Teoretický úvod: ROSTLINNÁ BARVIVA PLASTIDOVÁ VAKUOLÁRNÍ. Praktikum fyziologie rostlin
|
|
- Dominik Bláha
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Teoretický úvod: ROSTLINNÁ BARVIVA PLASTIDOVÁ VAKUOLÁRNÍ Praktikum fyziologie rostlin
2 ROSTLINNÁ BARVIVA Rostliny obsahují mnoho rzných látek schopných absorbovat záení ve viditelné oblasti spektra elektromagnetické slunení radiace. Souborn se tyto látky oznaují jako barviva i pigmenty, protože psobí zbarvení rostlin. Chemicky i funkn jsou barviva velmi rznorodá. Jejich spoleným a charakteristickým rysem je vtší poet konjugovaných dvojných vazeb v molekule. Chemicky tyto látky patí nejastji do skupiny cyklických nebo lineárních tetrapyrol, karotenoid a flavonoid, asto se vážou s proteiny, s cukry nebo s ionty kov. Dle lokalizace v buce se barviva dlí na plastidová a vakuolární. 1. Plastidová barviva se nacházejí v plastidech, v nichž se také syntetizují. Charakter tchto barviv je lipoidní (lipochromy). Extrahují se nepolárními organickými rozpouštdly (acetonem, alkoholy, éterem). Chemicky patí mezi cyklické tetrapyroly (obr.1a) a karotenoidy (obr.1b). Obr.1a Cyklické tetrapyroly Látky s porfyrinovým skeletem - absorbují pedevším záení v oblasti fialové, modré a ervené, odrážejí a propouštjí svtlo zelené a jako zelené se tedy jeví. U vyšších rostlin se vyskytují chlorofyly a, b. (Pevzato z Taiz a Zeiger 2002) Fotosyntetická funkce chlorofyl a karotenoid Chlorofyly a, b, β-karoten a xantofyly jsou absorpní složkou svtlosbrných (anténních) komplex (LHC II a I, z angl. light harvesting complex), chlorofyl a je absorpní složkou v reakních centrech fotosystému I i II. Feofytin, cyklický tetrapyrol, který nemá centrální atom Mg (Mg je nahrazen dvma atomy H), se podílí na penosu elektronu z chlorofylu a na chinony v reakním centru fotosystému II (obr. 2 a box 1). 2
3 Obr.1b Karotenoidy Absorbují v modré a fialové oblasti spektra, odrážejí a propouštjí svtlo zelené, žluté, oranžové a ervené, jeví se jako žluté až oranžové. Jsou v chromoplastech kvt a plod, v chloroplastech a etioplastech. Nejastji se vyskytují β-karotén a xantofyly. Obr. 2 Zapojení plastidových barviv v penosu elektron v primární fázi fotosyntézy (popis procesu viz. Box 1) Necyklický penos elektronu fotosyntetickým aparátem v primární fázi fotosyntézy 3
4 Cyklický penos elektronu fotosyntetickým aparátem v primární fázi fotosyntézy LHC II, I - svtlosbrné komplexy (z angl. light harvesting complex). hν - foton. P chlorofyl a v reakním centru fotosystému II, P 700 chlorofyl a v reakním centru fotosystému I. OEC - komplex rozkládající vodu a uvolující kyslík (z angl. oxygen evolving complex). Q A, Q B - chinony vázané na proteiny reakního centra fotosystému II. PQ - plastochinon (oxidovaná forma), PQH 2 - plastochinon (redukovaná forma). cyt b 6, cyt f - cytochromy b 6, f. Q p - vazebné místo pro redukovaný plastochinon, Q n - vazebné místo pro oxidovaný plastochinon, PC - plastocyanin. A 0, A 1 proteiny reakního centra fotosystému I. Fe-S - proteiny obsahující železo a síru v cytochromovém komplexu (Rieskeho protein) a ve fotosystému I. CF 0, CF 1 - peptidové složky ATP-syntázy. P evzato z Pavlová Fyziologie rostlin (2006, skriptum). Box 1. Dje primární fáze fotosyntézy (podle Pavlová 2006, Fyziologie rostlin) Energie fotonu (h) absorbovaná fotosyntetickými pigmenty fotosystému II (PS II) je penesena do reakního centra II, pedána jedné molekule chlorofylu a (P680) ze specifického páru a zpsobí její excitaci vzniká chlorofyl a*. Absorpcí energie se výrazn zmní redoxní potenciál molekuly chlorofylu a (stane se negativním, obvykle udávaná zmna je z +1,1V na 0,6V). V excitovaném stavu je jeden elektron na vnjším orbitalu vázán slab a pejde na molekulu feofytinu, která má k elektronu vyšší afinitu než excitovaná molekula chlorofylu a (chlorofyl a*). Dojde k separaci (oddlení) náboje, tj. k pedání elektronu z molekuly chlorofylu a (donoru) na molekulu feofytinu (akceptor). Molekula chlorofylu a se oxiduje na chlorofyl a +, molekula feofytinu se redukuje na feofytin -. V tchto reakcích se energie elektromagnetického záení mní na fotochemickou, dojde k uvolnní elektronu a energie se dále mní na energii chemických oxidan redukních reakcí. Tyto procesy lze schematicky znázornit následovn: (excitace) chlorofyl a + h chlorofyl a* (fotochemická reakce) chlorofyl a* + feofytin chlorofyl a + + feofytin - Tím je zahájena ada chemických reakcí redukn-oxidaního charakteru. Z feofytinu je elektron pedán na molekulu plastochinonu Q A, vázanou na protein D2, jejíž redoxní potenciál je kladnjší (mén záporný) než u feofytinu. Q A se redukuje na Q A -. Charakter interakce Q A s proteinem D2 umožuje penos pouze jednoho elektronu. Elektron je transportován dále na Q B (vázaný na D1), vzniká redukovaný semichinon Q B -. Q A pijímá od feofytinu další elektron, uvolnný z chlorofylu a, transportuje ho na Q B - a vzniká Q B 2-. K plné redukci plastochinonu jsou teba nejen dva elektrony ale také 2 protony (2H + ), které Q B 2- pijme ze strany stromatu, ímž se mní na PQH 2 (plastochinol). V redukované form je plastochinon vázán na D1 jen slab, z vazebného místa se uvolní do membrány. Vazebné místo na D1 se obsadí jednou z molekul PQ, které v nadbytku voln difundují membránou thylakoidu. PQ má k vazebnému místu silnou afinitu a molekulu PQH 2 vytsní. 4
