Fakultní základní škola. BRDIČKOVA 1878 Praha 13 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Transkript

1 Fakultní základní škola BRDIČKOVA 878 Praha 3 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

2 200/20 OBSAH : Název strana základní informace o škole... 3 údaje o pracovnících školy... 5 statistické údaje o škole... 8 výsledky přijímacího řízení... 0 výchova a vzdělávání... hospodaření školy vyhodnocení školního vzdělávacího programu přehled kurzů pořádaných školu další vzdělávání učitelů mzdové podmínky FZŠ B R D I Č K O V A 878 2

3 200/20 Fakultní základní škola při Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy, Praha3, Brdičkova 878. Základní údaje a charakteristika školy Zřizovatel Městská část Praha 3, Sluneční náměstí 3/2580, Praha 5 Nové Butovice, IČ : Zařazení do sítě škol a další identifikační údaje Aktuální platné zařazení do sítě škol č. j /2002 ze dne základní škola IZO kapacita 00 žáků školní družina IZO kapacita 80 žáků školní jídelna IZO kapacita 300 jídel Forma hospodaření Škola je samostatným právním subjektem od s příspěvkovou formou hospodaření IČ Vzdělávací program, podle kterého škola vyučuje Ve škole bylo 28 tříd 663 žáků. Ve výuce se realizuje na I. i II. stupni učební program Základní škola, který byl schválen MŠMT pod číslem jednacím 6847/962. Ten je pro podmínky školy upraven systémem volitelných a nepovinných předmětů. V. 4. a ročníku se vyučovalo podle vlastního programu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání FZŠ Brdičkova. Od prvního ročníku mohou žáci navštěvovat sportovní třídu, třídu s rozšířenou výukou matematiky a angličtiny. Po pátém ročníku je pak pro děti na výběr třída s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů, třída se zaměřením na výtvarnou výchovu a zpěv nebo třída s rozšířenou výukou jazyků, kde je jako druhý cizí jazyk vyučována, němčina nebo francouzština. Je také možné vybrat si třídu bez speciálního zaměření, nebo i třídu se zaměřením na informatiku a výpočetní techniku. FZŠ B R D I Č K O V A 878 3

4 200/20 Sídlo a kontaktní spojení FZŠ Brdičkova 878 Vedení 55 školy 00 Praha 3 Lužiny Ředitel telefony: školy ředitel Mgr. Jan Šafir (jsafir@fzsbrdickova.cz) sekretariát školní jídelna fax: skola@fzsbrdickova.cz Vedení školy Ředitel školy Mgr. Jan Šafir (jsafir@fzsbrdickova.cz) Zástupce pro II. stupeň Mgr. Kamila Hubalovská (khubalovska@fzsbrdickova.cz) Zástupce pro I. stupeň PhDr. Pavel Martínek, CSc. (pmartinek@fzsbrdickova.cz) Vedoucí školní družiny Milada Chrudimská (mchrudimska@fzsbrdickova.cz) Vedoucí školní jídelny Hana Medková Sekretariát Marie Mrázková (mmrazkova@fzsbrdickova.cz) FZŠ B R D I Č K O V A 878 4

5 200/20 2. Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení Pracovníci k fyzické osoby k přep. pracovníci k fyzické osoby k přep. pracovníci pedagogičtí celkem 54 * 48,85* 54 * 47,84 * z toho vychovatelé nepedagogičtí celkem 23 2, ,0 celkem 77 70, ,94 * včetně asistenta pedagoga b) věková struktura pedagogických pracovníků k Věk 30 a a více celkem méně počet pedagogů (fyz. osoby) % z celkového počtu pedagogů,85 2,96 35,9 46,30 3,70 00% Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy je 48,86 let. Z celkového počtu je 42 žen a 9 mužů. c) odborná kvalifikace pedagogických pracovníků k : Pedagogičtí pracovníci (fyzické osoby) s odbornou kvalifikací bez odborné kvalifikace počet % z celku počet % z celku I. stupeň II. stupeň 25 83,33 5 6,67 vychovatelé 9 00,00 0 0,00 FZŠ B R D I Č K O V A 878 5

6 200/20 d) jazykové vzdělávání a jeho podpora k vyučovací jazyk počet učitelů cizích jazyků fyzické osoby celkem z celku rodilí mluvčí z celku bez odborné kvalifikace přepočtené osoby celkem Aj ,36 Nj ,4 Fj 0 0 0,55 viz. také kapitola další vzdělávání učitelů vyučovací jazyk žáci učící se cizí jazyk jako povinný předmět žáci učící se cizí jazyk jako povinně volitelný předmět žáci učící se cizí jazyk jako nepovinný předmět. stupeň 2. stupeň 2. stupeň. stupeň 2. stupeň Aj Nj 44 Fj 5 e) počet přijatých nových absolventů ze škol a důvody odchodu zaměstnanců v průběhu školního roku 200/20 Počet nově přijatých absolventů učitelského studia: 0 Důvody odchodu pedagogických zaměstnanců: odchod do starobního důchodu osoba odchod ve zkušební době osob odchod po ukončení prac. poměru na dobu určitou osoba (z toho zástupy na nemocné pedagogy 0 osob) odchod mimo školství 0 osob odchod z nadbytečnosti osoba Důvody odchodu nepedagogických zaměstnanců: ze zdravotních důvodů 0 osob odchod do starobního důchodu 0 osoby odchod po ukončení prac. poměru na dobu určitou 2 osoby (z toho zástupy za nemocné zaměstnance 0 osob) odchod mimo školství 0 osob odchod z nadbytečnosti osob FZŠ B R D I Č K O V A 878 6

7 200/20 f) další vzdělávání pedagogických pracovníků včetně ředitele školy: 23 ve 23 různých akcích viz strana č. 58 počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání doplňkové studium pro vychovatelky školní družiny 3. Mzdové podmínky viz strana č. 60 FZŠ B R D I Č K O V A 878 7

8 200/20 4. Charakteristika materiálních podmínek : budova 4 tělocvičny knihovna 54 učeben hřiště s umělým povrchem keramická dílna odborných učeben 3 počítačové učebny čajovna umělecký atelier 3 učebny s interaktivní tabulí Velkým přínosem byla náročná rekonstrukce budovy. Díky zateplení fasády výměně oken a regulaci topení je prostředí školy pro práci mnohem příznivější. 5. Základní výkonové údaje o škole : a) počty tříd I. stupeň II.stupeň celkem Počet tříd celkem k k v tom: počet běžných tříd k k počet speciálních tříd k k b) počty žáků I.stupeň II.stupeň celkem Počet žáků k k v tom: v běžných třídách k k ve speciálních třídách k k c) průměrný počet žáků na třídu: I. stupeň běžné třídy I. stupeň speciální třídy II. stupeň běžné třídy II. stupeň specialní třídy průměr za I. a II. stupeň běžných tříd 22,4 0 25,5 0 23,82 FZŠ B R D I Č K O V A 878 8

