Výroční zpráva školy

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Skalice u České Lípy zakladniskol.skalice@gmail.com IČO Čj: ZŠMŠ 118/2013 Vyřizuje: M. Ladýřová tel: Počet listů/příloh 1sv Dne Výroční zpráva školy Ing. Mgr. Michaela Ladýřová, ředitelka: Mgr. Bořivoj Dvořák, předseda školské rady: 1

2 Základní údaje o škole Název školy: Základní škola a Mateřská škola Skalice u České Lípy, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Právní forma: Příspěvková organizace IČO: Identifikátor zařízení: Adresa školy: Skalice u České Lípy Kontakty: zakladniskola.skalice@gmail.com Kapacita školy: 200 Zřizovatel: Obec Skalice u České Lípy Statutární zástupce: Jiří Löffelmann, starosta Adresa zřizovatele: Skalice u České Lípy Přehled součástí: Základní škola IZO Plánovaná kapacita 200 žáků Mateřská škola IZO Plánovaná kapacita 55 dětí Školní družina IZO Plánovaná kapacita 30 žáků Školní jídelna IZO Plánovaná kapacita 200 jídel Charakteristika školy V školním roce se v devíti ročnících základní školy vzdělávalo celkem 125 žáků v devíti kmenových třídách. Nejpočetnější byl 4. ročník 19 žáků a 5. ročník 18 žáků, nejméně početný 8. ročník jen 8. Průměrný počet žáků na jeden ročník za celou školu tak na 13,88 oproti předchozímu roku, kdy průměr činil 12,77. Do jednoho oddělení školní družiny docházelo 24 zapsaných dětí, do 2 oddělení mateřské školy 48 dětí. Školní budovy skalické školy tak poskytovaly zázemí pro 197 dětí celkem. V základní škole působilo v sledovaném období 12 učitelů. Z nich devět ve funkci třídního učitele, tři studující. Vedení školy bylo ve složení ředitelka, zástupce ředitelky pro ZŠ, zástupkyně ředitelky pro MŠ, vedoucí stravování, dále měla škola výchovného poradce, metodika prevence sociálně patologických jevů, koordinátora IT, koordinátora pro ŠVP, koordinátora EVVO. Dále ve škole působila jedna kvalifikovaná vychovatelka a 4 učitelky mateřské školy a asistentka pedagoga od ledna

3 Základní škola a Mateřská škola Skalice u České Lípy je umístěna v celkem čtyřech budovách. V budově č.p.472 se vzdělávaly čtyři ročníky 1.stupně ve čtyřech kmenových třídách. Školní družina byla umístěna v místnostech nad jídelnou školy a má k dispozici 2 propojené místnosti o celkové ploše 86 m2, šatnu a sociální zařízení. Vedle počítačové učebny má první stupeň jednu menší odbornou učebnu pro výuku cizích jazyků. Dvě třídy byly vybaveny interaktivní tabulí, jedna dataprojektorem. V areálu budovy č.p.472 je k dispozici sportovní hala. Budova druhého stupně základní školy vzdělávala v kmenových třídách žáky z 5. až 9.ročníku, kmenové třídy současně slouží i jako odborné učebny a žáci se se přemisťují podle rozvrhu učeben na výuku zejména zeměpisu, přírodopisu, matematiky, fyziky, chemie, dějepisu a českého jazyka, dále hudební výchovy a výtvarné výchovy do kmenových tříd vybavených didaktickou technikou a pomůckami k daným předmětům. 2.stupeň základní školy má též odbornou učebnu pro výuku informatiky a digitálních technologií. Ve dvou třídách je k dispozici interaktivní tabule, v další dataprojektor a přenosný dataprojektor. Druhý stupeň zůstává v budově č.p.264, hlavní budově školy. V této budově sídlí ředitelství školy. Základní i Mateřská škola využívají též hřiště s umělým povrchem a volnočasový areál, menší volnočasový areál využívají i děti na pozemku objektu MŠ č.p Mateřská škola v č.p. 161 vzdělávala 48 dětí ve dvou třídách. Postupně dochází ke zlepšování vybavení školy nábytkem lehátky, různou velikostí stolků a židliček vše v souladu s hygienickými předpisy a předpisy o bezpečnosti dětí v provozu MŠ. MŠ má vlastní parkoviště pro rodiče dětí MŠ, je kompletně oplocená a bezpečnost je zvýšena otevíráním s domácím telefonem a bzučákem. Kuchyně školní jídelny v MŠ je průběžně modernizována a je vybavena nerezovými pracovními stoly a dřezy a myčkou nádobí. V současné době vznikla studie na rozšíření MŠ s přístavbou tělocvičny, nové kuchyně a jídelny. Rozšíření kapacity až na 75 míst. O p r a vy, ú d r ž b a, modernizace prováděné ve školním roce z rozpočtu na opravy a nákup drobného majetku: položeno lino a koberec ve škole 1.stupeň za Kč další opravy Kč kamerový systém Kč nábytek do MŠ a ŠD Kč notebook pro učitele 1 ks, 2 ks kopírka za Kč 3

