ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŢABEŇ, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY TVOŘIVÉ HRANÍ PLATNOST OD: Zpracovala: Mgr. Šárka Floriánová

2 1. Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Motivační název: TVOŘIVÉ HRANÍ Předkladatel: Základní škola: Základní škola a mateřská škola Ţabeň, příspěvková organizace Ulice, č.p., č.o.: Ţabeň 150 PSČ, město: Ţabeň Jméno ředitele: Mgr. Eva Juřicová Kontakty: , zszaben@quick.cz Zřizovatel školy: Název: Obec Ţabeň Adresa: Ţabeň 62, Sviadnov Kontakty:

3 ŠKOLNÍ DRUŢINA A ŠVP Charakteristika školní druţiny: 1. Umístění a vybavení druţiny: Druţina je součástí školy, umístěná v horním patře budovy školy a je chodbou spojená s 1. stupněm. Ţákům ročníku přihlášeným k pravidelné denní docházce slouţí odpolední druţina. Pro zájmové vzdělávání a výchovné činnosti máme k dispozici 3 místnosti (hernu, počítačovou učebnu, učebnu 1. a 2. ročníku). Jsou dobře materiálně vybaveny, děti si mohou vybírat mezi jednotlivými aktivitami. Sportovní činnosti mohou probíhat ve tělocvičně a ve venkovním sportovním hřišti. K relaxaci v přírodě slouţí i zahrada školy. 2. Dlouhodobé projekty: V naší druţině probíhají dlouhodobé projekty zaměřené na ekologickém cítění. Kaţdý týden je věnován určitému problému a děti se zúčastní besedy. Rovněţ kaţdý měsíc jsou děti zapojeny do jednoho týdenního projektu, který je na dané téma např.: Naše země, samostatně sbírají materiály, besedují, instalují výstavky, atd Všechny děti jsou zapojeny do celoročního projektu: Zdravé zoubky. Kaţdoročně pořádáme soutěţe, které jsou: střelba ze vzduchové pistole, o nejčervenější jablko a spoluţák, recitační soutěţ, ţabeňská superstar, atletické soutěţe. Podle moţností se účastníme i dalších soutěţí. 3. Spolupráce s rodiči a jinými subjekty: Spolupráce s rodiči je na velmi dobré úrovni a dále se rozvíjí. Aktivně se zajímají o chod a akce druţiny a dění ve škole. Informováni bývají osobně nebo písemně na webových stránkách školy. Také se nám osvědčila spolupráce s mateřskou školou a městskou knihovnou. Dlouhodobě spolupracujeme s DDM Vratimov. Charakteristika ŠVP ŠD: Při tvorbě vzdělávacího programu pro školní druţinu jsme navázali na motivační název ŠVP naší školy TVOŘIVÁ ŠKOLA a základní desatero z něj vyplývající. Uplatňujeme společný přístup, nové formy učení s vyuţitím modelových situací. Náměty jsou sdruţovány do bloků. Nezbytnou součástí ŠVP je rozvíjení všech kompetencí. Mají velký význam pro individuální i společenský rozvoj dítěte a silně ovlivňují všechny stránky jeho osobnosti. 1. Cíle školní druţiny: 1. Rozvoj osobnosti po stránce mravní, pracovní, tělesné a poznávací

4 2. Uplatňovat zásady demokracie - lidská práva, rovnost 3. Utváření vědomí národní a státní příslušnosti a respektu k etnické, národní, kulturní, jazykové a náboţenské skupině, poznání světových a evropských kulturních hodnot a tradic 4. Ochrana ţivotního prostředí a zdraví 5. Smysluplné vyuţití volného času 6. Vedení dětí k tvořivému myšlení, logickému uvaţování a řešení problémů 7. Získání všeobecného vzdělání a přehledu 8. Pochopení a uplatňování principu rovnosti ţen a muţů 9. Podněcování k poznání a rozvíjení vlastních schopností v souladu s reálnými moţnostmi a uplatňování jich spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní ţivotní a profesní orientaci 2. Formy a činnosti školní druţiny: 1. Pravidelné činnosti výchovné, vzdělávací a zájmové činnosti dané týdenní skladbou zaměstnání (výtvarné, literární, hudební, dramatizační, pohybové, soutěţivé hry, tvořivé, ekologické aktivity) 2. Příleţitostné činnosti nepravidelné akce ŠD (exkurze, besedy, promítání filmů, výlety, různá projektová odpoledne ve spolupráci s MŠ) 3. Spontánní činnosti klidové a individuální hry (ranní ŠD, po obědě, koncové ŠD) 4. Zájmové vzdělávání rozvíjí osobnost dítěte, umoţňuje seberealizaci, aktivitu, získání nových poznatků, dovedností, naplňuje volný čas 5. Odpočinkové činnosti odstraňují únavu a zátěţ ze školního vyučování (klidové, individuální pohybové hry, relaxace) 6. Příprava na vyučování didaktické hry, knihy, časopisy (psaní DÚ po dohodě s rodiči, vychovatelka úkoly neopravuje, pouze kontroluje a vyzve k opravě) 3. Kompetence ŠD: Kompetence vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty 1. Kompetence k učení chuť poznávat nové, rozšiřovat vědomosti, umět je vyuţít v jiných činnostech, rozvíjet myšlení, pozornost, představivost a paměť 2. Kompetence k řešení problémů nevyhýbat se, hledat logické a správné řešení, vytrvalost, pečlivost, samostatnost a sebeovládání 3. Kompetence komunikativní ovládat svou rodnou řeč, správně formulovat svá sdělení s dospělým, s vrstevníkem 4. Kompetence sociální a personální osvojit si běţná pravidla chování (děkuji, dobrý den.) tolerance, respekt, odpovědnost za svá rozhodnutí, sebeúcta, sebevědomí (nepodléhat záškoláctví, drogy, šikana) 5. Kompetence občanské uvědomit si práva svá a práva druhých, respektovat tradice, hodnoty, etnika, ţiv. prostředí