9 200/20 d) rozšířená výuka některým vybraným vzdělávacích oborům RVZ ZV: Vzdělávací obor počet žáků matematika a její aplikace 54 tělesná výchova 49 cizí jazyky 97 v tom: anglický jazyk 97 francouzský jazyk 5 německý jazyk 44 umění a kultura 48 informační a komunikační technologie Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a) vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním individuální integrace žáků v běžných třídách Počet integrov. žáků celkem mentální sluchové zrakové vady řeči Druh postižení tělesné více vad autismus vývojové poruchy k k učení chování b) přeřazení do ZŠ s upraveným programem pro handicapované žáky se speciálními vzdělávacími potřebami počet žáků: 0 ze kterých ročníků: c) vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním, přípravná třída proces jazykové integrace cizinců grant MŠMT a MČ Praha 3 přípravná třída není d) zkušenosti s péčí o nadané žáky školní systém tříd s konkrétním zaměřením umožňuje žákům s výraznějším nadáním a hlubším zájmem zvolit si směr, který je rozvíjí 7. Výsledky zápisu do prvních tříd 20/202: Počet dětí zapsaných do prvních tříd Počet dětí skutečně přijatých do prvních tříd Počet prvních tříd Počet odkladů pro rok 20/ FZŠ B R D I Č K O V A 878 9

10 200/20 8. Výsledky přijímacího řízení: a) na víceletá gymnázia počet vydaných zápisových lístků celkem: 8 přijato celkem: 0 8letá (z 5. ročníku) 6letá (ze 7. ročníku) Gymnázia krajská soukromá církevní krajská soukromá církevní přijatých celkem b) na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků počet vydaných zápisových lístků celkem: 09 přijato na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků: Střední školy zřizované krajem gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb. učiliště celkem církevní soukromé přijato do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou: OU, U z devátých ročníků z nižších ročníků zřizovaných krajem 0 0 církevní 0 0 soukromé 6 c) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku: 09 v nižším ročníku: FZŠ B R D I Č K O V A 878 0

11 200/20 9. Chování žáků a zameškané hodiny a) klasifikace chování Chování. pololetí 2. pololetí žáci % žáci % velmi dobré , ,2 uspokojivé 7,06 2 3,9 neuspokojivé 0 0,00 4 0,60 b) zameškané hodiny Zameškané hodiny neomluvené školní rok 2009/200 školní rok 200/20 počet hodin počet žáků počet hodin počet žáků I. stupeň II. stupeň Celkem Výsledky vzdělávání žáků Prospěch (II. pololetí 0/) počet žáků % prospěli: I. st. II. st , ,48 z toho s vyznamenáním ,29 neprospěli: nehodnoceni: I. st. II. st. I. st. II. st. 0,33 9 2,52 0 0,00 0 0,00 celkový průměr 2. pololetí 0/ I. stupeň,27 II. stupeň,75 celkem,60 FZŠ B R D I Č K O V A 878

12 200/20. Školní družina klub počet oddělení počet žáků školní družina 6 78 školní klub Školní a závodní stravování počet stravovaných žáků : 643 z toho z jiných škol : 0 počet jídelen : 2 počet výdejen : 0 Žáci mají možnost objednávání jídel na další den pomocí elektronických čipů. Výběr je ze tří jídel. Jedno z těchto jídel je pravidelně bezmasé. K dispozici jsou ovocné i zeleninové saláty a také neslazené nápoje. Ke zlepšení hospodářské situace školy přispívá možnost vaření obědů pro cizí strávníky. Společně se změnou nájemce školního bufetu byl, na základě přání školy, rozšířen a pozměněn sortiment potravin tak, aby více odpovídal racionální stravě. 3. Výjezdy žáků mimo objekt školy vzdělávací výjezdy z toho do zahraničí Druh výjezdu počet výjezdů počet žáků ŠVP lyžařské kurzy z toho do zahraničí Poradenské služby školy na škole pracovaly dvě výchovné poradkyně, připravily společně s učiteli a rodiči podklady pro individuální vzdělávací program 4 žáků, ten byl realizován pouze částečně z důvodu nedostatku finančních prostředků přidělených MHMP. Postoj MHMP k otázce asistentů pedagoga byl ne zcela čitelný a přinášel do práce školy prvky nejistoty pravidelně dochází na školu odborná pracovnice OPPP která vykonává práci školního psychologa od školního roku 200/20 je na naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, jehož činnost zajišťuje speciální pedagožka ve spolupráci s výchovnými poradkyněmi a metodičkou prevence. FZŠ B R D I Č K O V A 878 2

13 200/20 Činnost speciálního pedagoga na škole spočívá v zajištění komplexní péče o žáky znevýhodněné v procesu vzdělávání, především o žáky se specifickými poruchami učení (dyslexie, dysortografie, dysgrafie, apod.) Speciální pedagog se zaměřuje na tyto oblasti: diagnostika specifických poruch učení a jejich včasné podchycení ve spolupráci s vyučujícími speciálně pedagogická náprava pro žáky poradenství pro rodiče poradenství pro pedagogy ohledně metod práce s těmito žáky Školní speciální pedagog působí na škole při v rámci systémového projektu RŠPP VIP II. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Cílem tohoto projektu je rozvoj takovýchto pracovišť, jejichž hlavní význam spočívá v odborné pomoci při výchově a vzdělávání dětí. 5. Polytechnická výchova Na druhém stupni je polytechnická výchova zařazena především v předmětu pracovní výchova. Jedná se o práce v dílně, pěstitelské práce a vaření. 6. Prevence rizikového chování (sociálněpatologických jevů) jednou z forem předcházení rozvoje patologického chování mezi dětmi je i projekt Vrba žáci mohou anonymně sdělovat jejich problémy. Mají možnost svá sdělení psát jak elektronicky, tak klasickou písemnou formou. Ve školním roce 200/20 VRBU kontaktovalo 8 žáků prostřednictvím u a 2 žáci vhodili lísteček do schránky VRBY. Okruh problémů se týkal řešení vztahů mezi kamarády, strachu ze špatných známek a s tím související reakce rodičů (někdy nepřiměřené tresty), obavy z rozvodu rodičů, upozornění na začínající šikanu ve třídě, neopětované lásky VRBA se také zabývala připomínkami k práci pedagogů. škola má zpracovaný minimální preventivní program, v rámci tohoto programu spolupracuje s několika odborníky, kteří se touto problematikou dlouhodobě zabývají škola se snažila nabízet různé formy trávení volného času, proto pořádala více než 3 různých kurzů a kroužků, viz strana č. 57 kroužky jsou součástí klubu Duha na škole úspěšně pracuje žákovský parlament velmi dobře byla využívána školní čajovna U čajové konvice, v prostorách bývalého cvičného bytu pravidelně fungovala knihovna s internetem, kterou pravidelně často navštěvovali žáci čekající na odpolední vyučování jako další místo pro možnost trávení času fungoval jeden z kabinetů upravený na výtvarný atelier. FZŠ B R D I Č K O V A 878 3