4 opravy kotlů za Kč vitríny Kč elektrospotřebiče Kč b) Obory vzdělávání V základní škole se vyučovalo podle ŠVP Škola pro život čj: ZŠMŠ 48/2007 ve všech ročnících. Skalická škola je vesnickou školou s počtem žáků, který již dlouhá léta vyžaduje poskytnutí výjimky z počtu žáků zřizovatelem, jako důsledek malé naplněnosti jednotlivých ročníků vzhledem k zákonem požadované hranici průměrného počtu dětí na třídu 17. Ve školním roce se zvýšil počet žáků základní školy 125 žáků. Do mateřské školy chodilo 48 žáků. V tomto školním roce se začala situace v kvalifikovanosti učitelů opět zlepšovat. Na prvním stupni základní školy je 5 pedagogů, 2 kvalifikovaní, jeden s výjimkou z kvalifikace vzhledem k dosažené praxi, dva studující 5. ročníku PF TU v Liberci. Na druhém stupni je 7 učitelů plně kvalifikovaných, jeden si dokončuje posledním rokem magisterské vzdělání pro 2. stupeň základní školy. Zvýšil se počet mladších učitelů na druhém stupni základní školy. V Mateřské škole jsou v současné době 4 učitelky kvalifikované. Dlouhodobá koncepce rozvoje školy do dalších let řeší tedy i skladbu nabídky volitelných předmětů a změny ŠVP s cílem profilace školy nabídky vzdělání odpovídající potřebám regionu a současným trendům ve vzdělávání. Je dána zejména rozšířením tělesné výchovy ve Ročníku na 3 hodiny týdně o kolektivní míčové sporty, v ročníku pak formou volitelného předmětu. Dále jsme se zaměřili na podporu německého jazyka, nabídkou nepovinného předmětu německý jazyk v VI. Třídě, s ohledem na možnosti příhraniční spolupráce. Obě tyto změny přinášejí pozitivní výsledky a splnili tak očekávání. Zájem o němčinu roste, žáci opět vycestovali do Německa na týdenní pobyt s kladným ohlasem, zvýšil se zájem o kolektivní míčové sporty zejména na druhém stupni. Výuku míčových her zajišťuje aprobovaný učitel tělesné výchovy. Třetí hodina tělesné výchovy prokazatelně měla vliv na zlepšení obratnosti žáků a jejich fyzické zdatnosti. Zaměření ŠVP budeme nadále rozvíjet a podporovat zmíněné cíle. Nabídka volitelných předmětů je poměrně bohatá, není možné však všem vyhovět současně, vhodným zainteresováním žáků se daří vytvářet většinový zájem právě o rozšířený tělocvik a němčinu a škola se tak úspěšně začíná profilovat. Je samozřejmě naším cílem nabízet kvalitní základní vzdělání ve všech předmětech s důrazem na zvládání základního učiva. 4

5 Výčet volitelných vyučovacích předmětů 8. ročník 9. ročník 3.hodina Tv-Míčové hry + + Konverzace z AJ + + Cvičení z českého jazyka + + Finanční gramotnost + + Dramatická výchova + + Cvičení z matematiky + + Chemicko fyzikální praktika + + Domácnost + + Přírodovědná praktika + + 5

6 Cílem pedagogického sboru je trvale poskytovat svěřeným žákům sumu informací, znalostí a dovedností v míře odpovídající jejich schopnostem předávané informace, znalosti a dovednosti přebírat, uchovávat je a používat, ale i nadále platí, že velikost skalické školy je současně předností, ale i jejím problémem. Předností, že poskytuje žákům i učitelům jisté rodinné prostředí, ve kterém nejsou ani děti ani učitelé v anonymitě, ve kterém se znají všichni žáci a učitelé na 1. i na 2. stupni školy, jehož odrazem jsou velmi dobré mezilidské vztahy ve škole, slušné a přiměřeně kultivované chování žáků. Přestupky dětí, které se v malém kolektivu vesnické školy objeví, lze ihned řešit a vzhledem k optimálním podmínkám v malých školách je řešení snazší. Úzce spolupracujeme s odborem sociální péče o rodinu MÚ v Novém Boru a Policií ČR při řešení šikany, kyberšikany a prevence dalších sociálně patologických jevů. Této prevenci věnuje naše škola zvýšenou pozornost, žáci se pravidelně účastní cyklu populárně naučných přednášek. Zlepšuje se důvěra rodičů v malou skalickou školu, je podpořena 100 % úspěchy v rozmisťovacím řízení u vycházejících žáků a jejich většinou bezproblémovým procházením prvními ročníky středních škol právě díky dobrým základům ve znalostech ze školy základní. Svou roli sehrává i bezpečí, které je školou poskytováno, minimální projevy hrubosti, násilí a šikany mezi žáky, jejich včasné řešení. Návštěvnost dětí v zájmových kroužcích školy či obecních zařízeních, je i přes velkou snahu školy stále nízká. Zájem mají žáci zejména o sportovní kroužky. V tomto školním roce byla obnovena nabídka některých zájmových kroužků, dále pracuje Kroužek mladých hasičů za pomocí Dobrovolných hasičů ve Skalici u České Lípy. Nabízí dětem v regionu možnost smysluplného volnočasového vyžití dětí, a to nejen jako prevenci sociálně patologických jevů, ale především jako prostředek zábavy a radosti. Z autoevaluačních dotazníků pro rodiče nadále vyplývá, že otázka zájmových kroužků je považována rodiči za důležitou a škola se jí bude nadále zabývat a hledat možnosti, jak omezenou nabídku zlepšit. Uvědomujeme si, že kvalita je podstatnější než kvantita, proto kvalitní úroveň zájmových kroužků je na prvním místě. Pro další školní rok připravujeme spolupráci se stabilní, spolehlivou a renomovanou společnost Kroužky Liberec, která poskytuje kvalitní, aktuální a profesionální služby, a která je zároveň velmi prospěšná. Přináší totiž to nejdůležitější dětský úsměv. 6

