Studijní návštěva

Transkript

1 Studijní návštěva Jméno účastníka: Dalibor Ullrych, PaedDr. Název školy/instituce: ZŠ Jungmannovy sady Mělník, příspěvková organizace Funkce: ředitel školy Adresa instituce: Tyršova 93, Mělník Telefon: Fax: Číslo a název studijní návštěvy: 219, Better school design for better, safe and creative learning Místo konání země: Ankara, Turecko Datum: Organizátor: Kumdakci Can Mehtap Název hostitelské instituce: The Centre for EU Education and Youth Programmes Adresa: Mevlana Bul. No. 181 Balgat, Ankara, Telefon: Mehtap.Can@ua.gov.tr Tématem studijní návštěvy bylo zjišťování, jakým způsobem (a zda vůbec) design škol ovlivňuje, resp. podporuje lepší, kreativnější a bezpečnou výuku. Složení skupiny bylo pestré, mezi účastníky byli učitelé, zástupci, ředitelé, inspektoři a pracovníci ministerstev školství (Slovensko, Francie, Velká Británie). Součástí studijní skupiny byli i turečtí architekti pracující pro ministerstvo školství, podíleli se na prezentacích a účastnili se všech návštěv a diskuzí. Účastníci všech zemí měli připravené prezentace dle zadaného formátu zaslaného organizátorem v dostatečném předstihu před návštěvou, dalšími prezentacemi se podíleli pracovníci ministerstva školství a architekti (výrazné zaměření na technické parametry a hygienické požadavky na školní prostory). Všichni účastníci byli požádáni o následné zaslání tabulky s národními normami/požadavky na učebny, knihovny, laboratoře, jídelny, kavárny, víceúčelové a sportovní haly atd. Z diskuzí nad daným tématem vyplynulo, že otázka designu škol je v zemích účastníků řešena renomovanými architekty, návrhy školních budov či institucí byly součástmi prezentací. V některých zemích (Turecko, Francie, Velká Británie) je snaha propojit veřejné a soukromé financování výstavby nových škol. Design se zaměřuje na velkorysý prostor, moderní technologie s ohledem na životní prostředí a minimální energetickou náročnost, důraz je kladen na přístup přirozeného denního světla. Standardem vybavení jsou studovny, knihovny, prostory pro relaxaci, kavárny a jídelny a vybavení moderní technikou. Zcela jiná je situace v České republice a na Slovensku, kde vzhledem k počtu žáků dochází ne k výstavbě, ale k rušení škol. Prezentovaným příkladem moderního areálu postaveného v nedávné době byla Open Gate School v Babicích. Organizátor zajistil návštěvu ve státních i soukromých školách mateřských, základních a středních (odborné školy i všeobecně vzdělávací). Uvedu alespoň tři příklady (přehled všech institucí viz program studijní návštěvy): Nejrozsáhlejším komplexem byla státní TED Ankara College s počtem 6000 žáků/studentů od mateřské po střední školu. Nově vybudovaný areál disponuje velkorysým prostorem, součástí jsou Stránka 1 z 7

