Obsah. Výroční zpráva. O Step by Step ČR, o.s... 3 Realizované projekty... 5

Transkript

1

2 Obsah O Step by Step ČR, o.s... 3 Realizované projekty... 5 Celoročně probíhající aktivity... 9 Adresa a kontakty Občanské sdružení/ zaměstnanci, členové, správní rada Zpráva o hospodaření (rozvaha, výsledovka)... 12

3 Step by Step ČR, o.s. Posláním Step by Step ČR, o.s. je přispívat svými aktivitami k demokratizaci, humanizaci a vyšší efektivitě vzdělávání v České republice, k budování otevřené společnosti a jejího zapojení do evropských struktur. SbS se v roce 01 osamostatnilo jako samostatný program, který byl do té doby součástí dnešní Nadace Open Society Fund Praha. Základním pilířem organizace je garance vzdělávacího programu Začít spolu v České republice. Step by Step ČR, o.s. je členem mezinárodní sítě International Step by Step Association (ISSA, sdružující 29 partnerských organizací, jejichž náplní je garance programu Začít spolu (Step by Step) na národní úrovni. Step by Step ČR, o.s. je otevřena spolupráci se všemi organizacemi a institucemi, se kterými ji pojí společné cíle a zájmy. Proběhl finanční audit SbS za rok 08 realizován Evou Chmátalovou (číslo auditorského osvědčení 1737) výrok auditora: bez závad. Cíle Step by Step ČR, o.s.: napomáhat vytvoření otevřené společnosti vzdělání; zvyšovat kvalitu učení dětí a podílet se zvyšování kvality pedagogické práce učitelů všech úrovní a zaměření typů a to jak na úrovni škol, tak i komunity; napomáhat vytvoření systému inkluzivního vzdělávání v České republice; posilovat spolupráci na poli rodinaškolakomunita Poslání a dlouhodobé cíle jsou naplňovány v oblastech: Vzdělávací program Začít spolu vzdělávání v metodologii Začít spolu, celoplošná metodická podpora pedagogů 1 a vedení škol, kteří praktikují metodiku Začít spolu; inkluze a integrace trénink a školení specializovaných pracovníků ve školství a ve veřejné správě (minoritní skupiny ohrožené sociální exkluzí, handicapované děti); celoživotní vzdělávání učitelů všech stupňů a typů škol; supervizní konzultace pro pedagogy i ředitele škol v oblastech managementu a podpory zavedení kurikulární reformy v ČR; proces měření kvality pedagogické práce a podpora zavedení mentoringu v ČR; podpora implementace RVP ZV; pilotáž projektů zaměřených na nové metodiky pro pracovníky působící ve školství. 1 Oslovení pedagog, učitel,certifikátor, mentor, účastník, lektor, žák je v textu použito pro označení pedagogů i pedagožek, učitelů i učitelek, certifikátorů i certifikátorek, mentorů i mentorek, účastníků i účastnic, lektorů i lektorek, žáků i žákyň.

4 Vzdělávací program Začít spolu (Step by Step) Od roku 1994 je Vzdělávací program Začít spolu aplikován do podmínek a systému české vzdělávací soustavy. Dle metodiky Začít spolu se dnes vyučuje na mateřských školách, na obou stupních základních škol a program se vyučuje také na VŠ. Nedílnou součástí tohoto procesu je profesní pre a in příprava kvalitních pedagogických pracovníků a spolupracovníků programu, které představují hlavní náplň organizace. V rámci garance programu se Step by Step ČR, o.s. věnuje také procesu měření kvality pedagogické práce, zavedení mentoringu do národní vzdělávací soustavy a vzdělávání pro sociální spravedlnost (AntiBias Education). V roce 1997 byla navázána užší spolupráce s několika vysokými školami v České republice. Spolupráce probíhá zejména formou implementace prvků programu Začít spolu na vybraných pracovištích (katedrách) do přípravy studentů učitelství a smluvní praxe studentů ve školách s programem Začít spolu. Studenti na pedagogických fakultách jsou v rámci přednášek a seminářů seznamováni se strategiemi a dovednostmi potřebnými pro realizaci vzdělávacího programu Začít spolu. Vysokoškolští učitelé také rozvíjejí vzdělávací program Začít spolu v rámci své výzkumné a publikační činnosti (doktorské a habilitační práce). Od počátku programu v ČR bylo zavedeno 22 tréninkových center, které rozšiřují metodologii programu Začít spolu na úrovni mateřských (v ČR od roku 1994), základních (v ČR od roku 1996) a zvláštních či speciálních škol a komunity. Step by Step ČR, o.s. každým rokem pořádá Letní školu Začít spolu a v průběhu školního roku Cyklické vzdělávání Začít spolu pro začínající pedagogy. K navazujícím službám organizace na program Začít spolu patří Proces měření kvality pedagogické práce dle Mezinárodních standardů ISSA. V roce slavil vzdělávací program Začít spolu v České republice 15 let.

