Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok

Transkript

1 Základní škola Jablonec nad Nisou, Pasířská 72, Pasířská 72 příspěvková organizace Jablonec nad Nisou Tel./fax: , , IČ: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok Zpracoval: Mgr. Jiří Vondráček, ředitel školy Předkládá: Mgr. Jiří Vondráček, ředitel školy Jablonec nad Nisou

2 Obsah 1. Úvod Základní údaje Charakteristika školy Přehled oborů vzdělávání Nabídka volitelných a nepovinných předmětů a zájmových útvarů Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o zápisu k povinné školní docházce Výkon státní správy (správní rozhodnutí ředitele školy) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Počty žáků. tříd a oddělení školní družiny (stav k ) Podmínky pro vzdělávání Prospěch žáků a počty zameškaných vyučovacích hodin Další údaje o výsledcích vzdělávání Údaje o přijímacím řízení na střední školy Zpráva koordinátora školního vzdělávacího programu 25 I, Komentář ke stanoveným cílům: Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Řízení školy, další údaje týkající se záměrů školy Poradenské služby ve školním roce 2010/ Hodnocení plánu prevence za rok 2010/ Prezentace školy na veřejnosti Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z jiných zdrojů (2010/2011) Mimoškolní a volnočasové aktivity školy, výsledky soutěží a olympiád Zpráva o činnosti školní družiny ve školním roce 2010/ Zpráva metodika environmentální výchovy za rok 2010/ Zpráva metodika informačních technologií za školní rok 2010/ Zpráva školního speciálního pedagoga Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Základní údaje o hospodaření školy Zpráva o hospodaření školy za rok Údržba a opravy budov školy Závěrečné hodnocení Přílohy Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 1

3 1. Úvod Již tradičně v úvodu zmíním události, které v průběhu školního roku 2010/2011 zahýbaly českým školstvím. Nelze zahájit jinak, než zprávou, která již byla zmíněna v předchozí výroční zprávě - všem školám v České republice bylo umožněno snadněji dosáhnout na peníze z evropských fondů. V rámci nové oblasti podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost 1.4. (Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách) již většina škol od začala realizovat tzv. šablony klíčových aktivit. Naše škola samozřejmě nezaváhala a po schválení naší žádosti jsme obdrželi v úvodu prosince % z přidělené částky v celkové výši Kč - z toho více než můžeme použít na nákup učebních pomůcek!! Projekt má za sebou v naší škole první rok své existence a měl by být realizován ještě ve školním roce 2011/2012 (podrobněji se k tomuto projektu vyjadřuji v části 2.5. výroční zprávy). S příchodem nového ministra školství, Josefa Dobeše, přicházelo i spousta nápadů, které mnohdy učitele i odborníky pobavily (mnohé z nich však byly vzápětí dementovány nebo staženy). MŠMT stále v průběhu školního roku pracovalo na přípravě státní maturity, která nakonec po uskutečněné generálce v závěru roku 2010 proběhla již v závěru školního roku 2010/2011 na všech středních školách a měla dvě úrovně související s její obtížností. Většina maturantů si vybrala nižší stupeň obtížnosti a neúspěšný při maturitě byl přibližně každý pátý student. V lednu byl zveřejněn na stránkách MŠMT návrh tzv. vzdělávacích standardů pro žáky 5. a 9. ročníků a spuštěna k tomuto návrhu veřejná diskuze tato akce by měla samozřejmě vést k chystanému plošnému testování žáků těchto tříd. Standardy budou ověřovány na vybraných pilotních školách v ČR a měly by vejít v platnost ve školním roce 2012/2013. V oblasti odměňování pedagogických a nepedagogických zaměstnanců nastaly výrazné změny. Od vešla v platnost nová, pouze pětitřídní tarifní tabulka pro vysokoškolsky vzdělané pedagogické pracovníky, kterým je nyní garantován nástupní plat v minimální výši Kč, avšak výrazně méně tato tabulka přihlíží k délce praxe. Opět došlo k výraznému ponížení finančních prostředků na nákup učebnic a učebních pomůcek a vzdělávání učitelů (tz. ONIV). K výrazným škrtům však došlo v objemu finančních prostředků pro nepedagogické pracovníky a potažmo finančních prostředků pro pracovníky celé státní sféry (reakcí byla též stávka zaměstnanců státní sféry dne 8. prosince 2010). Rozpočty pro pedagogické a nepedagogické pracovníky byly dokonce od striktně odděleny a objem mzdových prostředků pro nepedagogické pracovníky byl od tohoto data o 10 % snížen Ministerstvo školství též chystá pro naše žáky v 5. a 9. roč. srovnávací zkoušky (jakási forma malé maturity ), které by měly v uzlových bodech změřit kvalitu vzdělávání v základních školách (pilotního projektu by se mělo v říjnu 2011 zúčastnit přibližně 100 základních škol v ČR). Opět se v tomto státě začala s podporou ministerstva řešit optimalizace sítě středních škol, která vnesla do tohoto systému značné emoce (též v našem regionu i v Jablonci nad Nisou). MŠMT chystá změny školského zákona mezi nejzajímavější patří částečný návrat k určité formě osnov (školní vzděl. program by měl být v souladu s obsahem vybraných vzdělávacích oblastí, které vydává MŠMT). Na stránkách MŠMT jsou již k datu sepsání této zprávy zveřejněny osnovy některých vybraných předmětů. V průběhu celého školního roku byly aktuálním tématem hrozivé povodně, které v úvodu srpna 2010 zasáhly naší republiku - prudké deště na konci prvního srpnového týdne vylily vodní toky z břehů na severu Čech (Raspenava, Heřmanice, Chrastava,...). Řada obcí se ocitla pod vodou, povodeň strhla celé domy, běsnícímu vodnímu živlu padly za oběť mosty, zničeny byly také klíčové úseky silnic. Škody se počítají na miliardy. Povodně si vyžádaly celkem pět lidských životů a přes dva tisíce lidí muselo Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 2

4 být evakuováno. Od 1. ledna všichni zaměstnanci platí z každého svého měsíčního platu tzv. povodňovou stovku, avšak slíbené finance pro postižené obce a regiony přicházejí velmi pomalu, ne-li vůbec.. Opět jsme obdrželi finanční prostředky na pomůcky pro budoucí žáky prvních ročníků pro jednoho žáka 800 Kč. Dále následuje stručný komentář významných změn v naší škole. Máme za sebou další rok realizace Školního vzdělávacího programu. Ve školním roce 2010/2011 se již školní vzdělávací program dostal do 4. a 9. ročníku a zbýval tedy pouze 5.ročník, ve kterém jsme ve školním roce 2010/2011 učili podle Vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. V novém školním roce 2011/2012 již prolne Školní vzdělávací program všemi ročníky. Od jsme používali nové třídní knihy, které byly především reflexí potřeb samotného školního vzdělávacího programu, neboť učitelé mohou podrobněji zapsat, co se v jejich hodinách skutečně odehrávalo (staré třídní knihy dostatečný prostor neposkytovaly) a v novém školním roce 2011/2012 zavádíme elektronickou formu třídních knih. Máme za sebou první rok elektronických žákovských knížek ne vždy celý systém fungoval tak, jak jsme si představovali, ale věříme, že již v tomto roce se postupně tento systém komunikace dostane nám i rodičům více pod kůži a společně oceníme především jeho výhody. Opět jsme realizovali všechny tradiční akce, které jsou již nedílnou součástí našeho školního života v průběhu posledních tří let všechny z nich jsou podrobně komentovány v dalších částech výroční zprávy. V následujících částech zprávy též najdete mnoho zajímavých informací a komentářů všeho důležitého a zajímavého, co se v naší škole událo. Přeji Vám, kteří projevíte snahu se s touto zprávou podrobně seznámit, abyste s jejím obsahem byli spokojeni. 2. Základní údaje 2.1. Charakteristika školy Název a sídlo školy Název školy: Sídlo: Právní forma: IČO: IZO školy: Identifikátor zařízení: Základní škola Jablonec nad Nisou, Pasířská 72, příspěvková organizace Pasířská ul. 72, Jablonec nad Nisou příspěvková organizace Druh školy: základní škola Datum zařazení do sítě: Základní škola sdružuje: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 3

5 Název součásti IZO Kapacita 1. Základní škola žáků 2. Školní družina žáků 3. Školní jídelna jídel Zřizovatel školy Název: Město Jablonec nad Nisou Sídlo: Mírové náměstí 19, Jablonec nad Nisou IČO: Údaje o vedení školy Ředitel školy: Zástupce ředitele školy: Výchovná poradkyně: Metodik prevence: Koordinátor ŠVP: Koordinátor EV: Mgr. Jiří Vondráček Mgr. Ladislav Chmelík Mgr. Miroslava Machová Mgr. Anna Pastuchová Mgr. David Mánek Mgr. Vladimír Drábek Kontaktní údaje: Adresa webových stránek: Tel. + Ředitelství reditel@zspasirskajbc.cz Sekretariát , sekretariat@zspasirskajbc.cz Sborovna 1. a 2.st (adresy učitelů na web. stránkách) Školní jídelna (záznamník) jidelna@zspasirskajbc.cz Školní družina tomasova.ivana@zspasirskajbc.cz Fax(sekretariát): Údaje o školské radě Počet členů: 6 Předseda: Mgr. Vladimír Drábek Ve školské radě proběhly v závěru školního roku významné změny v jejím složení. Po skončení funkčního období opustili naší školskou radu paní Helena Mrklasová a paní Marta Tauchmanová (zástupci zřizovatele, Města Jablonec nad Nisou) a zřizovatel od dat jmenoval nové dva členy do Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 4

6 naší školské rady paní Jolanu Stejskalovou, ředitelku MŠ Havlíčkova a pana Mgr. Rudolfa Rozmahela, bývalého ředitele naší školy. Školská rada se pravidelně schází ke svým jednáním v minulém školním roce třikrát ( , a ) a z každého jednání je pořizován zápis Občanská sdružení: Občanské sdružení Pasířská Sdružení rodičů a přátel školy Školní sportovní klub Školní atletický klub 2.2. Přehled oborů vzdělávání C/001 Základní škola (pouze 5.ročník) C/01 Základní škola (RVP ZV) Školní vzdělávací program 2.3. Nabídka volitelných a nepovinných předmětů a zájmových útvarů Občanského sdružení Pasířská nadále smysluplně plnilo svoji základní funkci, kterou je především zastřešování nabídky a fungování zájmových útvarů na naší škole a nadále nám přinášelo finanční podporu mimoškolní činnosti našich dětí nejen ve formě pravidelných příspěvků jeho členů. Dne proběhla v prostorách základní školy výroční schůze Občanského sdružení Pasířská. Všichni přítomní si v průběhu schůze vyslechli Výroční zprávu o činnosti OS za období duben 2010 až duben 2011, Zprávu o hospodaření a Revizní zprávu o hospodaření za rok 2010 a Návrh rozpočtu OS pro kalendářní rok Všechny uvedené dokumenty byly jednomyslně všemi přítomnými přijaty a odsouhlaseny. Zajímavá a velice podnětná byla i diskuze, ze které opět jednoznačně vyplynulo, že bychom měli především formou společných akcí více vtáhnout rodiče našich dětí do dění školy a navázat s nimi užší spolupráci a rozšířit nabídku volnočasových aktivit pro naše děti (více v části 2.5. zpráva o povedené společné akci Paskiáda 2011). Nabídka volnočasových aktivit v průběhu posledních tří let je bohužel stále chudší a ze strany samotných rodičů nenalézáme ochotu a zájem o pravidelnou celoroční práci s dětmi i přes skutečnost, že tato práce je honorována. Seznam volitelných a nepovinných předmětů a zájmových útvarů naleznete v přiložené tabulce. Předmět Ročník I. Povinně - volitelné předměty 1. Výpočetní technika 7., 8., 9. roč. 2. Sportovní hry 6.,7. a 8. roč. 3. Anglický jazyk konverzace 6. roč. 4. Cvičení z českého jazyka 9.roč. 5. Český jazyk seminář 2., 3. roč. 6. Matematický seminář 4., 5. roč. 7. Čtenářská a informační gramotnost 4. roč. 8. Sportovní příprava roč. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 5

7 II. Zájmové útvary 1. Atletická přípravka roč. 2. Atletická přípravka roč. 3. Sportovní roč. 4. Míčové hry roč. 5. Keramika roč. 6. Počítače 2., 3.,4.,5. roč. 7. Logopedie roč. 9 Mykologický kroužek roč. 10. Kopaná roč. 11. Badminton 2.4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Data v uvedených tabulkách, které popisují různé atributy týkající se složení pedagogického sboru, jsou obrazem stavu k datům uvedeným nad jednotlivými tabulkami. Po skončení školního roku 2009/2010 nás opustila paní učitelka Vlachová a k datu jsme do našeho sboru přijali pana učitele Zajíčka. který část jejího úvazku k tomuto datu převzal. Tento pan učitel u nás ve školním roce 2010/2011 zůstal pouze do data do a místo něj jsme k tomuto datu přijali pan učitele Jana Krupu (aprobace Ov,Tv). K datu nás po 6 letech působení v naší škole opustil pan učitel David Mánek, který zvítězil v konkurzu na ředitele ZŠ a MŠ Josefův Důl a do této funkce nastoupil dne K datu jsme za pana Mánka přijali začínající paní učitelku Bohumilu Harvanovou. Ve školní družině a školní jídelně nedošlo ve školním roce 2010/2011 k žádným personálním změnám. Pedagogický sbor ve školním roce 2010/2011 (k datu ) Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 6

8 Přehled pracovníků školy k datu Pracovník Kvalifikace a odbornost Délka praxe Úvazek I. Pedagogičtí pracovníci učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 23 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 32 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 26 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 23 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 20 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 2 roky 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 31 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 25 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 8 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 29 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - aprob. M,Ch 28 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - aprob. Rj,Tv 34 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - M,Ch 24 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - Př,Tv 17 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Rj,D 32 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná Ov,Tv 8 let 0,23 učitel 2.st. nekvalifikovaný Ov,Tv 2 roky 0,86 učitel 2.st. kvalifikovaná - Čj,Nj 3 roky 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná Tv 29 let 0,82 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Rj,Nj 35 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - Čj,Hv,Aj 31 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Čj,D 28 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - M,F 17 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - M,F,Tv,Aj 31 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaná Př,Z 1 rok 1,00 vychovatelka ŠD kvalifikovaná 23 let 0,50 vychovatelka ŠD kvalifikovaná 18 let 0,80 vychovatelka ŠD kvalifikovaná 21 let 1,00 vychovatelka ŠD kvalifikovaná 18 let 1,00 sekretářka školy 1,00 školník 1,00 uklízečka 0,80 uklízečka 0,40 uklízečka 0,30 uklízečka 0,50 uklízečka 0,80 uklízečka 0,90 uklízečka 0,40 uklízečka 0,50 vedoucí školní jídelny 1,00 kuchařka 1,00 kuchařka 1,00 kuchařka 1,00 kuchařka 0,75 kuchařka 0,25 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 7