5 PQH 2 putuje membránou thylakoidu k cytochromovému komplexu b 6 f (CK) a váže se na místo Q p. Jeden elektron pechází na Rieskeho protein, dále na cytochrom f a pohyblivý penaše plastocyanin (PC) lokalizovaný v lumenu. Druhý elektron redukuje cytochrom b l (z angl. low potential) a dále pechází na cytochrom b h (z angl. high potential). Rieskeho protein i cytochromy pijímají pouze po 1e - a 2H +, které plastochinon pijal ze stromatu pi redukci na D1 se uvolní do lumenu. Elektron, který byl penesen na cytochrom b h redukuje molekulu PQ, která se navázala na vazebné místo Q n. Vzniká semichinon PQ -, elektron z dalšího PQH 2 redukuje semichinon na PQ 2-. Dva potebné protony PQ 2- pijme plastochinon ze stromatu a vzniká PQH 2. Tato molekula se uvolní a vazebné místo Q n obsadí jiná molekula PQ. Uvolnná molekula pln redukovaného plastochinonu PQH 2 se naváže na vazebné místo Q p a celý proces se opakuje, protony jsou opt uvolnny do lumenu. Tak každý elektron, který byl z PQH 2 pedán cytochromu b l, penese ze stromatu do lumenu ješt jeden H +. Tato cesta elektronu pes cytochromy b na PQ vázaný v Q n a pemístní PQH 2 na vazebné místo Q p se nazývá cyklus Q (Q cyklus). Plastocyanin je donorem elektronu pro fotosystém I a zprostedkovává penos elektronu z cytochromového komplexu na PS I. Podobn jako ve fotosystému II, energie absorbovaná pigmenty v LHCI je penesena do reakního centra fotosystému I, zpsobí excitaci jedné molekuly chlorofylu a ze specifického páru (P700). Uvolní se elektron, který pejde na první akceptor v RCI akceptorovou molekulu chlorofylu a, znaenou A 0. Oxidovaná molekula chlorofylu a pijme elektron z plastocyaninu a vrátí se do základního stavu. Redukovaný akceptorový chlorofyl a A - 0 pedá elektron dalšímu penašei v RCI akceptoru A 1 (fylochinon, vitamin K1). etz oxidoredukních reakcí v RC I pokrauje penesením elektronu na protein se strukturou Fe-S. Pi tomto transportu se elektron v membrán pesune z oblasti bližší lumenu do oblasti piléhající ke stromatu. Z centra Fe-S pejde elektron na molekulu ferredoxinu, která se v redukovaném stavu uvolní do stromatu. Redukovaný ferredoxin je silné redukní agens, které ve stromatu redukuje adu dalších látek. Jednou z nejdležitjších je NADP +, redukcí vzniká NADPH + H +. Reakce je katalyzována ferredoxin-nadp + reduktázou (NFR). Pro redukci NADP + je teba dvou elektron. Redukovaný kofaktor NADPH hraje nesmírn dležitou roli v sekundární fázi fotosyntézy, zprostedkuje uložení energie do relativn stálých chemických vazeb sacharid a mastných kyselin. Vzniká pouze pi necyklickém penosu elektronu. Redukovaný ferredoxin poskytuje elektrony také pro redukci nitritového aniontu (NO - 2 ) na kation amonný a pro redukci iontu síranového (SO 2-4 ). Dalším reakním partnerem redukovaného ferredoxinu je thioredoxin, který hraje dležitou roli v aktivaci enzym Calvinova cyklu a inaktivuje enzym, který katalyzuje úvodní reakci cyklu pentózového. Také tyto procesy jsou spojeny pouze s necyklickým penosem elektronu. Pi necyklickém penosu elektronu stejn jako pi cyklickém penosu elektronu plastochinon penáší protony ze strany stromatu do lumenu. Oxidovaná molekula chlorofylu a (P 680) v RC II dopluje elektron z vody, k jejímuž rozkladu dochází v proteinovém komplexu (OEC). Tento komplex je asociován s RCII na stran lumenu. Pi rozkladu vody zstávají protony také v lumenu. Protože membrána thylakoidu je pro protony nepropustná, vzniká pi rozkladu vody a penosem proton plastochinonem rozdíl v koncentraci proton na opaných stranách membrány thylakoidu, tzv. protonový gradient. Rozdíl v koncentraci proton znamená také rozdíl v ph (ph). Na svtle je ph stromatu kolem 8, v lumenu až 5. Proton nese kladný náboj, vzniká tedy i rozdíl náboje ( ). Snaha po vyrovnání rozdílu koncentrací H + a rozdílu ph psobí potenciální protonmotorickou sílu, pmf ( H+ ), která je využita k syntéze ATP z ADP a anorganického fosfátu (Pi). pmf = H+ = ph + J.V -1. mol -1 Syntéza ATP z ADP a anorganického fosfátu (Pi) v chloroplastech se nazývá fotofosforylace a je katalyzována chloroplastovou ATP-syntázou (AS). 5
6 1.2. Ochranná funkce karotenoid Molekuly karotenoid vázané na vnitní obalovou membránu chloroplastu a na membrány thylakoid chrání fotosyntetický aparát ped poškozením (nap. fotooxidací) v situaci, kdy jsou hladiny ozáenosti tak vysoké, že absorbovaná energie nemže být pro nedostatenou funkní kapacitu fotosyntetického aparátu využita k tvorb ATP a redukovaných forem redukních agens (feredoxinu a NADPH). V tchto situacích probíhá deepoxidace violaxantinu na anteraxantin a zeaxantin - xantofylový cyklus (obr. 3). Tato ochrana je obzvláš v období deetiolace. dležitá Pi vysoké ozáenosti se výrazn hladina zvyšuje zeaxantinu, který má schopnost uvolovat absorbovanou (disipovat) energii ve form tepla. Zeaxantin vzniká z violaxantinu, který se nejprve deepoxiduje na anteraxantin, další deepoxidací se tvoí Obr. 3 Xantofylový cyklus (podle Pavlová 2006, skriptum) zeaxantin. Deepoxidace probíhá na lumenální stran membrány thylakoidu, reakce jsou katalyzovány deepoxidázami. Deepoxidázy jsou za neutrálního ph ve tm v lumenu mobilní, na svtle ph klesá, enzymy jsou aktivovány vysokou koncentrací proton, pipojují se k membrán thylakoidu a získávají pístup k substrátu. Kyslík, který se pi deepoxydaci uvoluje, tvoí vodu. Donorem vodíku je kyselina askorbová. Ve tm nebo po snížení ozáenosti na vyhovující úrove se hladina zeaxantinu snižuje. Epoxidaní reakce, které vedou ke vzniku violaxantinu, probíhají na stromatální stran membrány tylakoidu, jsou katalyzovány jinými enzymy, kofaktorem reakce je NADPH. 6
7 2. Vakuolární barviva - hydrochromy Jsou syntetizována v cytoplazm a lokalizována ve vakuolách. Jsou to barviva kvt a plod, jsou však obsažena i ve stoncích a listech. Vyskytují se pedevším v povrchových vrstvách pletiv. Chemicky se jedná o flavonoidy - antokyany, flavonoly a flavony (obr.4). Antokyany jsou ervené a modré, flavony a flavonoly jsou blavé, žluté nebo nažloutlé. Flavonoidy absorbují pedevším ultrafialové záení, nkteré z nich absorbují i záení ve viditelné oblasti spektra (antokyany). Jejich funkce spoívá v ochran ped UV-záením. Souasn hrají uritou roli i v sexuální reprodukní strategii (iní kvty nápadnými a lákají hmyzí opylovae viz. obr.5). Tvorba antokyan je ovlivována více faktory, nap. svtlem a je zvýšena pi deficienci N, P a S a jiných stresových stavech. Obr. 5 Kvt Rudbeckia z pohledu lovka a vely. (Pevzato z Taiz a Zeiger Plant Physiology ) Obr. 4 Flavonoidy Literatura: Buchanan, B., Gruissem, W. and Jones, R. (Eds.) - Biochemistry and Molecular Biology of Plants. American Society of Plant Physiologist Pavlová L. Fyziologie rostlin (skriptum). Karolinum Taiz, L. and Zeiger, E. Plant Physiology. Sinauer Associates, Inc., Publichers
