Implementační struktura

Transkript

1 1

2 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Globální cíl Rozvoj vzdělanostní společnosti za účelem posílení konkurenceschopnosti ČR prostřednictvím modernizace systémů počátečního, terciárního a dalšího vzdělávání Specifický cíl 1 Rozvoj a zkvalitňování systému počátečního vzdělávání s důrazem na zlepšení klíčových kompetencí absolventů Prioritní osa 1 Počáteční vzdělávání Specifický cíl 2 Inovace systému terciárního vzdělávání směrem k propojení s výzkumnou a vývojovou činností Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj Specifický cíl 3 Posílení adaptability a flexibility lidských zdrojů jako základního faktoru konkurenceschopnosti ekonomiky a udržitelného rozvoje ČR Prioritní osa 3 Další vzdělávání Specifický cíl 4 Prostřednictvím rozvoje systému celoživotního učení vytvoření kvalitního systému počátečního vzdělávání podporujícího naplňování cílů prioritní osy 1, v oblasti terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje realizovat inovace vzdělávání směrem k propojení s výzkumnou a vývojovou činností a dále k vytvoření systému, který by umožňoval vytvoření komplexního a efektivního systému podporujícího inovační proces jako celek a v oblasti DV vytvoření základních systémových opatření pro existenci fungujícího systému dalšího vzdělávání jakožto nedílné součásti celož. učení. Prioritní osa 4 Systémový rámec celoživotního učení 2

3 Implementační struktura Řídící orgán MŠMT Zprostředkující subjekt MŠMT Zprostředkující subjekty 13 krajůčr Příjemci - individuální projekty národní, ostatní Příjemci Grantové projekty 3

4 Podmínky realizace projektů Financování projektů až do výše e 100% uznatelných nákladů Min. výše e podpory 400 tis. Kč, K, max. výše e podpory 25 mil. KčK Doba realizace projektu max. 3 roky Udržitelnost - příjemce je povinen zajistit, aby aktivity a výstupy, které budou v rámci projektu podpořeny, byly udržov ovány ještě 5 let po skončen ení financování z OP VK. Křížové financování umožň žňuje financovat výdaje, které nejsou způsobil sobilé v programech ESF (předev edevším m investičního charakteru), ale lze je uskutečnit v rámci pravidel způsobilosti ERDF. MůžM ůže e být použito max. do výše e 9% celkové výše e projektu na pořízen zení nábytku, vybavení, vozidel, infrastruktury, nemovitostí a pozemků,, avšak ak pouze v situaci, kdy si příjemce p nemůž ůže e uplatnit odpisové náklady. 4

5 Plzeňský kraj jako Zprostředkuj edkující subjekt Činností Zprostředkuj edkujícího subjektu byl Radou Plzeňsk ského kraje pověř ěřen odbor školství,, mláde deže e a sportu KÚPK. K Prioritní osa 1 - Počáte teční vzdělávání Globáln lní granty: 1.1 zvyšov ování kvality ve vzdělávání, 1.2 rovné příležitosti žáků,, včetnv etně žáků se speciáln lními vzdělávac vacími potřebami 1.3 další vzdělávání pedagogických pracovníků Prioritní osa 3 Globáln lní grant 3.2 Další vzdělávání 5

6 GG 1.1 Zvyšov ování kvality ve vzdělávání Cílové skupiny: žáci škol a školských zařízen zení; pracovníci ci škol a školských zařízen zení; vedoucí pracovníci ci škol a školských zařízen zení; Příjemci podpory: školy a školská zařízen zení vysoké školy sdružen ení a asociace škol právnick vnické osoby působp sobící ve vzdělávání a kariérov rovém poradenství; města, obce a svazky obcí, odborové organizace a organizace zaměstnavatel stnavatelů,, profesní a oborová sdružen ení; hospodářsk ská komora zaměstnavatel stnavatelé,, pokud v souladu s předmp edmětem své činnosti poskytují plnění v souvislosti s aktivitami, které mohou být předmětem podpory OP VK, nebo s vytvářen ením m nezbytných podmínek pro takové aktivity; nestátn tní neziskové organizace 6