9 Věková skladba pedagogického sboru v přepočtených úvazcích k datu < 30 let 51 let důchod let důchod. let věk věk celkem Základní celkem 3,86 3,23 10,30 9,82 0,00 27,21 škola z toho ženy 3,00 2,23 10,30 6,82 0,00 22,35 Školní celkem 0,00 0,00 2,30 1,00 0,00 3,30 družina z toho ženy 0,00 0,00 2,30 1,00 0,00 3,30 Pedag. sbor celkem 3,86 3,23 8,00 8,82 0,00 23,91 z toho ženy 3,00 2,23 8,00 5,82 0,00 19,05 Způsobilost pedagogických pracovníků v přepočtených úvazcích k datu (pouze učitelé bez školní družiny) odborná i pedagogická způsobilost pouze odborná způsobilost pouze pedagogická způsobilost bez způsobilosti celkem 19,46 0,00 3,59 0,86 23,77 Zde opět upozorňuji na skutečnost, že naší prioritou je nadále zvyšovat podíl odborně i pedagogicky způsobilých učitelů na naší škole, k čemuž směřuje i plán v personální oblasti školy (učitelé by měli učit děti především v předmětech, které vystudovali na pedagogické fakultě). Pan učitel bez způsobilosti uzavře své vysokoškolské studium na ped. fakultě v únoru Specializované činnosti: výchovný poradce úspěšně ukončila studium výchovného poradenství k datu !! (v souladu s vyhl. 317/2005 Sb.) úspěšně dokončila studia k datu !! (v souladu s vyhl. koordinátor informačních a komunikačních technologií 317/2005 Sb.) stávající koordinátor (Mgr. Mánek) odešel k datu ) ve funkci jej nahradila Mgr. Marta Ciprová koordinátor školního vzdělávacího programu (zahájí studium v tomto školním roce, pokud bude pro dostatečný počet uchazečů otevřeno) zahajuje studium dle vyhl. 317/2005 školní metodik prevence v tomto školním roce S koordinátor environmentální výchovy bez studia dle vyhl. 317/2005 Uspokojení s počtem vystudovaných pedagogů na všech preferovaných pozicích (vyhl. 317/2005) po odchodu kvalifikovaného koordinátora ŠVP, pana učitele Mánka, mírně opadlo, avšak nová koordinátorka ŠVP by měla začít v tomto školním roce studovat (pouze jsme v očekávání, zda potřebné studium bude pro dostatečný počet zájemců otevřeno) Na pozici koordinátora environmentální výchovy vystřídala pana učitele Drábka od data nová paní učitelka, paní Bohumila Harvanová. Má již bohaté zkušenosti z předchozího působení v jedné ekologické organizaci. V říjnu 2011 zahájí studium metodiky prevence paní učitelka Alena Vojtěchová. Doposud v této funkci zůstane pro tento školní rok paní učitelka Pastuchová, ale obě dámy již budou v průběhu tohoto školního roku úzce spolupracovat. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 8

10 2.5. Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zápis do 1. ročníku Dne proběhl v naší škole tradiční zápis dětí do 1.ročníku. Od jedné hodiny odpolední do šesti hodin procházeli školou rodiče se svými potomky a společně prožívali statečný boj svých dětí na jednotlivých stanovištích. Celý zápis probíhal již tradičně formou soutěže. Učitelé připravili pro děti stanoviště s úkoly, za které budoucí prvňáčci získávali razítka na své zápisové listy. Nejednalo se však o pouhé hraní. Zkušené učitelky pečlivě vymýšlely zadání tak, aby otestovaly nejrůznějšími způsoby připravenost dětí na školní docházku. Děti se představovaly, kreslily, vybarvovaly, stříhaly, říkaly básničky, zpívaly, poznávaly geometrické tvary a číslice. Poté, co prošly zdárně všemi stanovišti a získaly všechna potřebná razítka, mohly si v závěru svého putování vybrat z velkého množství dárků, které pro ně vyrobily naše školní děti a dostaly též malou sladkou odměnu. Věříme, že se všem dětem i jejich rodičům zápis líbil a spokojeně odcházeli ze školy a těší se na své první opravdové zážitky v základní škole. Statistika zápisu ( ) Počet zapsaných dětí 59 Z toho počet odkladů 8 Počet dětí, které do 1. třídy nastoupí 51 Uvažovaný počet budoucích 1. tříd 2 Ze statistiky zápisu vyplývá, že k nám přišla silnější populační vlna související též se silnými populačnímu ročníky poloviny 70. let, které nám nyní přivádí své ratolesti do škol. Ve všech základních školách v Jablonci nad Nisou budou otevřeny velice početné první třídy v naší škole jsme po příchodu některých dalších dětí nakonec otevřeli dvě třídy s 27 a 28 žáky. Tento trend by měl pokračovat přibližně dalších 5 let. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 9

11 Premiérově přikládám dvě krásné fotografie našich prvňáčků, kteří slavnostně dne vstoupili do naší školy: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

12 2.6. Výkon státní správy (správní rozhodnutí ředitele školy) statistika od do ) Rozhodnutí: o přijetí do 1. ročníku 57 o nepřijetí do 1. ročníku 0 o přijetí do vyššího ročníku 0 o nepřijetí do vyššího ročníku 0 o povolení individuálního vzdělávání žáka 0 o zrušení individuálního vzdělávání žáka 0 o přestupu žáka ZŠ do jiné ZŠ 27 o odkladu školní docházky 9 o dodatečném odkladu školní docházky 1 o povolení individuálního vzdělávacího plánu 10 o opakování ročníku 0 jiné důvody 0 celkem Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 3.1. Počty žáků. tříd a oddělení školní družiny (stav k ) Součást Počet tříd, odd. počet žáků, dětí základní škola školní družina školní jídelna Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání našich dětí jsou velice podrobně popsány nejen na našich webových stránkách, ale jsou též povinnou součástí úvodu našeho školního vzdělávacího programu. Podmínky na naší škole se výrazně zlepšily po dokončení rekonstrukce školy (výměna oken, zateplení, izolace proti zemní vlhkosti), vybudování víceúčelového sportovního hřiště s umělým povrchem a rekonstrukci sociálního zázemí velké tělocvičny. Základní škola se skládá z několika vzájemně propojených pavilónů. Ve škole je celkem 32 učeben. Všech 18 tříd má svoji kmenovou učebnu. Zbývající učebny jsou využívány jako odborné učebny fyziky, chemie, přírodopisu, rodinné výchovy, cizích jazyků a hudební výchovy, dále školní kuchyňka, školní dílna, dvě učebny pro výuku informatiky, multimediální učebna s interaktivní tabulí a dataprojektorem, keramická dílna s vypalovací pecí, učebna pro výtvarný kroužek apod. Škola má jednu velkou tělocvičnu a dvě malé tělocvičny. Učitelé ve škole pro svoji potřebu využívají 14 kabinetů. Ve velkoryse pojatých venkovních prostorách školy se nachází školní hřiště s atletickou dráhou s polyténu, travnaté hřiště, víceúčelové sportovní hřiště s umělým povrchem, oplocené asfaltové hřiště, volejbalový kurt a rozsáhlé travnaté plochy s osázenými okrasnými keři a stromy. Součástí školy je školní kuchyně s jídelnou plně odpovídající stávajícím přísným hygienickým předpisům, podobně jako moderní šatny pro sportovce se sociálním zázemím v blízkosti školních hřišť (do nich jsme na vlastní náklady Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

13 nechali ve školním roce 2009/2010 instalovat sprchové kouty). V prvním patře budovy, ve které se nachází školní jídelna, jsou umístěny též prostorově nadstandardní a dobře vybavené prostory školní družiny. Vzhledem k výrazné redukci částky ze státní dotace určen mimo jiné na nákup učebních pomůcek, pociťujeme opět v tomto kalendářním roce výrazné problémy spojené s nákupem učebnic a potřebných učebních pomůcek. V souvislosti se zlepšením podmínek života ve škole stále zůstává prioritou pro rok příští a léta následná rekonstrukce WC. V příštím roce bychom rádi začali tento problém řešit na 1. stupni naší školy Prospěch žáků a počty zameškaných vyučovacích hodin Počet zameškaných vyučovacích hodin školní rok 2009/2010 školní rok 2010/2011 omluvené neomluvené omluvené neomluvené celkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 1 žáka V porovnání se školním rokem 2009/2010 došlo k významnějšímu poklesu v počtu omluvené absence, proti tomu však k významnějšímu nárůstu počtu neomluvených hodin. Tento nárůst však způsobil jediný žák vycházející z 8. roč. se 140ti neomluvenými hodinami. Výchovná opatření 1. pololetí 2. pololetí pochvala napomenutí důtka třídního učitele důtka ředitele školy sníž. známka z chování - 2.st sníž. známka z chování - 3.st. 5 8 Zde je statisticky významný nárůst těch méně populárních výchovných opatření ve druhém pololetí školního roku (významně se na tomto nárůstu podílela jedna problematičtější třída). Ze statistiky prospěchu vybírám některé zajímavé charakteristiky: ročník počet žáků prospěl s vyzn. prospěl neprospěl 09/10 10/11 09/10 10/11 09/10 10/11 09/10 10/ stupeň Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

14 stupeň Klasifikace - statistika podle tříd za celou školu za 2. pololetí školního roku 2010/2011: V prospěchu jsou statisticky významné rozdíly mezi průměry např. některých paralelních tříd (7.A a 7.B neuvěřitelný rozdíl v předmětech Aj a F, 9.A a 9.B) a nízký průměr u některých vybraných tříd. Průměry v některých předmětech dle tříd ZŠ Třída ČJ AJ NJ M F D 1.A B A B A B A B A B A B A B A B A B Další údaje o výsledcích vzdělávání V této části zprávy by se mohly objevit mnohé údaje z výše uvedených tabulek. Předkládám zde též komentář ke srovnávacímu testování našich žáků v pátých a devátých třídách (Testy SCIO Stonožka), které proběhlo opět v listopadu V testování formou celonárodních srovnávacích testů chceme i v příštích letech nadále pokračovat pomáhá nám dokreslit stav znalostí i úrovně výuky v naší škole a je též kvalitním evaluačním nástrojem (trochu jsme předběhli dobu, neboť ministerstvo školství chystá toto testování jako povinné). Další údaje o výsledcích vzdělávání též významně dokumentuje část výroční zprávy týkající se účasti našich dětí ve všech vypsaných olympiádách a mnoha dalších soutěžích, ať už sportovních, výtvarných, recitačních, hudebních a mnoha jiných. Na tomto místě je nutné zmínit i zajímavé projekty související s jednotlivými průřezovými tématy v našem školním vzdělávacím programu, které naši učitelé Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

15 připravili pro naše žáčky, a které se staly již nedílnou součástí školního vzdělávacího programu. Jiné projekty jsou zmíněny v části 5.6. (Mimoškolní a volnočasové aktivity),ve zprávě metodika environmentální výchovy a ve zprávě školní družiny. Vyhodnocení srovnávacích testů SCIO v 5. a 9. ročnících Testy SCIO STONOŽKA 2010/2011 (LISTOPAD 2010) 5. ročník (třídy 5.A a 5.B) Svými výsledky se naše škola zařadila mezi průměrné, avšak v porovnání např. s loňskými výsledky jsme nyní byli v horní polovině startovního pole, měli jsme tedy výsledky lepší než polovina zúčastněných škol. Potěšující též je skutečnost, že tomu tak bylo ve všech předmětech matematika, český jazyk i obecné studijní předpoklady. Z porovnání výsledků všech testů dokonce vyplynulo, že je v naší škole studijní potenciál žáků ve všech testovaných předmětech využíván velmi dobře a výsledky testů jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů naše paní učitelky v obou 5. třídách tedy s dětmi dle závěrů testování zacházejí velmi dobře a žáci pracují nad své možnosti!! Zde se však nabízí srovnání obou tříd ve všech ukazatelích byly totiž výsledky testů u třídy 5.A výrazně lepší než výsledky testů ve třídě 5.B. V souhrnných výsledcích tedy byla tím skutečným tahounem směrem nahoru třída 5.A. Zde jsem do tabulky vybral pro porovnání nejvýznamnější hodnoty: a) percentil - vyjadřuje v rámci daného ročníku u všech účastníků testu v celé republice pořadí účastníka na stupnici (př.: percentil 61 % u třídy 5.A znamená, že v průměru děti z této třídy předstihly 61 % všech účastníků, umístily se tedy výrazněji v té lepší polovině!! ( U třídy 5.B je tentýž percentil 38 %.) b) čistá úspěšnost vyjadřuje poměr mezi skóre dosaženým v celém testu a maximálním počtem bodů, kterého bylo možné v testu dosáhnout (odpovídá počtu úloh v testu) c) skóre je dáno součtem bodů za test (za nesprávně vyřešenou úlohu se odečítá bod nebo část bodu, aby se částečně eliminoval vliv tipování žáka) d) směrodatná odchylka vyjadřuje rozdíl v dané skupině žáků mezi jejich výsledky. I. Český jazyk Opět je zajímavé konstatování, že v obou třídách měli v českém jazyce žáci menší problémy v mluvnici, zato však větší problémy ve slohu a literatuře a v aplikacích. Celkově ve všech ostatních částech se ukázaly menší problémy v tématických částech testů a větší problémy v dovednostních částech. Souhrnné výsledky českého jazyka v tabulce: Třída Percentil Čistá Prům. Směr. úspěšnost skóre odchylka 5.A 61!! ,6 5.B ,4 Průměr ,4 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