8 Zadání praktických úloh k tématu: ROSTLINNÁ BARVIVA Pehled úloh k vypracování: Úkol 1: Plastidová barviva 1a) Extrahujte plastidová barviva z list beanu 1b) Ovte schopnost extrahovaných pigment absorbovat svtlo, uvolovat elektron, pedávat ho akceptoru a pijímat elektron od donoru. Úkol 2: Vakuolární barviva 2a) V pipraveném extraktu rozdlte flavonoidy papírovou chromatografií a s pomocí piložené tabulky je zkuste zaadit do nkteré ze základních typ flavonoid. 8
9 Úkol. 1: Plastidová barviva Cíl: Demonstrovat pítomnost plastidových barviv a jejich význam v penosu elektron. Hypotéza, kterou v prbhu práce ovíme: Barviva je možné extrahovat, izolovat a zmit jejich absorpní spektra. V pítomnosti vhodného donoru a akceptoru elektron lze ovit jejich schopnost pedávat elektrony v závislosti na svtelné energii. Dílí úlohy: 1a) Extrahujte plastidová barviva z list beanu. 1b) Ovte schopnost extrahovaných pigment absorbovat svtlo, uvolovat elektron, pedávat ho akceptoru a pijímat elektron od donoru. Úkol 1a) Extrahujte plastidová barviva z list beanu Extrahovaná barviva rozdlte chromatografií na tenké silikagelové vrstv (Silufol, TLC). Zjistte Rf (retenní faktor) jednotlivých zón. Zmte absorpní spektra látek v jednotlivých zónách ve viditelné oblasti záení. Princip: Chlorofyly i karotenoidy se z rostlinného materiálu extrahují organickými rozpouštdly. Sms tchto látek lze na vhodném nosii ve vhodné vyvíjecí chromatografické smsi rozdlit. Chromatografie je metoda dlení smsí. Sms látek nanesená na stacionární fázi (papír, tenkou vrstvu silikagelu) je vymývána mobilní fází (vyvíjecí smsí). Jednotlivé látky postupují ve smru pohybu mobilní fáze rznou rychlostí (podle své rozpustnosti v mobilní fázi), oddlují se a vytváejí charakteristické zóny. Pozice jednotlivých zón na chromatogramu se udává jako Rf (retenní faktor). Za uritých podmínek, daných mimo jiné chromatografickým nosiem a vyvíjecí smsí, je Rf pro danou látku hodnota charakteristická. Jednotlivé látky lze z chromatogramu eluovat (vymýt) organickým rozpouštdlem. 9
10 Laboratorní postup: Poteby pro pípravu extraktu: listy beanu aceton tecí miska písek CaCO3 odmrný válec filtraní nálevka (frita) kádinka na filtrát vývva Píprava extraktu: v této fázi musí být veškeré používané sklo naprosto suché!!! Asi 8 list beanu nastihejte co nejjemnji do tecí misky, pidejte trochu písku a na špiku nože CaCO 3 pro neutralizaci prostedí (nízké ph mže barviva pi extrakci poškodit), pidejte asi 5 ml acetonu a rozetete. Po dkladné homogenizaci pidejte ješt asi 15 ml acetonu a homogenát pefiltrujte za sníženého tlaku pes fritu do suché kádinky (použijte vývvu). Schéma pípravy extraktu je na obr.. 1. Poteby pro úkol 1a: chromatografická komora baka na pípravu chromatografické smsi odmrné nádobí (válec, pipeta a mikropipeta) chromatografická deska Silufol obyejná tužka kapilára na nanášení chromatogramu benzin izopropanol dest. voda mítko nžky spektrofotometr s možností mit absorpci látek pi plynule se mnící vlnové délce Provedení úkolu 1a: 1. Ve vzdálenosti asi 2 cm od svislých okraj chromatografické desky vyryjte rýhu asi 1 mm širokou pevným pedmtem tak, abyste chromatografickou vrstvu silikagelu porušili a odstranili ji až na nosnou hliníkovou vrstvu. Omezíte tím okrajové nepravidelnosti chromatogramu. 2. Asi 2 cm od dolního okraje obyejnou tužkou jemn naznate linii startu, nesmíte však narušit kontinuitu chromatografické silikagelové vrstvy. Na tuto linii kapilárou naneste 10
11 asi 6 až 8 vrstev extraktu. Mezi nanášením jednotlivých vrstev nechte chromatogram zaschnout. 3. Píprava vyvíjecí smsi : V bace smíchejte: 50 ml benzinu + 5 ml izopropanolu + 0,125 ml dest. H 2 O (dávkujte mikropipetou). 4. Pipravenou chromatografickou sms vlijte na dno chromatografické komory, desku postavte do komory co nejsvisleji - opete ji o stnu komory zadní, t.j. hliníkovou stranou - a komoru uzavete. Pibližn za min. dostoupí vyvíjecí sms - elo chromatogramu - asi 2 cm od horního okraje desky. 5. V tomto stadiu desku vyjmte, tužkou oznate elo chromatogramu a stanovte Rf jednotlivých barevných zón, t.j. pomr vzdáleností, které urazily jednotlivé zóny k celkové délce chromatogramu (vzdálenost start - elo). Rf = vzdálenost start - zóna vzdálenost start - elo 6. Jednotlivé zóny vystihnte, rozstíhejte na malé kousky a v oznaených zkumavkách barviva eluujte 2 ml acetonu. Promte absorpní spektra extrahovaných barviv na spektrofotometru Helios γ ve viditelné oblasti. Do protokolu zapište, v kterých oblastech viditelného záení jednotlivá barviva absorbují (použijte tab. 1). Tabulka 1 vlnová délka (rozsah v nm) oblast (barva) UV-A fialová modrá zelená žlutá oranžová ervená 740 a více infraervená 11
12 Obr. 1: Schéma pípravy a zpracování extraktu 12
13 Úkol 1b: Ovte schopnost extrahovaných pigment absorbovat svtlo, uvolovat elektron, pedávat ho akceptoru a pijímat elektron od donoru. Princip: Charakteristickou vlastností chlorofyl je schopnost absorbovat energii fotonu a uvolnit elektron. Systém, v nmž bychom mohli pozorovat tento jev, musí obsahovat vedle chlorofylu, který uvoluje a pijímá elektron, akceptor elektronu, který pijme elektron uvolnný z chlorofylu, a donor elektronu, který poskytne chlorofylu chybjící elektron. V našem experimentu bude donorem kyselina askorbová, akceptorem metylerve, která pi zmn redox stavu mní barvu (v redukované form je žlutá). Laboratorní postup: Poteby pro úkol 1b: 5 zkumavek ve stojánku pipety (2x 5 ml, 1x 1ml) lžika kyselina askorbová aceton lampa alobal na zatemnní jedné z kontrolních variant 0,04% metylerve v etanolu Provedení úkolu 1b: 1. Do zkumavek napipetujte dle tabulky 2. Zkumavku.5 zatemnte (obalte alobalem). 2. Do všech zkumavek pidejte kyselinu askorbovou (jako substanci) v takovém množství, aby byl roztok nasycen (na dn zkumavky bude zstávat nerozpuštná látka). 3. Zkumavky.1-4 vystavte svtlu lampy (schéma obr.. 1). Pozorujte, za jak dlouho dojde v jednotlivých zkumavkách ke zmn barvy z ervenohndé na zelenou (odbarvení metylerven). as zaznamenejte. Tabulka 2. zkumavky acetonový extrakt (ml) aceton (ml) metylerve (ml) 1 5, ,5 2, ,0 4, , ,