7 Podporované aktivity GG 1.1 (1) Vytvářen ení podmínek pro implementaci školních vzdělávac vacích ch programů ve školách a školských zařízen zení,, podpora aktivit metodických týmů,, podpora pracovníků škol a školských zařízen zení zapojených do inovace ŠVP. Implementace nových kurikulárn rních dokumentů do praxe jednotlivých škol a osvětov tová a informační podpora kurikulárn rní reformy Zavádění vyučovac ovacích ch metod, organizačních forem a výukových činností včetně tvorby modulových výukových programů s důrazem na mezipředm edmětové vazby, které vedou k rozvoji klíčových kompetencí. Zavádění vyučovac ovacích ch metod, organizačních forem a výukových činností, které zvyšuj ují kvalitu výuky cizích ch jazyků (včetn etně e-learningu). Podpora výuky v cizích ch jazycích ch na středn edních školách. Zlepšov ování podmínek pro výuku technických oborů,, včetnv etně zvyšov ování motivace žáků ke vzdělávání se v těchto oborech. Vytvářen ení podmínek pro dlouhodobé hostování plně kvalifikovaných učitelů cizích ch jazyků. Zlepšov ování podmínek pro využívání ICT pro žáky i učitele, u a to i mimo vyučov ování. Využívání ICT ve všeobecnv eobecně vzdělávac vacích ch a odborných předmp edmětech. Rozvoj podnikatelských znalostí,, schopností a dovedností žáků v počáte tečním m vzdělávání (ZŠ,, SŠ). S 7

8 Podporované aktivity GG 1.1 (2) Rozvoj partnerství a síťovs ování partnerství,, spolupráce a výměna zkušenost eností mezi školami a školskými zařízen zeními navzájem a mezi školami, školskými zařízen zeními, nestátn tními neziskovými organizacemi a další šími aktéry v oblasti vzdělávání. Spolupráce institucí počáte tečního vzdělávání na regionáln lní úrovni s aktéry na trhu práce (včetn etně zahraničních) s možnost ností uplatnění inovativních forem spolupráce (např.. stáže e studentů/u /učitelů u zaměstnavatel stnavatelů). Spolupráce institucí počáte tečního vzdělávání s místní a regionáln lní státn tní správou a samosprávou s možnost ností uplatnění inovativních forem spolupráce (např.. zapojení škol do komunitního rozvoje). Rozvoj kariérov rového poradenství ve školách, včetnv etně vyhledávání žáků ohrožených nesprávnou volbou nebo předp edčasným odchodem ze systému vzdělávání a osvětov tové a informační činnosti směř ěřující k žákům m a rodičů čům zaměř ěřené na racionalizaci volby další vzdělávac vací cesty. Podpora škol v oblasti evaluace, nabídka evaluačních nástrojn strojů a ověř ěřování klíčových kompetencí žáků za účelem zvyšov ování kvality vzdělávání: Podpora informačních center ve školách, včetnv etně marketingové podpory. Rozvoj znalostí,, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání pro udržitelný rozvoj s důrazem na environmentáln lní oblast včetnv etně realizace praktických (environmentálních)) programů. 8

9 GG 1.2 Rovné příležitosti dětíd a žáků,, včetnv etně žáků se speciáln lními vzdělávac vacími potřebami Cílové skupiny: děti se speciáln lními vzdělávac vacími potřebami z mateřských škol a přípravných pravných tříd t d základnz kladních škol; děti a mladiství,, kteří předčasně opustili systém m počáte tečního vzdělávání; žáci základnz kladních a středn edních škol se speciáln lními vzdělávac vacími potřebami a ti žáci, kteří jsou ohroženi předp edčasným odchodem ze vzdělávání; rodiče e dětíd a žáků se sociáln lním m znevýhodněním; děti a žáci mimořádn dně nadaní pracovníci ci škol a školských zařízen zení; vedoucí pracovníci ci škol a školských zařízen zení; pracovníci ci organizací působících ch v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti volného času dětíd a mláde deže. e. Příjemci podpory: školy a školská zařízen zení vysoké školy sdružen ení a asociace škol města, obce a svazky obcí, nestátn tní neziskové organizace právnick vnické osoby působp sobící ve vzdělávání a kariérov rovém m poradenství; organizace působp sobící v oblasti volného času dětíd a mláde deže 9