16 II. Matematika Třída Percentil Čistá Prům. Směr. úspěšnost skóre odchylka 5.A ,9 5.B ,3 Průměr 52!! ,2 III. Obecné studijní předpoklady Třída Percentil Čistá Prům. Směr. úspěšnost skóre odchylka 5.A ,3 5.B ,5 Průměr ,1 V závěru je zajímavé srovnání percentilů u jednotlivých žáků třídy 5.A (16 účastníků testu) a 5.B (15 účastníků testu): Český jazyk 5.A B Matematika 5.A B Obecné studijní předpoklady 5.A B Testy SCIO STONOŽKA 2010/2011 (LISTOPAD 2010) 9. ročník (třídy 9.A a 9.B) I. Český jazyk Výsledky naší školy se zařadily mezi průměrné. V součtu obou tříd polovina zúčastněných škol měla lepší výsledky než my. Průměrné výsledky měly naše děti ve všech oblastech v tematické části testu mluvnice, sloh a literatura i ve všech oblastech dovednostní části testu znalosti, porozumění a aplikace. Z porovnání výsledků testů z českého jazyka s výsledky testů obecných studijních předpokladů však vyplynulo, že je v naší škole studijní potenciál žáků v českém jazyce využíván v 9. třídách optimálně a výsledky žáků odpovídají úrovni studijních předpokladů našich žáků v 9. třídách. V testech z českého jazyka byly výkony obou tříd (9.A a 9.B) vzácně vyrovnané. Souhrnné výsledky českého jazyka v tabulce: Třída Percentil Čistá Prům. Směr. úspěšnost skóre odchylka 9.A ,5 9.B ,8 Průměr ,1 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

17 II. Matematika Výsledky naší školy se zařadily mezi průměrné. V součtu obou tříd polovina zúčastněných škol měla lepší výsledky než my. Průměrné výsledky měly naše děti ve všech oblastech v tematické části testu i ve všech oblastech dovednostní části testu znalosti, porozumění a aplikace. Z porovnání výsledků testů z matematiky s výsledky testů obecných studijních předpokladů vyplynulo, že je v naší škole studijní potenciál žáků v matematice využíván v 9. třídách nedostatečně a výsledky žáků jsou na nižší úrovni, než odpovídá úroveň jejich studijních předpokladů, tzn. žáci pracují pod svoje možnosti. Třída Percentil Čistá Prům. Směr. úspěšnost skóre odchylka 9.A ,7 9.B ,9 Průměr ,7 Ve školním roce 2010/2011 byly výsledky testů žáků 9. tříd výrazně lepší než u devítek v roce 2009/2010. Zajímavá je též vyšší směrodatná odchylka u 9.B je dokladem skutečnosti, že v této třídě byli výraznější rozdíly mezi žáky a výsledky této třídy jsou obrazem výborných výsledků přibližně šesti až sedmi žáků. III. Anglický jazyk Hodnocení angličtiny je v podstatě stejné jako u českého jazyka. Odlišné je pouze konstatování, že z porovnání výsledků testů z anglického jazyka s výsledky testů obecných studijních předpokladů vyplynulo, že nebyl v naší škole studijní potenciál žáků v anglickém jazyce využíván dostatečně a výsledky žáků jsou na nižší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Třída Percentil Čistá Prům. Směr. úspěšnost skóre odchylka 9.A ,8 9.B ,8 Průměr ,0 IV. Německý jazyk Výsledky školy v německém jazyce byly podprůměrné. Patřili jsme mezi školy se slabšími výsledky 90 % zúčastněných škol mělo výsledky lepší než naše škola. Z porovnání výsledků testů z německého jazyka s výsledky testů obecných studijních předpokladů vyplynulo, že je v naší škole studijní potenciál žáků v německém jazyce využíván nedostatečně a výsledky žáků jsou na nižší úrovni, než odpovídá úroveň jejich studijních předpokladů, t.zn. žáci pracují pod svoje možnosti. Zde však je nutné konstatovat, že se testu německého jazyka zúčastnili pouze 4 z obou tříd (definitivně poslední němčináři s něm. jazykem, jako prvním cizím jazykem) a jednalo se převážně o žáky s velmi slabými studijními výsledky (s výjimkou jediného žáka z 9.A) Třída Percentil Čistá Prům. Směr. úspěšnost skóre odchylka 9.A (1 žák) ,0 9.B (3 žáci) 13!! 3 1 2,5 Průměr ,4 V. Obecné studijní předpoklady Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

18 Třída Percentil Čistá Prům. Směr. úspěšnost skóre odchylka 9.A ,7 9.B ,1 Průměr ,5 V závěru je zajímavé srovnání percentilů u jednotlivých žáků třídy 9.A (17 účastníků testu) a 9.B (15 účastníků testu): Český jazyk Matematika 9.A B A B Anglický jazyk 9.A B Německý jazyk 9.A 32 9.B Obecné studijní předpoklady 9.A B Testy ve všech třídách jsou hodnoceny i v mnoha dalších ukazatelích zajímavé je např. srovnání využití potenciálu u jednotlivých dětí ve všech testech, hodnocení jednotlivých částí každého testu, apod. Do kompletní analýzy lze nahlédnout v ředitelně školy. Výsledky testů jsou důležitým podkladem pro další práci s dětmi nejen v testovaných třídách. Zpracoval: Jiří Vondráček Vzhledem ke sportovní profilaci naší školy zařadím do této části komentář vedoucí trenérky sportovních tříd, paní Dany Jandové, který se týká činnosti našich sportovních tříd. Hodnocení činnosti sportovních tříd za školní rok 2009/2010 Sportovní třídy fungují na škole statutárně od září 1999, kdy byly tyto třídy zařazeny oficiálně do programu MŠMT. Při škole pracuje školní atletický klub, kde pracuje profesionálně jedna trenérka, která je placena Českým atletickým svazem a 5 trenérů, učitelů (p.uč. Hamáčková, zástupce ředitele školy, p. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

19 Ladislav Chmelík, p.uč. Hana Mužíčková, p.uč. Petra Mudrová a ve školním roce 2010/2011 nám pomáhá s tréninky i paní učitelka Lenka Štěpánová). V loňském školním roce došlo k důležité změně touto změnou je spojení dvou atletických oddílů, Školního atletického klubu při 5.ZŠ (ZŠ Pasířská) a atletického klubu LIAZ. Mimochodem toto spojení nám přineslo vzestup mezi 5 nejlépe hodnocených sportovních středisek v České republice! Školní atletický klub nyní pečuje o přípravné atletické třídy. Stále se snažíme o zapojení co největšího počtu žáků do závodní atletické činnosti. Žáci tříd se pravidelně zúčastňují atletických závodů pořádané ČAS, LKAS, AŠSK ad. V některých disciplínách děti vynikají a získávají na mistrovství České republiky medaile a tím se nominují do reprezentace ČR. Cílem sportovních tříd je však především všestranný rozvoj dětí a tudíž se zúčastňují i dalších sportovních aktivit jako je plavání, florbal, basketbal, běh na lyžích, volejbal apod. Naši atleti se zúčastnili dvou náročných týdenních soustředění zimního na běžkách v osadě Jizerka a letního v rekreačním areálu Vesec pod Kozákovem. Zimní soustředění osobně opět navštívil i ředitel školy a byl velice spokojen s jeho velice kvalitní organizací, za což všichni učitelé Tv a organizátoři soustředění opět zaslouží poděkování. Cyklistická řehole na letním soustředění ve Vesci Za chvíli vyrážíme! Doufám, že mám dobrou mázu (Jizerka 2011) Již čtvrtým rokem v naší škole připravujeme talentované děti v našich atletických přípravkách na 1.stupni ZŠ. Pracujeme s dětmi d 1. do 5. třídy Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

20 (dvě skupiny roč. a 4. 5.roč.). Hlavním cílem je podchytit co nejvíce dětí, aby si navykly na správný styl života podpořený pohybovou aktivitou. Zapojí se i do závodní činnosti v rámci kraje. Sportovní výsledky žáků ST ve školním roce 2010/2011 Výsledky hala 2011 Leden KPJ ve vícebojích, chůzi a běhu na 3km, km chůze mladší žáci 2.Kryštof Dominik 14: km chůze starší žákyně 3. Gutová Kristýna 18: Bosáková Michaela 22: m/žáci Finále poř. jméno roč. oddíl 2. Košťák Tomáš 11: Bárta Dan 12:06.29 Únor KPJ staršího žactva, m/žákyně 2. Kopalová Klára m/žákyně Finále 1. Kopalová Klára 2: Pilzová Michaela 2: m/žáci Finále 5. Novák Jakub 2: Brovdij Ruslan 2: m/dorostenci Finále 3. Puš Martin 2: m/žákyně Finále 2. Kloudová Anna 5: m překážek/žákyně 8. Gutová Kristýna x 300 m/žákyně 1. Höferová, Bičianová, Kopalová 2: Úradníková, Gutová, Žuchová 2:40.89 skok o tyči/žáci Finále 1.Marek Michal 3.30 skok o tyči/dorostenci Finále 1. Fischer David 3.60 vrh koulí 3kg/Žákyně Finále 1.Tegzová Michaela KPJ mladšího žactva JBC n.n. 60m 1. Hák Daniel 8,77 /8,75 R 150m 1. Hák Daniel 22,03 300m 1. Košťák Tomáš 48,65 2. Barborová Michaela 49,28 3. Lízner Tomáš 51,32 800m 2. Košťák Tomáš 2:32,42 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

21 Výška 1. Dupač Dominik 135cm Koule 3kg 2. Sobota Ondřej 8,76 4x150 m 1. Cvrček, Hacuš, Umlauf,Hák 1:31,88 2. Kasper, Košťák, Hejkal, Lízner 1:32,15 3. Barborová, Patočková,Fořtová, Šafaříková 1:31,06 Březen MČR ve vícebojích a v chůzi Praha Stromovka pětiboj hala/žákyně 5. Vítová Petra 3352 VOR chůze dráha 3000 m/žákyně a žáci 2. Marek Michal 18:06.03 OR 6.Gutová Kristýna 18:45.50 OR KPJ v chůzi Česká Lípa 1.místo: Gutová Kristýna 2.místo: Čech Radek 3km/18:40,57 2km/13:51,55 Není chůze jako chůze!! (Kristýnka na trati!!) MČR staršího žactva Jablonec n.nisou 1.místo: Höferová,Kopalová,Bičianová 3x300 2:11,19 8.místo: Šikolová Tereza výška 152 Kopalová Klára 800m 2:34,59/2:27,76R Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

22 KP v přespolním běhu běh Štěpánkou Mladá Boleslav 2.místo: Kloudová Anna starší žákyně Bárta Dan mladší žáci Berka Petr dorost Barborová Michaela mladší žákyně 3.místo: Bendová Martina mladší žákyně Košťák Tomáš mladší žáci Černá Nikola dorost MČR v přespolním běhu Baldovec, Prostějov 12.místo: Bárta Dan mladší žáci 14.místo: Košťák Tomáš mladší žáci Žákovská Liga škol v atletice Hala Jablonec n.nisou I.a II. kolo dohromady Dívky : 6.-7.třída 2.místo 8.-9.třída 3.místo Hoši: 6.-7.třída 3.místo 8.-9.třída 4.místo Dráha 2011 Květen 1.kolo staršího žactva: Děvčata : 2.místo Chlapci: 2.místo 2.kolo Děvčata: 1.místo Chlapci: 2.místo 1.kolo mladšího žactva: Děvčata: 2.místo Chlapci: 1.místo 2.kolo Děvčata: 1.místo Chlapci: 1.místo KPJ ve vícebojích všech kategorií ti boj mladší žactvo: 1.místo: Bárta Dan 1680b 3.místo: Hák Daniel 1489b Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

23 5.místo: Košťák Tomáš 1209b 5.místo: Zelinková Katka 1803b 6.místo: Strnádek Pavel 1065b 7.místo: Pulmannová Katka 1448b 7.místo: Kryštof Dominik 784b Okresní finále Poháru Rozhlasu JBC n.n. 2.místo: mladší žákyně 4547b 3.místo: starší žákyně 5247b 3.místo: starší žáci 5373b 4.místo: mladší žáci 3576b Okresní finále ve čtyřboji JBC n.n. 2.místo: starší žákyně 6698b 3.místo: mladší žákyně 5448b 3.místo: mladší žáci 4980b 4.místo: starší žáci 7044b Finále KP Poháru Rozhlasu Turnov Mladší a starší žákyně účast Červen KPJ staršího a mladšího žactva Jičín poř. 60 m/ml. žáci Finále w+1.0 výkon 6 Lízner Tomáš Kasper Dominik poř. 800 m/ml. žákyně Finále výkon 2 Valešová Anna 2: Pečenková Tereza 2:55.35 poř. 800 m/žákyně Finále výkon 7 Kopalová Klára 2: Pilzová Michaela 2:44.19 poř. 800 m/ml. žáci Finále výkon 5 Trunečka Eduard 2: Vrbata Jakub 3:02.88 poř m/žákyně Finále výkon 1 Kloudová Anna 5:32.90 poř. 3 x 300 m/žákyně Finále výkon 4 St.zky 300B - Kopalová, Petržalová, Žuchová 2:29.27 poř. 3 x 300 m/žáci Finále výkon 6 St.zci 300B - Klíma, Rapp, Janda 2:18.34 poř. skok vysoký/ml. žákyně Finále výkon 6 Patočková Tereza 1.35* poř. skok vysoký/žákyně Finále výkon 7 Herrmannová Karolína 1.40 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

24 poř. skok vysoký/ml. žáci Finále výkon 1 Bárta Dan Trunečka Eduard 1.20 poř. skok daleký/ml. žákyně Finále výkon 5 Barborová Michaela 4.32 poř. skok daleký/ml. žáci Finále výkon 3 Strnádek Pavel Sobota Ondřej Kasper Dominik 3.88 poř. vrh koulí 3kg/Žákyně Finále výkon 1 Tegzová Michaela Brožková Šárka poř. vrh koulí 3kg/Ml. žáci Finále výkon 2 Janota Tomáš Sobota Ondřej Šlesinger Jan poř. hod kladivem 3kg/Žákyně Finále výkon 1 Tegzová Michaela Honzejková Klaudie poř. hod oštěpem 600g/Žákyně Finále výkon 5 Úradníková Karolína Brožková Šárka Herrmannová Karolína Gutová Kristýna poř. hod oštěpem 600g/Žáci Finále výkon 7 Janda Marek Brovdij Ruslan Ruta Tomáš poř. hod kriketovým míčkem/ml. žáci Finále výkon 3 Sobota Ondřej Vrbata Jakub Košťák Tomáš Strnádek Pavel Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