14 Úkol. 2: Vakuolární barviva Otázka: Jaká vakuolární barviva jsou pítomná v extraktu kvt? Hypotéza, kterou v prbhu práce ovíme: Zastoupení vakuolárních barviv s rznými absorpními spektry koresponduje s barvou kvtu. Dílí úloha: 2a) V pipraveném extraktu rozdlte flavonoidy papírovou chromatografií a s pomocí piložené tabulky je zkuste zaadit do nkteré ze základních typ flavonoid. Poteby: extrakt - dostanete pipravený od vedoucího praktika (rozdrcené kvty (Corydalis, Pelargonia, Salvia) se pes noc vyluhují v 0,2M HCl, výluh se zfiltruje) chromatografický papír Whatman III obyejná tužka nžky kruhová chromatografická komora s nádobkou na vyvíjecí sms n-butanol 2M HCl 2 odmrné válce (50 ml) dlicí nálevka UV-lampa Provedení úkolu 2a: 1. Na 1/3 linie startu na chromatografickém papíru naneste kapilárou alespo 6 vrstev (asi 0,2 ml) pedem pipraveného extraktu. Mezi nanášením jednotlivých vrstev použijte k sušení fén. Schéma papírové chromatografie je na obr Pipravte vyvíjejí sms: 30 ml n-butanolu a 30 ml 2M HCl protepte v dlicí nálevce a vykejte oddlení fází. Spodní vrstvu (HCl nasycená butanolem) vypuste a vylijte do nádob na odpad. Vrchní fázi (butanol nasycený HCl) pevedete do nádobky pro vyvíjecí sms v chromatografické komoe. 3. Z proužku papíru stoíte knot, který prostríte otvorem ve stedu chromatogramu a jeho spodní ást umístte do misky s vyvíjecí smsí a komoru uzavete. Až elo chromatogramu bude asi 1 cm od okraje komory, chromatografii ukonete a obyejnou tužkou oznate elo. 14
15 4. Chromatogram usušte v digestoi a oznate polohu viditelných barevných skvrn. Pak prohlédnte chromatogram ve svtle UV-lampy, zóny oznate. Vypotte Rf jednotlivých zón a pokuste se látky zaadit k jednotlivým typm s pomocí tabulky Do protokolu zaznamenejte poet a charakteristiky jednotlivých flavonoid. Tabulka 3 zbarvení zóny typ flavonoidu svtlo UV-záení maximum absorpce (nm) antokyany flavony ervené, ržové modré bezbarvé šedé, svtle fialové ervené šedé, šedomodré jasn modré flavonoly žluté, oranžové žluté Obr. 2: Schéma papírové chromatografie 15
16 Vyhodnocení experiment: Vypracujte protokoly, ve kterých zdokumentujete a vyhodnotíte získaná experimentální data. Zamyslete se nad jejich významem, pomoci Vám mohou následující otázky. Otázky : Podailo se ovit hypotézy formulované na poátku experiment? Ve kterých oblastech viditelného záení mají absorpní maxima karotenoidy a cyklické tetrapyroly (chlorofyly a feofytin)? Které faktory jsou nezbytné pro penos elektronu v extraktu? Jaká vakuolární barviva se podailo izolovat v extraktu kvt? Korespondují s barvou kvtu? 16
Název: Fotosyntéza. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy
Název: Fotosyntéza Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: chemie, biologie, matematika, fyzika Ročník: 5. Tématický celek:
VíceFOTOSYNTÉZA I. Přednáška Fyziologie rostlin MB130P74. Katedra experimentální biologie rostlin, Z. Lhotáková
FOTOSYNTÉZA I. Přednáška Fyziologie rostlin MB130P74 Katedra experimentální biologie rostlin, Z. Lhotáková proteinové komplexy thylakoidní membrány - jsou kódovány jak plastidovými tak jadernými geny 1905
VíceEXTRAKCE, CHROMATOGRAFICKÉ DĚLENÍ (C18, TLC) A STANOVENÍ LISTOVÝCH BARVIV
Úloha č. 7 Extrakce a chromatografické dělení (C18 a TLC) a stanovení listových barviv -1 - EXTRAKCE, CHROMATOGRAFICKÉ DĚLENÍ (C18, TLC) A STANOVENÍ LISTOVÝCH BARVIV LISTOVÁ BARVIVA A JEJICH FYZIOLOGICKÝ
VíceFyziologie rostlin. 9. Fotosyntéza část 1. Primární fáze fotosyntézy. Alena Dostálová, Ph.D. Pedagogická fakulta ZČU, letní semestr 2013/2014
Fyziologie rostlin 9. Fotosyntéza část 1. Primární fáze fotosyntézy Alena Dostálová, Ph.D. Pedagogická fakulta ZČU, letní semestr 2013/2014 Fotosyntéza 1. část - úvod - chloroplasty - sluneční záření -
VíceZávěrečná práce studentského projektu Fotosyntéza - Rostlinná barviva
Gymnázium Jana Nerudy Závěrečná práce studentského projektu Fotosyntéza - Rostlinná barviva Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti Pod vedením vedoucích práce Mgr. Jiřího Vozky,
VíceVyjádření fotosyntézy základními rovnicemi
FOTOSYNTÉZA Fotochemický proces, při němž fotosynteticky aktivní pigmenty v zelených částech rostlin přijímají energii světelného záření a přeměňují ji na energii chemickou. Ta je dále využita při biologických
VíceFOTOSYNTÉZA. Princip, jednotlivé fáze
FOTOSYNTÉZA Princip, jednotlivé fáze FOTOSYNTETICKÉ PIGMENTY - chlorofyl a modrozelený - chlorofyl b žlutozelený + karoteny, xantofyly žluté a oranžové zbarvení CHLOROFYL a, b CHLOROFYL a - nejdůležitější
VíceFotosyntéza Světelné reakce. Ondřej Prášil Mikrobiologický ústav AVČR Laboratoř fotosyntézy v Třeboni
Fotosyntéza Světelné reakce Ondřej Prášil Mikrobiologický ústav AVČR Laboratoř fotosyntézy v Třeboni Literatura Plant Physiology (L.Taiz, E.Zeiger), kapitola 7 pdf verze na požádání www.planthys.net Fotosyntéza
Více12-Fotosyntéza FRVŠ 1647/2012
C3181 Biochemie I 12-Fotosyntéza FRVŠ 1647/2012 Petr Zbořil 10/6/2014 1 Obsah Fotosyntéza, světelná fáze. Chlorofyly, struktura fotosyntetického centra. Komponenty přenosu elektronů (cytochromy, chinony,
VíceFotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace
Fotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace FOTO - protože k fotosyntéze je třeba fotonů Jedná se tedy o zachycování sluneční energie a přeměnu jednoduchých anorganických látek (CO 2 a H 2 O) na složitější
VíceEvropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti. Fotosyntéza
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Fotosyntéza Fotosyntéza pohlcení energie slunečního záření a její přeměna na chemickou energii rovnováha fotosyntetisujících a heterotrofních