5 6. Kompetence k trávení volného času účelně trávit volný, rozlišit prospěšné a neţádoucí, zvolit si individuální nebo organizovanou činnost (ŠD právě toto nabízí) 4. Člověk a jeho svět, který je členěn do těchto okruhů : 1. Místo, kde ţijeme poznání nejbliţšího okolí, ţivot v rodině, ve škole, ve společnosti, vycházky do okolí, orientace v terénu, návštěva významných míst v regionu a seznamování s lidovými zvyky. Besedy o našem městě a okolí. Dopravní výchova-bezpečnost na cestě do školy a vycházkách. (Kompetence činnostní a občanské). 2. Lidé kolem nás osvojení vhodného chování a vystupování, slušná mluva a základy společenského chování na různých místech a daných situacích. Besedy a scénky. Předcházení šikaně. (Kompetence k řešení problému, komunikativní, sociální). 3. Lidé a čas budování správného reţimu dne a jeho dodrţování, učit děti s časem nakládat a váţit si ho, vyuţití volnočasových aktivit. Besedy, vlastní výroba časových plánů, rozvrhů. (Kompetence k trávení volného času). 4. Rozmanitosti přírody pozorování rozmanitostí a proměnlivostí ţivé i neţivé přírody, vycházky a pobyty v přírodě, studování encyklopedií, výstavky přírodnin, poznatky z cest, péče o pokojové rostliny, ekologická výchovaochrana přírody. (Kompetence k učení). 5. Člověk a jeho zdraví- poznání sebe sama, poučení o zdraví, nemoci, prevenci, osobní hygieně, předcházení úrazů, umění ošetřit drobná poranění. Besedy k první pomoci, pravidelné otuţování, vycházky do přírody, dodrţování pitného reţimu, posilování a plavání. (Kompetence komunikativní, občanské, sociální a interpersonální). 5. Materiálové zabezpečení: Pro činnosti tělesné, hudební, výtvarné, pracovní, a hru apod. vybavovat ŠD novým kvalitním materiálem, při všech činnostech vyuţívat materiálového vybavení ŠD stolní hry, sportovní náčiní, výtvarné pomůcky, hudební nástroje, knihy a časopisy, audiovizuální techniku, interaktivní tabuli, výpočetní techniku. Zajišťovat pracovní materiál vlastními zdroji, pomocí rodičů 6. Organizační zajištění: Provoz ŠD Pondělí čtvrtek 12:10 16:00 Pátek 12:10 15:00 Ranní dozor pro ţáky zajišťuje MŠ od 6:30 do 7:30

6 7. Specifické okruhy činností pro ţáky ŠD: Ve školním roce 2010/2011 bude pří Základní a mateřské škole v Ţabni působit školní druţina pro ţáky tříd. Ţáci ve školní druţině navštěvují výtvarný krouţek, krouţek sportovních her a krouţek informatiky, keramika pro rodiče s dětmi, krouţek flétniček, angličtina pro 1. a 2. ročník, francouzština a španělština. Ţáci absolvují kurz jízdy na in-line bruslích. Pro zájemce bude otevřen kurz snowboardingu a příprava na zimní sporty. Důraz je kladen na pobyt v přírodě, vycházky do okolí Ţabně. Součástí týdenního programu jsou pohybové aktivity ve školní zahradě. V letošním školním roce se ţáci zapojili do výtvarných soutěţí, ekologického projektu Recyklovaní a "Zdravé zoubky."