25 Olympiáda dětí a mládeže Olomouc poř. poř. 300 m/ml. žáci Rozběhy výkon Košťák Tomáš m/ml. žáci Finále výkon Bárta Dan 2: Září MČR staršího žactva Nové Město nad Metují oř. oř. oř. oř m/žákyně Rozběh2 výkon Kopalová Klára 2: x 300 m/žákyně Běh1 výkon Bičianová, Kopalová, Hýsková 2:08.12 chůze dráha 3000 m/žákyně Finále výkon Gutová Kristýna 19:52.99 chůze dráha 3000 m/žáci Finále výkon Marek Michal 19:09.56 Čech Radek 20:33.61 Kryštof Dominik 21:20.92 MČR staršího žactva Praha Slavie 2.místo: Fischer David tyč místo: Vítová Petra 100mpř 15,29 Vítová Petra 200mpř 30,88 6.místo: Jákl, Viktorín, Černák 3x300 1:57,87 7.místo: Balousová,Kopalová,Hýsková 3x300 2:13,41 III.kolo KPD staršího žactva Liberec místo děvčata i chlapci Celkové pořadí. 1.místo děvčata postup do SF MČR - Pardubice 2.místo chlapci postup do SF MČR Pardubice FKPD mladšího žactva Jablonec n.n místo děvčata i chlapci MU do 15 ti let Hodonín místo Fischer David tyč 395 OR Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

26 Okresní kolo v přespolním běhu Břízky třída 1.místo děvčata 3.místo chlapci 2. Gutová Kristýna 3. Bendová Martina 8.-9.třída 5.místo děvčata 4.místo chlapci SF MČR staršího žactva Pardubice místo: starší žákyně - postup do F MČR Kladno 4.místo: starší žáci Výsledky: 1.místa: Gutová Kristýna 3kmch Černák Martin 60m, 300m Kopalová, Zemanová, Riedlová 3x300 2.místa: Bosáková Michaela 3kmch Fischer David tyč FKPD elévů Liberec 1.místo chlapci i děvčata F MČR družstev Kladno 2.místo starší žákyně F KPD elévů Liberec 1.místo chlapci i děvčata F MČR družstev Kladno 2.místo starší žákyně 3.5. Údaje o přijímacím řízení na střední školy Počet vycházejících žáků Gymnázium Maturitní obory Střední odborné školy Odborná učiliště 42 11* 23 8 * - z toho 6 žáků na víceleté gymnázium Další a podrobnější informace o výsledcích přijímacího řízení naleznete ve zprávě výchovné poradkyně školy Zpráva koordinátora školního vzdělávacího programu Vypracoval: Mgr. David Mánek Škola: Základní škola Jablonec nad Nisou, Pasířská 72, příspěvková organizace Za období: září 2010 červen 2011 Zpracováno: 26.června 2011 Základní informace: V tomto školním roce tzn. 2010/2011 bylo mým základním cílem v rámci koordinace ŠVP dále rozvíjet jednotlivé aktivity, které směřovaly k realizaci Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

27 školního vzdělávacího programu v praxi. To se mi vcelku podařilo, protože dle ŠVP jsme spolu s dalšími pedagogy realizovali projekty EVVO, MkV, OSV a VME. Dva projekty MeV a VDO v devátých ročnících neproběhly v plném rozsahu a je třeba v následujícím roce zvážit jejich dřívější zařazení (např. již v 1. pololetí školního roku). Druhým cílem bylo dokončit a ucelit nabídku volitelných předmětů, což se podařilo taktéž velmi dobře, i když sám nejsem úplně spokojen s reálnou nabídkou předmětů, což jsme řešili s panem ředitelem školy oslovením pedagogů, zda by nebyli ochotni a schopni vytvořit další volitelné předměty, které by byly pro žáky zajímavější. I, Komentář ke stanoveným cílům: Většinu cílů se mi spolu s pedagogickými pracovníky školy i přes mnohá úskalí podařilo naplnit. ŠVP ucelený dokument Školní vzdělávací program na ZŠ Pasířská opouštím ve stavu, kdy je uceleným dokumentem, který je jednoznačně v souladu s RVP ZV. Zajistit si pověření s veškerými náležitostmi k činnosti koordinátora ŠVP Pověření k výkonu funkce jsem získal a během tohoto roku se nevyskytly žádné problémy. Absolvovat alespoň jednu hospitaci u každého z učitelů na ZŠ spolu s ředitelem nebo zástupcem ředitele školy Spolu s panem ředitelem jsem během školního roku absolvoval dvě hospitace u pana učitele Drábka a paní učitelky Šrekové. V obou případech jsem byl potěšen úrovní vyučovacích hodin a spolu se zmíněnými učiteli vše rozebral v pozitivní atmosféře. Závěr: Tento školní rok se na naší škole v rámci ŠVP podařilo naplnit většinu předem stanovených cílů. Pro školní rok 2011/2012 je třeba na mou pozici koordinátora ŠVP nalézt náhradu, protože ze školy po šesti letech odcházím. Mgr. David Mánek 4. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání učitelů patří mezi plánované priority školy. Vzhledem ke drasticky se snižujícímu rozpočtu na ostatní neinvestiční výdaje však nelze zdaleka realizovat všechny naše představy a požadavky na další vzdělávání pedagogických pracovníků. Ve školním roce 2011/2012 zahájí svá studia metodik prevence. Snahou vedení školy bude v nejbližších letech mít i na pozici koordinátora školního vzdělávacího programu a metodika environmentální výchovy kvalifikované pedagogy. Koordinátor je ke studiu již přihlášen čekáme pouze na jeho otevření. Prioritní nadále zůstává podpora průběžného vzdělávání pedagogů v oblasti přípravy a realizace školního vzdělávacího programu a v oblasti péče o děti se specifickými poruchami učení a chování (též jedna z priorit v plánu školy pro školní rok 2011/2012). Statistika výčtu ostatních studií, seminářů a školení: I. Dlouhodobá studia Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

28 II. Dlouhodobé kurzy 1. učitelka 1. stupně studium anglického jazyka 2. učitelka 1. stupně studium anglického jazyka III. Semináře 1. učitelka II.st. Vyučování Aj u žáků s dyslexií 2. učitelka II.st. Vyučování Aj u žáků s dyslexií 3. ředitel školy Vyučování Aj u žáků s dyslexií 4. učitelka II.st. Vyučování Aj u žáků s poruchou učení 5. učitelka II.st. Vyučování Aj u žáků s poruchou učení 6. ředitel školy Vyučování Aj u žáků s poruchou učení 7. ředitel školy Seminář Úspěšný učitel 8. ředitel školy Seminář CVLK 9. metodik prevence Seminář IT webové stránky 10. zástupce řed.školy Školení k portálu www. edulk.cz 11. ředitel školy Školení Moderní učitel 12. výchovná poradkyně Školení PPP 13. učitelka I. stupně Školení na interaktivní tabule Boxed 14. učitelka II.st. Školení na interaktivní tabule Boxed 15. učitelka II.st. Školení na interaktivní tabule Boxed 16. učitelka I. stupně Školení na interaktivní tabule Boxed 17. učitelka II.st. Školení na interaktivní tabule Boxed 18. učitelka I.st. Školení na interaktivní tabule Boxed 19. učitelka I.st. Seminář k DDH 20. sekretářka školy Seminář FKSP 21. sekretářka školy Seminář k účetnictví PO 22. ředitel školy Seminář OP VK šablony 23. metodik prevence Seminář prevence patologických jevů 24. ředitel školy Seminář - zdravé sezení 25. metodik prevence Seminář Rodina a škola 26. učitelka II.st. Seminář o prevenci HIV 27. spec.ped. (šablony) Seminář - logopedie 28. spec.ped. (šablony Seminář poruchy učení 29. učitelka I.st. Školení činností učení ve výuce ČJ v 1.roč. 30. učitelka I.st. Školení činností učení ve výuce ČJ v 2. a 3. roč. 31. učitelka I.st. Školení činností učení ve výuce ČJ v 4. a 5. roč. 32. učitelka I.st. Školení činností učení ve výuce M v 3.roč. 33. učitelka I.st. Konference tvořivých škol učitelka I.st. Seminář využití pohybových her v Tv na 1.stupni 35. učitelka I.st. Školení lektorů počítače a interaktivní tabule 5. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 5.1. Řízení školy, další údaje týkající se záměrů školy Informace o řízení školy se prolínají téměř všemi ostatními částmi výroční zprávy. Koncept řízení školy bude nadále spočívat v delegování a zvyšování mnohých pravomocí, a to nejenom u učitelů, kteří jsou v současném organizačním řádu školy nedílnou součástí širšího vedení školy (koordinátor školního vzdělávacího programu, metodik prevence, metodik ICT, metodik EVVO a samozřejmě výchovná poradkyně). Co se týče dalších údajů týkajících se záměrů školy, považuji za rozumné vložit do této části výroční zprávy plán práce školy pro školní rok 2011/2012: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

29 Základní teze ročního plánu školy pro školní rok 2011/ Oblast materiálně technická údržba a vybavení školy: rekonstrukce elektrických rozvodů (administrativní část, učebny výpočetní techniky) rekonstrukce WC 1. st. v prvním pavilónu (v obou patrech, tzn. 2x dívčí a 2x chlapecké WC); výměna dveří při vstupu do školní jídelny (stávající dřevěné prosklené dveře jsou ve špatném stavu a byly již několikrát poškozeny - rozbité sklo); výměna podlahové krytiny (lino) v dvou třídách budovy 2. stupně; 2. Oblast pedagogicko organizační (výchovně vzdělávací): realizace druhého roku projektu OPVK 1.4. (šablony) v souladu s plánem jednotlivých šablon; podpora a naplňování základních zásad školního vzdělávacího programu a jeho naplňování v praxi (s tím související podpora informační gramotnosti na obou stupních školy, podpora výuky cizích jazyků spojená též s kvalitní přípravou a organizací školních kol konverzace v obou jazycích, podpora výchovy k lidským právům a toleranci a kvalitní organizace všech projektů k jednotlivým průřezovým tématům), průběžné hodnocení a inovace ŠVP; podpora adaptace žáků 1. tříd na výuku (početnější třídy); podpora výuky dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí nadaných; podpora úsilí o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků a využívání efektivních forem výuky a efektivních vyučovacích metod; podpora kvalitní evaluace formou tradiční účasti 5. a 9. ročníku v celonárodních srovnávacích testech znalostí ve vybraných předmětech; efektivní řešení spoluúčasti rodičů na podpoře a organizaci zájmových aktivit školou rozvoj dalších aktivit Občanského sdružení Pasířská v této souvislosti další rozšíření nabídky volnočasových aktivit ve škole; zvýšená pozornost prevenci šikany a jiných negativních jevů (záškoláctví, zneužívání návykových látek) souvisejících s životem ve škole i mimo školu; aktivní účast dětí v programech environmentální výchovy; kvalitní příprava zápisu do budoucích prvních tříd; další rozvoj a efektivní podpora činnosti sportovních tříd na 2. stupni školy a přípravek na 1. stupni školy, kvalitní příprava všech soustředění, aktivní účast dětí na atletických soutěžích a závodech; kvalitní celoroční činnost školního parlamentu a školské rady 3. Oblast personální včetně dalšího vzdělávání pedagog. pracovníků: efektivní podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků též s důrazem na prioritní pozice dané vyhláškou č. 317/2005 Sb. vzdělávání pedagogů v oblasti školního vzdělávacího programu a péče o děti integrované a se SVPUCH; vzdělávání v oblasti sociálně osobnostní pedagogiky, získávání praktických psychologických dovedností v oblasti mezilidské komunikace, Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

30 zvládání krizových situací, asertivní chování, adekvátní způsoby jednání s žáky ve věku povinné školní docházky; vzdělávání v oblasti informační gramotnosti; plánované vzdělávací kurzy v projektu OP VK 1.4. šablony. 4. Oblast řídící a kontrolní: důraz na kontrolu a hospitační činnost v ročnících, ve kterých probíhá výuka dle ŠVP, dodržování tematických plánů, klasifikace, vedení dokumentace školy; kontrola činnosti všech předmětových komisí; kontrola realizace všech dílčích plánů s důrazem na plán prevence; uvádění začínajících učitelů (p.uč. Harvanová); další vzdělávání pedagogických pracovníků s důrazem na důležité metodické funkce a specializace (koordinátor ŠVP, metodik prevence, ); realizace dalších požadavků na efektivní provoz oficiálních webových stránek školy v souvislosti se současnými trendy a požadavky a především s funkčností a efektivním využíváním programu Bakaláři; zlepšení image školy na veřejnosti, prezentace školy, spolupráce školy s rodiči a dalšími subjekty účinná komunikace se školskou radou, zlepšit propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností; pokračování v úzké spolupráci s dislokovaným pracovištěm mateřské školy Havlíčkova (příprava společného projektu pro školní rok 2011/2012). 5. Oblast BOZP a hygieny: průběžné řešení hygienických problémů v souladu se základní hygienickou vyhláškou popisující provoz a hygienické podmínky školských zařízení, dále viz vybrané body z části 1 (materiálně-technická oblast). Přílohy ročního plánu: Minimální preventivní program školy Plán práce výchovného poradce Seznam dětí s poruchami učení ve školním roce 2011/2012 (včetně seznamu integrovaných dětí s kvalitně vypracovanými individuálními vzdělávacími plány) Plán ICT (informační technologie) 2010/2012 Plán environmentální výchovy 2011/2012 Plán koordinátora školního vzdělávacího programu 2011/2012 Rozvrhy hodin Rozvaha o údržbě pro rok 2011 Finální verze návrhu rozpočtu pro rok 2012 (příspěvek od města). Soubor ped. org. opatření pro školní rok 2011/2012 Seznamy žáků a všech pracovníků školy včetně oddělených seznamů sportovních atletických tříd Poradenské služby ve školním roce 2010/2011 Náplní práce výchovného poradce bylo ve školním roce 2010/2011 několik důležitých oblastí: volba povolání a profesní orientace žáků 9. tříd, zajištění péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (hlavně SPU, poruchy chování), péče o nadané a talentované žáky, řešení Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