14 200/20 7. Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy, mimoškolní aktivity, mezinárodní spolupráce: školská rada jmenována k Rada se sešla několikrát na základě potřeby. Byla informována o životě školy a byly jí předkládány ke schválení příslušné dokumenty. Škola měla v radě oporu v průběhu celého školního roku a všichni její členové se v rámci možností snažili škole prospět při řešení velmi obtížné finanční situace. V průběhu jarních měsíců proběhla volba členů nové školské rady. Její funkční období začalo pravidelná setkání se zástupci rodičů z jednotlivých tříd každé úterý prodloužené konzultační hodiny ředitele školy do 8 hodin rodiče žáků druhého stupně využívali možnost sledovat klasifikaci na internetu školní parlament organizoval sbírku na pomoc pro adoptované Africké dívky, škola uspořádal studijní zájezd do Velké Británie a Francie, separování odpadu, sběr použitých baterií, protidrogová kampaň Mise financovaná z grantu MHMP školní parlament organizoval ve Spolkovém domě 3. školní ples Akce školní družiny 200/ Návštěva Stanice vodících psů Jinonice (2. a 4. odd.). Pro tuto akci jsme využili Dne otevřených dveří, takže děti měly možnost se seznámit s psími obyvateli stanice a vidět je také v akci. Již vycvičení pejskové nám spolu se svými pány ukázali, co všechno umí Návštěva Beckilandu (3. a 5. odd.) Návštěva Cinemacity Zličín Sammyho dobrodružství 3D (všechna oddělení). Sledovali jsme malého Sammyho na jeho cestě plné dobrodružství s kamarádem Rayem, a jeho hledání přítelkyně Shelly. Ústředním motivem je přátelství, odvaha a láska. Film zábavnou formou předává dětem poselství o potřebě ochraňovat naší planetu. Říjen akce celé družiny Můj strom výtvarná akce věnovaná tedy Dni stromů. Děti si nejdříve povídaly se svými vychovatelkami o významu stromů, pak se daly do práce. Použily různé výtvarné techniky, vznikly krásné práce. Vítězné obrázky byly vystaveny na webu školy. Listopad akce celé družiny Přednáška policistky, která byla věnována bezpečnosti dětí při styku s neznámými osobami. 9.. Návštěva výstavy Play (3. a 5. odd.) FZŠ B R D I Č K O V A 878 4

15 200/ Návštěva Divadla Spejbla a Hurvínka Hurvínek už zase zlobí (3. a 4. odd. sobotní představení) Návštěva Muzea hl. města Prahy 2. a 4. odd. Na akci se děti seznámily s výrobou vánočních perníčků pomocí dřevěných forem, které si pak také mohly vyzkoušet. Každý účastník si tak mohl odnést vlastnoručně vyrobený perník Návštěva Světa železnic Smíchov 3. a 5. odd. 9.. Návštěva výstavy Play v Mánesu (2. a 4. odd.) 25.. Návštěva Beckilandu Zličín (. odd.) 28.. Návštěva Beckilandu Zličín (2. a 4. odd.) 3.. Návštěva Beckilandu Zličín (3. a 5. odd.). 2. Přednáška Les a jeho obyvatelé (p. Fíla všechna oddělení) Děti získaly nové informace o životě lesní zvěře (srnec, muflon, jezevec, kuna, liška), ale také o práci a povinnostech myslivců Návštěva DDM Štefánikova karneval (. odd.) Návštěva Cinemacity Zličín Méďa Béďa (všechna oddělení) Masopust v družině tentokrát věnovaný středověku. Děti se seznámily s životem v tomto období, prohlédly si dobová oblečení, která byla inspirací pro výrobu jednotlivých masek. Na karnevalu se pak objevili především rytíři, kněžny, králové, ale také kati, lazebnice či kováři. Po promenádě se děti rozprchly po odděleních, kde byly připraveny různé úkoly. Po jejich splnění děti získávaly groše, za které si mohly na tržišti nakoupit zboží. Tato akce patří mezi nejoblíbenější, děti také byly překvapené, když program skončil, a už tedy nemohly soutěžit Návštěva divadla Minor (představení Konžert) 3., odd Návštěva chovu koní Zmrzlík. (. odd.) Návštěva Anežského kláštera výtvarná dílna sv. Václav 3. a 5. odd. Návštěva divadla Minor (představení Psina) 2. a 4. odd Návštěva Sobína malý chov domácích zvířat 4. a 2. odd.. 5. Návštěva Muzea čokolády. odd Návštěva výstavy Doba ledová giganti (Holešovice) 4. a 2. odd Návštěva Náprstkova muzea (3. a 5. odd.) FZŠ B R D I Č K O V A 878 5

16 200/ Návštěva Divadla Minor O pejskovi a kočičce (2. a 4. odd.). 6. Návštěva Solné jeskyně (. odd.) Návštěva Minigolfu Nové Butovice (2. a 4. odd.) 4.6. Sportovní odpoledne v Centrálním parku 2. a 4. odd. Děti měly možnost učit se petanque, crocket, zároveň využily sportovní koutek v centrálním parku Návštěva Minigolfu Nové Butovice (3. a 5. odd.) Návštěva Medvědária v Berouně (. odd.) Výlet do Sobína s opékáním vuřtů (2. a 4. oddělení) Návštěva Beckilandu (. oddělení) Návštěva vesničky Řepora (3. a 5. odd.) Návštěva Beckilandu toto dětské centrum se stalo pro děti nejzajímavější zábavou. Využívají zde trampolíny, skákadla, vláčky, motokáry, ale i trojkolky s vozíčky nebo míčkové dělo. (4. a 2. odd.) Návštěva Beckilandu, tentokrát i s obědem (3. a 5. odd.) Přehled činnosti školní družiny zpracovala vedoucí vychovatelka paní Milada Chrudimská. FZŠ B R D I Č K O V A 878 6

