RECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY

Transkript

1 RECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY 402 Dita Chovancová , psychologie Vyučující: Mgr. Stanislav Ježek, PhD. Datum odevzdání: Fakulta sociálních studií MU, 2014

2 Self-Directed Search, Form R, 5. edice Účel: Test slouží k poznání kariérních možností a jejich porozumění. Zjišťuje osobní aspirace, aktivity, kompetence a úroveň zájmu o různá povolání, které porovnává s aktuálním nebo vysněným povoláním. Na základě poznání svého osobnostního typu a vygenerování trojmístného kódu získá testovaný seznam pro něj vhodných povolání a volnočasových aktivit. Populace: Studenti od 11 let a dospělí. Data publikace: vydání v roce Akronym: SDS. Skóry, 6: Realistický, Investigativní, Umělecký, Sociální, Podnikavý, Konvenční. Administrace: Individuální i skupinová. Bez kvalifikačních požadavků. Pomocí tužky a papíru. Test lze uživateli samostatně administrovat, skórovat i interpretovat. Je doporučována/nutná přítomnost odborníka (psychologa, kariérního poradce), který rozumí teorii měření a je trénovaný v práci s metodou. Přítomnost odborníka je doporučována i v případě testování osob s omezenými čtecími schopnostmi. Edice: Form R (Regular). Údaje o ceně: Sada profesionálního manuálu včetně technického manuálu, rychlého návodu, 25 hodnoticích brožur, 25 přehledů povolání, 25 kariérních brožur, přehledy vzdělávacích příležitostí a volnočasových aktivit stojí 199 $. K dostání jsou i samostatně jednotlivé brožury, jejich kombinace nebo testový software. Cizojazyčné edice: 5. edice k dispozici také ve španělštině. Čas: administrace min, skórování 10 min. Komentář: K dispozici i v elektronické formě, recenze se týká pouze tištěné verze. Autoři: John L. Holland, Melissa A. Messer, Jennifer A. Green, Amy M. Kovacs. Publikoval: Psychological Assessment Resources, Inc. Recenze Self-Directed Search, 5. edice (Form R): SDS je test kariérních zájmů určený pro účely kariérního poradenství, vzdělávání a plánování, například ve školách či agenturách. Využívá se také v oblasti HR při náboru nových zaměstnanců, tvorbě kompetenčních modelů nebo rozvoji zaměstnanců. Dalším využitím je plánování volného času. Test slouží ke zjištění osobnostního typu a míry jeho kongruence s preferovanými povoláními v minulosti a současným povoláním, případně před volbou povolání ke zjištění povolání vhodných pro

3 daný osobnostní typ. Na základě hodnocení svých kompetencí a preferencí aktivit a povolání získá uživatel trojmístný kód vyjadřující jeho osobnostní typ. Jednotlivé kódy jsou řazeny v přiložených přehledech povolání a umožňují testovanému nalézt nejvhodnější povolání a volnočasové aktivity. SDS je založen na teorii Johna Hollanda, která předpokládá, že pracovní prostředí a lidi lze klasifikovat podle šesti základních typů: realistický (R), investigativní (I), umělecký (A), sociální (S), podnikavý (E) a konvenční (C) tvořících akronym RIASEC. Těchto šest typů tvoří dohromady tzv. hexagonální model, ve kterém jsou graficky znázorněny vztahy mezi jednotlivými typy osobností. Nástroj měří míru, do jaké se testovaný blíží jednotlivým typům osobnosti. Tři typy osobnosti, kterým se člověk nejvíce blíží, dávají dohromady trojmístný kód. Holland formuloval teorii osobní kariéry, což je sbírka přesvědčení, idejí, předpokladů a znalostí o tom, jak si osoba vybírá povolání nebo obor studia a proč v nich přetrvává. Když tento systém selže a osoba není spokojená s výsledky svých kariérních rozhodnutí, úspěšná kariérní intervence jí může pomoct revidovat nebo nahradit její nefunkční teorii osobní kariéry. Vývoj metody a kvalita technických materiálů: SDS je respektovaným a hojně využívaným nástrojem s širokým využitím, který byl využit ve více než 1500 studiích a položil základ kariérního assessmentu. Byl vydán v roce 1971 a prošel 5 revizemi v letech 1977, 1985, 1994 a 2010 a Je zde patrný důraz na neustálé zlepšování kvality, především na aktualizaci a rozšiřování přehledu povolání, který je nebývale obsáhlý a obsahuje i nejsoučasnější profese a je propojený s internetovou databází. Oproti minulé edici došlo ke zjednodušení dotazníku a jednotlivých položek formou panelu expertů, avšak standardizační skupina je menší, i když stále nadstandardně veliká. Vzestupná tendence se týká i míry validity a oproti 4. verzi doplnili autoři technické parametry o prediktivní validitu. Technické materiály poskytují dostačující, až detailní informace a reliabilitě, validitě a normách doplněné o tabulky s podrobnými údaji. Díky přehlednosti, podrobnosti a slovním komentářům poskytují rámec pro dobrou orientaci v technických charakteristikách. Materiály: Testová sada obsahuje profesionální manuál s informacemi o metodě včetně teorie, návodů pro administraci a skórování a informace o interpretaci výsledků. Součástí je i zestručněná verze manuálu tzv. Rychlý návod. Základem je hodnoticí brožura, která obsahuje sekce hodnocení aktivit a povolání a sekci hodnocení vlastních schopností a kompetencí. Brožura poskytuje návod interpretace celkového kódu a další kroky, které by měl testovaný učinit, i zdroje informací pro další kariérní poradenství. Přehled povolání je index celkových kódů elektronické databáze O*NET (occupational information network), která zahrnuje tisíce profesí s různými požadavky na schopnosti a vzdělání. Brožura Vy a Vaše kariéra vysvětluje RIASEC model. Poskytuje strategie pro kariérní rozhodování a zdroje pro další kariérní vzdělávání. Přehled vzdělávacích příležitostí pomáhá uživatelům identifikovat programy studia spojené s jejich celkovým kódem. Přehled volnočasových