31 výchovných problémů a spolupráce s ostatními poradenskými zařízeními. Kariérové poradenství Pro lepší informovanost žáků a rodičů byly zřízeny webové stránky, které jsou pravidelně aktualizovány a doplňovány o důležité odkazy. Z nich je možné čerpat informace užitečné ke správné volbě budoucího povolání. Nadále zůstala zachována nástěnka, na kterou jsou vyvěšovány především informační letáky středních škol. Na podzim bylo zajištěno předání informačních materiálů o středních školách, přijímacím řízení na školní rok 2011/2012 a distribuce katalogů SŠ Libereckého kraje. Žáci 9. tříd navštívili v říjnu veletrh vzdělávání Amos 2010 v Jablonci nad Nisou. V rámci třídních schůzek proběhlo pro rodiče setkání se zástupci vybraných středních škol. Rodiče byli detailně informováni o možnostech studia na jejich škole a o přijímacím řízení pro školní rok 2011/2012. Žákům bylo umožněno zúčastnit se dnů otevřených dveří na jednotlivých středních školách. Společně s třídními učiteli navštívili žáci devátých tříd v září a říjnu IPS Úřadu práce v Jablonci nad Nisou. V září bylo provedeno PPP v Jablonci nad Nisou šetření profesní orientace žáku tzv. Profi testy. Žáci, kteří předpokládají studium na střední škole a splňují podmínku průměru do 1,5 obdrželi další potřebné informace ke správnému výběru střední školy. Byly zjišťovány schopnosti v oblasti verbální, práce s čísly a prostorové orientace. Před přijímacím řízením si svou připravenost k dalšímu studiu mohli žáci opět ověřit ve SCIO testech. Deváté třídy psaly testy z matematiky, českého jazyka, obecných studijních předpokladů a anglického jazyka. Testování proběhlo v měsíci listopad. Pátý ročník absolvoval SCIO testy v měsíci dubnu. Výsledky z těchto testů nám pomohly zjistit kvalitu vzdělávání na naší škole. Přihlášky na střední školy podávali žáci v listopadu (obory s talentovou zkouškou) a v březnu na ostatní obory. Proběhly individuální konzultace s žáky a rodiči. Všichni žáci byli přijati ke studiu již v prvním kole přijímacího řízení. Přehled přijetí ke studiu: Víceletá gymnázia - 6 žáků Gymnázium Dr. Randy, Jablonec nad Nisou 2 žáci Gymnázium U Balvanu, Jablonec nad Nisou 2 žáci Sportovní gymnázium, Pardubice 1 žák Obchodní akademie Jablonec nad Nisou - 4 žáci Obchodní akademie, Tanvald 1 žák SPŠ stavební, Liberec 1 žák SPŠ strojní a elektrotechnická, Liberec 5 žáků Gymnázium a SOŠ pedagogická, Liberec 1 žák SZŠ Liberec 1 žák SZŠ Turnov 1 žák SŠ řemesel a služeb (kuchař), Jablonec nad Nisou 3 žáci SŠ gastronomie a služeb, Liberec 4 žáci SPŠ technická, Jablonec nad Nisou 1 žák SŠ hospodářská a lesnická, Frýdlant 1 žák SŠ strojní, stavební a dopravní, Liberec 2 žáci Střední odborné učiliště nábytkářské a Střední odborná škola, Liberec 1 žák (čalouník), 2 žáci (záchranářství a bezpečnost obyvatel) Střední škola umělecko-řemeslná a oděvní, Liberec 1 žák SOŠ Na Bojišti, Liberec 2 žáci Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

32 Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami V evidenci výchovného poradce bylo pro školní rok 2010/ žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve spolupráci s PPP v Jablonci nad Nisou, SPC pro sluchově postižené v Liberci a SPC v Turnově bylo na základě odborného doporučení integrováno 10 žáků. Byly pro ně vytvořeny IVP a celý rok se dbalo na jejich plnění. Na péči o integrované žáky se podíleli třídní učitelé a Mgr. Iva Cironisová. U dalších 21 žáků byly diagnostikovány specifické poruchy učení a chování. Jejich oslabení bylo zohledňováno při výuce. V březnu zhotovila Mgr. Blanka Kozlovská z PPP v Jablonci nad Nisou screeningové vyšetření čtení a psaní u žáků 2. tříd. Celkem bylo vyšetřeno 32 dětí. Některým z nich bylo doporučeno další vyšetření v PPP s podezřením na SPU. Na začátku školního roku obdrželi všichni vyučující přehledný seznam žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a doporučeními PPP a SPC. Spolupráce při řešení výchovných problémů Nejčastější řešené výchovné problémy se týkaly nekázně při vyučování a přestávkách, agrese, počínající šikany, drzého chování, krádeže a neomluvené absence. Všechny uvedené problémy byly řešeny ve spolupráci s třídními učiteli pohovory se žáky a jejich rodiči nebo při jednáních výchovné komise (17). V několika případech jsme spolupracovali s Odborem sociálně právní ochrany dětí v Jablonci nad Nisou a Policií ČR Péče o nadané a talentované žáky Celý rok pedagogové naší školy věnovali pozornost nadaným a talentovaným žákům. Odborně je vedli a připravovali na různé soutěže a olympiády. Největší pozornost naše škola věnuje sportovně talentovaným žákům. Spolupráce s ostatními poradenskými zařízeními Pravidelně spolupracujeme s PPP v Jablonci nad Nisou, Oddělením sociálně právní ochrany dětí při Městském úřadu v Jablonci nad Nisou, s Úřadem práce v Jablonci nad Nisou a Policií ČR. Mgr. Miroslava Machová výchovný poradce 5.3. Hodnocení plánu prevence za rok 2010/2011 Závěrečná zpráva metodika prevence sociálně patologických jevů - šk.rok 2010/2011. Prevence sociálně patologických jevů je trvale směrována do těchto tří základních oblastí. a) práce školy v rámci vyučovacího procesu b) spolupráce školy s organizacemi zabývajícími se prevencí c) nabídka školních aktivit soutěží a kroužků Cíle Cílem primární prevence je zvyšovat odolnost dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům, snížení rizika vlivů, které narušují zdravý osobnostní a sociální rozvoj mládeže. Školní preventivní program je realizován v souladu s výchovou ke zdravému životnímu stylu. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

33 Z hlediska krátkodobých cílů byla problematika prevence sociálně patologických jevů zahrnuta do jednotlivých vyučovacích předmětů (s rozšířením v předmětech vlastivědy, občanské výchovy a výchovy ke zdraví, přírodopisu a chemie) se zřetelem na věk dětí v souladu s Programem protidrogové a primární prevence. Přitom nejde jen o vysvětlování existence a nebezpečí drog různého druhu, ale také o řešení problematiky vztahů mezi dětmi, sexuální výchovy, dále pak o téma bezpečného chování, zdravého životního stylu ( zdravá výživa, sport, hygiena, duševní pohoda), atd. V uplynulém školním roce byla značná pozornost věnována problematice šikany a v dnešní době stále častěji se objevující kyberšikany, nevhodných vztahů mezi dětmi (zejména ve třídě 6a), záškoláctví. Cíle dlouhodobé Spolupráce školy s rodinou byla realizována zejména prostřednictvím třídních schůzek, v případech problémového chování byli rodiče zváni k pohovoru s pedagogickými pracovníky, eventuálně k jednání výchovné komise. V případě potřeby byli rodiče informováni o možnosti návštěvy na odborných pracovištích psychologické poradny, příp. středisko výchovné péče. Celkem bylo svoláno 17 jednání výchovné komise. Obsah jednání se dá shrnout do těchto základních témat: - Nevhodné chování ke spolužákům a dospělým osobám, nedostatečná domácí příprava na vyučování 4x - Omlouvání absencí, záškoláctví 8x - Vztahy mezi dětmi, šikana 3x - Záškoláctví a nevhodné chování 2x V rámci snahy o zlepšování vztahů mezi školou a rodiči se uskutečnil druhý ročník společné akce s názvem Paskiáda. I letos se na jejím pořádání účastnila velká většina zejména pedagogických pracovníků školy. Velmi dobrou odezvu měla akce zvláště u dětí a rodičů z prvního stupně. Vzdělávací a výchovné akce probíhaly částečně podle plánu pokud se plánované akce nemohly uskutečnit, byly nahrazeny jinými. Třídy 6. a 7. ročníků se účastnily besed v rámci akce Týden proti drogám. Ve všech ročnících 2. stupně proběhly besedy se zástupci Policie ČR na téma šikany a kyberšikany. Se zdravým životním stylem mají úzkou souvislost také kurzy plavání, výuka na dopravním hřišti, besedy se zdravotnickou tématikou (Zdravý zoubek), dále s tematikou bezpečnosti a bezpečného jednání. Na začátku šk.roku se objevily projevy šikany a nevhodného chování vůči jedné žákyni ve třídě 6a. Problém byl řešen nejprve třídní učitelkou, následně byl projednáván s rodiči žáků výchovnou komisí. Poté se třídou po několik týdnů pracovala psycholožka z PPP v Jablonci nad Nisou. Výsledkem mělo být nejen potlačení šikany, ale též zlepšení chování a vzájemných vztahů mezi dětmi. Vztahy mezi dětmi a nevhodné chování, vulgární jednání, náznaky vandalizmu - to jsou problémy, se kterými se v menší či větší míře setkáváme v řadě tříd, a které vyžadují stále častější přítomnost třídních učitelů ve třídách, velkou důslednost a spolupráci mezi učiteli. Příchod nové žákyně do 3b znamenal začátek narušení vztahů ve třídě, ústící až v projevy šikany a vyřazování dívky z kolektivu. Celý půlrok intenzivní práce paní učitelky se třídou i s rodiči dětí vedl k nápravě a zlepšení situace ve třídě. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

34 Šikana se již objevila i ve školní družině přičemž agresory byli žáci druhého ročníku. Jejich chování bylo řešeno ve spolupráci s rodiči, vůči viníkům byla uplatněna výchovná opatření. Seznam konkrétních akcí: Harmonizační pobyt žáků Práce psycholožky se třídou 6 hod. Kouření už není cool Padouch nebo hrdina Šikana Kyberšikana Den integrovaného záchr. syst. Zdravý zoubek Bezpečné chování 6. roč. 6. roč. 5. roč. 7.roč. 6.,8. roč. 7.,9. roč. 1. stupeň, roč. 1.stupeň 1. a 3. roč. Žáci školy se zúčastnili několika vědomostních olympiád, mnoha sportovních soutěží, v závěru školního roku se ve značném počtu podíleli na přípravě Rozloučení s devátými třídami. Při naší škole pracovaly kroužky: Keramický 1.stupeň Sudoku 2. stupeň Míčové hry 6.roč. Badminton 5.roč. Během celého roku jsme spolupracovali s PPP, OSPOD MěÚ, metodička prevence se účastnila několika seminářů a přednášek s tematikou prevence sociálně patologických jevů. Vypracovala: Mgr. A. Pastuchová V Jablonci n. N Prezentace školy na veřejnosti Umět dobře prodat školu na veřejnosti znamená nacházet cesty, jak dostat veškeré dění a aktivity školy ke sluchu veřejnosti. Příkladem je po již dvouletých zkušenostech opětná prezentace školy na výstavě a veletrhu vzdělávání Euroregion Amos v říjnu Věříme, že naše výstavní panely alespoň návštěvníkům připomněly, že tady jsme a něco zajímavého pro naše děti umíme připravit a zorganizovat. Bylo by smutné, kdybychom tuto příležitost prezentace i v dalších letech nevyužívali. Po skončení výstavy jsme připravené materiály o životě naší školy dále využili a vyvěsili ve vestibulu naší školy V průběhu školního roku 2010/2011 jsme po technické stránce nadále vylepšovali naše webové stránky. Stránky komunikují s programem Bakaláři a cenné informace tam najdou nejen rodiče a veřejnost, ale též samotné děti i učitelé. Novinkou pro tento školní rok jsou elektronické třídní knihy. Snažíme se využívat též další smysluplné cesty prezentace činnosti školy na veřejnosti, ať to jsou již pravidelně organizované dny otevřených dveří, prezentace školy ve vybraných mateřských školách před konáním zápisu do prvních ročníků a samozřejmě články v tisku o naší škole. Velice zdařilou akcí byl opět další ročník Paskiády, která se stala společným sportovně zábavným setkáním učitelů, dětí a rodičů (blíže o této akci v části 5.6. Mimoškolní a volnočasové aktivity školy). Nadále chceme pokračovat v tomto trendu a klást především důraz na kvalitní prezentaci školy na jejích webových stránkách. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

35 Samotnou školu prezentuje však především její image na veřejnosti její nedílnou součástí jsou i mimoškolní aktivity školy a výsledky našich dětí na soutěžích a olympiádách o nich se zmiňuji v dalších částech výroční zprávy Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů. Dnem byl v naší škole oficiálně ukončen projekt EU partnerství škol Comenius. Tento úspěšný projekt jsme realizovali v době od do V průběhu dvou let jeho trvání jsme se všichni opravdu spřátelili a odvedli kus smysluplné společné práce. Věřím, že celý projekt se pro nás (děti i učitele) stal novou výzvou k další mezinárodní spolupráci. Do výroční zprávy přikládám i podrobnou zprávu o celém průběhu projektu. " Ty a já společně" (You and me altogether). Složitý začátek, ale dobrý konec. Tato charakteristika asi nejlépe odpovídá projektu, který všem školám, které se ho aktivně účastnily přinesl spoustu skvělých a nezapomenutelných zážitků a zajímavých zkušeností. Složitým začátkem byla především příprava samotného projektu, na které se po přípravné projektové návštěvě mělo původně podílet devět škol z devíti zemí (Řecko - původní koordinátor, Česká republika, Bulharsko, Francie, Turecko, Polsko, Rumunsko, Itálie a Španělsko). Z různých důvodů však čtyři školy těsně před podáním přihlášky opustili náš tým (neshody ve škole, odchod hlavního organizátora projektu ze školy apod.). Všech pět škol, které nakonec pracovaly na projektu, si ho však skvěle užily (Česká republika, Španělsko, Polsko, Rumunsko, Bulharsko). Hlavní cíle celého projektu byly podrobně popsány v naší společné přihlášce a můžeme hrdě říci, že jsme je nejen splnili, ale doplnili je o další zajímavé společné aktivity. Vedle mnoha pravidelných celoročních aktivit souvisejících s pravidelnými ovými kontakty mezi školami, vzájemným přeposíláním různých výstupů (projektové práce, CD, DVD,...) souvisejících s našimi národním svátky a oslavami, resp. s tradičními oslavami Vánoc a Velikonoc (některé byly např. realizovány po spontánní dohodě dvou či tří škol v průběhu projektu), zmíním v souladu s přihláškou hlavní výstupy, které jsme v průběhu projektu realizovali. Důležité je podotknout, že po vzájemné dohodě jsme ke všem vytvořeným materiálům pečlivě vytvářeli podrobné scénáře, jak je využít ve výuce (tzv. Lesson plans). Domnívám se, že toto je jeden z nejvíce pozitivních momentů celého projektu. 1. Na počátku projektu jsme ve svých školách prezentovali všechny partnerské země formou školních výstav - podkladem pro všechny byly materiály vytvořené převážně dětmi ve školách a materiály, které byly přivezeny na první společné setkání učitelů v České republice. 2. Společný slovník všech zúčastněných zemí na CD (za finální distribuci odpovídali naši španělští kamarádi). Jeho příprava nebyla jednoduchá - delší dobu jsme řešili jeho obsah (základní fráze a pozdravy,...), ale nakonec se vše zdařilo a slovník obsahuje přibližně 75 výrazů. 3. Vytvořili jsme společnou knihu našich zajímavých národních příběhů. Každá země představila v této knize dva své národní příběhy ve formě komiksu (my jsme si vybrali Pohádku o veliké řepě a Pohádku o dvanácti měsíčcích). 4. Objevovali jsme naši společnou evropskou historii a její kulturní hodnoty a vytvořili knihu o "Otcích Evropy" (Fathers of Europe), kteří pro náš společný život v Evropě hodně udělali (my jsme si vybrali Jana Ámose Komenského a krále Jiřího z Poděbrad). 5.Vytvořili jsme společné DVD - každá země na něj vložila dvě písně, jednu s podtextem společného života v Evropě a jednu národní (my jsme si vybrali píseň Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

