ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v MŠ / jazykové škole, ve které učíte?

Transkript

1 Appendix 1 - Questionnaires DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 1 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v MŠ / jazykové škole, ve které učíte? Učím v několika školkách 2x týdně, všechny děti, buď ráno než začne společný program nebo odpoledne po spaní. Učím i malé děti na základní škole 1. a 2. třída. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Používám především vlastní materiály - pracovní listy s obrázky (pexesa - slovíčka), různé písničky, pro rodiče připravuji listy s přepisem písniček a básniček. Mám zkušenost s Angličtinou pro nejmenší. HODNOCENÍ UČEBNIC ANGLIČTINA PRO NEJMENŠÍ 1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Líbí se mi srozumitelné obrázky a jednoznačné symboly, které jsou v učebnici obsažené. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? Učebnice má pouze kazetu, kterou používám. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Jsou tam dobrá témata, je možné si z nich vybírat podle potřeby, nabízí různé aktivity a procvičování gramatiky. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Témata jsou poměrně stručná, příliš jednoduchá, pouze pár slovíček. Je barevná a není moc možností, jak by do ní děti mohly přispět žádná možnost vybarvování apod. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Metodika pro učitele k učebnici není. Líbí. 7. Jak se materiál líbí dětem? 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30)

2 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Nevýhodou je finanční částka navíc pro rodiče. Každý výukový materiál má v sobě něco dobrého, ale jako celek je nepoužitelný, je to málo pro děti, příliš hotové. Výhoda: I když se učitel nestihne připravit, učebnice ho zachrání. Určitě je důležité mít nějaký základ pro výuku, učit úplně bez učebnice může jen učitel borec. Výhoda učebnice je také zpětná vazba pro rodiče vidí, co se děje.

3 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 2 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v MŠ / jazykové škole, ve které učíte? Výuku provádíme převážně v naší jazykové škole, ale i v MŠ (cca 7). V MŠ i v naší škole je výuka jednou týdně 45 min. Výuka probíhá od září do konce června. Děti jsou věkově rozděleny do skupinek max. po 8 dětech, většinou však po 4-6 dětech. Výuku zajišťují 2 stálé lektorky, které pracují pouze v naší škole. Děti v našich kurzech ve škole se setkávají i s rodilým mluvčím. Věk dětí je od 3 let - výše. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Začínala jsem s učebnicemi Zig Zag, ale nyní již 6tým rokem používám Cookie and Friends. HODNOCENÍ UČEBNIC COOKIE AND FRIENDS 2 1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Líbila se mi a byla mi doporučena i ostatními kolegyněmi. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? Používám kromě DVD vše. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Velmi hezky udělaná pro děti. Hezké příběhy a hlavně písničky. Super flashcards. Cookie má přirozené příběhy ze života, které s dětmi můžeme hrát. Je u ní i puppet, kterého děti mají rády a se kterým si mohou fyzicky hrát a toto zvířátko Cookie je provází celou dobu, takže děti vědí, o kom to je, je to s ní zábavnější. Učebnice je velmi dobře propracovaná kniha. Lehce se do ní přidávají vlastní věci. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Nechybí mi v učebnici nic. Jsem s ní spokojená. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? TB je celkem přehledná. 7. Jak se materiál líbí dětem? Učebnice se dětem moc líbí.

4 50:50 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Doporučuji. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Učebnice beru jako zpestření hodiny, nebo děti z nich dostávají domácí práci. Děti se učí pracovat s knihou, je to spíše praktického charakteru. Rozhodně se na učebnici nezaměřuji. O tom výuka rozhodně není. Je to pouze pro zpestření. Děti ale mají pocit, že vlastní knížku, mohou do ní kreslit, cítí se důležití. :-) Je se o co opřít a doma mohou rodičům ukázat a říci co jsme v hodině dělali a mohou si látku díky učebnici zopakovat.