5 Realizované projekty New Steps Délka trvání projektu: od do Hlavní cíl projektu: Podpořit institucionální rozvoj organizace. Cílová skupina: Zaměstnanci a členové občanského sdružení a správní rady. Aktivity strategické plánování finanční plánování varianty rozvoje konsolidace samofinancovatelných aktivit Výstupy návrh strategického rozvoje webové stránky aktualizované stanovy Projekt byl financován v rámci CEE Trust. Katalog vzdělávání a služeb Délka trvání projektu: od do Hlavní cíl projektu: Podpora samofinancovatelných aktivit Step by Step ČR,o.s. Výstupy ucelená nabídka samofinancovatelných aktivit propagační materiál webové stránky inzerce v odborném tisku Projekt byl spolufinancován Nadací VIA.

6 15 let Začít spolu Délka trvání projektu: od 1.1. do Hlavní cíl projektu: Propagace vzdělávacího programu Začít spolu jako nástroje inkluze a prezentace Step by Step ČR,o.s. Cílová skupina: Učitelé, rodiče a příznivci vzdělávacího programu Začít spolu. Aktivity Výstupy akce Oslavme to spolu Byli pozváni zástupci ISSA, OSI (např. Sarah Klaus), MŠMT, Nadace OSF Praha, lektoři programu, učitelé, ředitelé, apod. a) kulaté stoly s hostem pro pedagogickou veřejnost rozdělené do pracovních skupin b) oslava Začít spolu pro pedagogickou veřejnost, rodiče a hosty spojená s prezentací historie, současnosti a budoucnosti Začít spolu vytvoření propagačních materiálů (samolepky, letáky) 4 kulaté stoly (témata Jak na agresivitu žáků v programu ZaS, Metody a formy práce na II. stupni, Začít spolu v MŠ, Step by Step ČR, o.s. vize do budoucna). Kulatých stolů, realizovaných v ZŠ Angelovova, Praha 4, se zúčastnilo cca 60 osob. 1 neformální setkání oslava Začít spolu pro pedagogickou veřejnost, rodiče a hosty spojená s prezentací historie, současnosti a budoucnosti Začít spolu. Účast cca 85 osob. letáky a samolepky Projekt byl financován Nadací Open Society Fund Praha.

7 Diferenciace zavádění nových metod a forem práce na II. stupni s využitím mentorské podpory Délka trvání projektu: od do Cíl projektu Cílem projektu je zavést na 2.stupeň základních škol nové metody a formy práce podporující implementaci Rámcového vzdělávacího programu Základní vzdělávání prostřednictvím diferenciace výuky a individuálním mentoringem pedagogické práce. Ucelená řada seminářů si kladla za cíl pomoci učitelům především na 2. stupni ZŠ při implementaci ŠVP ZV a respektuje filozofii RVP. Zaměřuje se především na témata: individualizace vzdělávacích postupů, metody a formy aktivního učení, integrace vzdělávacího obsahu, výukové prostředí a klima školy, hodnotící nástroje apod. Cílové skupiny Učitelé ze ZŠ Janského v Praze a 1.ZŠ Plzeň Západní 18. Aktivity Diferenciace jako prostředek reformy školy umožní zachovávat co nejdéle ve vzdělávání přirozené heterogenní skupiny žáků. Metody diferenciace vycházejí z výsledků moderního výzkumu lidského mozku, aktivně zapojují žáky do procesu vlastního učení a zohledňují zájmy jednotlivých žáků. Uplatňování diferenciace umožní, aby každý žák prošel kurikulem, které mu posléze umožní vzdělávání na vyšším stupni a zároveň studiem šitým na míru. Hlavním důvodem pro diferenciaci je fakt, že lidé se učí různými způsoby. To se týká nejen žáků, ale i učitelů. Výstupy projektu k modelu diferenciace a mentoringu Projekt byl financován Nadací Open Society Fund Praha. Předsudky jsou OUT Délka trvání projektu: od do Cíl projektu Posílit školy v oblasti interkulturního vzdělávání zážitkovou a projektovou formou (průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Multikulturní výchova) Snížit tendenci utváření postojů a názorů na základě zažitých stereotypů a předsudků Zvýšit informovanost o situaci národnostních a etnických menšin žijících v ČR Podpořit studenty v realizaci vlastních projektů, které budou v rámci boje proti rasismu a xenofobii