36 Jaroslava Hutky Náměšť a českou národní Kdyby byl Bavorov). Obě písně pouze v instrumentální verzi bez textu, poté obě ve video verzi vytvořené ve třídě a samozřejmě opět návod, jak tento materiál využít ve výuce. 6. Vytvořili jsme vlastní projektové webové stránky (díky našim rumunským přátelům) během projektu jsme na nich prezentovali naše projektové aktivity. Nicméně každá škola prezentovala všechny své aktivity též na svých vlastních školních webových stránkách. Důležitou kapitolou projektu byly plánované mobility (zahraniční výjezdy). Každá země se zhostila přípravy a realizace všech mobilit velice odpovědně, ať už se jednalo o učitelské mobility nebo mobility dětí. Společná setkání učitelů všech škol se uskutečnila v chronologickém pořadí v České republice, Španělsku, Bulharsku a Polsku a čeští učitelé též vyrazili do Rumunska. Naše děti absolvovaly mobility v Polsku a Španělsku a recipročně jsme samozřejmě hostili děti z obou zmíněných zemí. V průběhu všech pobytů učitelé a děti nejen navštívili partnerskou školu a poznávali historii, kulturu a tradice jednotlivých regionů, ale vytvářeli též spoustu zajímavých výstupů. Plánované cíle a aktivity celého projektu byly splněny. Projektové aktivity se staly integrovanou součástí vzdělávání v průběhu celých dvou let a byly průběžně evaluovány. Upřímně věřím, že byla naplněna původní myšlenka, s kterou jsme do projektu vstoupili, a to podpořit společné žití a komunikaci v evropské dimenzi, pomoci dětem poznat jiné země a jiné kultury a hodnoty a samozřejmě podpořit samotnou výuku dětí ve škole. Jeden osobní poznatek na závěr - mnohé děti a i my učitelé jsme si uvědomili, že nemusíme jezdit poznávat Evropu pouze na západ od našich hranic, ale že spousta krásy, inspirace a zajímavého poznání na nás čeká, když vyrazíme i opačným směrem. V rámci nové oblasti podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost 1.4. (Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách) využila naše škola tzv. šablony klíčových aktivit. Pomocí těchto šablon jsme si v souladu s našimi potřebami ve spolupráci s firmou Microsoft sestavili projektovou žádost, která byla bez problémů na MŠMT schválena. Dosáhli jsme na částku v celkové výši Kč, z toho více než můžeme použít na nákup učebních pomůcek! Máme za sebou úspěšnou realizaci prvního roku tohoto projektu a úspěšné přijetí první monitorovací zprávy za období Nyní jsme v očekávání úspěšného přijetí 2. monitorovací zprávy, která byla na ministerstvo školství odeslána dne Pouze připomínám realizované šablony v naší škole: Číslo Název šablony I.1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gram. žáků ZŠ (ve 3. třídách) II.1 Individualizace výuky cizích jazyků - rozdělení tříd pro výuku anglického jazyka (7. a 9.třída) III.1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií (ve 2.,3.,4. a 5. třídách) III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IT (příprava 300 pracovních listů pro zkvalitnění výuky s využitím IT) III.3 Vzdělávání ped. pracovníků pro oblast digitálních technologií (školení pro 9 vybraných učitelů v oblasti IT) IV.3 Vzdělávání ped. pracovníků směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků ZŠ a k individualizaci výuky v této oblasti (školení pro jednoho vybraného učitele v této oblasti) Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

37 VII. Zapojení školního speciálního pedagoga do procesu inkluzivního vzdělávání 5.6. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z jiných zdrojů (2010/2011) Poskytovatel Název projektu Předkladatel Částka Uspěl/ neuspěl 2010 Veolia Voda Česká republika - Minigranty Veolia Nadace Preciosa, Jablonec nad Nisou Grantový fond KÚ Libereckého kraje Výchova ke zdravému životnímu stylu v ZŠ Jbc n.n., Pasířská 72 Mgr.Jiří Vondráček Kč neuspěl Podpora činnosti Školního atletického klubu při ZŠ Jbc n.n.,pasířská 72 Hledáme nové talenty přiveďte děti k atletice OS Pasířská - Mgr.Jiří Vondráček Mgr.Jiří Vondráček Kč uspěl Kč uspěl (dar Kč) 5. Nadace ČEZ - Projekt Oranžová učebna Grantový fond KÚ Libereckého kraje Učme fyziku s radostí a jinak Mgr.Jiří Vondráček neuspěl 6. Podpora pravidelné činnosti Školního atletického klubu při ZŠ Jbc n.n., Pasířská 72 Mgr. Jiří Vondráček Kč neuspěl 7. MŠMT - projekt OPVK 1.4. ("šablony) Zlepšení podmínek pro vzdělávání na ZŠ Mgr.Jiří Vondráček Kč uspěl 5.7 Mimoškolní a volnočasové aktivity školy, výsledky soutěží a olympiád Dokumentovat v této zprávě všechny zajímavé mimoškolní a volnočasové aktivity, soutěže, zajímavé akce jednotlivých tříd, školní družiny i školního atletického klubu je téměř nad lidské síly. Opět se budu snažit vybrat alespoň ty nejzajímavější, a pokud na něco či na někoho zapomenu, velice se omlouvám. Všichni, kteří něco smysluplného vykonají a vytvoří ve svém volném čase, si zaslouží ocenění a poděkování. Mimochodem veškeré aktivity školního atletického klubu a našich atletů, včetně všech jejich výsledků, dále aktivity výchovného poradenství a prevence i aktivity školní družiny jsou popsány v oddělené části výroční zprávy. Taktéž různé zajímavé ekologické aktivity a projekty jsou popsány ve zprávě metodika environmentální výchovy. Z aktivit, které nejsou v jiných částech výroční zprávy zmiňovány, vybírám: Žáci obou 6. tříd zahájili v září školní rok 2010/2011 čtyřdenním harmonizačním pobytem, tentokrát na chatě Zvonici v Kořenově Příchovicích, která se zřejmě i nadále stane našim útočištěm pro příští harmonizační pobyty. Všechny děti se navzájem poznávaly a především si užily spoustu zábavy a legrace. Naším cílem je, aby se především naši noví šesťáčci, které přijímáme z jiných škol do sportovní třídy, právě touto formou lépe adaptovali na další společný život ve škole. Po naší premiéře ve školním roce 2009/2010 jsme opět prezentovali naši školu v Eurocentru u příležitosti 10. ročníku výstavy a veletrhu vzdělávání Amos 2010 ve dnech Prezentaci jsme si připravili na velkých panelech a byla provázená především bohatou fotodokumentací, kterou jsme po skončení veletrhu vyzdobili vstupní vestibul naší školy. V průběhu měsíce září a října se naši žáci ze tříd 4.A (paní učitelka Berková) a 5.B (paní učitelka Letáčková) pod odborným vedením metodika EVVO, pana Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

38 učitele Drábka úspěšně zapojili do projektu "Největší galerie znaků měst a obcí ČR vyrobených z odpadových materiálů. Nejprve poctivě shromažďovali materiál a pak podle předlohy vytvořili lepením znak Jablonce nad Nisou - Jabloň, pod kterou teče řeka Nisa. Jejich výtvory jsou trvale vystaveny ve vstupní hale - při návštěvě školy si je nezapomeňte prohlédnout. Přispěli zároveň k vytvoření světového rekordu Největší galerie znaků měst a obcí vyrobených z odpadových materiálů a získali Certifikát Agentury Dobrý den Pelhřimov k jeho vytvoření (naleznete ho v příloze výroční zprávy) a jeden výtisk čerstvého vydání České knihy rekordů. Dne se na Střelnici zúčastnilo naše družstvo složené z chlapců a dívek ročníku tradiční Kinderiády. Z celkového počtu 23 škol se naše družstvo umístilo na skvělém 4. místě!! Za pochvalu stojí výkon štafety a její třetí místo a zvláště individuální výkony Michaela Nykrína, který v obou svých disciplínách běh na 60 metrů a hod plným míčem v náročné konkurenci zvítězil! V přeboru družstev základních a středních škol v plavání v městském bazénu v Jablonci nad Nisou dne nás skvěle reprezentovali a významná umístění získali Jakub Slouka (25 m kraul II. kategorie, 1. místo), Anička Kvíčalová (25 m prsa II. kategorie, 2. místo), Maruška Libenská (25 m prsa II. kategorie, 3. místo) Eda Trunečka (50 m prsa, III. kategorie, 1.místo), Jakub Vrbata (50 znak, III. kategorie, 3. místo), 2. místo štafety 6x25 m volný způsob, chlapci i dívky ve II. kategorii a 3. místo 6x50 m volný způsob chlapci ve III. kategorii. V naší škole se skrývají nejen dobří atleti, ale i dobří plavci!! Sešlápni a ušetříš - pod tímto emotivním názvem se skryla jedna z dalších podařených akcí našich žáčků z 6.A pod vedením našeho metodika environmentální výchovy, pana učitele Vladimíra Drábka. Akce proběhla v průběhu měsíce prosince. Cílem bylo zjistit, jaký je rozdíl mezi objemem nesešlápnutých a sešlápnutých petlahví. Nejprve žáci i učitelé přinášeli 1,5 litrové petlahve. Když už se nevešly na stůl, přešli jsme k praktické části. O jejím průběhu nejlépe vypovídají přiložené fotky. Pokusem jsme zjistili, že objem sešlápnutých lahví je 3 krát menší než nesešlápnutých. Zajímavé bylo, že jsme do zvolené nádoby naskládali všech 125 připravených petek. Doplňkový úkol byl zjistit hustotu obou typů lahví.větší hustotu mají sešlápnuté lahve. Mají sice menší hmotnost, ale také výrazně menší objem. Náročné měření objemů a hmotností byl úkol spíše pro učitele, ale povedl se. Sešlapáváním petlahví se tedy dosáhne asi 3 krát menší frekvence odvozu kontejnerů s touto surovinou. A jak jste na tom s tříděním petlahví vy, žáci a rodiče? Také ukládáte, jako učitelé ve sborovně, petky do určených nádob? Všem, kteří pomáhali při akci, děkuji a nezapomeňte, když sešlápneme, ušetříme! Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

39 Sešlápni a ušetříš!! Dne nás velmi dobře reprezentovali v okresním kole chemické olympiády žáci z 9.roč: Martin Špetlík (3. místo a postup do krajského kola), David Gärtner (5.místo) a Jiří Novotný (7.místo) celkem 14 účastníků. V krajském kole ( ) skončil Martin Špetlík na 12. místě a mezi účastníky byste vedle gymnazistů nalezli pouze tři žáky ze základních škol. Zde opět připomenu organizátorský počin paní učitelky Hoskovcové, která celé okresní kolo chemické olympiády uspořádala v naší škole. V lednu opět stihli též naši sedmáci vyrazit na svůj tradiční lyžařský výcvik s pravidelným každodenním dojížděním ho absolvovali na sjezdovce v Bedřichově. Ve středu se naši žáci z 5. a 9. ročníku zúčastnili Okresního kola matematické olympiády a Pythagoriády a jejich výsledky předčily naše očekávání! V Okresním kole matematické olympiády žáků z 5. ročníku naleznete ve startovním poli 53 účastníků 13 úspěšných řešitelů a mezi nimi 3 naše statečné matematiky! Na skvělém místě skončil Mirek Vraný z 5.B a dalšími úspěšnými řešiteli byli Jirka Strnádek a Martin Gärtner z 5.A!! V matematické soutěži Pythagoriáda jsme měli z celkového počtu 66 účastníků mezi 22 úspěšnými řešiteli Aničku Kvíčalovou z 5.B (skončila na místě)!! Dalším třem klukům (Mirek Vraný, Jirka Strnádek a Martin Gärtner) utekl lepší výsledek o pouhé 2-3 body! Pochvalu zaslouží také Filip Markalous z 5.B, který se zúčastnil obou soutěží v jeden den, což bylo pro všechny účastníky velice náročné. Všem matematikům z 5. ročníku srdečně blahopřejeme! Ve stejný den i čas proběhlo i Okresní kolo matematické olympiády v kategorii 9. ročník a kvarta víceletého gymnázia, kde opět uspěl náš nejvýraznější matematik posledních let, Jirka Novotný z 9.B! Stal se úspěšným řešitelem a obsadil skvělé 7. místo z 27 účastníků! V krajském kole ( ) již tak úspěšný nebyl, ale zajímavé je, že v konkurenci 24 účastníků byl jedním z pouhých devíti účastníků ze základních škol, ostatní soutěžící byli gymnazisté. Jirkovi si zároveň dovolíme nejen poblahopřát, ale především poděkovat za celé poslední čtyři roky, kdy v této soutěži vždy úspěšně reprezentoval naši školu!! Skvělých výsledků dosáhli naši dva žáci v okresním kole olympiády v anglickém jazyce. Okresní kolo proběhlo v DDM Vikýř dne a předcházelo mu premiérové školní kolo, které jsme pro naše děti uspořádali o týden dříve. Okresního kola se zúčastnili vítězové našeho školního kola. V okresním kole zeměpisné olympiády, které proběhlo dne , skončili v konkurenci 28 účastníků Petr Myslivec na 15. místě a Magda Linková na 22. místě v kategorii 8.tříd. V kategorii 9. tříd obsadil Martin Špetlík nádherné 3. místo a v kategorii 6. tříd bojoval Nikolas Machander. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