7 Učební plán I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. celkem Čj Aj D Z Člověk a jeho svět M Prvouka Př F Ch Hv Vv Pč Tv Inf Ruský jazyk 2 2 Německý jazyk Výchova k občanstní Výchova ke zdraví Fyzikálně chemická praktika hodina TV-vol.př. 1 1půl třídy Konverzace z Aj 1 1 půl třídy celkem poznámka -9.třída má polovina vol.př. 3.hodina TV a polovina Konverzaci z Aj,vždy s 8.třídou dohromady 7

8 2. st. celkem stupeň celkem 53 1.stupeň celkem stupeň celkem 74 Základní škola a Mateřská škola Skalice u České Lípy, okres Česká Lípa, příspěvková organizace c) Rámcový popis personálního zajištění činnosti školy P e d a g o g i c k ý s b o r, přehled třídnictví, počty žáků k Ing. Mgr. M.Ladýřová, ředitelka školy Ing. Mgr. M.Ladýřová, ředitelka školy Mgr. B.Dvořák zástupce pro ZŠ Mgr. B.Dvořák zástupce pro ZŠ L.Vachtová zástupce pro MŠ L.Vachtová zástupce pro MŠ Mgr.Bořivoj Dvořák, vých.poradce, Mgr.Bořivoj Dvořák, vých.poradce, koordinátor ŠVP koordinátor ŠVP V.Holub, správce PC sítě, www. stránek V.Holub, správce PC sítě, www. stránek školy školy Mgr. J.Vyletěl metodik prevence Bc. Krista Šrámková metodik prevence Veronika Tůmová koordinátor EVVO Veronika Tůmová koordinátor EVVO třídní učitel třída žáků třída žáků J. Brožová I. 12 Mgr. J. Hanáková I. 15 J. Dvořáková II. 14 J.Brožová II. 9 Mgr. M. Trpálková III. 16 J. Dvořáková III. 14 Mgr. J. Hanáková IV. 14 Mgr. M. Trpálková IV. 19 V. Tůmová V. 7 Veronika Tůmová V. 17 Bc. K.Šrámková VI. 16 Mgr. M. Nováčková VI. 16 Mgr. A. Nováková VII. 9 Bc. K. Šrámková VII. 16 Mgr. J. Vyletěl VIII. 13 Mgr. A. Nováková VIII. 8 Ing. E. Bogačuková IX. 14 Mgr. V. Holub IX , ,

9 dojíždějící zaměstnanci Mgr. Miluše Nováčková Česká Lípa Alena Máchová Nový Bor Barbora Hartigová Nový Bor Ing,Mgr.Michaela Ladýřová Česká Lípa Jaromíra Furková Nový Bor Jaroslava Třísková Nový Bor. Mgr.Marcela Trpálková Nový Bor Leona Vachtová Nový Bor Jana Brožová Česká Lípa Bc. Krista Šrámková Jezvé Pracovní zařazení provozních zaměstnanců uklízečka 100 % v ZŠ uklízečka 100% v ZŠ uklízečka 100% v MŠ kuchařka 100% v ZŠ kuchařka 100% v MŠ kuchařka 100% v ZŠ vedoucí stravování 100% v ZŠ a MŠ školník 68,75 % 9

10 d) údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Pro školní rok zápis do 1.třídy proběhl v budově ZŠ 1.stupeň: Letos k zápisu: Z toho po odkladu : Na jinou školu: Žádali o odklad: Přestoupil z jiné školy: 15 žáků 0 žáci 0 žáci 2 žáci 0 žák Celkem nastoupilo do 1.třídy žáků Na konci školního roku odešlo celkem 13 vycházejících z IX. třídy. Během školního roku odešlo na jinou školu 5 žáků. O přestup do Skalické školy požádalo 15 žáků. Je tak jisté, že počet žáků skalické školy dosáhne k počtu 125. To odpovídá počtu 13,89 žáků ve třídě. Bude nutné poskytnutí výjimky z počtu žáků zřizovatelem. Zřizovatel - Obec Skalice u České Lípy bude pokračovat v dofinancovávání mezd učitelů a provozních zaměstnanců, což je pro poskytnutí výjimky podmínkou. Počty žáků v uplynulých školních letech 2003/ , / , / , / , / , / , / , / , / , / , / , / ,88 10