17 200/20 8. Prezentace žáků a školy na veřejnosti, úspěchy žáků v soutěžích: Vědomostní soutěže Datum Název kategorie výsledek počet Pražský glóbus 6.9. ročník školní kolo Počítáme na kalkulačkách 5 9. ročník 3. místo SPŠ chemická Dopplerova vlna ročník Pražský glóbus ročník Pražský glóbus ročník Olympiáda v Dě 9. ročník 7 školní kolo Olympiáda v ČJ 9. ročník 0 školní kolo Olympiáda v AJ ročník 2 školní kolo Olympiáda v AJ ročník školní kolo Olympiáda v MA 9. ročník Marek Filip. místo 8 obvodní kolo 9. ročník Vitoušek Matěj 3. místo Olympiáda v Dě 9. ročník Vojtěch Cyrus. místo 4 obvodní kolo 9. ročník Pražský glóbus ročník Lukáš Melcher Olympiáda v AJ ročník 6 obvodní kolo Olympiáda v ČJ ročník 2 obvodní kolo Matematický klokan školní kolo Krajské kolo MO Z9 9. ročník Filip Marek Prokop Dominik6.A Pythagoriáda ročník místo 26. místo 7. ročníkandreeva. místo 8. ročníkburešová Lenka Marek Martin,Pavlín Šimon Matematický klokan ročníky Olympiáda v Dě 9. ročník Vojtěch Círus krajské kolo Helpíkův pohár 5. ročník. místo 3 Celkem 272 FZŠ B R D I Č K O V A 878 7

18 200/20 Umělecké soutěže Datum Název kategorie výsledek počet Butovický zvoneček. stupeň, ročník Butovický zvoneček ročník. místo 3 Sportovní soutěže Datum Název kategorie výsledek počet Ekoslunovrat lodě 5. B 7. místo Miniházená ročník Ozvuky Ekoslunovratu 5. B Přespolní běh ročník. a 2. místo Přespolní běh ročník D. místo Malá kopaná ročník Chl. 5. místo Malá kopaná ročník Chl. 5. místo Přespolní běh ročník Chl. 5. místo Miniházená a přehazovaná ročník Miniházená ročník Vánoční turnaj. 5. ročník 4 sportovních tříd.. 20 Miniházená a přehazovaná ročník 4 leden Odrážená ročník Basketball ročník Chl. 2. místo Miniházená ročník Basketball ročník D. 6. místo Basketball ročník Chl. 2. místo Volejbal ročník Chl.. místo FloorballPražské kolo ročník Chl. 5. místo Miniházená ročník Obvodní kolo v ročník D. 3. místo 0 přehazované Obvodní kolo v ročník Chl.. místo 0 přehazované Miniházená ročník. místo Jarní běh Hvězdou Miniházená ročník Obvodní kolo ve vybíjené ročník Chl.. místo Obvodní kolo ve vybíjené ročník D. 3. místo Přehazovaná ročník Obvodní kolo McDonald s ročník. místo 5 Cup fotbal Obvodní kolo McDonald s. 3. ročník 2. místo 2 Cup fotbal Volejbal ročník D.. místo Volejbal ročník Chl.. místo Volejbal ročník Chl.. místo Volejbal ročník D 2. místo Krajské kolo ve vybíjené ročník 2. místo Odrážená ročník 42 FZŠ B R D I Č K O V A 878 8

19 200/ Nohejbal ročník Chl. 8. místo Nohejbal ročník Chl. 5. místo Běh v Centrálním parku 5. A, C 2. místo Pražské kolo McDonald s ročník. místo Cup fotbal Vybíjená 6. ročník D 3. místo Vybíjená 6. ročník Chl. 4. místo Miniházená ročník. místo Mistrovství rep. ve volejbale ml. žáci ročník Chl. 3. místo Ekoslunovrat lodě 5. B 7. místo Účast školy v rozvojových a mezinárodních programech škola se zapojila do projektu integrace cizinců, který organizoval MÚ Praha Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet cizinců ze států EU a ostatních států, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ Stát počet žáků k počet žáků k počet žáků k a) ze států EU celkem: v tom: Polská republika Rakouská republika Slovenská republika b) z ostatních států celkem v tom: Běloruská republika Bosna a Hercegovina Čínská lidová republika Gruzie Izraelský stát 2 2 Moldavská republika Republika Kazachstán 3 3 Republika Srbsko Ruská federace Vietnamská socialistická republika Ukrajina Celkem a) + b) FZŠ B R D I Č K O V A 878 9

20 200/20 2. Envirometální výchova, ekologické aktivity a) Zapojení do výukového programu pro ZŠ a SŠ "energetické úspory škol zateplených z PO3 OPŽP testování výukových materiálů b) Den stromů výtvarná výchova, přírodopis c) Les ve škole, škola v lese s využitím pracovních listů a metodických materiálů sdružení Tereza d) Výukové programy v botanické zahradě Křížem krážem botanickou zahradou e) Výukové programy s využitím pracovních listů Zoo S podporou dětského školního parlamentu jsou žáci vedeni k separování odpadu. Po celé škole jsou rozmístěny příslušně označené odpadové nádoby. U vchodu do budovy je sběrné místo na staré baterie. Dvakrát za rok škola organizuje sběr starého papíru. Výchova k trvale udržitelnému životu prolíná jednotlivými vyučovacími předměty hlavně přírodovědného zaměření. 22. Multikulturní výchova je součástí školního vzdělávacího programu. Akcentována je především v předmětu výchova k občanství. K jejímu rozvíjení přispívá i každodenní setkávaní s dětmi z jiných zemí. Ti již tvoří přibližně 0% všech žáků naší školy. Jsou z více než 6 států světa. 23. Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo území Prahy 3 Počet žáků k k celkem z toho nově přijatí Celkový počet žáků z toho: jiné MČ hl. m. Prahy celkem v tom: Praha 2 Praha 3 Praha 4 Praha 5 Praha 6 Praha 7 Praha 9 Praha 0 z toho: jiné kraje (obce) celkem: v tom: Dobříč Doksy u Kladna Hostivice FZŠ B R D I Č K O V A