40 Nikolas Machander, žák 6.B, získal v kategorii I A skvělé 2. místo v konkurenci 12ti účastníků. Jediný bod mu scházel k celkovému vítězství a s uctivým odstupem 9ti bodů za ním skončil účastník na celkovém třetím místě. Jonathan Machander, starší bratr Nikolase z 9.B, se v kategorii II A umístil na nádherném 6. místě z 16 účastníků s minimálním odstupem od těch nejlepších a s velkým odstupem před ostatními. Oběma úspěšným angličtinářům upřímně blahopřejeme za výborné výsledky v okresním kole a moc chválím též všechny účastníky našeho školního kola za odvahu a poctivou přípravu. V polovině března se konalo okresní kolo Pythagoriády pro ročníky. V kategorii 6. ročníků se umístil mezi 43 účastníky žák 6.B, Daniel Vinš, na skvělém děleném 3.-6.místě. Stal se úspěšným řešitelem a byl nejlepším účastníkem z devíti základních škol, obklopen pěti žáky z víceletých gymnázií. V kategorii 8.ročníků se stal Jindra Zeman z 8.A také úspěšným řešitelem, ale v konkurenci 54 účastníků dosáhnul se svým výsledkem na dělené místo. Oběma žákům děkujeme za vzornou reprezentaci naší školy. V kategorii 7.ročníků nikdo do okresního kola nepostoupil. V okresním kole dějepisné olympiády v DDM Vikýř se Martin Špetlík a Anička Hrabarová umístili přibližně v polovině celého startovního pole. Okresního kola recitační soutěže Dětská scéna (DDM Vikýř, ) se zúčastnily v I. kategorii žáci z 6.A a 6.B - Karolína Pavlištová, Kristýna Riegerová, Marek Dědek, Adéla Nováková a Jan Šlesinger. Všichni dle slov paní učitelky Šrekové, která je doprovázela a též připravovala, podali výborné výkony (celkem 17 účastníků soutěže). Do užšího výběru (7 účastníků) byly z naší pětice vybrány tři účastnice!! Výsledkem bylo nakonec čestné uznání pro Adélu Novákovou a 3. místo s postupem do krajského kola pro Karolínu Pavlištovou. V krajském kole se sice Karolína již neprosadila, ale za svoji statečnost a účast zaslouží velikou pochvalu a uznání. Krajské kolo proběhlo dne v Experimentálním studiu V Liberci. Karolína s Míšou již dále nepostoupila, ale za samotný postup do krajského kola a za reprezentaci naší školy si zaslouží poděkování. Ani letos jsme se v březnu neopomněli zúčastnit soutěže Matematický klokan, kde si velkou pochvalu zaslouží naši žáci z 5. ročníku Anna Kvíčalová se ziskem 93 bodů, Mirek Vraný se ziskem 93 bodů a Jirka Strnádek se ziskem 79 bodů. V ostatních kategoriích zmíním vítěze ve 3.ročníku Eliška Keilová s 56 body, v 6. ročníku Tomáš Elise s 56 body a v 9. ročníku Jirka Novotný s 68 body. V okresním kole v malém florbalu získaly naše dívky z 5.A a 5.B v konkurenci čtyř týmů 2. místo a v okrskovém finále celostátní soutěže Preventan Cup ve vybíjené získali naši kluci z 5.A a 5.B též v konkurenci čtyř týmů také krásné 2. místo! Dne v 16:00 h proběhly v našem sportovním areálu tradiční výběrové testy do sportovní šesté třídy. Testů se tentokrát zúčastnilo výrazně méně dětí než v předchozím roce (12). Vzhledem k tomuto slabšímu ročníku i v atletickém oddílu LIAZ jsme tuto účast předpokládali. Z jiných škol nám do atletické třídy nakonec nastoupily dvě děti a sportovní třídu jsme museli nakonec doplnit i o žáky s jiným než atletickým sportovním zaměřením se naši kluci z 5. ročníků zúčastnili náročného 12. jabloneckého plavecko-běžeckého duatlonu a tři nejlepší z nich v kategorii mladší žáci obsadili 2., 3. a 4. místo (Jakub Vrbata, Dan Bárta a Eduard Trunečka). V okresním finále chlapců ve florbale obsadili naši kluci z 5. ročníku ve své kategorii krásné 3. místo. Zmíním též vydařený Velikonoční jarmark, který dne uspořádala pro své spolužáky z 1. i 2. stupně, rodiče i kamarády třída 5.A pod vedením paní učitelky Mudrové akce byla velice vydařená a dobře zorganizovaná. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

41 Skvěle nás reprezentovaly především naše starší dívky (7. 9. roč.) v mnoha atletických soutěžích včetně Mistrovství České republiky podrobnou zprávu naleznete v jiné části výroční zprávy. Na konci června si opět naši deváťáci připravili ve velkém sále Eurocentra ve formě školní akademie netradiční rozloučení se základní školu. Sál Eurocentra byl téměř zaplněn a bylo se na co dívat. Vystupovali malí a velcí, tančilo se, zpívalo, recitovalo, kouzlilo, viděli jsme gymnastické vystoupení, ukázku juda, latinsko-amerických tanců, hip-hopu, breakdance, zpěv s kytarou, sólo na bicí, klasické kytarové vystoupení, scénky, práskání bičem, závěrečné šerpování,... prostě vše, co má ta správná akademie přinést. Poděkování zaslouží nejen všichni dospělí organizátoři, ale především žáci devátých ročníků, kteří se ve velké míře sami podíleli na celé její přípravě. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

42 V pátek jsme se opět po roce sešli ve sportovním areálu naší školy učitelé, rodiče, děti a pozvaní hosté u příležitosti II. ročníku Paskiády - všichni ti, kteří se přímo či nepřímo potýkají se školními starostmi a povinnostmi učitelé, rodiče, děti a pozvaní hosté abychom se v závěru školního roku dobře pobavili, někteří propotili svá trička při lítých sportovních kláních, jiní poseděli u dobrého gulášku paní Gärtnerové a piva pana Obyta a ti mladší ochutnali kvalitní cukrovou vatu pana Franzkeho. Naše paní učitelky z 1. stupně opět nabídly především mladším dětem možnost předvést své dovednosti a um na různých stanovištích. Pro kluky z 1. stupně jsme uspořádali turnaj v kopané (ten byl letošní novinkou) a ti starší kluci (některým bylo i přes padesát!?) si na trávě pokoušeli vzpomenout na svoji slavnou fotbalovou minulost. Zde se vydařila odveta týmu učitelů, kteří vrátili loňskou porážku silnějšímu ze dvou rodičovských týmů a na bednu vystoupili na stupeň nejvyšší. Poděkování patří všem, kteří se na organizaci celé akce podíleli zvláštní poděkování patří za manažerský přínos celé akci panu učiteli Drábkovi. Fotodokumentace z Paskiády bez komentáře V lednu jsme se po předchozích peripetiích s vervou pustili do sběru papíru podařilo se nám do konce školního roku nashromáždit téměř 4 tuny. Nejvíce papíru přinesli žáci 4.A, celkem 1100 kg. Všechny aktivní třídy samozřejmě dostaly do svých třídních fondů velice slušnou odměnu a pochvalu především zaslouží hlavní organizátor všech sběrových akcí, pan učitel Drábek. Jako každá jiná škola se snažíme hledat pro svoji činnost i jiné zdroje a též formou různých projektů shánět finanční prostředky, které by nám mohly pomoci především ke zkvalitnění výuky (zde připomenu oba již zmíněné projekty projekt Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

43 Comenius, který nám přinesl v průběhu dvou let částku přes Kč a projekt OPVK 1.4. ( šablony), které nám přinese více než Kč!! V průběhu školního roku potkaly naše žáky v devátém a pátém ročníku již tradiční testy společnosti SCIO z českého jazyka, matematiky, obecných studijních předpokladů a cizího jazyka. Bližší komentář k těmto testům naleznete v části Údaje o výsledcích vzdělávání. V průběhu školního roku též proběhla spousta nádherných a zajímavých akcí v naší školní družině vše podstatné naleznete v samostatné zprávě o činnosti školní družiny ve školním roce 2010/2011. Zvláštní přílohou je též komentář účasti a výsledků našich dětí ve sportovních třídách v atletických soutěžích. Z mnoha jiných sportovních soutěží, kterých jsme se zúčastnili, zmíním ještě vybíjenou 5. ročníků v ZŠ Mozartova, tradiční McDonalds Cup ročníků (zde jsme vyhráli základní skupinu a v okresním finále skončili druzí), okresní kolo v běhu na lyžích v Bedřichově, Orion Cup ve florbalu ve Smržovce, tradiční lyžařský výcvik 7. B (nesportovní třídy) a mnohé jiné. Významné pozornosti se musí dostat i pravidelné činnosti Žákovského parlamentu, který má po třech letech svého fungování již svoji tradici a vážnost. Každý rok v září probíhají vždy řádné volby (dva zástupci z každé třídy počínaje pátým ročníkem) a pravidelně se schází vždy první středu v měsíci. Z každého setkání je pořizován řádný zápis. Zvláštní pozornost zaslouží i společné akce našich dětí s dětmi z Mateřské školy Havlíčkova, která má v naší škole jednu dislokovanou třídu. Naše paní učitelky z 1. stupně opět připravily společný plán akcí pro školní rok 2010/2011 a společně se snažily popsané akce především ve spolupráci školní družina a mateřská škola zrealizovat. Zmíním např. tradiční pohádkový les, mikulášskou nadílku s mikulášským kouzlením, pomoc žáků 9. roč. při organizaci akce Cesta za dávnými řemesly, apod Zpráva o činnosti školní družiny ve školním roce 2010/2011 Školní družina při ZŠ Pasířská má čtyři oddělení. oddělení vychovatelka počet dětí 1. pol. počet dětí 2. pol. I. Věra Stadtherrová II. Naďa Klenerová III. Ivana Tomášová IV. Iva Cironisová Celkový počet dětí v ŠD- na začátku šk.roku 100 dětí, na konci šk. roku 92 dětí. Od žáků byl vybrán příspěvek ve výši 60,-Kč na měsíc, který byl využit na zakoupení hraček, her, výtvarného materiálu, sportovních potřeb a dalších pomůcek k zajištění činností každého oddělení ŠD. Celkem bylo vybráno ,-Kč a téměř celá částka byla vyčerpána. Činnost jednotlivých oddělení se řídila podle týdenních skladeb zaměstnání, vypracovaných na začátku roku. Denně byly zařazovány činnosti z oblasti jednotlivých výchov. V odděleních byl dodržován pitný režim a dětem byly vštipovány zásady slušného chování, správného stolování a dodržování pravidel školní družiny. Velkou pozornost jsme věnovaly projevům šikany. K probíhajícím svátkům děti vyráběly dárky, přání a výrobky za použití různých materiálů a technik. Naučily se různé didaktické hry rozvíjející myšlení, fantazii a postřeh. V případě příznivého počasí byl zařazen denní pobyt dětí venku. Poloha školy umožňuje vycházky do lesa a častým útočištěm her je prostorné hřiště. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

44 S ohledem na zaměření naší školy na sport jsme také využívali tělocvičny. Každé oddělení tyto aktivity organizovalo samostatně. Kromě toho byly organizovány činnosti společné pro celou ŠD, např. sportovní odpoledne,,čertoviny spojené s nadílkou sladkostí; Vánoční dílna, kde se peklo a vyrábělo; karneval se soutěžemi, diskotékou a občerstvením; kouzelnické vystoupení, kdy si i děti zkusily čarovat; Olympiáda ke Dni dětí, opět se sladkou odměnou. Tyto akce byly financovány částečně z příspěvků na ŠD a příspěvkem od vedení školy. Akcí pro rodiče byla Vánoční dílna s dětskými pracemi, kde si rodiče společně s dětmi mohli vyrobit vánoční dekoraci a v příjemném prostředí nasát vánoční atmosféru. Účast byla velká a ohlasy rodičů utvrdily náš dobrý pocit z vydařené akce. Tradiční vánoční dílna (společně s rodiči) Další společnou akcí byl Pohádkový les, kdy děti plnily úkoly pohádkových bytostí a odměnou jim byl nalezený poklad. Na tuto akci byly pozvány děti z mateřské školy. Letos se konal 1. ročník fotbalu proti dětem ze školní družiny ze ZŠ Pivovarská, který skončil vítězstvím našich sportovců 2:1. Kdo nehrál, ten fandil a všichni se už teď těší na odvetu. Zařazovány byly hry a soutěže na ekologické téma a celá ŠD se zúčastnila akcí Den Země a Ekoden. II., III. a IV. oddělení se se školním rokem rozloučilo nocováním ve škole, spojeným se Strašidelnou hrou, táborákem, stezkou odvahy, pečením koláče ve školní kuchyňce a pyžamovou diskotékou. V předvečer společného nocování ve škole Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

45 Všechny akce byly dokumentovány a rodiče mají na webových stránkách školy k dispozici fotky. Během roku se vychovatelky zúčastnily různých seminářů a poznatky z nich využívaly při práci s dětmi. V rámci ŠD probíhaly zájmové kroužky sportovní, aerobic a logopedie a keramika, které opět využívaly i děti z MŠ. Práce s dětmi ve všech odděleních byla bezproblémová, chování, až na výjimky, dobré. V Jablonci nad Nisou dne Ivana Tomášová, ved.vychovatelka 5.9. Zpráva metodika environmentální výchovy za rok 2010/2011 Hlavními aktivitami v uplynulém školním roce byly soutěže v programu Recyklohraní a sběr papíru. Velmi dobře dopadla akce Znaky měst a obcí ČR z odpadového materiálu. Dvě třídy I.stupně se svými učitelkami zhotovily znaky Jablonce n.n., které jsou umístěny nad vstupy na I. i II.stupeň školy a podpořily úspěšný rekord pelhřimovské agentury v rámci celé ČR. Následovaly soutěže Sešlápni, ušetříš, Recyklace baterií, Recyklace papíru a Včely, na kterých se podíleli hlavně žáci I.stupně. Ti také sbírali ve velkém papír. Dvakrát během roku naplnili garáž a výsledkem jejich snahy bylo 9 tun papíru, za které získaly třídy 18 tisíc korun. Škola pokračovala v třídění odpadu do barevných nádob (plasty, papír, sklo, nápojové kartóny) a sběru použitých baterií a elektrozařízení. Zde máme značné rezervy. Použitých baterií a elektrozařízení by se mohlo vybrat podstatně více a nádoby na třídění slouží, bohužel, některým žákům hlavně z II.stupně jako odpadkové koše, do kterých ve třídách naopak běžně vyhazují papír a především velké množství petlahví. V rámci Ekopolisu se několik žáků šestého ročníku naučilo pracovat se stavebnicí Stavba měst a pravidla pak předali dětem ve školní družině. Obě třídy šesťáků absolvovaly pod vedením pana učitele Mánka projekt v rámci ŠVP - Letem světem skrz problémy lidstva. V tomto školním roce se otevřela v prostorách Eurocentra ekoučebna organizace SEV Český ráj. Některé učitelky I.stupně využily této možnosti a jejich třídy se zúčastnily zvoleného ekologického programu v terénu nebo v učebně. Vladimír Drábek, koordinátor EVVO Zpráva metodika informačních technologií za školní rok 2010/2011 Rozvoj ICT na škole je směřován zejména do těchto oblastí: Zefektivnění výuky s využitím ICT Modernizace stávajícího hardware Modernizace stávajícího software Vybavení každé učebny ICT technikou Na škole je v současnosti cca 70 PC a 8 notebooků. Všechny jsou připojeny do lokální sítě i k Internetu. Dále 5 interaktivních projektorů (2x NŠ, 7.B, Aj, Nj) a 3 dataprojektory (učebna ICT, fyziky, multimediální) a 2 interaktivní tabule (chemie Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