11 e) Výsledky vzdělávání za 2. pololetí šk. roku třída I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. počet žáků neprospěli prospěli s vyznamenáním dvojky z chování průměr školy 1,55 průměr zameškaných hodin na 53 žáka neomluvené hodiny celkem 13 průměrný počet žáků ve třídě 14,11 55 žáků s vyznamenáním představuje 73 %žáků 1.stupně školy, 15 vyznamenání na 2.stupni představuje 29 % žáků 2.stupně. 23 dostatečných žáků představuje celkem 18 % žáků z celé školy. Byly uděleny 2 snížené známky z chování. Bylo uděleno 7 důtek ředitele školy za opakované zapomínání pomůcek a neplnění školních povinností, či hrubé chování. 8 pochval ředitelky škola za výborný prospěch a reprezentaci školy Dva žáci konali opravné zkoušky a to vždy ze dvou předmětů. Jeden žák neprospěl. Hodnocení tříd podle dosaženého průměru: 1.stupeň: I(1,19), II(1,17), III(1,27), IV(1,47), V(1,55) průměr 1,33 2.stupeň: VI(1,84), VII(1,82), VIII(1,51), IX(2,13) průměr 1,83 11

12 Externí testování - standardy základního vzdělávání Ve školním roce využila škola testů standardy pro V. a pro IX. ročník v oblasti znalostí v M, Čj, Aj. Úspěšnost v testu a v jeho částech průměr celé třídy Čtení s Slovní poslech Celý test porozuměním gramatika zásoba Aj IX 41% 93% 50% 31% 90% 45% 94% 33% Aj V 63% 62% 62% 38% 47% 90% 77% 62% Celý test Porozumění textu Pravopis a mluvnice Slovní zásoba Větná skladba Sloh a literatura Čj IX 56% 50% 37% 40% 70% 69% 62% 57% 70% 50% 44% Čj V 62% 77% 57% 73% 49% 56% 64% 73% 69% 67% 66% 96% Celý test geometrie Počítání s čísly Slovní úlohy Ma IX 32% 30% 31% 40% Ma V 36% 34% 47% 23% První sloupeček základní test, druhý sloupeček obtížnější varianta testu (pokud není uveden, žáci jej nevykonávali) Dá se říci, že slabší žáci naší školy dosahují mírně podprůměrných výsledků, studijně úspěšnější žáci naopak dosahují výrazně nadprůměrných výsledků tedy % úspěšnosti, než ostatní testovaní žáci v daném předmětu a ročníku. Celkově byly tyto ročníky průměrné v Českém jazyce, mírně nadprůměrné v angličtině a mírně podprůměrné v matematice v porovnání s úspěšností v daných testech. Srovnání s jinými školami nebylo k dispozici. 12

13 Testy COMDI: Testy proběhly v červnu v VIII.třídě v takzvaném programu COMDI a navazují na dobré zkušenosti, které jsme s těmito testy získali v rámci projektu Libereckého kraje. Testy ukázaly, že většina žáků má představu o budoucím povolání a že se z velké části shoduje s výsledky testu. Výsledky Čj a Ma byly o něco vyšší než studijní předpoklady žáků, což vypovídá a velmi dobré práci pedagogů na naší škole. Dále testy potvrdily, že naše klasifikace žáků odpovídá jejich získaným znalostem a dovednostem, tedy je přiměřená, testy usnadňují žákům výběr střední školy v 9.ročníku. Ve školním roce měla základní škola 3 integrované žáky - z toho 2 autisty a 1 žáka s SPUCH a jednoho s vadou řeči a sluchu. Na všechny byl zpracován IVP. V V. třídě, kde jsou 2 autisté, pracuje asistentka pedagoga. Dalších 14 žáků bez integrace navštěvuje PPP v České Lípě, se kterou škola úzce spolupracuje při řešení problémů žáků ve vzdělávání. Práce našich učitelů s žáky se speciálními potřebami byla velmi kladně hodnocena pracovníky SPC Děčín, SPC Turnov i SPC Liberec a dále pracovníky PPP v České Lípě. f) další významné akce a úspěchy školy cizí jazyky: v oblasti výuky cizích jazyků bylo realizováno několik tzv. malých projektů v rámci standardního vyučování v třídě. V anglickém jazyce se jednalo o projekty zaměřené na reálie anglicky mluvících zemí Amnerican Timeline, Images of Britain a G Day Australia. Výstupem těchto projektů byly prezentace, které žáci samostatně přednesli ostatním spolužákům. Cílem volitelného předmětu konverzace v Aj je praktický jazyk upotřebitelný zejména během turistických zájezdů do anglicky mluvících zemí, tak aby se žáci byli schopni domluvit v základních situacích. Vyučovala se v osmé a deváté třídě. Žákům bylo nabízeno doučování z angličtiny jednou týdně, což někteří využívali. V září 2013 se uskutečnil projektový den neboli Freundschaftstag, při kterém se sešli žáci naší a německé školy z Bertsdorf-Hörnitz, při celodenním programu navštívili hrad Sloup a vytvořili pči výtvarném workshopu Strom přátelství. V průběhu září se žáci Třídy zúčastnili též týdenního pobytu v německém městečku Sebnitz, v mládežnickém centru KIEZ. Kromě her a dalšího programu vyli žáci vyučováni v německé škole němčině. ICT: sedmá třída se v rámci vyučování zapojila do soutěže Najdi, co neznáš, kterou zaštiťuje portál seznam.cz. Jedná se o vědomostní soutěž zaměřenou na počítačovou gramotnost schopnost efektivně a rychle vyhledávat a třídit informace. 13