21 200/20 Chýně Chýnice Jeneč Jinočany Jirčany Komárov Mezouň Nižbor Nučice Ořech Ptice Rokytnice nad Jizerou Rudná u Prahy Stehelčeves Svárov Tachlovice Třebotov Třebusice Úhonice Úžice u Kralup n. Vltavou Velké Přílepy Všenory Zábřeh na Moravě Zbuzany Zdiby Zdice Důvodem je: a) existence tříd s rozšířenou výukou (zejména sport. třída) b) neexistence školy s druhým stupněm v místě bydliště c) dobrá pověst školy (vysoká náročnost výuky) d) dojíždění rodičů za prací do Prahy 24. Inspekční a kontrolní provedená ČŠI, zřizovatelem, jiným orgánem : proběhla kontrola PSSZ bez závad 25. Základní údaje o hospodaření školy, doplňková činnost příjmy i výdaje se dařilo udržet v rovnováze i přes určité finanční podhodnocení v některých oblastech přidělených dotací viz str podařilo se získat granty na protidrogovou prevenci v celkové výši Kč podařilo se získat grant na úpravu běžecké dráhy o který škola požádala MHMP v celkové výši Kč Doplňková činnost pronájem dočasně nevyužitých (odpoledne) místností a tělocvičen vedení kurzů stravování cizích strávníků FZŠ B R D I Č K O V A 878 2

22 200/20 Získané prostředky byly použity na rozvoj mimoškolní činnosti pro žáky školy. Na posílení motivace učitelů vést v odpoledních hodinách další kroužky pro děti. Veškeré náklady na energie spojené s touto činností byly řádně uhrazeny z příjmů za doplňkovou činnost. FZŠ B R D I Č K O V A

23 200/ Závěr: v uplynulém roce se podařilo naplnit stanovené výchovně vzdělávací cíle školy rodiče oslovila nabídka nejen sportovně zaměřené první třídy, ale zájem vzbudila také nabídka výuky cizího jazyka již od první třídy a vytvoření mikroskupiny s rozšířenou výukou matematiky školní nízkoprahový klub U čajové konvice pokračoval ve své činnosti a stal se další možnou alternativou jak trávit volný čas byl hojně navštěvován a vybudoval si okruh stálých návštěvníků také z jiných škol pokračoval velmi dobrý vliv dětského školního parlamentu na atmosféru ve škole. Díky jeho aktivitě se rozšířilo separování odpadu v celé škole. Také třetí školní ples se žákům v parlamentu s pomocí mnoha učitelů podařil. školní knihovna s čítárnou plnila nejen funkci studijní, ale i jako místo, kde je možné pracovat na domácí přípravě na druhý den. Tento prostor sloužil i k dopolední výuce. Ze strany rodičů je knihovna chápána také jako místo, kde mohou trávit čas dojíždějící žáci. školní klub Duha sice nabídl každý den v týdnu zájmové činnosti pro všechny děti. Postupně však dochází ke snižování rozsahu a rozmanitosti jeho činnosti. Jako alternativa byla navázána spolupráce s agenturou Kroužky škola získal grant od MHMP na projekt Mise protidrogová prevence v uplynulém roce se všichni učitelé velmi intenzivně podíleli na ověřování školního vzdělávacího programu. Na základě jejich zkušeností byly provedeny některé změny v jeho obsahu školní rok oživily projekty určené pro více tříd:. Listopadání 2. Vánoční dílny. 9. ročník 3. Den plný her. 9. ročník velmi se dařilo žákům 5. a 7. ročníku ve srovnávacím testování projektu Scio Stonožka. Žáci ve srovnání s ostatními dětmi na jiných školách dosáhli vysoce nadprůměrné výsledky narůstající podíl cizinců mezi našimi žáky si vyžádal zahájení systematické výuky českého jazyka. Ve spolupráci se zřizovatelem a MŠMT byly pro tyto žáky zahájeny jazykové kurzy vedené našimi učiteli. negativní vliv na práci měl přetrvávající nedostatek finančních prostředků na mzdy. Nadtarifní složky platu (odměny, osobní příplatek) nebylo možné prakticky použít pro motivaci pedagogů. Chybějící prostředky na další vzdělávání učitelů silně omezily tuto důležitou část naší práce. škola po několika letech žádostí získala od MHMP grant na rekonstrukci běžecké dráhy. Příspěvek však pokrýval pouze část prostředků nutných na celou akci. Zřizovatel školy nemohl zbývající část poskytnout a tak se potřebná úprava neuskutečnila pozitivně se projevilo zateplení budovy. Zlepšila se tepelná pohoda ve třídách FZŠ B R D I Č K O V A

24 200/20 v průběhu zimy. Peníze uspořené za vytápění může nyní škola investovat do nákupu vybavení učeben. velmi dobře se osvědčila spolupráce se speciální pedagožkou, která pracovala pro žáky naší školy na poloviční úvazek. To bylo možné díky zapojení do programu vytvářený školních poradenských pracovišť. Tento program financovala EU a MŠMT. Pro školní rok 20/202 byly stanoveny následující priority ověření a další úpravy školního vzdělávacího programu. Zejména se jedná o posouzení vhodnosti některých rozsáhlejších projektů v některých předmětech. Jejich redukce a naopak jejich důsledná realizace pokud v upraveném školní programu zůstanou. Využití notebooků pro výuku v kombinaci s instalovanými televizory ve třídách. Revize baterií testů vystavených na internetových stránkách školy. Tyto testy slouží na závěr školního roku pro posouzení jak se daří plnit očekávané ročníkové výstupy. Je vhodné i nadále posilovat u žáků odpovědnost sama za sebe, za své jednání a chování. V Praze dne Mgr. Jan Šafir FZŠ B R D I Č K O V A