4 aktivit identifikuje více než 800 volnočasových aktivit, které jsou řazené dle vhodnosti pro jednotlivé kódy. Formát 264 testových položek je Likertova škála a dichotomická uzavřená škála. K dispozici jsou také formy testu pro znevýhodněné osoby (které hůře čtou), pro středoškoláky a počítačová verze. Procedura skórování testu probíhá pomocí jednoduchého skórovacího klíče. Samostatné skórování testovaného je záměrné, aby byl testovaný aktivně zahrnut do skórovacího procesu a více uvažoval nad kariérními možnostmi a porozuměl osobnostním typům. Skóry se získávají sečtením počtů položek v každé sekci. Na základě skórů se vyhledá v příloze výsledný percentil. Skórování by mělo být supervidováno, protože uživatelé dělají chyby. Míra chybovosti je 3,7 %. V 5. vydání je 13% chybovost. Ta se ale sníží použitím kalkulačky na 3 %. Manuál: Profesionální manuál má 87 stran a poskytuje informace doplněné o podrobné tabulky, grafy a percentilové přehledy. Je členěn do několika kapitol: úvod, administrace, skórování, použití a průvodce interpretacemi, vývoj a standardizace nástroje, 5. vydání, reliabilita a validita, reference a několik apendixů s přehledy percentilů. Vedle manuálu je k dispozici také rychlý návod, který je v menším formátu a má zestručněný obsah profesionálního manuálu. Technické charakteristiky: Standardizační skupina sestávala ze 1739 osob mezi 11 a 70 lety. Průměrný věk byl 34,5 let. Při výběru byl zohledněn věk, etnicita (61 % běloši, 13,7 % afroameričané, 17,4 % hispánci a 7% ostatní), pohlaví (49,5 % ženy, 50,5 % muži) a vzdělání. K dispozici jsou koeficienty reliability pro několik různých skupin. K otestování vnitřní konzistence byla provedena jedna rozsáhlá studie, koeficienty vnitřní konzistence pro jednotlivé škály vycházely mezi 0,71 až 0,93, pro celkovou škálu vyšel v rozmezí 0,88 až 0,94. Test-retestová reliabilita byla testována na velmi malém vzorku 49 lidí (24 mužů, 25 žen) od 12 do 69 let. Koeficienty se pohybovaly mezi 0,82 a 0,96 pro celkový vzorek. Shoda mezi pozorovateli byla testována na 30 standardizačních případech, které hodnotily 2 osoby. Shodly se v 87 % případů, což je vysoká shoda. Test reliability jako ekvivalence byl proveden na malém vzorku 60 lidí. Koeficienty se pohybují v rozmezí od 0,74 do 0,95. K zajištění face validity se konal panel expertů, na jehož základě se měnily existující položky testu a přidávaly se položky nové. Byly provedeny vzájemné korelace mezi celkovými škálami (u 879 mužů a 879 žen), z čehož vyplynulo, že odpovídají teoretickému modelu. Také byly otestovány vzájemné korelace pro standardizační vzorek pro muže a ženy. Ekvivalence dvou edic testů byla testována na 60 účastnících mezi 12 a 70 lety (29 mužů a 31 žen). Koeficienty se pohybovaly mezi 0,74 až 0,95, testy jsou tedy vysoce ekvivalentní. Vnitřní struktura nástroje byla v souladu s minulými edicemi. Co s prediktivní validity týče, 41 % testovaných, kteří byli spokojení se svým zaměstnáním, odpovídal