14 EVVO (environmentální výchova): 1.stupeň základní školy se věnuje poznávání krajiny na přírodovědných exkurzích, aktivně se podílí na celoškolní sběrové akci, třídění odpadu. Žáci se zúčastnili projektového dnu Den Země. V. IX. třída se společně napříč předměty věnovaly tématům: roční období, koloběh vody v přírodě, planety. V.třída uskutečnila projekt V lese s odborníky z Lesů ČR poznávali, co v lese roste a žije, jak lesu můžeme pomáhat, co ho ohrožuje. Vysadili několik buků v rámci zalesňování lesa. Výtvarné obory: žáci tvořili na témata: Příroda kolem nás, Jak vidíš internet, Domácí mazlíčci, Můj sport. Výběr povolání: žáci 2.stupně se zúčastnili praktických dílen v rámci projektů: SPŠ strojní Česká Lípa Den s technickými obory, SPŠ sklářská Nový Bor Forenzní biologie a chemie, Sklářský workshop, Praktické vyučování jinak, navštívili veletrh pracovních příležitostí EDUCA v Liberci, IPS Úřadu práce v České Lípě, burzu škol v České Lípě g) významné úspěchy školy na soutěžích a olympiádách Čtvrťáci: 2. místo v běhu Českou Lípou Dominika Nováčková, 3. Místo v soutěží OVOV Dominika Nováčková a Michal Votýpka, 3. místo ve výtvarné soutěži Kateřina Černá Páťáci a čtvrťáci v republikovém kole soutěže Basket do škol 14.místo Šesťáci a sedmáci 5.místo v okresním kole košíkové Dan Pavlovec, Jan Křenek, Tomáš Förster, Patrik Jirásek, Matěj Bielawski, Filip Turek, Jakub Špaček, Tomáš Aust, Radek Křenek Sedmáci 4.místo v okresním kole Pythagoriády Dan Pavlovec Osmáci 2.místo v krajském kole soutěže Evropské srdce Vít Novák, Petr Votruba, Petr Eliáš Sedmá, osmá devátá třída 3.místo v krajském kole Finanční gramotnosti smíšené družstvo Dan Pavlovec, Vít Novák, Eliška Kubátová Účast v dalších soutěžích bez umístění : Normální je nekouřit, Sapere vědět, jak žít, olympiáda z Českého jazyka, Matematický klokan, Najdi, co neznáš Ve sběrové soutěži nasbírali žáci: Papír: 15 tun Víčka: 144 kg 14

15 h) prevence sociálně patologických jevů Škola vytvořila Minimální preventivní program a roční plán pro řešení rizikového chování a šikany ve škole. Našim cílem je: Zvýšení odolnosti žáků školy vůči sociálně patologickým jevům Snížení rizik a vlivu, které narušují zdravý vývoj dětí a mládeže Nabídka hodnotných aktivit pro volný čas Ovlivnění chování žáků ve smyslu podpory zdravého životního stylu Zaměření na vytváření pozitivních postojů Soustavnost vlivu na žáka s převahou pozitivních motivů, vzorů a aktivit, které posilují zdravé způsoby chování Odnaučit žáky egocentrismu a nezdravému soutěžení, holistické pojetí vlastních schopností rozvoj společenského chování, pozitivního myšlení Pokusit se alespoň částečně uvést do praktického života program Zdraví 21, který je jedním z programů WHO (určený pro evropské země) Dodržování ustanovení Úmluvy o právech dítěte ve smyslu práva dítěte na fyzický duševní, morální, duchovní a sociální zdravý rozvoj tj. zajistit podmínky optimálního rozvoje žáků. Program řeší zejména tyto oblasti: Odborná a metodická pomoc učitelům, Spolupráce s institucemi zabývajícími se danou problematikou Spolupráce s rodiči, odborná a metodická pomoc rodičům, Poskytování pravdivých informací o problematice sociálně patologických jevů Životní prostředí, estetická a kulturní výchova Zdravý životní styl a osvojení psychosociálních dovedností Psychosociální intervence v třídních kolektivech Edukační programy Nabídka celoškolních akcí, volnočasových aktivit, podporování zájmových aktivit: Zájmové kroužky Olympiády a soutěže Sportovní akce a soutěže (např. atletika, stolní tenis, florbal, sálová kopaná ) 15