25 200/20 Hospodaření školy FZŠ B R D I Č K O V A

26 200/20 a) za kalendářní rok 200 Rozbor hospodaření stav ke dni Hlavní činnost = zřizovatel (MČ) + vlastní zdroje Doplňková činnost rozpočet schválený rozpočet upravený čerpání % rozpočet schválený rozpočet upravený čerpání % a b c d e f g h Neinvestiční PŘÍJM Y, VÝNOSY Neinvestiční příspěvek , , ,00 00% 0,00 0,00 0,00 0% účelová dotace od MHMP protidrogová 0, , ,00 00% 0,00 0,00 0,00 0% účelová dotace od MHMP integrace žáků 0, , ,00 00% 0,00 0,00 0,00 0% účelová dotace od MČ P3 prevence rizikového chování 0, , ,00 00% 0,00 0,00 0,00 0% VZ úplata za školské služby , , ,00 98% 0,00 0,00 0,00 0% VZ stravné , , ,00 00% 0,00 0,00 0,00 0% ostatní příjmy (zřiz. úroky, VZ ŠvP, příjmy z čaj.klubu a jiné, DČ) posílení dotace z fondů , , ,8 97% , , ,87 00% 0, , ,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% Neinvestiční VÝDAJE, NÁKLADY z toho materiál bez potravin , , ,2 00% , , ,57 02% z toho potraviny (kryto příjmy ze stravného VZ) , , ,42 00% , , ,09 00% z toho energie teplo , , ,0 00% , , ,00 95% elektrická energie , ,00 006,85 0% 5 000, , ,00 96% voda , , ,05 99% , , ,75 0% plyn , , ,66 00% 500,00 500,00 0,00 0% pohonné hmoty , , ,98 75% 0,00 0,00 0,00 0% z toho zboží (stravovací kreditní karty) , , ,74 0% 0,00 0,00 0,00 0% z toho opravy a údržba , , ,80 00% , , ,00 98% z toho cestovné , , ,00 86% 0,00 0,00 0,00 0% z toho náklady na reprezentaci , , ,00 76% 0,00 0,00 0,00 0% z toho služby (vč.švp u VZ) , , ,46 00% , , ,6 00% z toho MP, OON , , ,00 00% , , ,00 00% z toho odvody (ZP, SP) , , ,00 00% , , ,00 00% z toho odvody (FKSP) 527 0, , ,00 00% 7 500, , ,00 96% z toho ostatní sociální náklady 528 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% z toho daně a poplatky 538 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% smluvní pokuty a penále 542 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% z toho manka a škody 548 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% z toho ostatní náklady (neodvedené DPH a jiné) , , ,00 00% , , ,04 88% z toho odpisy účetní , , ,00 00% 0,00 0,00 0,00 0% z toho ostatní finanční nákl. (pojištění, poplatky bance zřiz , , ,00 96% 0 000, , ,00 62% z toho daň z příjmů 59 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% Příjmy, Výnosy celkem , , ,8 00% , , ,87 00% Výdaje, Náklady celkem , , ,8 00% , , ,6 00% Zůstatek dotace (+/) dle jednotlivých zdrojů, zisk z DČ (+) 0,00 0,00 0,00 x , , ,26 x FZŠ B R D I Č K O V A

27 200/20 b) za. pololetí 20 Rozbor hospodaření stav ke dni Hlavní činnost = zřizovatel (MČ) + vlastní zdroje Doplňková činnost rozpočet schválený rozpočet upravený čerpání % rozpočet schválený rozpočet upravený čerpání % a b c d e f g h Neinvestiční PŘÍJM Y, VÝNOSY Neinvestiční příspěvek , , ,00 50% 0,00 0,00 0,00 0% účelová dotace od MHMP protidrogová 0, , ,00 00% 0,00 0,00 0,00 0% účelová dotace od MHMP integrace žáků 0, , ,00 00% 0,00 0,00 0,00 0% účelová dotace od MČ P3 0, , ,00 2% 0,00 0,00 0,00 0% VZ úplata za školské služby , , ,00 53% 0,00 0,00 0,00 0% VZ stravné , , ,00 58% 0,00 0,00 0,00 0% ostatní příjmy (zřiz. úroky, VZ ŠvP, příjmy z čaj.klubu a jiné, DČ) , , ,04 43% , , ,5 50% posílení dotace z fondů 0, , ,00 9% 0,00 0,00 0,00 0% Neinvestiční VÝDAJE, NÁKLADY z toho materiál bez potravin , , ,64 9% , , ,62 27% z toho potraviny (kryto příjmy ze stravného VZ) , , ,66 47% , , ,00 4% z toho energie teplo , , ,9 99% , , ,00 46% elektrická energie , ,00 0,00 0% , ,00 0,00 0% voda , , ,5 93% 2 000, , ,00 28% plyn , ,00 992, 7% 500,00 500,00 0,00 0% pohonné hmoty , , ,00 57% 0,00 0,00 0,00 0% z toho zboží (stravovací kreditní karty) 504 0, ,00 270,00 56% 0,00 0,00 0,00 0% z toho opravy a údržba , , ,96 34% , ,00 0,00 0% z toho cestovné , , ,00 58% 0,00 0,00 0,00 0% z toho náklady na reprezentaci , , ,00 49% 0,00 0,00 0,00 0% z toho služby (vč.švp u VZ) , , ,77 39% , , ,98 46% z toho MP, OON , , ,00 30% , , ,00 47% z toho odvody (ZP, SP) , , ,00 32% , , ,00 57% z toho odvody (FKSP) , ,00 856,00 0% 7 500, , ,00 36% z toho ostatní sociální náklady 528 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% z toho daně a poplatky 538 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% smluvní pokuty a penále 542 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% z toho manka a škody 548 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% z toho ostatní náklady (neodvedené DPH a jiné) , , ,76 5% , ,00 0,00 0% z toho odpisy účetní , , ,00 47% 0,00 0,00 0,00 0% z toho ostatní finanční nákl. (pojištění, poplatky bance zřiz , , ,50 44% 0, , ,00 24% z toho daň z příjmů 59 0,00 0,00 0,00 0% 0,00 0,00 0,00 0% Příjmy, Výnosy celkem , , ,04 50% , , ,5 50% Výdaje, Náklady celkem , , ,60 35% , , ,60 43% Zůstatek dotace (+/) dle jednotlivých zdrojů, zisk z DČ (+) 0,00 0, ,44 x , , ,55 x FZŠ B R D I Č K O V A

28 200/20 c) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v roce 200 Druh dotace poskytnuto použito vráceno rozvojový program MŠMT pro děti cizince UZ školní vybavení pro žáky. ročníku UZ d) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v. pololetí 20 Druh dotace poskytnuto použito vráceno školní vybavení pro žáky. ročníku UZ x rozvojový program MŠMT pro děti cizince UZ x posílení platové úrovně pedag. prac. UZ V Praze dne Mgr. Jan Šafir ředitel školy FZŠ B R D I Č K O V A

