Roční plán EVVO školní rok 2011/2012

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola PRAMENY, Karviná, příspěvková organizace Roční plán EVVO školní rok 2011/2012 (se zaměřením na odpady a ekologizaci školy) Základní škola a Mateřská škola Prameny, Karviná, příspěvková organizace Prameny Karviná-Ráj prameny@volny.cz č. tel. + fax: Zpracovala: Mgr. Helena Šebestíková koordinátor EVVO

2 Základní škola a Mateřská škola PRAMENY, Karviná, příspěvková organizace (konkretizace strategického plánu EVVO na školní rok 2011/2012) Kdo jsme? Informace o škole: Škola je sídlištní, je ve starší zástavbě města a zahrnuje budovu Prameny, budovu MŠ a budovu školní druţiny. Škola je profilována vedle běţných tříd jsou pro sportovně nadané ţáky zřízeny třídy s rozšířenou výukou sportu, mladí hokejoví reprezentanti reprezentují naše město pod hlavičkou Sportovního klubu SK Karviná. Spolupracujeme s odborem Ţivotního prostředí MÚ, s Komisí Místní agendy 21, Hygienickou stanicí, Českým červeným kříţem, Územním sdruţením Českého svazu zahrádkářů, Krajským střediskem volného času Juventus - Centrem stanice přírodovědců Karviná, organizujeme okresní kola biologických olympiád. Jsme zapojeni do sítě škol s ekologickou výchovou M.R.K.E.V., byli jsme zařazeni mezi Pilotní Základní školy Klubu ekologické výchovy Praha v rámci projektu OPRLZ a esf., jsme zapojeni do mezinárodního programu EKOŠKOLA TEREZA Praha. Naši ZŠ na 1. a 2. stupni navštěvuje 370 ţáků v 17 třídách, stará se o ně celkem 27 pedagogů na 1. a 2. stupni (+ 3 v ŠD) a 12 nepedagogických zaměstnanců (z toho je 7 správních + 5 v ŠJ). MŠ, která patří po splynutí k našemu subjektu, navštěvuje 97 dětí a stará se o ně 7 pedagogů a 4 správní zaměstnanci. Cíle ročního plánu EVVO ve školním roce 2011/2012: Ekologizace provozu školy (navázat na průběţně probíhající aktivity z předchozích let, např. Recyklohraní, sběr víček, starých baterií, drobného elektrozařízení, suchého chleba; šetření energií umístění ţaluzií, regulaci svítivosti výměnou zářivek, ohřev vody slunečním kolektorem, nastavitelné ventily UT, sníţení teploty v nočních hodinách, o víkendech ; ozelenění školy učeben, tříd, chodeb i okolí školy, projekt Ekoškola, práce s Ekotýmem školy) + pokračovat ve třídění odpadu ve školním roce roce 2011/2012: využití kontejnerů na separaci odpadů na chodbách školy I. i II. stupně školy Dílčí cíle: 1. Ve spolupráci s vedením školy znovu umístit na chodbách školy kontejnery (speciální plastové pytle v koších na plasty, nádoby na separaci odpadů). 2. Naučit ţáky ve škole, aby uměli uvědoměle a aktivně separovat odpad (plasty, víčka, papír) ve svých třídách i o přestávkách a neodhazovali je do směsného odpadu. Cíl souvisí s ŠVP a znamená vést ţáky ke kompetenci občanské ţák chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje poţadavky na kvalitu ţivotního prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví, prostřednictvím třídění odpadů získá základní dovednosti a návyky správného jednání vůči ţivotnímu prostředí; vést ţáky ke kompetenci pracovní ukázat ţákům moţnosti a problémy spojené s různými pracovními