5 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 3 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v mateřské / jazykové škole, ve které učíte? (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku / kurzu, kolik dětí ve skupině, věkové složení, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...) MŠ pracuje podle programu Začít spolu, angličtina je ve formě kroužku v době center aktivity. Probíhá 1x týdně, chodí přihlášené děti, 45 minut. Učím také soukromě doma. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Playway to English 1, pro starší děti i 2. díl. Učila jsem ještě podle Super Me, Happy House a Here Comes Minibus. HODNOCENÍ UČEBNIC PLAYWAY TO ENGLISH Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Na doporučení kamarádky. Líbilo se mi, že vychází ze 7 inteligencí. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Začala jsem pracovat podle prvního vydání, nyní jsou všechny komponenty, které jsou k dispozici, pouze ve druhé edici. Je finančně náročné všechny komponenty pořídit, používám jen něco flashcards, story cards, CD, děti mají Pupil s Book, ale Activity Book by se nestíhal. S DVD je technický problém, pouštím jej dětem z notebooku, protože z něj vychází příběhy v učebnici. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Metodika je založena na 7 inteligencích, u každé aktivity je uvedeno, co rozvíjí. V příbězích se používají celé věty, jsou tam chytlavé písničky a chants s rytmizovanými frázemi, které zaujmou i ty, kteří neradi zpívají. Příběhy a story cards jsou výborné, děti velmi baví. Metodicky jsou také velmi dobře propracované. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Nevýhodou je finanční náročnost, pro účel kroužku je učebnice příliš rozsáhlá. Druhý díl je počítaný pro školáky. Nevýhodou je také to, že počítá s dovednostmi, které malé děti někdy nezvládnou. Nová edice se velmi liší, původní pomůcky lze použít asi z poloviny.

6 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Teacher s Book je velmi dobře zpracovaná, velice podrobně vše vysvětluje, někdy až moc obsáhlá. 7. Jak se materiál líbí dětem? Dětem se líbí moc. Mají rádi Maxe. 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) 80% + klasická říkadla a písničky na doplnění 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Doporučila bych přečíst si podrobně Teacher s Book dříve, než s výukou začne. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Výhodou je návaznost, postupuje se kupředu, je vidět pokrok. Postavičky poskytují kontinuitu, témata se prolínají. V učebnicích je dobře promyšlený jazyk, postup a opakování. Děti nasávají celé fráze. Pokud učitel pracuje bez učebnice, často se děti naučí spoustu slovíček, ale žádné fráze použitelné pro komunikaci.

7 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 4 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v mateřské / jazykové škole, ve které učíte? (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku / kurzu, kolik dětí ve skupině, věkové složení, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...) V naší MŠ probíhá angličtina formou kroužku pro přihlášené děti. Probíhá 1x týdně v dopoledních hodinách, skupina dětí je max. 8, věk - předškoláci, tj let, vyučuji jako učitelka MŠ, tzn. některé děti jsou z mé třídy v MŠ jsou 2 třídy předškoláků. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Mám zkušenost s nejrůznějšími učebnicemi na trhu (Get Ready, Doodie, Angličtina pro nejmenší, Angličtinka ), ale jen jako inspiraci, ne pro stálou a ucelenou výuku. Dříve jsem si materiál sama kompletovala z různých zdrojů + písničky, říkanky, hry.. Uceleně jsem pracovala pouze s Cookie and Friends 2.rok. HODNOCENÍ UČEBNIC COOKIE AND FRIENDS 1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) Výborná 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Dostala jsem nabídku na školení OUP zdarma právě k práci s tímto souborem a zaujalo mě školení a hlavně zkušenosti ostatních 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Používám Cookie and Friends A kompletně, tzn. CD, CD ROM, puppet, flashcards, story cards, českou metodiku 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Za výhodu považuji propracovanou českou metodiku a přiměřenou náročnost učiva i slovní zásobu, velmi chytlavé písničky Pro děti je přitažlivý i maňásek Cookie a vypracované příběhy. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Jelikož u nás probíhá výuka jen 1x týdně musela jsme si učivo upravit na zhruba 32 hodin na rok, tzn. 4 k jednomu tematickému celku místo 8 doporučovaných. Ale stačí to, děti učivo zvládají a máme i dostatek prostoru na procvičení a opakování.

