významně pomáhají při sběrových akcích. Celkem jsme uspořádali šest sběrových akcí starého papíru a získali tak Kč. Z výtěžku jsme nakoupili odměny pro nejlepší sběrače a třídní kolektivy, část jsme darovali na charitativní akce a zbytek jsme dali pro další využití na konto Sdružení rodičů. První den školy pořádáme slavnostní přivítání pro prvňáčky a jejich rodiče a poslední den školy pro vycházející žáky a jejich rodiče slavnostní rozloučení. Žákům předáváme pamětní listy a malý dárek (keramickou ozdobu podkovičku se jménem školy). V odpoledních hodinách a v případě dobrého počasí i o velkých přestávkách mohli žáci trávit čas na školním dvoře, kde využívali pingpongové stoly a streetballové koše. Škola ve spolupráci s rodiči uspořádala v březnu 2008 již 2. reprezentační ples. Plesu se zúčastnili kromě zaměstnanců školy rodiče žáků a také bývalí absolventi školy. 17

18 Tabulka: Účast a úspěchy žáků v soutěžích a olympiádách ve školním roce 2007/2008 Předmět Soutěž Umístění ČJ M Hv AJ NJ Požární ochrana očima dětí, okr. kolo i krajské kolo literární soutěže Matematická olympiáda okresní kolo (Z5): Matematický klokan mezinárodní soutěž, kategorie Klokánek výborní řešitelé Jihočeský zvonek okresní kolo: I. kat. sólo I. kat. sólo - krajské kolo: I. kat. sólo Regionální přehlídka pěv.sborů v Písku Mezinár. sborová soutěž Il Garda in Coro (Itálie) Mezinár. sborová soutěž P. Ebena (Praha) Mezinár. sborová soutěž Zahrada písní (Praha) Zlatý mikrofon (pěvecká soutěž) Olympiáda okresní kolo: kat. I.A kat. II.A Olympiáda okresní kolo: kat. I.A kat. II.A Evropská jazyková cena LABEL 2008 za práci na projektu Evropská hodina pohádek 1.místo J. Kouba 9.C 3. místo L. Jandová 8.C 5.místo K. Eliášová 5.B 13.místo B. Klufová 5.B 18.místo A.V.Zýková 5.B D. Drnec, T. Folvarská, B. Klufová 5.B 1.místo M. Binder 4.A 2.místo B. Kubíková 4.A 1.místo M. Binder 4.A 1.místo DPS Carmínek 4.místo DPS Carmina 3.místo DPS Carmina 3.místo DPS Carmina M. Vařáková 8.A 4.místo V. Miková 7.C 5.místo A. Vargová 9.A 5.místo D. Žifčák 7.A 10.místo L. Ďurišová 8.A 1.místo a účelová dotace Kč na mobility žáků Př F Soutěž hlídek mladých zdravotníků,oblastní 4.místo - školní družstvo kolo Olympiáda okresní kolo, kategorie E 14.místo J. Klimeš 9.A 21.místo L. Konopa 9.A Tv Šachy Soutěž mladých cyklistů (ml. žáci), oblastní kolo Dopravní soutěž, okresní kolo Dopravní soutěž, okresní kolo Plavecká olympiáda Pohár rozhlasu, běh na 1 500m Florbalový turnaj, mladší žáci Florbalový turnaj, mladší žáci Florbalový turnaj, starší žáci Mc Donald s cup Běh pro zdraví Šachový přebor družstev okresní kolo 1.-5.r. - krajské kolo 1.-5.r 5.místo 2.místo školní družstvo 8.C 1.místo F. Haas 8.C 2.místo O. Duník 5.B 1.místo T. Čenec 2.místo družstvo 2.B 2.místo družstvo 5.B 2.místo družstvo 8.C 3.místo ve skupině 1.místo Vlk 2.B 3.místo Macková 2.B 2.místo Beránek 1.C 3.místo Brož 1.C 2.místo Vlažná 4.C 3.místo Pátek 4.C 5.místo 8.místo 18