VíceFOTOSYNTÉZA. soubor chemických reakcí,, probíhaj v rostlinách a sinicích. z CO2 a vody jediný zdroj kyslíku ku pro život na Zemi
Fotosyntéza FOTOSYNTÉZA soubor chemických reakcí,, probíhaj hajících ch v rostlinách a sinicích ch zachycení a využit ití sluneční energie k tvorbě složitých chemických sloučenin z CO2 a vody jediný zdroj
VíceBu?ka - maturitní otázka z biologie (6)
Bu?ka - maturitní otázka z biologie (6) by Biologie - Pátek, Únor 21, 2014 http://biologie-chemie.cz/bunka-6/ Otázka: Bu?ka P?edm?t: Biologie P?idal(a): david PROKARYOTICKÁ BU?KA = Základní stavební a
VíceFOTOSYNTÉZA. CO 2 a vody. - soubor chemických reakcí. - probíhá v rostlinách a sinicích. - zachycení a využití světelné energie
Fotosyntéza FOTOSYNTÉZA - soubor chemických reakcí - probíhá v rostlinách a sinicích - zachycení a využití světelné energie - tvorba složitějších chemických sloučenin z CO 2 a vody - jediný zdroj kyslíku
VíceBiosyntéza sacharidů 1
Biosyntéza sacharidů 1 S a c h a r id y p o tr a v y (š k r o b, g ly k o g e n, sa c h a r o sa, a j.) R e z e r v n í p o ly sa c h a r id y J in é m o n o sa c h a r id y Trávení (amylásy - sliny, pankreas)
VíceFOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1
FOTOSYNTÉZA Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1 Fotosyntéza (z řec. phos, photós = světlo) je anabolický děj probíhající u autotrofních organismů (řasy,
VíceFotosyntéza a Calvinův cyklus. Eva Benešová
Fotosyntéza a Calvinův cyklus Eva Benešová Fotosyntéza světlo CO 2 + H 2 O O 2 + (CH 2 O) světlo 6CO 2 + 6H 2 O 6O 2 + C 6 H 12 O 6 Opět propojení toku elektronů se syntézou ATP. Zachycení světelné energie
VíceAutor: Katka Téma: fyziologie (fotosyntéza) Ročník: 1.
Fyziologie Fotosyntéza Celým názvem: fotosyntetická asimilace - vznikla při ohrožení, že již nebudou anorg. l. rostliny začaly dělat fotosyntézu v atmosféře vzrostl počet O 2 = 1. energetická krize - nejdůležitější
Více14. Fyziologie rostlin - fotosyntéza, respirace
14. Fyziologie rostlin - fotosyntéza, respirace Metabolismus -přeměna látek a energií (informací) -procesy: anabolický katabolický autotrofie Anabolismus heterotrofie Autotrofní organismy 1. Chemoautotrofy
Více1- Úvod do fotosyntézy
1- Úvod do fotosyntézy Prof. RNDr. Petr Ilík, Ph.D. KBF a CRH, PřF UP FS energetická bilance na povrch Země dopadá 2/10 10 energie ze Slunce z toho 30% odraz do kosmu 47% teplo 23% odpar vody 0.02% pro
VíceEnergie fotonů je předávána molekulám chlorofylu A, který se zachyceným fotonem excituje (uvolní se energeticky bohatý elektron).
Otázka: Fotosyntéza a biologické oxidace Předmět: Biologie Přidal(a): Ivana Černíková FOTOSYNTÉZA = fotosyntetická asimilace: Jediný proces, při němž vzniká v přírodě kyslík K přeměně jednoduchých látek
Víceení k tvorbě energeticky bohatých organických sloučenin
Fotosyntéza mimořádně významný proces, využívající energii slunečního zářenz ení k tvorbě energeticky bohatých organických sloučenin (sacharidů) z jednoduchých anorganických látek oxidu uhličitého a vody
VíceFOTOSYNTÉZA Správná odpověď:
FOTOSYNTÉZA Správná odpověď: 1. Mezi asimilační barviva patří 1. chlorofyly, a) 1, 2, 4 2. antokyany b) 1, 3, 4 3. karoteny c) pouze 1 4. xantofyly d) 1, 2, 3, 4 2. V temnostní fázi fotosyntézy dochází
VícePředmět: KBB/BB1P; KBB/BUBIO
Předmět: KBB/BB1P; KBB/BUBIO Energie z mitochondrií a chloroplastů Cíl přednášky: seznámit posluchače se základními principy získávání energie v mitochondriích a chloroplastech Klíčová slova: mitochondrie,
VíceVzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Fotosyntéza světelná fáze. VY_32_INOVACE_Ch0214.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
Více6 Přenos elektronů a protonů
6 Přenos elektronů a protonů Petr Ilík KBF a CRH, PřF UP Evoluce FS 1 Halobaktérie H + pumpa http://www.rsc.org/publishing/chemtech/volume/2008/11/b acteriorhodopsin_insight.asp - Protonová pumpa halobakterií
VíceSvětelné reakce fotosyntézy. - fixace energie záření
Světelné reakce fotosyntézy - fixace energie záření Slunečnízáření Ultrafialové (UV, < 400 nm) Fotosynteticky aktivní radiace PAR, 400 až 700 nm (380-750nm) Infračervené (>750 nm) Sluneční záření http://www.giss.nasa.gov
VíceDýchací řetězec (Respirace)
Dýchací řetězec (Respirace) Buněčná respirace (analogie se spalovacím motorem) Odbourávání glukosy (včetně substrátových fosforylací) C 6 H 12 O 6 + 6O 2 ---------> 6 CO 2 + 6H 2 O + 38 ATP Oxidativní
VíceROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
VíceCo vás dnes čeká: Přednáška Fyziologie rostlin MB130P74. Katedra experimentální biologie rostlin, Z. Lhotáková
Co vás dnes čeká: Přednáška 2: Specifika rostlinné buňky trocha opakování vakuola buněčná stěna plastidy Fotosyntetické struktury plastidy struktura, typy fotosyntetické pigmenty a jejich lokalizace Sluneční
VíceMETABOLISMUS SACHARIDŮ
METABOLISMUS SAHARIDŮ A. Odbourávání sacharidů - nejdůležitější zdroj energie pro heterotrofy - oxidací sacharidů až na. získávají aerobní organismy energii ve formě. - úplná oxidace glukosy: složitý proces
VíceKaždá molekula kyslíku kterou právě dýcháme vznikla někdy v nějaké rostlině. Každý atom uhlíku našeho těla byl kdysi včleněn fotosyntézou do nějaké
Fotosyntéza Každá molekula kyslíku kterou právě dýcháme vznikla někdy v nějaké rostlině. Každý atom uhlíku našeho těla byl kdysi včleněn fotosyntézou do nějaké rostliny. Zelené rostliny patří mezi autotrofy
VíceFYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN
FYZIOLOGIE ROSTLIN Fyziologie rostlin, Biologie, 2.ročník 25 Podobor botaniky, který studuje životní funkce a individuální vývoj rostlin. Využívá poznatků z dalších odvětví biologie jako je morfologie,
VíceEKOTECH Fluorescence chlorofylu in vivo 1
INDUKCE FLUORESCENCE CHLOROFYLU in vivo V PRŮBĚHU PRIMÁRNÍ FOTOSYNTÉZY U VYŠŠÍCH ROSTLIN RNDr. Karel Roháček, CSc. Biologické centrum AV ČR, v.v.i. Ústav molekulární biologie rostlin, Branišovská 31, 370
VíceFotosyntéza. Dýchání a fotosyntéza, struktura a funkce antén a reakčních center, energetika transportu elektronů a protonů.