8 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Metodika (česká verze) mi vyhovuje a nic mi v ní nechybí, naopak je velmi podrobná. 7. Jak se materiál líbí dětem? Dětem se líbí velmi, jsou angličtinou nadšeni, velmi dobře reagují i v průběhu týdne, když jsem s nimi ve styku, chtějí pořád angličtinu a v průběhu běžných činností v MŠ si prozpěvují anglické písničky. 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) V současné době pracuji jen podle Cookie and Friends a podle metodiky, kterou si upravuji podle časových možností. 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Zkuste to a uvidíte! Já sama jsem byla výsledky překvapena. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Výhody zřetelnější plán a pomůcka v hodinách pro učitele, jednodušší příprava!, hmatatelný zdroj pro rodiče vidí, co se děti učí, mohou s nimi procvičovat i doma Nevýhody méně improvizace a živelnosti

9 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 5 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v mateřské / jazykové škole, ve které učíte? (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku / kurzu, kolik dětí ve skupině, věkové složení, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...) Učím v jazykové škole kurzy, kam docházejí přihlášené děti, které jsou rozdělené podle věku a pokročilosti. Ve skupině mám 4 8 dětí, výuka probíhá jednou týdně 60 minut. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Používám učebnice Cookie and Friends a Mini Magic, dříve jsem učila podle Zig-Zag. HODNOCENÍ UČEBNIC COOKIE AND FRIENDS 2 1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Dostala jsem jí doporučenou. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Ano, používám všechny komponenty. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Trhací pracovní listy, příběhové karty, pěkné a jednoduché písničky, plakát s kartami, maňásek, Angličtina na doma + CD-ROM, učebnice poskytuje ucelený komplet za rozumnou cenu. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Příběhů je v učebnici pouze málo, hodně se zaměřuje na nácvik a opakování slovíček. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Teacher s Book je hodně přehledný, má kroužkovou vazbu, výborně zpracované plány hodin se seznamem pomůcek a popisem aktivit i aktivity navíc. Výborná metodika pro předškolní děti. 7. Jak se materiál líbí dětem? Dětem se strašně líbí.

10 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) 70:30, jeden pracovní list na hodinu 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Je velmi vhodná pro děti, které se začínají učit od 3 let. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Je dobré mít ucelený program, něco, na co si děti zvyknou. Učebnice jsou barevné, atraktivní, mají pěkně zpracované pracovní listy, které rozvíjí jemnou motoriku. Metodická příručka je výbornou pomůckou zvláště pro začínající učitele. Nevýhodou je cena.

11 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 6 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v mateřské / jazykové škole, ve které učíte? (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku / kurzu, kolik dětí ve skupině, věkové složení, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...) Učím v jazykové škole kurzy, kam docházejí přihlášené děti, které jsou rozdělené podle věku a pokročilosti. Ve skupině mám 4 8 dětí, výuka probíhá jednou týdně 60 minut. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Používám učebnice Cookie and Friends a Mini Magic, dříve jsem učila podle Zig-Zag. HODNOCENÍ UČEBNIC MINI MAGIC 1-1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Hledali jsme něco pro pokročilejší předškoláky. Líbilo se mi, že příběhy používají jazyk v kontextu, kurz poskytuje velmi dobře využitelné materiály a vysokou podporu. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Materiál používáme kompletní. DVD, CD-ROM ani puppet nejsou součástí kurzu. Každé dítě má svoji knížku, máme Big Book, Class CD a plakáty. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Silnou stránkou jsou příběhy, podpora pro rodiče v češtině, kvalitní materiály a návaznost kurzem Story Magic. Poskytuje materiál k hodnocení a self-evaluation. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Nevýhodou je vysoká cena. Chybí podpůrné materiály, worksheety, testy, příběhové karty. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Teacher s Book je zbytečně velká, ne tak přehledná, jednodušší. Vybírám si dobré nápady a používám ji hlavně pro inspiraci. 7. Jak se materiál líbí dětem?

12 Dětem se materiál líbí hodně, mají rády plakáty s nalepováním postaviček a atraktivní Big Book. 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) 40:60, práce s učebnicí tvoří jádro hodiny 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Učebnice je vhodná pro trochu pokročilejší děti, spíše jazykovky než MŠ (jen pro bilingvní) nebo 1. třídu ZŠ. Doporučila bych využít maximum, zakoupit materiály a využít dobře zpracovanou metodiku. viz výše 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let?