3 činnostmi v přírodě i tříděním odpadů, ukázat negativní vlivy odpadového hospodářství, naučit ţáky bezpečně pouţívat materiály, vybavení a dodrţování pravidel při třídění odpadů. 3. Vést k třídění odpadu aktivně i ostatní zaměstnance školy (pedagogy i správní zaměstnance), aby paní uklízečky odpad s plasty pak dávaly na určené místo, které je pro separaci určené, vést k separaci odpadu i zaměstnance školní jídelny. 4. Pracovat se ţákovskou radou, školním Ekotýmem naučit zástupce ţáků komunikovat se svými spoluţáky ohledně separace odpadů, umět vysvětlovat potřebnost a uţitečnost třídění, umět ostatním ukázat smysl této činnosti; popř. naučit komunikovat s dospělými slušnosti při jednání nejen s dospělými osobami nejen ve škole při propagaci třídění odpadů (vést ţáky ke kompetenci komunikativní naučit je formulovat a vyjadřovat své myšlenky a názory, obhajovat je a vhodně argumentovat, naučit zapojit se do společenského dění a umět vytvořit vztahy a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi ). 5. Navázat lepší spolupráci s organizacemi, např. s Technickými sluţbami Karviná a rovněţ spolupráci s organizacemi zpracujícími odpadové suroviny. Metody a formy: - pokračovat v práci na projektu Po stopách odpadu (viz projekt Smeťák z minulých let), coţ znamená, naučit ţáky dívat se kolem sebe nejen ve škole, ale i doma, stejně tak i v okolí školy, dále i ve městě a širším okolí viz černé a divoké skládky - vést ţáky k propagaci třídění odpadů formou nástěnek, umět se dotazovat, řídit ankety, z výsledků udělat výstupy např. portfolia, prezentace na PC - exkurze, vycházky, školní projekty spojené s aktivním pozorováním okolí, přírody - fotodokumentace aktivit, zapojení ţáků do separace odpadů - sběr odpadu (průběţně + mezitřídní soutěţ s vyhodnocením na konci školního roku) - separace odpadu během dne ve třídách i na chodbách - pokračovat v projektu Recyklace - samostatná pozorování, sběr dat, informací, jejich třídění a vyhodnocování - tvorba výstupů (prezentace, portfolia, nástěnky, články do tisku, na www stránky) - formou ţákovské konference učit obhajovat správnost názoru HARMONOGRAM pro školní rok 2011/2012: kdy co kde metody, formy, výstupy září - Př, Ch, F, schůzka předsedů jejich třídění I, Pč, Vo, předmětových v předmětech Vz komisí - Ekotým, - schůzka, diskuse jejich třídění ţákovská říjen naše třída, škola naše rodina Karviná (projekt Po stopách odpadu ) rada - Př, Ch, F, Vo r. - třídnické hodiny - okolí školy a město Pč, Vo 6.-7.r. F 8.-9.r. Ch, I - dotazníky + diskuse + analýza Ekotýmem - vycházka a pozorování černých skládek kompetence zodpovídá - k. komunikativní - k. učení + komunikativní - k. komunikativní - k. učení + k. k řešení problémů - předsedové předmětových komisí, oblastí ŠVP, TU, vyučující - vyučující - Še, Zie - TU - Ekotým - Zie

4 listopad prosinec leden únor březen duben květen červen - separace odpadů v praxi - projekt Po stopách odpadu - sběr odpadů (průběţně) naše třídy - Má třídění odpadů smysl? - příprava na Týden pro Zemi Bude jednou naše Země bez odpadků? - Týden pro Zemi, třídění odpadů, úklid areálu školy - Odpady kolem nás - - Kam s odpady? r. - místnost určená ke sběru 6.