2 knihovny, laboratoře, odborné učebny, víceúčelová hala, konferenční sál, tělocvičny a venkovní sportovní areál, kavárny, jídelny a samozřejmě novou technikou vybavené učebny/třídy. Ukázkou moderní soukromé školy byla Bilkent Laboratory and International School, Ankara s ročním školným 10000,- US$. Opět velkorysé prostory, velmi dobře a moderně vybavené učebny, v porovnání se státními školami nižší počty žáků ve třídách, maximálně do 24 (státní školy cíl 30 žáků/třída, nyní i 40 žáků/třída). Žáci od mateřské po střední školu. Jedinou vesnickou školou (tj. mimo Ankaru) pak byla státní Hasanoglan Village Institute (střední škola) vystavěná ve 40. letech minulého století studenty a učiteli. Na budovách byl znát zub času, vnitřní vybavení bylo rovněž data staršího pořízení, přesto i zde byly některé učebny vybaveny interaktivní tabulí. Zajímavostí této školy je vlastní amfiteátr a muzeum, škola je umístěna v příjemném prostředí lesoparku, je obklopena sady, kde žáci pěstují, zpracovávají a krom vlastní spotřeby prodávají ovoce a zeleninu. Všechny školy jsou vybaveny značným množstvím bezpečnostních kamer a ostrahou bezpečnostní službou. Obecně mohu konstatovat, že přivítání ve všech školách bylo milé a srdečné, vždy jsme měli možnost hovořit s vedením školy (většinou spojeno s prezentací a drobným pohoštěním), s učiteli i žáky. Vždy jsme měli možnost důkladné prohlídky škol, klást otázky a získávat odpovědi. Naprostá většina učitelů i žáků hovoří velmi dobře anglicky a na položené otázky ochotně odpovídali. Ve všech školách je cítit touha po úspěchu, snaha zapojit se do mezinárodních projektů a navázat kontakty s partnery z EU. Účastníci studijní návštěvy se shodli v názoru, že budova školy (prostory a vybavení) může podpořit lepší kvalitu výuky a kreativnost, nicméně rozhodujícím prvkem kvality je učitel. Zároveň bylo konstatováno, že žádná země nemá doloženo, zda design školní budovy kvalitu výuky skutečně ovlivňuje. Z pohledu přípravy a zajištění studijní návštěvy ze strany Národní agentury Praha i organizátora hodnotím vše na výbornou. Veškeré služby byly poskytnuty včas a kvalitně a přispěly k hladkému průběhu návštěvy i efektivní práci skupiny. Doporučením pro české účastníky je založení mailové schránky na gmail.com, neboť některé y ze zahraničí byly schránkou na seznam.cz vyhodnoceny jako spam a objeveny pouze náhodou. Osobně hodnotím studijní návštěvu jako přínosnou. Návštěvy škol jsou pro mě vždy inspirativní, některé postřehy zkusíme aplikovat v naší škole. Smutným zjištěním je fakt, že podpora škol a učitelů v České republice je v porovnání s jinými účastnickými státy (s výjimkou Slovenska) na nízké úrovni. Získané poznatky jsem prezentoval kolegům naší školy včetně pořízené fotodokumentace. Zprávu o průběhu rovněž umístím na webové stránky školy a uveřejním v místním tisku. S postřehy rovněž seznamuji žáky naší školy (např. schopnost tureckých dětí komunikovat anglicky). Děkuji za spolupráci zaměstnancům Národní agentury Praha. S ohledem na pracovní vytížení aktuálně není v mých silách organizovat studijní návštěvu SVES v České republice, v budoucnu se toho nezříkám. Stránka 2 z 7

3 Seznam účastníků: Participant Sex Employer Country ANAGNOSTOPULOU Maria F School Advisers Department of Primary Education (Eastern Thessaloniki) BARRUTIA Lucía F DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN ULLRYCH Dalibor M Základní škola Jungmannovy sady Mělník, příspěvková organizace KEBAILI Cécilia F Ministère de l`éducation nationale et ministère de l`enseignement supérieur et de la recherche Greece Spain Czech R. France BOUILLOT Frédéric M Education Nationale France DANCE Debra F Department for Education GB GERŠAK Suzana F Osnovna šola Franceta Prešerna Kranj Slovenia PULICI Francesca F Associazione Formazione Professionale del Patronato San Vincenzo LUPTÁKOVÁ Marta F Chancellery of the National Council of Slovak Republik Italy Slovakia BRUNSCHÖN Regina F Landesschulbehörde Hannover German CAMARERO Eva F IES Montdúver Xeraco Spain DR SZŰCS LÁSZLÓNÉ SISKA Katalin F Abigel Multifunctional Institute Hungary Stránka 3 z 7