13 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 7 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v mateřské / jazykové škole, ve které učíte? (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku / kurzu, kolik dětí ve skupině, věkové složení, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...) Učím v jazykové škole formou kurzu dopoledne i odpoledne 1x týdně 90 minut, děti rozdělné podle věku a pokročilosti, 8 dětí ve skupině. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Here s Patch, Cookie pro doplnění, Pebbles 3 roky, Little Bugs 2 roky HODNOCENÍ UČEBNIC HERE S PATCH THE PUPPY 1-1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Učebnici mi vybrala jazyková škola. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Materiál používáme kompletní. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Výhodou jsou všechny komponenty, DVD, ke každé učebnici pro děti je CD. Pro pokročilejší děti zhušťujeme 1 díl na půl roku. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Pracovní listy jsou až příliš jednoduché. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Teacher s Book je dobře zpracovaná. 7. Jak se materiál líbí dětem? Dětem se velmi líbí.

14 50:50 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Doporučuji jako nenáročnou učebnici pro malé začátečníky. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Výhody: Děti mají dobrý pocit, že mají knížku, mohou ji použít i doma, jsou tam samolepky, obrázky, apod. Učitel se má čeho držet, má logickou kostru, podle které pracuje, dobrý základ. Nevýhody: Jednodušší je pracovat s okopírovanými listy než s knížkami, začátek je náročnější, než si děti zvyknou na nový způsob.

15 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 8 (nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá ve Vaší MŠ výuka angličtiny (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku, kolik dětí ve skupině, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...)? Ve formě kroužku, každý týden ve čtvrtek, po skupinkách 6-8 dětí, docházím jako lektorka již 6 rok B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Playway, Hippo and friends HODNOCENÍ UČEBNIC PLAYWAY TO ENGLISH 1 1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Spolupracuji s CUP A OUP v Praze, zúčastňuji se přednášek a seminářů. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Všechny části 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Je velmi všestranná, pomáhá nám i při přípravě na 1. třídu. Vyhovuje po všech stránkách. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Někdy jsou písničky moc rychle nazpívané. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Ne, nepostrádám. 7. Jak se materiál líbí dětem? Líbí, moc 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30)

16 Pokud je projekt dobrý, není třeba jiných zdrojů 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Je vhodná pro děti od 5 let, má více charakter učebnice než knížky. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Jsou konkrétní, názorné, rozvíjejí dítě po všech stránkách.

17 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 9 (nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá ve Vaší MŠ výuka angličtiny (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku, kolik dětí ve skupině, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...)? Ve formě kroužku, každý týden ve čtvrtek, po skupinkách 6-8 dětí, docházím jako lektorka již 6 rok B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Playway, Hippo and friends HODNOCENÍ UČEBNIC HIPPO AND FRIENDS 1 1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Spolupracuji s CUP A OUP v Praze, zúčastňuji se přednášek a seminářů. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Kompletní. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Velmi pěkně provedená, ucelené příběhy a krásné doplňky. Vyhovuje po všech stránkách. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Nemám připomínky. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Můžu si ji přizpůsobit dětem 7. Jak se materiál líbí dětem? Líbí se jim maňásek Hippo, stickers i obrázky v učebnici. Práce s knihou je baví. 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30)

18 Pracuji podle metodiky. 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Učebnice je určena pro menší děti, od 4 let. Je to spíše kniha než učebnice. To chce vidět a pracovat s ní. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Jsou konkrétní, názorné, rozvíjejí dítě po všech stránkách.

19 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 10 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v mateřské / jazykové škole, ve které učíte? (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku / kurzu, kolik dětí ve skupině, věkové složení, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...) V MŠ působím jako učitelka. Vyučuji Aj u předškolních dětí. Angličtina probíhá 2x týdně v odpoledních hodinách, od půl druhé do dvou. Ve skupině je max. 10dětí. Je to formou kroužku. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Mám dobrou zkušenost s učebnicemi Cookie and friends. HODNOCENÍ UČEBNIC COOKIE AND FRIENDS 2 1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Měla jsem možnost absolvovat seminář Wattsenglish, kde se s těmito učebnicemi pracovalo. Metoda Wattsenglish mě velice zaujala. Využívám ji při výuce s dětmi. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Používám kompletní materiál. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Vyhovuje mi, jak jsou činnosti sestaveny. Cením si dynamičnosti činností. Oceňuji prolínání všech složek. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí. Na základě několikaletého používání učebnice nevidím zásadní nedostatky. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Je vcelku logicky a dobře zpracovaná. 7. Jak se materiál líbí dětem? Materiál je pro děti poutavý, líbí se jim.

20 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) Cca ve 20% používám jiný materiál jako doplňující. 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Zatím jsem se nesetkala s žádnou srovnatelnou nebo převratnou metodou. Pozitivní doporučení. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Děti si zvykají lépe na systematickou práci.