10 Podporované aktivity GG 1.2 Uplatňov ování a zlepšov ování organizačních forem a výuky a vyučovac ovacích ch metod podporujících ch rovný přístup p ke vzdělávání,, včetnv etně tvorby individuáln lních vzdělávac vacích ch plánů,, využit ití ICT a e-learningovýche aplikací. Zvyšov ování kompetence pedagogických pracovníků pro odstraňov ování bariér r bránících ch rovnému přístupu p všech v jedinců ke vzdělávání. Rozvoj poradenství,, propracování a rozší šíření nabídky asistenčních, speciáln lně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciáln lními vzdělávac vacími potřebami. Vybudování záchytné sítě pro osoby ohrožen ené předčasným odchodem ze systému vzdělávání a těch, t co se do systému chtějí navrátit. Včasné zajištění minimáln lní garantované péče e o děti d se sociokulturním znevýhodněním. Prevence rasismu a xenofobie prostřednictv ednictvím m podpory multikulturní výchovy a vzdělávání. Vzdělávání cizinců (předev edevším m jazykové) žijících ch na území ČR. Podpora neformáln lního vzdělávání a kompetencí v něm n m získanýchz 10

11 GG Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízen zení Cílové skupiny: pracovníci ci škol a školských zařízen zení; vedoucí pracovníci ci škol a školských zařízen zení Příjemci podpory: školy a školská zařízen zení vysoké školy sdružen ení a asociace škol města, obce a svazky obcí, nestátn tní neziskové organizace 11

12 Podporované aktivity GG 1.3 Další vzdělávání pedagogických pracovníků škol a školských zařízen zení včetně realizace odborných praxí a zahraničních stáží pedagogických pracovníků s důrazem na realizaci kurikulárn rní reformy, na jazykové vzdělávání,, využívání ICT ve výuce a environmentáln lní vzdělávání, včetně osvojení si další ších moderních pedagogických metod, souvisejících ch se systematickým zvyšov ováním m kvality a efektivity vzdělávání. Metodická podpora výuky cizích ch jazyků,, včetnv etně konzultační a poradenské činnosti a tvorby metodických nástrojn strojů a dokumentů v rámci další šího vzdělávání pedagogických pracovníků škol a školských zařízen zení. Zvyšov ování kompetencí řídících ch pracovníků škol a školských zařízen zení v oblasti řízení a personáln lní politiky. Zvýšen ení dostupnosti, kvality a atraktivity nabídky další šího vzdělávání pro pracovníky škol 12

13 GG 3.2 Nabídka další šího vzdělávání Cílové skupiny: lektoři; pracovníci ci vzdělávac vacích ch institucí; účastníci další šího vzdělávání. Příjemci podpory: vzdělávac vací instituce (tj. právnick vnické osoby s předmp edmětem činnosti v oblasti vzdělávání), včetnv etně právnických osob vykonávaj vajících ch činnost škol a školských zařízen zení zapsaných ve školském rejstříku; vysoké školy nestátn tní neziskové organizace 13

14 Podporované aktivity GG 3.2 Podpora provázanosti další šího vzdělávání s počáte tečním vzděláváním m vytvářen ením m vzdělávac vacích ch modulů. Podpora vzdělávac vací nabídky v oblasti další šího vzdělávání - rozvoj vzdělávac vacích ch programů pro vzdělávání dospělých ve školách a další ších vzdělávac vacích ch institucích. ch. Vzdělávání pedagogů,, lektorů, řídících ch a organizačních pracovníků škol a další ších vzdělávac vacích ch a poradenských středisek působp sobících ch v oblasti specializačního vzdělávání a vzdělávání pro udržitelný rozvoj. Rozvoj sítís a partnerství subjektů působících ch v oblasti další šího vzdělávání a poradenství. Poradenství a metodická pomoc při p i zavádění moderních a inovativních vzdělávac vacích ch technologií a metod (pro organizace působp sobící v oblasti specializačního a další šího vzdělávání a vzdělávání pro udržitelný rozvoj). 14

15 Děkuji za pozornost Mgr. Pavel Löffelmann, L oddělen lení OP VK, OŠMS O KÚPKK Pavel.Loffelmann@plzensky-kraj.cz kraj.cz Mgr. Vilém m Wolf, oddělen lení OP VK, OŠMS O KÚPKK Vilem.Wolf@plzensky-kraj.cz kraj.cz Ing. Eva Rojíkov ková,, oddělen lení OP VK, OŠMS O KÚPKK Eva.Rojikova@plzensky-kraj.cz kraj.cz 15