29 200/20 Vyhodnocení školního vzdělávacího programu FZŠ B R D I Č K O V A

30 200/20 Vyhodnocení testu očekávaných školních výstupů ve vybraných předmětech. Již čtvrtým rokem vyučujeme na naší škole podle vlastního školního vzdělávacího programu. V červnu jsme se pokusili vyhodnotit, jak se nám daří naplňovat cíle, které jsme si stanovili. Pro testování jsme využili tzv. školní výstupy, které jsou popsány v našem školním vzdělávacím programu. Jedná se o širší slovní popis stavu znalostí a dovedností, které by měl mít v ideálním případě žák na konci příslušného ročníku. Jako ukázka jsou v příloze uvedeny očekávané školní výstupy z českého jazyka pro 7. ročník. Písemnou formou byl proveden průzkum mezi žáky., 2., 3., 4., a 5. třídy v matematice, českém jazyce, prvouce, vlastivědě, přírodovědě a anglickém jazyce. V 6., 7. a 8. ročníku v českém jazyce, matematice, anglickém jazyce, dějepisu, zeměpisu, fyzice, přírodopisu, německém jazyce a francouzském jazyce. Z výsledků je možné vyčíst pro nás důležité informace, které využijeme v následujícím roce pro práci pedagogů a také pro úpravy našeho školního vzdělávacího programu. Letos poprvé měli žáci k dispozici na internetu přehledy všech otázek, které je mohly v testech z různých předmětů potkat. Bylo tak možné se na testy důkladně připravit a záleželo i na přístupu každého, jak se s touto nabízenou možností vyrovnal. Otázky pokrývaly práci dětí v celém školním roce a tak sloužily i jako závěrečné opakování. Využity budou také jako podklad pro zahajovací písemné práce v novém školním roce. V příštích letech chceme podobné ověřování práce školy provádět pravidelně. Některé poznatky z vyhodnocení testů: vzhledem k různé úrovni našich žáků je přirozené, že nikdy nedosáhneme 00% úspěšnosti u všech, máme však velký prostor pro zlepšování velmi dobré jsou celkové výsledky našich žáků v na I. stupni výrazný pokles ve 3. ročníku ve srovnání s rokem 200 je způsoben rozšířením testování o anglický jazyk, které jsme dosud nehodnotili. Vliv měla i dlouhodobá absence vyučující ve třídě 3. B úspěšnost v 6., 7. a 8. ročníku je velmi podobná a ukazuje, že pro žáky je náročnost práce rozložena rovnoměrně zvýšenou pozornost si zaslouží klesající úroveň zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Zde bude potřebná hlubší analýza příčin. podařilo se obrátit trend ve vývoji výsledku v matematice na II. stupni a také změny ve výuce fyziky přinesly, jak doufáme, vyšší úroveň zvládnutí tohoto obtížného předmětu. Tyto a další detailnější závěry využijí komise jednotlivých předmětů k návrhu opatření pro práci v novém školním roce. FZŠ B R D I Č K O V A

31 200/20 Příloha č. ukázka očekávaného školního výstupu Český jazyk 7. ročník školní výstupy školní výstup správně třídí slovní druhy tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich užívá ve vhodné komunikační situaci učivo Ohebné slovní druhy procvičování dříve probraného učiva Nové učivo substantiva duálové skloňování zájmena skloň. a užívání vztažných zájmen slovesa rod, vid, třída správně skloňuje jména a časuje slovesa rozeznává a správně užívá neohebné slovní druhy v praxi využívá znalostí o jazykové normě Neohebné slovní druhy Psaní velkých písmen ve vlastních jménech orientuje se v užívání jazykových příruček vymezí správně větné členy Věty jednočlenné, dvojčlenné, větné ekvivalenty rozpozná druhy vedlejších vět uvědomuje si vztahy shody, řízenosti a přimykání mezi větnými členy rozpozná přenesená pojmenování Podmět, přísudek a jejich druhy Rozvíjející větné členy Vedlejší věty Tvoření vět Stavba textová Slovo, sousloví, rčení, synonyma, homonyma, způsoby tvoření slov FZŠ B R D I Č K O V A 878 3

32 200/20 školní výstup zařadí literární text k příslušnému žánru popíše strukturu a jazyk lit. díla vlastními slovy interpretuje smysl díla objasní literární pojmy a doloží je příklady z textu učivo Poučení o bajkách Autoři bajek Charakteristika balady jako lit. žánru Základní typy balad Charakteristika povídky jako lit. žánru Ichforma, erforma Povídky historické, dobrodružné, detektivní a humoristické tvoří vlastní literární text podle svých schopností vyhledává informace v knihovně a jiných informačních zdrojích uvědomuje si význam literartury, divadla a filmu pro rozvoj osobnosti Vymezení literatury faktu Kronika Cestopis Fejeton Divadelní žánry Kompozice dramatu Z historie divadla Dramatizace Vývoj filmu Příprava filmu Televizní a filmová tvorba pro děti aplikuje svoje znalosti při vytváření jednotlivých druhů popisu vhodně užívá spisovné jazykové prostředky při svojí tvořivé práci sestaví svůj životopis formuluje hlavní myšlenky textu a chápe jeho strukturu připraví a přednese referát Popis předmětu Popis pracovního postupu Popis děje Užití odborných názvů v popisu Charakteristika Popis uměleckých děl Líčení Ustálená forma životopisu Výpisky z textu Výtah z textu Příprava referátu Rétorická cvičení zásady kultivované mluvy FZŠ B R D I Č K O V A

33 200/20 Příloha č. 2 Výsledky a grafy testy červen 20 český jazyk matematika prvouka přírodověda vlastivěda anglický jazyk průměrná úspěšnost třídy.a 95,4% 96,% 95,8%.B 84,2% 94,7% 89,5%.C 95,8% 96,9% 96,4%. ročník průměrná úspěšnost 9,8% 95,9% 93,9% 2.A 95,7% 92,5% 94,% 2.B 97,8% 92,5% 95,% 2.C 95,2% 92,4% 93,8% 2. ročník průměrná úspěšnost 96,2% 92,5% 94,3% 3.A 87,4% 86,% 86,7% 6,2% 80,4% 3.B 8,4% 76,4% 63,7% 58,8% 70,% 3. ročník průměrná úspěšnost 84,4% 8,2% 75,2% 60,0% 75,2% 4.A 89,5% 69,2% 82,% 80,7% 6,9% 76,7% 4.B 9,9% 57,4% 69,% 79,3% 69,3% 73,4% 4.C 93,% 74,% 82,4% 85,% 74,0% 8,7% 4. ročník průměrná úspěšnost 9,5% 66,9% 77,9% 8,7% 68,4% 77,3% 5.A 85,7% 73,0% 7,8% 75,7% 76,7% 76,5% 5.B 90,0% 86,3% 93,3% 89,4% 74,2% 86,7% 5.C 89,% 68,3% 78,3% 92,0% 79,2% 8,4% 5. ročník průměrná úspěšnost 88,3% 75,8% 8,% 85,7% 76,7% 8,5% Celková průměrná úspěšnost 90,4% 82,5% 75,2% 79,5% 83,7% 68,4% 79,9% FZŠ B R D I Č K O V A