19 Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Ve školním roce 2007/8 na škole nebyla provedena inspekce ČŠI, pouze byla provedena kontrola čerpání účelové dotace na financování asistentů učitele. Naposledy proběhla na škole tématická inspekce Jihočeského inspektorátu České školní inspekce zaměřená na 2. stupeň základní školy ve dnech března Témata inspekce a závěrečná hodnocení sledovaných oblastí: 1. Hodnocení úprav vzdělávacích programů a úrovně řízení školy v oblasti personálních podmínek a DVPP, základní zjištění v oblasti podpory rozvoje osobnosti žáka a rovných příležitostí ke vzdělávání a sledování rozvoje vlastního hodnocení školy celkové hodnocení oblasti: Tato oblast má celkově standardní úroveň. V oblasti řízení školy nového sloučeného subjektu dosahuje příkladu dobré praxe. 2. Hodnocení oblasti prevence sociálně patologických jevů (šikana) na 2. stupni ZŠ zpráva konstatuje: Oblast prevence sociálně patologických jevů je na standardní úrovni s příklady dobré praxe v oblasti školního poradenství a nabídky mimoškolních aktivit. 3. Hodnocení podmínek a využití informačních a komunikačních technologií ve výuce (mimo předměty ICT) zpráva konstatuje: Podmínky a využívání ICT ve výuce jsou standardní. Závěr inspekční zprávy: Vedení školy příkladně reagovalo na změněnou situaci, která vyplynula ze sloučení dvou škol do jednoho subjektu. Výsledkem spolupráce jsou nové dokumenty školy a kroky učiněné k tvorbě školního vzdělávacího programu. Oblast prevence sociálně patologických jevů je funkčně včleněna do vzdělávání. Příklady dobré praxe byly zaznamenány v oblastech školního poradenství a nabídky mimoškolních aktivit. Škola dlouhodobě poskytuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům z odlišného socio-kulturního zázemí. Vychází vstříc také žáků talentovaným. Oblast informačních a komunikačních technologií je velmi dobře zabezpečena po stránce materiální, pozitivem je i proškolení většiny pedagogických pracovníků v základních uživatelských znalostech práce s výpočetní technikou. Rizikovým faktorem je skutečnost, že v běžné výuce s touto technikou pedagogové i žáci pracují málo. 19

20 Základní údaje o hospodaření školy za rok PŘÍJMY CELKEM ,50 a) Příspěvky od MM základní ,00 ze SR základní ,00 Asistentky ,00 ostatní Comenius ,70 Bárováček ,00 Carmina ,00 Prevence ,00 Konektivita ,00 b) Výnosy ,80 c) Fondy zapojení FRIM ,00 zapojení RF 0,00 2. VÝDAJE CELKEM ,14 z MM základní ,44 ze SR základní ,00 Asistentky ,00 ostatní Comenius ,70 Bárováček ,00 Carmina ,00 Prevence ,00 Konektivita ,00 3. Hospodářský výsledek za organizaci ,36 4. Nedočerpané limity CELKEM ,36 energie 9 175,36 mzdy+oon ,00 asistentky ,00 5. Zbytek hospodářského výsledku organizace 0,00 20

21 Závěr Cílevědomě usilujeme o to, aby naše práce byla smysluplná. Ne vše jde vždy podle našich představ. Musíme stále překonávat nejrůznější překážky, problémy. Myslím, že se nám to daří, protože všichni zaměstnanci přijali společný cíl a mají zájem o jeho naplňování. Snažíme se budovat dobré mezilidské vztahy, preferujeme pozitivní přístup k řešení problémů. Zpracovaná strategie rozvoje školy je zaměřena právě na mezilidské vztahy ve škole. Vedení školy vytváří podmínky a usiluje o to, aby žáci i zaměstnanci chodili do školy rádi. Podrobné doplňující údaje a zprávy jednotlivých vyučujících jsou přílohou výroční zprávy a jsou uložené u ředitele školy. 21