46 a multimediální učebna). Na toto množství PC je naprosto nevyhovující rychlost Internetu dodávaná poskytovatelem. Zefektivnění výuky s využitím ICT V tomto školním roce se opět zvýšilo využívání ICT techniky ve vyučování a to jak v jednotlivých předmětech, tak i u jednotlivých vyučujících. Většina vyučujících, zejména na II. stupni, zařazuje do své výuky práci s využitím ICT. Často jsou i využívány obě učebny výpočetní techniky i učebna multimediální. Modernizace stávajícího hardware V tomto školním roce došlo díky naší účasti v Projektu OPVK 1.4 šablony k velké modernizaci. Byl instalován nový server s novým software Windows Server 2008, dále učebna informatiky s 18 žákovskými PC a 1 učitelským PC. Pět učeben bylo vybaveno interaktivním dataprojektorem a odpovídajícím dalším vybavením (notebooky, bílé tabule, žaluzie, ). Všechny učebny na škole jsou nově vybaveny alespoň jedním PC, které jsou připojeny do lokální sítě. Na prvním stupni je potřeba tyto PC ještě zmodernizovat. Všechny monitory je potřeba postupně nahrazovat LCD monitory. Všechny PC v učebnách II. stupně jsou připojeny k Internetu i do školní sítě. Umožňují tedy zápis do žákovských knížek a popř. i do třídních knih. Je potřeba zrealizovat rekonstrukci druhé učebny informatiky. Modernizace stávajícího software V tomto školním roce došlo díky naší účasti v Projektu OPVK 1.4 šablony k velké modernizaci. PC v první učebně jsou vybaveny operačním systémem Windows 7, k dispozici je balíček Microsoft Office Totéž softwarové vybavení je k dispozici na všech nových noteboocích (celkem 6x) a též na PC v učebně 7.B a učebně chemie. Na všech PC na škole je nově zakoupen antivirový program AVG s licencí na 2 roky. Spolu s interaktivními dataprojektory byl zakoupen i interaktivní software Q Draw, který je k dispozici na všech PC s Windows 7. Je potřeba dokoupit odpovídající software pro druhou učebnu informatiky. Zakoupen bude i software pro elektronické třídnice. Vybavení každé učebny ICT technikou V rámci modernizace učebny informatiky byly stávající PC rozmístěny do jednotlivých tříd. V současné době je každá učebna vybavena PC připojeným do lokální sítě a na II stupni i k Internetu. PC zejména na I. stupni je potřeba modernizovat a na všechna PC je potřeba zakoupit novější operační systém i Balíček Microsoft Office. Ke všem PC je potřeba dokoupit LCD monitory v odpovídající kvalitě. Je vhodné navýšit i počet dataprojektorů ve třídách. Vypracovala: Mgr. Marie Hoskovcová V Jablonci n. N Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

47 5.11. Zpráva školního speciálního pedagoga Školní speciální pedagog zajišťuje komplexní službu žákům, jejich rodičům a pedagogům, která vychází ze standardních činností vymezených ve vyhlášce č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních; pracuje se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, včetně sociálního znevýhodnění nízkého sociokulturního prostředí, problematiky minorit, ale péči věnuje také žákům mimořádně nadaným a talentovaným. Ve školním roce 2010/2011 měl speciální pedagog v reedukační péči 9 integrovaných žáků z důvodu specifických vývojových poruch školních dovedností (dříve SPU) a 4 žáky rizikové skupiny. Tito žáci byli vybráni pro pravidelnou speciálně pedagogickou péči na základě zpráv z PPP a po domluvě s třídními učiteli i zákonnými zástupci dítěte. Žáci absolvovali v rámci individuální či skupinové nápravy 1. hodinu týdně se speciálním pedagogem. Náplň a obsah práce vycházel ze závěrů a doporučení pedagogicko-psychologických vyšetření a aktuálních potřeb těchto žáků; nejčastěji byl kladen důraz na rozvoj: audio-vizuální percepce, jemné i hrubé motoriky, grafomotoriky, opticko-akustické diferenciace, koncentrace pozornosti a paměti, pravolevé, prostorové a časové orientace, čtenářské dovednosti, komunikační schopnosti, sociability. Během reedukačního programu se vždy respektovala individualita dítěte i specifické možnosti a schopnosti jedince. Každý žák měl u speciálního pedagoga své portfolio, kde byly uloženy jeho vlastní práce z reedukačních lekcí. Speciální pedagog vedl individuální písemnou dokumentaci o speciálně pedagogické činnosti v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů. Pracovnu školního speciálního pedagoga mohli navštěvovat žáci, rodiče a pedagogičtí pracovníci během určených konzultační hodin. Této možnosti využilo 12 žáků, 9 rodičů a 5 pedagogických pracovníků (někteří opakovaně). Nejčastější problémy se týkaly slabého školního prospěchu, hledání příčin neúspěchu, řešení emoční lability a psychosomatických obtíží u žáka. Další oblastí bylo řešení potíží v mezilidské komunikaci a sociálních interakcí či sledování sociálního klima i skupinové dynamiky ve třídách v souvislosti s nežádoucími jevy, např. izolace některého žáka, projevy agresivity, náznaky šikany aj. Možnosti konzultace využilo i 8 rodičů předškoláků a požádalo o vyšetření školní zralosti u svého dítěte. Do průběžné činnosti školního speciálního pedagoga, vedle standardních činností depistážních, diagnostických, intervenčních, metodických a koordinačních, patřila i participace při screeningovém vyšetření poruch čtení a psaní ve 2. třídách, které proběhlo pod vedením Mgr. Blanky Kozlovské z PPP v Jablonci nad Nisou, a vyhodnotilo skupinu 4 žáků, u kterých lze předpokládat riziko SVPŠD. Důležitou součástí speciálně pedagogického poradenství je individuální logopedická péče, určena pro žáky s narušenou komunikační schopností 1. a 2.stupně ZŠ. Specifika práce školního logopeda je pravidelná intenzivní logopedická péče v úzké návaznosti a spolupráci s učiteli i rodiči. V letošním školním roce 12 žáků zdokonalilo svoji výslovnost. V rámci logopedického screeningu a depistáže rizikových oblastí signalizující možný vznik poruch učení proběhlo šetření ke zjištění deficitů v dílčích funkcích u dětí v předškolním věku a v 1.třídě ZŠ. Následně 6 rodičů přijalo nabízenou pomoc při zdokonalování Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

48 fonematického sluchu, artikulační obratnosti, specifických asimilací, akustickooptické paměti, intermodality, slovní zásoby aj. V souvislosti s odbornou nápravou logopedických vad a speciálně pedagogické reedukace rozvíjíme velmi dobrou spolupráci s SPC pro sluchově postižené v Liberci a ZŠ logopedická v Praze. Mgr. Cironisová Iva, speciální pedagog 6. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI ČŠI neprovedla v tomto školním roce v naší škole žádnou kontrolu, to však neznamená, že by nás v tomto školním roce nekontroloval nikdo proběhla v naší škole kontrola Okresní správy sociálního zabezpečení v Jablonci nad Nisou s předmětem kontroly pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění. Nebyly zjištěny žádné závady proběhla kontrola Krajské hygienické stanice ve školní jídelně naší školy a nebyly zjištěny žádné nedostatky. Ve dnech u nás proběhla veřejnosprávní kontrola KÚ Libereckého kraje s předmětem kontroly čerpání finančních prostředků poskytovaných dle 161, odst. 6, písm. B) zákona č. 561/2004 Sb. - Školský zákon. Žádné vážnější nedostatky nebyly objeveny, čtyři drobné nesrovnalosti byly ihned odstraněny. 7. Základní údaje o hospodaření školy 7.1. Zpráva o hospodaření školy za rok 2010 Hlavní i vedlejší činnost : Celkový účetní hospodářský výsledek za rok zisk ,50 Kč - z hlavní činnosti zisk 0 Kč - z vedlejší činnosti zisk ,50 Kč (rozpis nákladů a výnosů v příloze č. 1a, rozvahové účty v příloze 1b) Zřizovatel - město Jablonec nad Nisou schválil v průběhu roku 2010 hospodářský výsledek za rok 2009 (zisk Kč) a rozhodl o převedení : ,00 Kč do rezervního fondu ,00 Kč do fondu odměn Hospodaření v roce 2010 : a) tvořili jsme rezervní fond - přijatými dary ve výši Kč od Občanského sdružení při ZŠ Pasířská - hospodářským výsledkem r ve výši ,00 Kč b) čerpali jsme rezervní fond Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

49 ,00 Kč na odměny za vedení zájmových kroužků ,24 Kč na opravu dlažby před tělocvičnou ,10 Kč z grantu Comenius na projektové výdaje c) odúčtovali jsme z investičního fondu nekryté odpisy roku 2010 ve výši Kč (tj. : zřizovatel Město Jablonec nad Nisou nepřispívá na odpisy majetku, proto si je škola musí krýt z jiných prostředků. Pokud tyto prostředky - ušetřené peníze nestačí, musí se nekryté odpisy odúčtovat z investičního fondu). d) vymalovali jsme některé prostory dle hygienických předpisů (84 tis. Kč) - zrekonstruovali jsme osvětlení ve školní jídelně, družině,..(65 tis. Kč) - opravili jsme podlahové krytiny (35t tis.kč). e) aktualizovali jsme internetové stránky školy f) bylo rozhodnuto o změně a nákupu softwarového systému ve školní jídelně g) byl přijat grant z EU Šablony ve výši ,40 Kč. Proběhlo jeho čerpání ve výši ,32 Kč. Bylo vypsáno výběrové řízení. Dotace ze státního rozpočtu MšMT Dotace ze státního rozpočtu na přímé neinvestiční náklady školy činila ,00 Kč Dotace ze státního rozpočtu kraje byla vyčerpaná v plné výši ( rozpis nákladů a výnosů státního rozpočtu v příloze č. 2) Dotace od zřizovatele město Jablonec nad Nisou Počáteční dotace z rozpočtu města na provoz školy činila Kč ,00 Do rozpočtu byly vráceny nevyčerpané finanční prostředky za energie ve výši ,22 Kč. Tzn., že konečná dotace od města za rok 2010 byla celkem ,78 Kč). Dotace na odpisy dlouhodobého majetku nebyla poskytnuta. Dotace od zřizovatele města byla dočerpána v plné výši, byly dodrženy rozpočtované limity. ( rozpis nákladů a výnosů města v příloze č. 3 ) Doplňková, vedlejší činnost základní školy je podnájem sportovišť a ostatních prostor, včetně prostor pro nápojové a jídelní automaty. Za podnájem prostor školy (sportovišť) bylo vybráno ,00 Kč. Z těchto prostředků bylo nakoupeno mj. náčiní, nářadí, míče, branky, šatní boxy a lavice,.. Byly opravena sociální zařízení a dlažba před tělocvičnou. Celkem ve výši 83529,50 Kč. Mzdové náklady na správce sportovišť ,00 Kč. Účetní hospodářský výsledek z vedlejší činnosti zisk ,50 Kč. (rozpis nákladů a výnosů v příloze č. 4 ) Výsledky inventarizace majetku K byly provedeny fyzické i účetní inventarizace majetku a fondů základní školy. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

50 Stav majetku v Kč k : k : DDNM , ,60 DDHM , ,80 DDHM z FKSP , ,50 DDHM z vedlejší činn , ,00 ODHM OTE , ,53 DHM , ,00 Pozemky 0,00 0,00 Materiál kuchyň , ,19 Čistící prostředky , ,23 Pokladna 2 880, ,00 Pokladna FKSP 8 469, ,00 Banka 2 896,00 320, ,38 Banka FKSP , ,88 Stav fondů v Kč k : k : ú Fond dlouhodobého majetku , ,80 ú Fond oběžných aktiv 8 430, ,00 ú Fond odměn 7 000, ,49 ú Fond kulturních a sociálních , ,77 potřeb ú Fond rezervní HV , ,85 ú Fond rezervní , ,32 ú Fond reprodukce majetku , ,19 V Jablonci nad Nisou dne Sestavila: Strnádková Jana 7.2. Údržba a opravy budov školy Vzhledem ke stavu české ekonomiky a potažmo stavu městských financí nebylo možné realizovat investiční akce, které bychom rádi na této škole uskutečnili. V souladu s plánem údržby byly pouze realizovány akce menšího rozsahu. 8. Závěrečné hodnocení Drtivá většina všech částí výroční zprávy je hodnotící. Pokud bych se pokusil o stručný pohled na školní rok 2010/2011, jsem rád, že jsme v některých svých představách a plánech udělali alespoň několik drobných krůčků vpřed. Nejdůležitější je pro nás, a určitě pro všechny kantory na této planetě, především naše děti něco naučit. Na doplnění těchto snah opět připojuji citát Aischyla, který by měl být vodítkem pro každého českého učitele: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

51 Moudrý je ten, kdo zná spíše užitečné věci než mnoho věcí. Podobně jako jsem činil ve všech svých předchozích výročních zprávách, i v této připojuji na závěr zajímavé hodnotící názory některých současných žáků 9. ročníku, které jsou podle mne opět tím nejlepším závěrem výroční zprávy ředitele školy : Loni se nic moc zvláštního nestalo, ale určitě nás všechny pobavil Filmový Fanda. Budeme vzpomínat na exkurzi po Praze. A naše třída si užila také den. Kdy jsme jezdili na kolečkových bruslích kolem přehrady. Školní rok jsem si užila. Letos je to poslední a pak se mi bude už jen krásně vzpomínat a stýskat. V minulém roce to uplynulo jako voda ani jsem se nestačil otočit a už byl konec. Štvalo mě, že jsem se málo snažil a zkusím se polepšit. Na uplynulém školním roce se mi nejvíce líbilo, že rychle skončil. Jablonec nad Nisou Mgr. Jiří Vondráček ředitel školy 9. Přílohy a) Certifikát Agentury Dobrý den Pelhřimov Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/

52 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/