34 200/20 český jazyk matematika anglický jazyk dějepis zeměpis fyzika přírodopis francouzský jazyk německý jazyk průměrná úspěšnost třídy 6.A 82,7% 70,8% 82,3% 87,% 57,3% 67,5% 7,9% 72,3% 85,3% 75,2% 6.B 7,0% 58,8% 53,3% 69,2% 35,7% 45,9% 57,6% 55,9% 6.C 66,7% 60,7% 50,% 65,8% 47,2% 53,9% 55,5% 57,% 6. DE 65,5% 70,9% 64,2% 79,5% 56,2% 64,9% 62,7% 66,3% 6. DE matematická 72,6% 6. DE výtvarná 69,2% 6. ročník průměrná úspěšnost 7,5% 65,3% 62,5% 75,4% 49,% 58,% 6,9% 72,3% 85,3% 66,8% 7. A 85,5% 78,% 83,% 72,9% 7,% 76,6% 74,6% 89,2% 72,2% 78,% 7. B 86,0% 43,2% 74,8% 58,8% 53,% 49,4% 64,% 6,4% 7. C 70,5% 55,0% 69,2% 66,2% 48,8% 70,7% 62,0% 63,2% 7. DE 8,9% 60,% 76,6% 68,6% 47,2% 69,3% 53,2% 65,3% 7. DE matematická 64,2% 7. DE výtvarná 56,0% 7. ročník průměrná úspěšnost 8,0% 69,% 79,9% 70,7% 59,2% 73,0% 63,9% 89,2% 72,2% 73,% 8. A 76,4% 53,5% 68,5% 86,% 58,7% 62,8% 52,9% 62,2% 65,% 8. B 78,3% 46,9% 63,4% 88,% 6,6% 60,8% 6,2% 65,8% 8. A matematická 66,2% 8. A jazyková 40,8% 8. ročník průměrná úspěšnost 77,3% 50,2% 65,9% 87,% 60,2% 6,8% 57,0% 62,2% 65,2% 9. A 70,% 70,% 9. B 66,% 66,% 9. C 72,8% 72,8% 9. DE 7,8% 7,8% 9. DE výtvarná 60,7% 60,7% 9. DE matematická 82,8% 82,8% 9. ročník průměrná úspěšnost 70,7% 70,7% Celková průměrná úspěšnost 76,6% 63,8% 69,4% 77,7% 56,% 64,3% 6,0% 74,5% 78,7% 69,% FZŠ B R D I Č K O V A

35 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

36 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

37 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

38 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

39 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

40 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

41 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A 878 4

42 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

43 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

44 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

45 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

46 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

47 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

48 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

49 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

50 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

51 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A 878 5

52 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

53 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

54 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

55 200/20 FZŠ B R D I Č KO V A

56 200/20 Přehled kurzů pořádaných školu FZŠ B R D I Č K O V A

57 200/20 Fakultní základní škola při Pedagogické fakultě UK Brdičkova 878, Praha 5 Vážení rodiče! Ve školním roce 200/20 nabízíme Vašim dětem možnost navštěvovat některý z kurzů, které jsou dále uvedeny: Nabídka pro. 9. ročník PO Zábavná matematika Přijímací zkoušky anglický jazyk ÚT Pohybové a míčové hry Přijímací zkoušky anglický jazyk Voslářová Jana Šrankotová Iva Blahutová Miroslava Šrankotová Iva 3,5 4,00 4.C,5.C 4,00 5,00 9.roč. 4, ,30 roč. 4,00 5,00 9.roč. ST Přijímací zkoušky český jazyk Potočková Darja 7,007,45 9.roč. Přijímací zkoušky všeobecné testy Trynerová Eva 7,007,45 9.roč. Přijímací zkoušky anglický jazyk Šrankotová Iva 4,00 5,00 9.roč. Stolní tenis rekreačně Caithamel Otakar st. 8,30 20, roč. ČT Divadelní kroužek Mertová Helena 5,45 6,45.5.roč. PÁ Přijímací zkoušky matematika Urbanová Lucie 7,007,45 9.roč. Přijímací zkoušky všeobecné testy Trynerová Eva 7,007,45 9.roč. Dny budou upřesněny dle dohody Přijímací zkoušky matematika Kudrnová Eva 7,007,45 9.A Při organizování dalších kroužků spolupracujeme s agenturou KROUŽKY s.r.o. FZŠ B R D I Č K O V A

58 200/20 Další vzdělávání učitelů FZŠ B R D I Č K O V A

59 200/20 Přehled akcí dalšího vzdělávání, které proběhly v loňském roce Název Školící instituce Počet Délka. Letní škola Tvořivá škola popá 2. Letní škola Tvořivá škola popá 3. Kurz Aj pro ped. pracovníky Vzd. institut Středoč. kraje semestr 4. Brána jazyků otevřená NIDV semestr 5. Brána jazyků otevřená NIDV semestr 6. Brána jazyků otevřená NIDV semestr 7. Interkulturní vzdělávání pedagogůintegrace cizinců Člověk v tísni 8 hodin 8. Interkulturní vzdělávání pedagogůintegrace cizinců Člověk v tísni 9 hodin 9. Interkulturní vzdělávání pedagogůintegrace cizinců Člověk v tísni 9 hodin 0. Moderní metody ve výuce angličtiny INFOA International s.r.o. 2,5 hodiny. Kurz Aj pro ped. pracovníky Vzd. institut Středoč. kraje semestr 2. Prevence poruch příjm. potr. proti anorexii a bulimii Státní zdravotní ústav 5 hodin 3. Výuka jazykových dovedností na ZŠ Bohemia Ventures 4 hodiny 4. Brána jazyků otevřená NIDV semestr 5. Brána jazyků otevřená NIDV semestr 6. Brána jazyků otevřená NIDV semestr 7. Činnostní učení ve výuce Čj ve 2. a 3. ročníku Tvořivá škola 7 hodin 8. Činnostní učení ve výuce Čj ve 2. a 3. ročníku Tvořivá škola 8 hodin 9. Činnostní učení ve výuce Čj ve 2. a 3. ročníku Tvořivá škola 8 hodin 20. Reading and writing primary schools Oxford univ. 2 hodiny 2. Konference tvořivých škol 8 hodin 22. Brána jazyků otevřená NIDV semestr 23. Letní škola Tvořivá škola popá FZŠ B R D I Č K O V A

60 200/20 Mzdové podmínky FZŠ B R D I Č K O V A

61 200/20 Průměrná výše měsíčního platu pedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu Průměrná výše měsíčního platu nepedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu I. pololetí celý rok I. pololetí FZŠ B R D I Č K O V A 878 6

62 200/20 Fakultní základní škola při Pedagogické fakultě UK, Brdičkova 878, Praha 3 Praha a 5 Lužiny, tel./fax: , skola@fzsbrdickova.cz FZŠ B R D I Č KO V A 878