21 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 11 (Nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor. Odpovídejte prosím pokud možno co nepodrobněji, neboť každá informace je velmi cenná. Děkuji.) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá výuka angličtiny v mateřské / jazykové škole, ve které učíte? (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku / kurzu, kolik dětí ve skupině, věkové složení, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...) Výuka probíhá v MŠ v rámci programu výchovné práce, každý den hlavní část půl hodiny, doplňkové činnosti dle zájmu dětí a potřeby. Angličtinu navštěvují pouze přihlášené děti tj. 20 dětí, které dělím na dvě skupiny. Jedná se o děti ve věku 5 až 6 let se správnou českou výslovností. Jsem kmenovou učitelkou MŠ a absolventkou kurzů angličtiny s metodikou. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? Pracuji s učebnicí Hippo and Friends, využívám úroveň starter a nyní jsem přidala i úroveň 1. Zkušenost je velmi dobrá, s touto učebnicí pracuji 2 roky. Dále používám i materiály ze školení tj. Hravá angličtina od pí. Dolákové, některé aktivity z Cookie and Friends, plus zdroje z internetu a dalších knižních publikací např. Průvodce metodikou výuky angličtiny v mateřské škole I. od VÚP, obrázkové slovníky, Pohádková angličtina s kocourem Vavřincem včetně CD s hrami na PC, Angličtina plná her (Jana Hanšpachová) atd. HODNOCENÍ UČEBNIC HIPPO AND FRIENDS 2 1. Jak byste ohodnotil/a Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) 2. Proč jste si vybral/a právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Měla jsem možnost výběru ze dvou učebnic, a to Hippo and Friends a pak z Cookie and Friends. Knihy jsem si podrobně prohlédla v knihkupectví a naznala jsem, že obě učebnice vyhovují mojí představě. Nakonec jsem se přiklonila k Hippo a to z důvodu kvalitnějších ilustrací, neotřelých zvukových nahrávek a hezky propracovaných doplňkových materiálů (loutka maňáska motivační prvek pro děti, postery, ilustrované příběhy na kartách ) 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) Používám všechny doplňkové materiály, tj. postery, pracovní listy, maňásek. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Jednoduchá metodika, uvedená slovní zásoba, pokyny, motivační hry, hezké ilustrace, opakování již naučeného v dalších lekcích, posloupnost učiva. Plus se dají využít doplňková témata, která jsou zpracována v zadní části učebnice (Vánoce atd.) Navíc kromě pracovního sešitu dítěte je k dispozici mnoho doplňkových pracovních listů. Vhodné pro úroveň dětí MŠ.

22 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Metodika je pouze v anglickém jazyce. Pro pedagogy, kteří s angličtinou začínají, by to mohl být problém. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco? Metodika odpovězeno viz bod 5. Postrádám stručnou osnovu aktivit dané lekce. Některé hry jsou hodně jednoduché a děti někdy přestávají bavit, proto musím do hry zařazovat své nápady, aby podnítily aktivitu dětí. 7. Jak se materiál líbí dětem? Dětem se materiály líbí. Nejvíce jsou motivovány maňáskem a pracovním sešitem s nálepkami. 60:40 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Učebnice je dobrým vodítkem pro pedagogy, kteří začínají s výukou angličtiny a mohou se držet určité metodické kostry. Je však nutné výuku oživovat i z jiných zdrojů. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Výhody: dostupnost veškerých materiálu k učebnici (obrázky, CD, maňásek), existence pracovních sešitů (pro domácí užití plus pro MŠ), převahy ilustrací a plnění různých úkolů, slovníčky Nevýhody: knihy pouze z holým textem bez jakýchkoli materiálů - ne každá učebnice obsahuje metodiku, neobsahují pracovní listy a další přídavné materiály, chybí zvukové nahrávky, některá slovní zásoba je chybná popř. s chybnou výslovností