-9.r. - kontejnery nachodbách - Čj - Vv + další předměty dle MO a oblastí ŠVP - Dubina - př. krouţek - Pč, Vv - území KA - Sběrný dvůr Karviná - sběr odpadů - místnost určená ke sběru - exkurze, diskuse, projekty - výstupy na CD, portfolia - nástěnka s vyhodnocením za 4 měsíce sběru - uvědomělé třídění plastů - literární práce, úvahy, eseje - portfolia, projekty, výtvarné práce - čištění potoka a přilehlého lesoparku, areálu školy + fotodokumentace, výstupy CD - vycházky r. - nástěnky s vyhodnocením ve 2. pololetí - ukončení mezitřídní soutěţe - k. učení - k. pracovní volba povolání - k. učení + k. k řešení problémů - k. občanské, k. personální - k. občanské - TU - k. učení k. občanské - k. učení k. občanské k. personální - k. pracovní k. občanské - k. pracovní k. komunikat. + volba povolání - k. komunikativní - vyučující - VP - Zie, Fr, Zag - Še + Ekotým + určení ţáci ţákovská rada - vyučující Čj - vyuč. Vv + ostatní vyuč. dle předmětů a metodických orgánů a oblastí ŠVP - Še - TU - vyučující Pč - I., II. st + ŠD - Zie, Še VP - Še, Zie - VP - Ekotým Výše uvedený Roční plán EVVO je zpracován v souladu se záměry ZŠ a MŠ Prameny, Karviná, příspěvková organizace v daném školním roce a je součástí další koncepce ZŠ a MŠ. Navazuje na vypracovaný dlouhodobý plán EVVO na ZŠ Karviná-Ráj Prameny 838 a dále je v souladu s Metodickým pokynem MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty č. j / ze dne 27. října 2008, protoţe jedním z cílů školy je i příspěvek k její ekologizaci. Roční plán EVVO vychází z Rámcového vzdělávacího programu a jeho cílů základního vzdělávání a to v tomto případě především v bodech např.: * podněcování ţáků k tvořivému myšlení, logickému uvaţování a k řešení problémů * příprava ţáků k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti * vytváření schopnosti ţáků projevovat city v chování, jednání a v proţívání ţivotních situací; rozvíjení vnímavosti a citlivých vztahů k lidem, prostředí a přírodě

5 Součást ZŠ tvoří i MŠ, kde se pedagogové snaţí vytvářet ekologické povědomí i u těch nejmenších dětí. Příroda a ţivotní prostředí vůbec je důleţitou součástí jejich ŠVP. Prolíná celoroční činnosti MŠ. Dlouhodobým cílem vzdělávacího programu je pomoc pedagogů dětem objevovat svět přírody, přírodní jevy a děje ve vzdělávací oblasti Dítě a svět v blocích ŠVP Sluníčko zahradníkem a Sluníčko a panáček Kaštánek. Cílem je zaloţit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na ţivotní prostředí a postupně vytvářet elementární základy pro otevřený a odpovědný postoj dítěte k ţivotnímu prostředí. V tomto školním roce v MŠ pracují i na projektech rozvíjení vztahu k přírodě s vyuţitím motivace skřítka Edy (projekt Krouţek se skřítkem Edou) a projekt Zdraví z přírody, jehoţ cílem je rozšířit poznání přírody a zvířat, získávat poznatky o ţivé a neţivé přírodě, rozvíjet u dětí potřebu chránit přírodu a starat se o ni. EVALUACE - dotazník (pro ţáky i vyučující), zda má třídění odpadů smysl, zda třídí odpady aktivně a uvědoměle ve škole i doma - konec školního roku - vyhodnocení dotazníku, zveřejnění na nástěnkách EVVO - konec školního roku - vyhodnocení mezitřídní soutěţe ve sběrových aktivitách - konec školního roku - prezentace výsledků projektu Odpady na www - v rámci závěru školního roku - ţákovská konference k EVVO - konec školního roku (v rámci krajského KEV) nebo celostátní konference KEV v následujícím školním roce - celoroční hodnocení plánu EVVO ve výroční zprávě ve spolupráci s vedením školy - průběţné zveřejňování aktivit na www stránkách školy, EVVO nástěnce a úspěchy propagovat i prostřednictvím tisku Další akce a projekty pro školní rok 2011/2012: - adopce velblouda dvouhrbého (19. pokračování) v ZOO Ostrava - projekt ke Dni stromů