4 Program studijní návštěvy: REPUBLIC OF TURKEY MINISTRY FOR EUROPEAN UNION AFFAIRS The Centre for EU Education and Youth Programmes and Youth Programmes Better school design for better, safe and creative learning Group Number: 219 Type of Visit: Mixed Ankara, 8 th April th April 2013 Draft Agenda Sunday 7 th April Welcome and Introductory Meeting at the Hotel Information about Group Report Please ask at reception for the meeting room Monday 8 th April Meet in the Hotel Meeting Room Wellcome speech by Head of Turkish NA Ms Mehtap CAN Expert- Turkish NA -short presentation on the subject of the visit :00 Representative from -Presentation on Turkish Education and Training System Representative from -Presentation on the quality standards in education and training Representative from -Presentation on the current school buildings and design process of educational settings Representative from -Presentation on the safety of school environment -Presentation on the project Okullar Hayat Olsun Turkish Education and Training System National Policies with regard to the design of educational settings Quality standards and implementations in education and training in Turkey Stránka 4 z 7

5 Lunch Mr Servet Utku Project Coordinator of the project EuroUtopia United Europe in the 22nd Century The topic Our Future Continent involves creating a map of the United Europe, its symbols such as national anthem, flag, and anticipating potential historical events. The second topic focuses on designing a three-dimensional model of a future EuroCity with its architecture and infrastructure. The third one concerns constructing a plan of a future school, its facilities, curriculum etc. The last subject covers designing a three-dimensional model of a typical 22nd century house: its possible innovations and modern facilities. The project objectives and outcomes Partnership to increase lifelong learning Practical examples of common cultural components Time included for questions, answers and discussions 14:15-14:45 Project coordinator of an other EU Lifelong Learning Project (to be confirmed) Individual Presentations and Group Discussion Each participant has been allocated 15 minutes with 5 minutes for questions and answers Time First Name Last Name Sending Country Selection of the group reporter and discussion on the group report Closure of the 1 st day Tuesday 9 th April :00 Meet in the Hotel meeting room and talking about the programme of the day Individual Presentations and Group Discussion Each participant has been allocated 15 minutes with 5 minutes for questions and answers Time First Name Last Name Sending Country Assistant Prof. Tülin ŞENER KILINÇ Ankara University -Presentation on the outcomes of 7th Child Culture Congress Lunch at the hotel Lunch will cost participants depending on food choice Stránka 5 z 7

6 Travel to Ankara University Foundation College Travel to Ankara University Center for Child Culture Research and Implementation Visit to the Toy Museum inside the Center Travel back to hotel Group report Work Wednesday 10 th April :00 Meet in the Hotel meeting room and talking about the programme of the day Travel to TED Ankara College Visiting the College Campus Presentation of the Manager The College and the profile of students and teachers The innovative response of the college with their introduction of green energy to their buildings A tour of the campus to observe the area Lunch at TED Ankara College Travel to Bilkent Schools Visiting the College Campus Presentation of the Manager The College and the profile of students and teachers The innovative response of the college with their introduction of green energy to their buildings A tour of the campus to observe the area 15:00-16:30 Travel to Chamber of Architects Ms Tezcan Candan KARAKUŞ Coordinator -Presentation on the UNESCO project Child & Architecture Travel back to the hotel Individual Presentations and Group Discussion Each participant has been allocated 15 minutes with 5 minutes for questions and answers Time First Name Last Name Sending Country Group report Work Meet in the Hotel meeting room Thursday 11 th April 2013 Stránka 6 z 7

7 08: Travel to Hasanoğlan Visit to Village School Visit to Hasanoglan Museum Lunch at Hasanoglan Travel back to Ankara Visit to Anatolian Civilisation Museum A tour in Ankara Castle Dinner at Ankara Castle Friday 12 th April Group report Break Group report Lunch Group report & close of visit Turkish National Agency for Lifelong Learning & Youth in Action Programmes Mevlana Bulvari No: 181 Balgat TR Ankara, Turkey Tel: +90 (312) Fax: +90 (312) bilgi@ua.gov.tr web: Stránka 7 z 7