23 DOTAZNÍK PRO UČITELE ANGLIČTINY č. 12 (nejedná se o statistiku nýbrž o kvalitativní výzkum, proto jsou otázky otevřené, aby nahradily osobní rozhovor) ÚVOD A. Jakým způsobem probíhá ve Vaší MŠ výuka angličtiny (jak často, jak dlouho, přihlášené děti / všechny děti, v rámci programu / ve formě kroužku, kolik dětí ve skupině, vyučované kmenovou učitelkou / dochází lektor / návštěvy rodilého mluvčího...)? Výuka anglického jazyka probíhá v této mateřské školce 1x týdně po 30 min. Děti jsou rozděleny do dvou skupin, jedna začátečníci a druhá pokročilí. Probíhá formou odpoledního zájmového kroužku, lektor dochází (učitelka ze ZŠ). Ve skupině začátečníků mám 15 dětí a ve skupině pokročilých mám 13 dětí. Věkem to není omezené, mám tam děti od 3 do 6 let. B. S kterými učebnicemi máte zkušenost a jak dlouhou? J. Hanšpachová, Z. Řandová Angličtina plná her (Portál), Tony Wolf Naučte se anglicky od A do Z (malé knížečky), Angličtina pro děti (Infoa), Angličtina pro nejmenší (SPN) + hodně si vytvářím sama pracovní listy k probíraným tématům, které dětem nakopíruji a jsou tam připraveny i vždy nějaké úkoly, osvědčilo se mi to. S učebnicemi mám zkušenost 3 roky, po dobu, co učím angličtinu v mateřské škole. HODNOCENÍ UČEBNIC ANGLIČTINA PRO NEJMENŠÍ 1. Jak byste ohodnotila Vaši celkovou spokojenost s učebnicí? (můžete se rozepsat nebo pouze oznámkovat od nejlepší 1 až do 5) Učebnice jsou hezky napsané, jen je potřeba si některé hry, obrázky upravit, aby byly vhodné i pro ty nejmenší. Hodnotím známkou Proč jste si vybrala právě tuto učebnici? Jak probíhal výběr? Učebnice ve škole byly již nakoupené, tak jsem je převzala, výběr prováděla předchozí paní učitelka. 3. Používáte materiál kompletní nebo jen některé jeho části? (pokud jen některé, uveďte které, příp. proč ne ty ostatní např. DVD, flashcards, puppets, CD-ROM...) K daným knihám nebylo nic navíc. 4. Co považujete za výhody učebnice? Jaké jsou její silné stránky? Jsou plné inspirací a pokud je učitel/ka alespoň trochu kreativní nebo má jen chuť, dají se z nich vytáhnout velmi zajímavé náměty, které se pak dají rozpracovávat. 5. Jaké vidíte nevýhody / nedostatky / slabé stránky? Co Vám v učebnici chybí? Občas mi přijde výuka pro předškolní děti podle knih náročnější, ale to je pouze můj názor. 6. Jak se Vám pracuje s metodikou pro učitele Teacher s Book? Je podle Vás dobře zpracovaná a snadno použitelná? Postrádáte v ní něco?

24 S metodikou Teacher s Book jsem se nesetkala. 7. Jak se materiál líbí dětem? U dětí vedou pracovní listy, i rodiče to berou jako výhodu, že ví, co jsem s dětmi probrala a děti mají radost, že si vždy z angličtiny nesou nějaký pracovní list. 8. Do jaké míry pracujete podle metodiky a v jaké míře program doplňujete z jiných zdrojů? (pokuste se vyjádřit poměrným číslem, např. 70:30) Jak jsem se již zmiňovala, s metodikou jsem se nesetkala, tak nemohu posoudit. V mé výuce převažují pracovní listy, které si sama vytvořím. 9. Jaká by byla Vaše doporučení pro učitele, který by zvažoval výuku podle této učebnice? Osobně bych doporučovala všechny, které jsem uváděla v úvodu. 10. Jaké jsou podle Vás obecně výhody či nevýhody používání učebnice (jakékoli) při výuce angličtiny dětí od 3 do 6 let? Pro mě je to především inspirace, se kterou dále pracuji, učebnice přímo pro děti nemáme. Každé dítě má založené desky na angličtinu a tam si zakládáme pracovní listy. Podle mě jde ale hlavně o to, vzbudit u předškolních dětí zájem o cizí jazyk, ať už pomocí učebnic či pracovních listů. Důležité je dětem výuku neotrávit hned ze začátku a zbytečně je nepřetěžovat a nechtít toho po nic více, než jsou schopné zvládnout a pojmout. Preferuji výuku také pomocí všemožných her, písniček, abych jim to co nejvíce zpříjemnila.