Fotosyntéza. Dýchání a fotosyntéza, struktura a funkce antén a reakčních center, energetika transportu elektronů a protonů. Šárka Gregorová, 2013 Poznámka: protože se tyhle dvě státnicové otázky z velké
VíceEva Benešová. Dýchací řetězec
Eva Benešová Dýchací řetězec Dýchací řetězec Během oxidace látek vstupujících do různých metabolických cyklů (glykolýza, CC, beta-oxidace MK) vznikají NADH a FADH 2, které následně vstupují do DŘ. V DŘ
VíceInovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/15.0247
Papírová a tenkovrstvá chromatografie Jednou z nejrozšířenějších analytických metod je bezesporu chromatografie, umožňující účinnou separaci látek nutnou pro spolehlivou identifikaci a kvantifikaci složek
VíceNázev: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková
Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 2.a 3.
Více35.Fotosyntéza. AZ Smart Marie Poštová
35.Fotosyntéza AZ Smart Marie Poštová m.postova@gmail.com Fotosyntéza - úvod Syntéza glukosy redukcí CO 2 : chlorofyl + slun.zareni 6 CO 2 + 12H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6O 2 + 6H 2 O (Kyslík vzniká fotolýzou
Víceaneb Fluorescence chlorofylu jako indikátor stresu
Měření fotosyntézy rostlin pomocí chlorofylové fluorescence aneb Fluorescence chlorofylu jako indikátor stresu Fotosyntéza: Fotosyntéza je proces, ve kterém je světelná energie zachycena světlosběrnými
VíceVzdělávání středoškolských pedagogů a studentů středních škol jako nástroj ke zvyšování kvality výuky přírodovědných předmětů CZ.1.07/1.1.00/14.
Praktické cvičení z chemie 1) Stanovení lipofilních listových barviv pomocí adsorpční chromatografie. 2) Stanovení proteinů v roztoku. 3) Homogenizace rostlinného materiálu pomocí tekutého dusíku a stanovení
VíceFOTOBIOLOGICKÉ POCHODY
FOTOBIOLOGICKÉ POCHODY Základním zdrojem energie nutné pro život na Zemi je sluneční záření. Většina pochodů souvisí s přímým využitím zářivé energie pro metabolické pochody nebo pro orientaci organizmu
VíceTeoretický úvod: VODNÍ REŽIM ROSTLINY. Praktikum fyziologie rostlin
Teoretický úvod: VODNÍ REŽIM ROSTLINY Praktikum fyziologie rostlin Teoretický úvod: VODNÍ REŽIM ROSTLINY Termín vodní režim rostliny (syn. vodní provoz rostliny) zahrnuje píjem vody rostlinou z okolního
VíceTéma: FYTOHORMONY. Santner et al Praktikum fyziologie rostlin
Téma: FYTOHORMONY Santner et al. 2009 Praktikum fyziologie rostlin Teoretický úvod: FYTOHORMONY Rostliny se vyvíjejí jako strukturovaný, organicky vyvážený a funkn koordinovaný celek. Vývoj rostlin je
VíceCharakteristika složky 3) cytochrom-c NADH-Q-reduktasa cytochrom-c- oxidasa ubichinon cytochromreduktasa
8. Dýchací řetězec a fotosyntéza Obtížnost A Pomocí následující tabulky charakterizujte jednotlivé složky mitochondriálního dýchacího řetězce. SLOŽKA Pořadí v dýchacím řetězci 1) Molekulový typ 2) Charakteristika
VíceKlí k urování deficiencí kukuice seté (Zea mays) autoi: E. Tylová, L. Moravcová
Klí k urování deficiencí kukuice seté (Zea mays) autoi: E. Tylová, L. Moravcová Takto vypadají kontrolní, kultivované v roztoku obsahujícím všechny živiny. Pokud se vaše rostlinka vizuáln liší, kliknte
VícePracovní návod 1/6 Rozdělení a identifikace rostlinných barviv s využitím tenkovrstvé chromatografie a spektrofotometrie.
Pracovní návod 1/6 www.expoz.cz Chemie úloha č. 19 Studium rostlinných barviv Cíle Autor: Tomáš Feltl Rozdělení a identifikace rostlinných barviv s využitím tenkovrstvé chromatografie a spektrofotometrie.
VícePracovní návod 1/6 www.expoz.cz. Rozdělení a identifikace rostlinných barviv s využitím tenkovrstvé chromatografie a spektrofotometrie.
Pracovní návod 1/6 www.expoz.cz Chemie úloha č. 19 Studium rostlinných barviv Cíle Autor: Tomáš Feltl Rozdělení a identifikace rostlinných barviv s využitím tenkovrstvé chromatografie a spektrofotometrie.
VíceŠkola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VíceHořčík. Příjem, metabolismus, funkce, projevy nedostatku
Hořčík Příjem, metabolismus, funkce, projevy nedostatku Příjem a pohyb v rostlině Příjem jako ion Mg 2+, pasivní, iont. kanály Mobilní ion v xylému i ve floému, možná retranslokace V místě funkce vázán
Více9. Dýchací řetězec a oxidativní fosforylace. mitochondriální syntéza ATP a fotosyntéza
9. Dýchací řetězec a oxidativní fosforylace mitochondriální syntéza ATP a fotosyntéza CHEMIOSMOTICKÁ TEORIE SYNTÉZY ATP Heterotrofní organismy získávají hlavní podíl energie (cca 90%) uložené ve struktuře
VíceFOTOSYNTÉZA V DYNAMICKÝCH
FOTOSYNTÉZA V DYNAMICKÝCH ANIMACÍCH Výukový program vytvořený v programu Macromedia Flash Milada Roštejnská Helena Klímová Praha 2008 Univerzita Karlova v Praze, Přírodovědecká fakulta FOTOSYNTÉZA V DYNAMICKÝCH
VíceDýchací řetězec. Viz též přednášky prof. Kodíčka (snímky a blány v levém sloupci)
Dýchací řetězec Viz též přednášky prof. Kodíčka (snímky a blány v levém sloupci) Odbourávání glukosy (včetně substrátových fosforylací) C 6 H 12 O 6 + 6O 2 -->6 CO 2 + 6H 2 O + 38 ATP Dýchací
VíceEnergetický metabolismus rostlin
Energetický metabolismus rostlin Sylabus - témata (Fischer, Duchoslav) 1. Energie v živých systémech Formy energie a základní principy přeměny energií; změny volné energie, rovnovážná konstanta, spřažení
VíceEnergetický metabolismus rostlin. respirace
Energetický metabolismus rostlin Zdroje E: fotosyntéza respirace Variabilní využívání: - orgánové a pletivové rozdíly (kořen, prýt, pokožka, ) - změny při vývoji a diferenciaci - vliv dostupnosti vody,
VícePufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.