5 kód získaný testem jejich zaměstnání. 21 % testovaných nespokojených se svým povoláním vykazovalo shodu kódu se zaměstnáním. Celkové hodnocení: SDS představuje uznávaný a více 40 let hojně využívaný nástroj, který se opírá o propracovanou teorii Johna Hollanda, jež položila základy kariérního poradenství. Jedná se o metodu, nenáročnou na administraci a vyhodnocení, je srozumitelná i pro laiky a velice rychlá. Přiložené materiály podrobně a srozumitelně vysvětlují její použití, teoretický základ i interpretaci. Metoda má dobré technické charakteristiky. Její funkčnost potvrdilo mnoho výzkumných studií. Metoda je uživatelsky atraktivní, je neustále zlepšována a inovována a přehled povolání poskytuje velmi široký, pravidelně aktualizovaný rámec. Kariérní poradenství na základě této metody není pouze jednorázovou interpretací výsledků. SDS poskytuje informace a zdroje dalšího kariérního vzdělávání nad rámec výsledků testování a podněcuje uživatele k učinění dalších kroků navazujících na testování tímto nástrojem. V případě přítomnosti supervizora u testování zajistí tyto kroky on, což bych dle informací z případových studií doporučila. Odborník pomůže uživateli výsledky lépe interpretovat, zasadit je do komplexnějšího rámce a přimět uživatele k reflexi výsledků a lepšímu sebepoznání. Není totiž jisté, zda v případě samostatného testování nezůstane pouze u slovního apelu, protože není zajištěna realizace následných kroků uživatele, a tak nemusí být výsledky testování náležitě využity. Problematické jsou některé nejednotné, ba protichůdné informace. Autor uvádí, že test lze administrovat, vyhodnotit a interpretovat samostatně. Jinde se však uvádí, že administrace je doporučená za účasti odborníka a další informace pojednává dokonce o nutnosti jeho přítomnosti při testování. Další výtku lze mít proti informacím o věku uživatelů testu. Zde rovněž existují dvojí informace, a to bez horní věkové hranice a s horní věkovou hranicí 70 let. To samé platí i o uváděné míře chybovosti při samostatném skórování bez kalkulačky, pro kterou je uvedeno 10 % i 13 %. Tato míra se mi rovněž jeví jako problematická. Technickým parametrům bych vytkla velmi malé vzorky využité při testování reliability. Velikost standardizační skupiny je, na druhé straně, nadstandardní. Nevýhodu 5. edice spatřuji v neexistenci verze pro handicapované osoby a překladu pouze do španělštiny. Shrnutí: I přes některé drobné výtky výše uvedené výhody a široké možnosti využití metody SDS dalece převyšují některé zmíněné nevýhody. SDS představuje relativně spolehlivou a výzkumně i prakticky ověřenou metodu, která se těší pozitivním reakcím uživatelů i psychologů a kariérních poradců a poskytuje komplexní kariérní poradenství.

6 Děkuji za vaši práci, líbí se mi, že jste zvolila zahraniční metodu. Z vašeho textu mám velmi rozporuplný pocit, což je asi již patrné z komentářů výše. V první řadě chci říct, že se mi velmi líbí váš styl a popis jednotlivých pasáží, to je vyšperkované, obsažné a dobré. Na druhou stranu se mi vůbec nelíbí vaše závěry, které buď chybějí, nebo jsou neadekvátní. Cílem recenze není vytvořit výpisky z manuálu, ale zhodnotit test jako takový, jeho použitelnost, validitu, reliabilitu, objektivitu. Mám pocit, že jste podlehla efektu autority, a že jste se neodvážila Hollanda kritizovat, přičemž by si to (alespoň podle toho, co píšete) zasloužil. V textu nevidím váš názor, hodnocení předkládaných vztahů atd. To je velká škoda, myslím, že jste měla na víc. Celkové hodnocení: 5 bodů.