16 Návštěvy divadelních a filmových představení Přednášky Poznávací zájezdy Exkurze Využívání počítačových učeben v odpoledních hodinách Zapojování žáků do dalších aktivit průběžné vzdělávání výchovného poradce, metodiků prevence, ale i ostatních pedagogických pracovníků v oblasti problematiky sociálně patologických jevů Zařazení problematiky prevence ve vyučovacích předmětech Realizované školní vzdělávací akce související s touto problematikou: 1. Bolest jménem šikana třída (přednáška) 2. Moderní je nekouřit třída (přednáška) 3. Sex, AIDS a vztahy třída (přednáška) 4. Přátelství a láska třída (přednáška) i) Další vzdělávání pedagogických pracovníků celoživotní učení DVPP bylo v uplynulém školním roce zaměřeno na získání osvědčení Organizování první pomoci studiem Základních norem první pomoci. Osvědčení mají v současné době 3 pedagogové základní školy, jeden pedagog školní družiny, jeden provozní zaměstnanec MŠ, čtyři učitelky MŠ. Tři učitelé letos ukončili studium k dosažení magisterského vzdělání na PFTU Liberec a Akademie Komenského v Praze. Dále se pedagogové vzdělávali v oblastech: environmentální výchova, ADHD specifické poruchy učení a chování, didaktika matematiky, didaktika angličtiny, poruchy autistického spektra. Vedení školy: BOZ a právní problematika odpovědnosti pedagogického dohledu v MŠ, kariérní systém, kolokvium ředitelů -Nový občanský zákoník, obtížné manažerské rozhovory. Učitelka MŠ a učitelka ZŠ absolvovaly studium pro logopedického asistenta - vzhledem k narůstajícím vadám řeči u školáků. Pedagogové ZŠ dokončují studium pro Metodika prevence a Koordinátora environmentální výchovy (EVVO). Jeden pedagog ZŠ absolvoval studium pro zástupce ředitele s ohledem na momentální nabídku studia a potřeby školy v budoucích letech. 16

17 Bylo realizováno 25 školení jednodenních v CVLK, NIDV Liberec, UK Praha, Velký Vůz Sever, CMVL Liberec a 5 specializačních studií. Škola tak získala během tohoto školního roku specialisty: 1. Metodik prevence sociálně patologických jevů 2. Koordinátor EVVO 3. Asistent logopeda (2x nově pro ZŠ i MŠ) v současné době pracují na škole dvě asistentky logopeda v MŠ a dvě v ZŠ. 4. Budoucí zástupce ředitele školy j) Mimoškolní aktivity organizované školou a rodiči Skalické píšťalky II. V. třída Ing.Mgr.Michaela Ladýřová Floorball II. V. třída P.Pavlovec Nohejbal V. IX. třída Mgr. A. Holub Hasičský kroužek II. III. třída M. Hňoupek, J. Havner Výtvarný kroužek II. IV. třída Mgr. Jana Hanáková Angličtina předškolní MŠ J. Furková k) Práce školní družiny Do školní družiny bylo zapsáno 26 dětí, 14 dívek a 12 chlapců z 1. 4.třídy. Byla umístěna v nově zrekonstruovaných prostorách nad školní jídelnou. V současné době má tedy k dispozici 2 komunikačně provázané místnosti celkem 86 m2 a vlastní sociální zázemí. V jedné z místností je herna a ve druhé třída na klidnější aktivity. Využívala tělocvičnu, cvičnou kuchyni ale nejvíce aktivit podnikala v přírodě, věnovala se pohybovým aktivitám, využívala hřiště, blízký les, louky kolem obce. V letošním roce využívaly dětí školní družiny i cyklostezku v Manušicích pro jízdu na kolečkových bruslích a dopravní hřiště v České Lípě. ŠD aktivně spolupracovala se ŠD v Horní Libchavě. Žáci se společně utkávali v turnajích. ŠD pořádala řadu výletů například na Tolštejn, do IQ parku v Liberci, do Vlastivědného muzea v České Lípě na Den lesních zvířat, Vánočních trhů v Ambitu kláštera v České Lípě, žáci pravidelně navštěvují knihovnu. Zúčastnili se výtvarných soutěží, navštívili Oboru ve Skalici, kam nosí krmení pro zvěř a povídali si s myslivcem panem Tatarkovičem o zvířatech v oboře. Také byli na výstavě trofejí ve Skalici u České Lípy a získali 3.místo ve výtvarné soutěži s ní spojené. 17