ÚSTAV LÉKAŘSKÉ BIOCHEMIE A LABORATORNÍ DIAGNOSTIKY 1. LF UK Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje. Praktické cvičení z lékařské biochemie Všeobecné lékařství Martin Vejražka, Tomáš Navrátil
VíceKurz 1 Úvod k biochemickému praktiku
Kurz 1 Úvod k biochemickému praktiku Pavla Balínová http://vyuka.lf3.cuni.cz/ Důležité informace Kroužkový asistent: RNDr. Pavla Balínová e-mailová adresa: pavla.balinova@lf3.cuni.cz místnost: 410 studijní
VíceThe acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB. Krásný skleník. K čemu je dobrá spektroskopie?
Krásný skleník K čemu je dobrá spektroskopie? V časopise Zahrádkář se v dopisech čtenářů objevil tento problém: Pan Sklenička se rozhodl postavit na zahradě nový skleník. Bylo to na popud jeho manželky,
VíceTéma KULTIVACE IN VITRO. Praktikum fyziologie rostlin
Téma KULTIVACE IN VITRO Praktikum fyziologie rostlin Teoretický úvod: KULTIVACE IN VITRO Rostlinný materiál lze krom pirozených podmínek pstovat také v rzných umlých podmínkách. Jednou z tchto možností
VícePufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.
ÚSTAV LÉKAŘSKÉ BIOCHEMIE A LABORATORNÍ DIAGNOSTIKY 1. LF UK Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje. Praktické cvičení z lékařské biochemie Všeobecné lékařství Martin Vejražka 2018/19
VíceChemická vazba Něco málo opakování Něco málo opakování Co je to atom? Něco málo opakování Co je to atom? Atom je nejmenší částice hmoty, chemicky dále nedělitelná. Skládá se z atomového jádra obsahujícího
VíceTeoretický úvod: MINERÁLNÍ VÝŽIVA. Praktikum fyziologie rostlin. MINERÁLNÍ VÝŽIVA - teoretický úvod 1
Teoretický úvod: MINERÁLNÍ VÝŽIVA Praktikum fyziologie rostlin MINERÁLNÍ VÝŽIVA - teoretický úvod 1 Teoretický úvod: MINERÁLNÍ VÝŽIVA Vedle prvků, které tvoří organické látky C, H a O funkční struktury
VíceTeoretický úvod: MINERÁLNÍ VÝŽIVA. Praktikum fyziologie rostlin
Teoretický úvod: MINERÁLNÍ VÝŽIVA Praktikum fyziologie rostlin 1 Teoretický úvod: MINERÁLNÍ VÝŽIVA Vedle prvk, které tvoí organické látky C, H a O funkní struktury rostlin obsahují adu dalších prvk, které
VíceEnergetický metabolismus rostlin
Energetický metabolismus rostlin Sylabus - témata (Fischer, Šantrůček) 1. Základy energetiky v živých systémech Formy energie a základní principy přeměny energií; změny volné energie, rovnovážná konstanta,
VíceSacharidy a polysacharidy (struktura a metabolismus)
Sacharidy a polysacharidy (struktura a metabolismus) Sacharidy Živočišné tkáně kolem 2 %, rostlinné 85-90 % V buňkách rozličné fce: Zdroj a zásobárna energie (glukóza, škrob, glykogen) Výztuž a ochrana
VíceRespirace. (buněčné dýchání) O 2. Fotosyntéza Dýchání. Energie záření teplo BIOMASA CO 2 (-COO - ) = -COOH -CHO -CH 2 OH -CH 3
Respirace (buněčné dýchání) Fotosyntéza Dýchání Energie záření teplo chem. energie CO 2 (ATP, NAD(P)H) O 2 Redukce za spotřeby NADPH BIOMASA CO 2 (-COO - ) = -COOH -CHO -CH 2 OH -CH 3 oxidace produkující
VíceMetabolické dráhy. František Škanta. Glykolýza. Repetitorium chemie X. 2011/2012. Glykolýza. Jaký je osud pyruátu bez přítomnosti kyslíku?
Repetitorium chemie X. 2011/2012 Metabolické dráhy František Škanta Metabolické dráhy xidativní fosforylace xidace mastných kyselin 1. fosforylace 2. štěpení hexosy na dvě vzájemně převoditelné triosy
VíceBc. Miroslava Wilczková
KOMPLEXNÍ SLOUČENINY Bc. Miroslava Wilczková Komplexní sloučeniny Začal studovat Alfred Werner. Na základě získaných chemických a fyzikálních vlastností objasnil základní rysy jejich vnitřní struktury,
VíceAtom a molekula - maturitní otázka z chemie
Atom a molekula - maturitní otázka z chemie by jx.mail@centrum.cz - Pond?lí, Únor 09, 2015 http://biologie-chemie.cz/atom-a-molekula-maturitni-otazka-z-chemie/ Otázka: Atom a molekula P?edm?t: Chemie P?idal(a):
VíceMěření množství dopadající energie světla. Fotoinhibice, fotopoškození a fotoprotekční mechanismy
Fotoinhibice, fotopoškození a fotoprotekční mechanismy Měření množství dopadající energie světla Ozářenost: W.m -2 (= J.s -1.m -2 ) (osvětlenost: ln.m -2 = lux)? Fotonová (kvantová) ozářenost: mol.s -1.m
VíceTrojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní Didaktický list balíček č. 7 č. 9 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN A B?