projektový den (stromy prolínají výukou ve všech předmětech) - školní projekt ke Světovému Dni vody projektový den (voda prolíná výukou ) + moţné osvědčené akce spolupráce s I. stupněm: - etikety minerálních vod sběr etiket, třídění, vyhodnocení, flipy - ţákovská konference - akce: starší ţáci učí mladší spoluţáky - Týden pro Zemi (projekty a akce) - školní projekt ke Dni Země projektový den (Země prolíná výukou ve všech předmětech) Modrá voda Rak I čištění potoka a přilehlého lesoparku městské části Člověk a jeho životní prostředí - výtvarné práce ţáků (dle témat projektů) Udržujeme areál školy v čistotě - údrţba zeleně a školního pozemku - moţné akce (dle podmínek): Putujeme po regionu Památné stromy našeho města Naučné stezky regionu Chráněné oblasti

6 Tvorbě a aktualizaci výše uvedeného plánu EVVO předchází jednak analýza a hodnocení plánu minulého školního roku a rovněţ SWOT analýza EVVO, na které se podíleli jiţ dříve členové Řešitelského týmu Pilotní školy KEV Praha v projektu OPRLZ + pedagogického sboru II. stupně + navíc vyučující I. stupně, kteří se zabývají více EVVO + nejaktivnějšími ţáky, kteří se sami uvědoměle a se zájmem podíleli na dosavadní separaci odpadu a sběrových aktivitách ve škole kaţdé ráno vybírali sběr, účastnili se projektů ) SWOT ANALÝZA EVVO ZŠ a MŠ PRAMENY, Karviná, p.o. Silné stránky - velmi silná podpora EVVO vedení školy - dlouholetá tradice separace odpadů - PET láhve, víčka; suchý chleba pro Centrum Stanice přírodovědců KA + ţáci sami zjistí dopad na přírodu + naučí se prezentaci svých názorů např. prezentace na CD + rozšíření povědomí ţáků o nakládání s odpady v Karviné - projektové dny EVVO na I. stupni - Ekoškola 2005 Tereza Praha - Ekoškola MS kraje 2004, 2005, 2007 i zapojení do sítě škol M.R.K.E.V. - pilotní škola KEV Praha a esf - titul: Škola udrţitelného rozvoje na léta let adopce velblouda v ZOO Ostrava Příležitosti - podpora zřizovatele - rozšíření spolupráce s TS Karviná + zdarma igelitové pytle (fotodokumentace černých skládek moţná přispěje i k očistě města ) - navázání kontaktů se zpracovatelem plastů, zdarma igelitové pytle a kontejnery na plasty, na tříděný odpad - prostřednictvím práce na projektech a EVVO - propagace jména školy - spolupráce s organizacemi Statutárního města KARVINÁ - zvýšení dobrého jména a pověsti k problematice EVVO v kraji - upozornění na problematiku odpadů v domácnostech ţáků Slabé stránky - málo kontejnerů na plastové odpady na chodbách školy - do třídění nejsou zapojeni všichni ţáci uvědoměle - další smysluplné vyuţití odpadů - na II. stupni jsou méně vyuţívány projekty a projektové dny - ne všichni ţáci jsou zvyklí doma třídit odpad, nepřipraveni rodiče - nezapojí se všichni ţáci aktivně - rozšíření separace sběru např. o hliník - nedostatek prostoru v hodinách, málo materiálu např. v hod. Ch, F, Př záleţí na tom, co si připraví vyučující (pro ně práce navíc a zdarma) - spousta teorie a zbytečného papírování na úkor praxe Hrozby - malá míra uvědomění ţáků - menší podpora ze strany rodičů - nepochopení ze strany rodičů - klima sboru a zapojení všech zaměstnanců (pedagogů, uklízeček) - pokud učitelé nedonutí ţáky třídit odpad, soutěţit ve sběru, kdyţ doma na to nejsou ţáci zvyklí, pak hrozí smetiště Zpracovala: Mgr. Helena Šebestíková, koordinátor EVVO (ZŠ a MŠ Prameny, Karviná, příspěvková organizace)