18 školy. Velkým nedostatkem zatím zůstává nevyřešené parkování před školní jídelnou a družinou a nedokončený areál za budovou 2.stupně l) Mateřská škola Mateřskou školu navštěvovalo 48 dětí. O děti se staraly 4 učitelky, děti měly možnost navštěvovat v MŠ kroužek angličtiny a ekologie. MŠ poskytuje i logopedickou péči a prevenci. MŠ úzce spolupracuje se základní školou, Děti mají možnost navštívit v průběhu školního roku I.třídu základní školy, dvakrát ročně navštěvuje učitelka základní školy předškoláky v MŠ. Žáci IX.třídy pravidelně organizují pro děti z MŠ Mikulášskou nadílku a Pohádkový les. Budoucí prvňáčci jsou uvítáni na oslavě závěru školního roku základní školy a obdrží šerpu s označením prvňáček MŠ spolupracuje se zřizovatelem, na vítání nových občánků děti vystupují s písničkami a verši. Mateřská škola organizuje pro své děti spoustu akcí divadlo, příprava na Vánoce, tvořivé dílny pro rodiče a děti, krmení zvířátek, besídky, maškarní karneval, návštěva knihovny, tradice a lidové zvyky, přednáška dopravní policie, plavání 10hodin, návštěva huti, péče o domácího mazlíčka, Den dětí, školní výlet apod. m) Školní jídelna Školní jídelna zajišťovala ročně: 7 10 let obědů let obědů 15 více let obědů MŠ 3 6 let obědů MŠ 7 let obědu Zaměstnanci obědů Důchodci zaměstnanci obědů Celkem bylo uvařeno obědů za školní rok. 18

19 n) Inspekce, kontroly KÚ Libereckého kraje - čerpání finančních prostředků poskytovaných dle 161 odst. 6 písm b) školského zákona příspěvkové organizaci za 2013 aktuální personalistika bez závad OHES ZŠ a MŠ, pravidelná kontrola, bez závad VZP kontrola pateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného nedoplatek pojistného 3 635, který vznikl vinou zaměstnance, jelikož nenahlásil změnu odejmutí invalidního důchodu, penále, které se váže k nedoplatku Se zaměstnancem bylo zahájeno jednání, nedoplatek pojistného organizace doplatila, penále uhradil zaměstnanec. Revize elektro pravidelná revize pevných rozvodů a spotřebičů, Pravidelná revize hasicích přístrojů firma Albeco Kontrola BOZP Soukup technik BOZP ČŠI Zjišťování podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou podle příslušných školních vzdělávacích programů podle 174 odst. 2 písmene b) školského zákona. Zjišťování a hodnocení souladu školního vzdělávacího programu s právními předpisy a s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání RVP ZV podle 174 odst. 2 písm c) školského zákona a jeho naplnění v praxi ve vybraných oblastech RVP ZV. Hodnocení souladu ŠVP podle 5 odst. 2 školského zákona ve vybraných zařízeních pro zájmové vzdělávání školní družina. Státní kontrola podle 174 odst. 2 písm d) školského zákona, zaměřená na kontrolu dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů. Získávání a analyzování informací o vzdělávání žáků a o činnosti základní školy podle 174 odst. 2 písm a) školského zákona v tématickém šetření podpory sociální a přírodovědné gramotnosti. Závěr: o Činnost školy probíhá v souladu s platným rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Vzdělávání je poskytováno v souladu se zásadami a cíli školského zákona o Silnou stránkou školy je stabilizovaný a věkově vyvážený pedagogický sbor se zájmem o další vzdělávání včetně studia k získání a rozšíření požadované odborné kvalifikace i studia ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů. Silnou stránkou školy je velmi dobrá spolupráce se zřizovatelem i nadstandardní finanční zabezpečení školy ze strany obce. o Příznivě lze hodnotit systém řízení školy zejména v přístupu kr sledování a vyhodnocování plnění efektivity stanovených kritérií i vzdělávacích výsledků žáků, což prokazuje detailní vypracování Zprávy z vlastního školy za školní období o Pozitivně lze hodnotit organizaci vzdělávání i formy a metody práce podporující naplňování ŠVP ZV, individuální přístup k žákům se SVP a citlivé a bezproblémové začleňování příchozích žáků zejména z okolních malotřídních škol do žákovských kolektivů. Celkově subjekt vytváří pro žáky příznivé emocionální, sociální a pracovní klima. 19