Více- anomálie vody - nejvyšší hustota p?i 4 C hlavní význam pro vodní organismy
Voda - seminární práce by Chemie -?tvrtek, Prosinec 19, 2013 http://biologie-chemie.cz/voda-seminarni-prace/ Otázka: Voda - seminární práce P?edm?t: Chemie P?idal(a): MrLuciprd VODA základní podmínka života
Více17. Elektrický proud v polovodiích, užití polovodiových souástek
17. Elektrický proud v polovodiích, užití polovodiových souástek Polovodie se od kov liší pedevším tím, že mají vtší rezistivitu (10-2.m až 10 9.m) (kovy 10-8.m až 10-6.m). Tato rezistivita u polovodi
Více3) Kvalitativní chemická analýza
3) Kvalitativní chemická analýza Kvalitativní analýza je součástí analytické chemie a zabývá se zjišťováním, které látky (prvky, ionty, sloučeniny, funkční skupiny atd.) jsou obsaženy ve vzorku. Lze ji
VíceVitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely
Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely Vitální barvení používá se u nativních preparátů a rozumíme tím zvýšení kontrastu určitých buněčných složek v živých buňkách, nebo tkáních pomocí barvení
VíceSLEDOVÁNÍ VZTAHU MEZI OBSAHEM ENZYMU RUBISCO A KONCENTRACÍ CO 2 V CHLOROPLASTU
SLEDOVÁNÍ VZTAHU MEZI OBSAHEM ENZYMU RUBISCO A KONCENTRACÍ CO 2 V CHLOROPLASTU Nikola Burianová Experimentální biologie 2.ročník navazujícího studia Katedra Fyziky Ostravská univerzita v Ostravě OBSAH
Více2. ČÁST - METABOLICKÉ PROCESY
Učební text k přednášce Bi4060 na přírodovědecké fakultě MU v Brně. Určeno pouze ke studijním účelům. Autor textu Jan Gloser. 2. ČÁST - METABOLICKÉ PROCESY Poznávání neuvěřitelně velkého množství chemických
VíceHořčík. Příjem, metabolismus, funkce, projevy nedostatku
Hořčík Příjem, metabolismus, funkce, projevy nedostatku Příjem a pohyb v rostlině Příjem jako ion Mg 2+, pasivní, iont. kanály Mobilní ion v xylému i ve floému, možná retranslokace V místě funkce vázán
VíceFotosyntéza. Ondřej Prášil
Fotosyntéza 10 Ondřej Prášil prasil@alga.cz 384-340430 Čtyři fáze procesu přeměny energie ve fotosyntéze 1. absorbce světla a přenos energie v anténních systémech 2. primární rozdělení nábojů a přenos
Víceumožňují enzymatické systémy živé protoplazmy, nezbytný je kyslík,
DÝCHÁNÍ ROSTLIN systém postupných oxidoredukčních reakcí v živých buňkách, při kterých se z organických látek uvolňuje energie, která je zachycena jako krátkodobá energetická zásoba v ATP, umožňují enzymatické
Více1. Příloha 1 Návod úlohy pro Pokročilé praktikum z biochemie I
1. Příloha 1 Návod úlohy pro Pokročilé praktikum z biochemie I Vazba bromfenolové modři na sérový albumin Princip úlohy Albumin má unikátní vlastnost vázat menší molekuly mnoha typů. Díky struktuře, tvořené
VíceFOTOSYNTÉZA ZÁKLAD ŽIVOTA NA ZEMI
FOTOSYNTÉZA ZÁKLAD ŽIVOTA NA ZEMI Pavel Peč Katedra biochemie Přírodovědecké fakulty Univerzita Palackého v Olomouci Fotosyntéza fixuje na Zemi ročně asi 1011 tun uhlíku, což reprezentuje 1018 kj energie.
VíceFYZIOLOGIE ROSTLIN. Přednášející: Doc. Ing. Václav Hejnák, Ph.D. Tel.: 224382514 E-mail: hejnak @af.czu.cz
FYZIOLOGIE ROSTLIN Přednášející: Doc. Ing. Václav Hejnák, Ph.D. Tel.: 224382514 E-mail: hejnak @af.czu.cz Studijní literatura: Hejnák,V., Zámečníková,B., Zámečník, J., Hnilička, F.: Fyziologie rostlin.
VíceÚloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera
Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera Princip Jde o klasickou metodu kvantitativní chemické analýzy. Uhličitan vedle hydroxidu se stanoví ve dvou alikvotních podílech zásobního
VíceMolekulová spektroskopie 1. Chemická vazba, UV/VIS
Molekulová spektroskopie 1 Chemická vazba, UV/VIS 1 Chemická vazba Silová interakce mezi dvěma atomy. Chemické vazby jsou soudržné síly působící mezi jednotlivými atomy nebo ionty v molekulách. Chemická
VíceANABOLISMUS SACHARIDŮ
zdroj sacharidů: autotrofní org. produkty fotosyntézy heterotrofní org. příjem v potravě důležitou roli hraje GLUKÓZA METABOLISMUS SACHARIDŮ ANABOLISMUS SACHARIDŮ 1. FOTOSYNTÉZA autotrofní org. 2. GLUKONEOGENEZE
VíceB4, 2007/2008, I. Literák
B4, 2007/2008, I. Literák ENERGIE, KATALÝZA, BIOSYNTÉZA Živé organismy vytvářejí a udržují pořádek ve světě, který spěje k čím dál většímu chaosu Druhá věta termodynamiky: Ve vesmíru nebo jakékoliv izolované
Více4. Eukarya. - plastidy, mitochondrie, cytoskelet, vakuola
4. Eukarya - plastidy, mitochondrie, cytoskelet, vakuola Plastidy odděleny dvojitou membránou (u vyšších rostlin) - bezbarvé leukoplasty (heterotrofní pletiva) funkce: zásobní; proteinoplasty, - barevné
Více2. ČÁST - METABOLICKÉ PROCESY
Učební text k přednášce Bi4060 na přírodovědecké fakultě MU v Brně. Určeno pouze ke studijním účelům. Autor textu Jan Gloser. 2. ČÁST - METABOLICKÉ PROCESY Poznávání neuvěřitelně velkého množství chemických
VíceII. Rostlina a energie
1 II. Rostlina a energie 2. Energie, přeměna látek, sluneční záření Živé organismy mají vysoký stupeň uspořádanosti a univerzálně spějí k rovnovážnému stavu. Životní procesy je nutné udržovat stálým dodáváním
VíceSeparační metody v analytické chemii. Plynová chromatografie (GC) - princip
Plynová chromatografie (GC) - princip Plynová chromatografie (Gas chromatography, zkratka GC) je typ separační metody, kdy se od sebe oddělují složky obsažené ve vzorku a které mohou být převedeny do plynné
Více6. Mikroelementy a benefiční prvky. 7. Toxické prvky Al a těžké kovy, mechanismy účinku, obranné mechanismy rostlin
1. Základní úvod do problematiky Historie studia minerální výživy rostlin, obecné mechanismy příjmu minerálních živin, transportní procesy na membránách. 2. Příjem minerálních živin kořeny rostlin a jejich
VíceRYCHLÁ KINETIKA FLUORESCENČNÍ INDUKCE
Teoretický úvod: FLUORESCENCE RYCHLÁ KINETIKA FLUORESCENČNÍ INDUKCE Praktikum fyziologie rostlin FLUORESCENCE 1. Co je to fluorescence? Emisi záření, ke kterému dochází při přechodu excitované molekuly
VíceMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády 46. ročník 2009/2010 KRAJSKÉ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH TEORETICKÁ ČÁST (60 bodů) Úloha 1 Vlastnosti prvků 26
Více7 Fluorescence chlorofylu in vivo
7 Fluorescence chlorofylu in vivo Petr Ilík KBF a CRH, PřF UP Fluorescence chlorofylu in vivo fluorescence in vivo z chlorofylu a (ostatní přídavné pigmenty přenos energie na chl a) indikátor neschopnosti
Více- metabolismus soubor chemických reakcí probíhajících v živých organismech a mezi organismy a jejich životním prostředím
Otázka: Obecné rysy metabolismu Předmět: Chemie Přidal(a): Bára V. ZÁKLADY LÁTKOVÉHO A ENERGETICKÉHO METABOLISMU - metabolismus soubor chemických reakcí probíhajících v živých organismech a mezi organismy
VíceBiologie I. Buňka II. Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings
Biologie I Buňka II Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings BUŇKA II centrioly, ribosomy, jádro endomembránový systém semiautonomní organely peroxisomy
Více