20 o Od poslední inspekční činnosti byla na základě výsledků konkurzního řízení jmenována do funkce nová ředitelka. Zapojením do projektu EU peníze školám organizace získala zejména nové ICT vybavení (včetně interaktivních tabulí). Ve spolupráci se zřizovatelem došlo k dalšímu rozvoji školy zejména v oblasti materiálních podmínek pro výuku i pro zájmové vzdělávání žáků ve školní družině. o Při inspekční činnosti byl zjištěn nedostatek ve zpracování ŠVP ŠD pod názvem : Výchovně vzdělávací program ŠD. Tento školou vydaný dokument nebyl zpracován v souladu s ustanovením 5 odst. 2 školského zákona, nedostatek škola již odstranila. o) Zpráva o hospodaření za rok 2013 Stavy účtů k účetní uzávěrce ke dni Běžný účet , Účet FKSP ,17 Bankovní účty celkem , Pokladna , Dotace od KÚ ,-- Platy zaměstnanců v prac. poměru ,-- Odstupné ,-- Povinné pojistné celkem(zp+sp) Ostat.povin.poj.-Kooperativa , ,85 Učebnice a beplatně poskytované pomůcky ,86 Učebnice, knihy, pomůcky, tiskoviny ,-- Služby školení, vzdělávání,+ostatní služby=plavání ,29 Převody FKSP a soc. fondu obcí a krajů ,-- Náhrady DNP ,-- Ochr.pracovní pomůcky 0, Dotace od zřizovatele ,-- Příjmy z pronájm 9 000,-- Školné - příjmy ,-- Příjem za potraviny ,42 Grant-LBC-EDUCO 4 517,-- Grant-MŹP ,-- Úroky příjmy 61,01 20

21 Přijmy-pojistná událost Použití sponz.darů , ,-- Za poškození učebnic příjmy 50,18 Platy zaměstnanců v prac. Poměru ,-- Ostatní os.výdaje ,-- Povinné pojistné a ostatní pojistné celkem ,80 Převody FKSP a soc. fondu obcí a krajů Náhrady prac.neschopnosti 7 255, ,-- Potraviny ,51 Léky Prádlo 1 183, ,37 Učebnice a beplatně poskytované pomůcky ,20 Učebnice, knihy, pomůcky, tiskoviny ,20 materiál jinde nezařazený ,75 DHDM ,95 Voda ,-- Plyn ,49 El. energie ,53 Služby a zpracování dat ,-- Služby pošt 3 035,-- Telekomunikace ,11 Služby peněžních ústavů ,86 Služby školení 3 821,71 cestovné ,59 Nákup ostatních služeb ,50 Opravy a údržba pohoštění odvody za neplnění povin.zaměstnávate ZP ostatní pokuty a penále kurzové rozdíly , ,-- 478, ,-- 49,81 Dotace celkem obec+kraj ,-- Výsledek hospodaření + 591,43 Úřad práce- - příspěvek ,-- - použití- platy ,-- - povin.pojistné-zp+sp 9 766,-- 21

22 EU Peníze školám - použitý příspěvek ,80 - použití- platy-hrubá mzda ,-- -ost.osobní výdaje ,-- -odvody-zp+sp+fksp ,-- - knihy,učebnice,pomůcky 1 032,80 p) zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů a získané granty v Škola získala 64 tis Kč na realizaci projektu Přírodní zahrada a učebna v přírodě ve Skalici u České Lípy z grantu MŽP ČR. Projekt je realizován do konce roku Cílem projektu bylo vytvořit přírodní učebnu včetně mini arboreta s dřevinami typickými pro tento region. Žáci spolupracovali na vytvoření mini arboreta a přírodní učebny, budou se učit poznávat typické zástupce našich stromů a keřů a pečovat o ně. Estetické a účelné využití prostoru za školní budovou bude mít vliv na životní prostředí v obci a podpoří u žáků i jejich rodičů zájem o vytváření kulturního, estetického, zdravého prostředí. V září 2013 dokončila škola práci na projektu příhraniční spolupráce s německou školou v Bertsdorf-Hörnitz s názvem: Setkání žáků základních škol Skalice u České Lípy a Bertsdorf-Hörnitz výtvarně kulturní workshop. Obec Skalice u České Lípy je partnerem projektu č /150513/CZ.4/1/02 z Fondu malých projektů Cíl 3, CZ Sasko: Další společné aktivity občanů v rámci spolupráce obcí Skalice u České Lípy a Bertsdorf-Hörnitz. q) školou realizované projekty z cizích zdrojů Nerealizováno. r) spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Škola spolupracuje s dalšími institucemi, které jí napomáhají při plnění úkolů ve výchově a vzdělávání: Pedagogicko psychologická poradna v ČL, SPC Turnov, SPC Liberec a SPC Děčín Orgány v oblasti sociálně právní ochrany dětí a mládeže v Novém Boru Policie ČR v Novém Boru 22

23 Úřad práce ČL Další instituce v regionu (Středisko sociální a psychologické péče, OHS v České Lípě, K- centrum aj.) s) vlastní hodnocení školy Škola nadále provádí vlastní hodnocení podle vlastní schválené osnovy, prostředkem k autoevaluaci jsou výsledky vzdělávání žáků, naplňování ŠVP, získávání klíčových kompetencí žáky dle ŠVP, standardy základního vzdělávání, úspěchy žáků školy v soutěžích a olympiádách, klima školy, získávání grantů a finančních prostředků mimo zdrojů od zřizovatele. Hodnotící zprávu vydává jednou za 3 roky. Hodnotící zpráva za roky 2013/2014, 2014/2015, 2015/ 2016 bude zpracována na podzim