8 Cílové skupiny Studenti z 13ti středních škol (z každého kraje 1 mimo hl.město Praha) a jejich pedagogové. Aktivity Kurzy a semináře (viz níže) Supervize studentských/školních projektů Dotazníkové šetření monitorující postoje zapojených studentů k menšinám před a po projektu Publikace o projektu Plánované výstupy projektu 13 středních škol absolvuje sérii výše uvedených kurzů a seminářů Studenti zapojených škol vytvoří minimálně 13 vlastních projektů v rámci boje proti rasismu a xenofobii Přínosem projektu je otevřenější přístup většinové společnosti k menšinám. Projekt posílí naplňování průřezových témat Multikulturní výchova a Osobnostní a sociální výchova. Výstupy projektu v roce V roce byla zahájena spolupráce s Gymnáziem Františka Křižíka. Studenti absolvovali kurz Jak je to s předsudky?. Byl vytvořen plakát projektu a webové stránky projektu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

9 Celoročně probíhající aktivity: Vzdělávací aktivity Vzdělávací program Začít spolu Step by Step ČR,o.s. má akreditaci MŠMT na většinu svých vzdělávacích aktivit, na akreditaci dalších průběžně pracujeme. Letní škola proběhla v Litomyšli, v základní škole 50 účastníků (1 skupina začátečníků I.stupeň; 1 skupina pokročilých I.stupeň; 1 skupina účastníků mateřských škol) kromě workshopů účastníci využili nabídku konzultací s cílem reflexe a zlepšení jejich pedagogické práce výstupem Letní školy byla vydaná osvědčení o absolvování programu akreditovaném MŠMT Individuální vzdělávání programu Začít spolu byly realizovány individuální semináře v rámci podpory školních týmů i jednotlivých učitelů (genetická metoda čtení, návštěvy ve třídách ZaS MŠ i ZŠ, matematika je všude, podpora čtenářství celostní přístup k jazyku, evaluace, týmová spolupráce, tématické plánování, řešení konfliktů, individualizace a emoce, úvod do vzdělávacího programu ZaS) 22 realizovaných seminářů a workshopů 256 účastníků Měření kvality pedagogické práce SbS ČR vlastní autorizaci Mezinárodních ISSA standardů kvality pedagogické práce (dále jen Standardy). Cílem Standardů je v maximální možné míře podpořit učitele ve zvyšování jeho pedagogických kompetencí. Každý učitel má možnost využít poradenské a servisní služby nezávislých certifikátorů pozorovatelů, získat tak zpětnou vazbu na svoji práci a naplánovat si další kroky a postupy, které povedou ke zkvalitnění jeho práce. Step by Step zajišťuje učitelům dvě základní roviny podpory, které vedou ke zkvalitnění jejich práce: systematickou, která vyžaduje od učitele práci na vlastním profesním rozvoji, naplnění Mezinárodních ISSA standardů pedagogické práce a splnění podmínek pro to, aby mohl získat mezinárodní certifikát Ocenění kvality pedagogické práce; a jednorázovou podporu učiteli, který se rozhodne ověřit si kvalitu/ úspěšnost svých vzdělávacích postupů (na základě jasných a měřitelných ukazatelů pomocí Standardů). Cílem je získat bezprostřední zpětnou vazbu na svoji práci (s ohledem na Standardy).

10 Učitel obdrží zprávu o stavu kvality své práce a plán na její zlepšení. Cíle projektu: nabídnout učitelům 1. stupně ZŠ a jejich ředitelům, kteří si chtějí ověřit kvalitu své práce s ohledem na mezinárodní Standardy systematickou podporu a plánování dalších kroků a možností, které povedou ke zkvalitnění jejich práce. Obsah projektu: Tato služba/ servis obsahuje: návštěvy přímo ve třídě, pozorování ve třídě, zaslání zprávy o stavu kvality a plánu na zlepšení kvality, konzultace s učitelem (osobní, e mailové, telefonické,...), doporučení vhodné literatury, seminářů Produkty projektu: práce na vlastním profesním rozvoji, ověřování doporučených postupů v praxi, konzultace s certifikátory dle potřeby a domluvy zprávy o stavu kvality a plán na zlepšení kvality: konkrétní kroky, postupy a nápady, které by mohly učiteli pomoc při plánování a realizaci výchovněvzdělávacího procesu ve třídě ( s ohledem na Standardy); portfolio učitele, které mapuje jeho profesní vývoj, ukázky příprav na hodinu/ den, zrealizované projekty a jejich evaluace, ukázky spolupráce s rodinou apod. Mezinárodní certifikát Ocenění vysoké kvality pedagogické práce (po splnění všech podmínek a kritérií) Financování projektu Zájemci o měření kvality pedagogické práce si hradí většinu nákladů spojenou s certifikací. ~10~

11 Adresa a kontakty Step by Step ČR, o.s. IČO Číslo účtu /5500 Kontakty Kubelíkova 22/ Praha 3 Žižkov tel/fax: info@sbscr.cz nebo formát jmeno.prijmeni@sbscr.cz Více informací na: Zaměstnanci (na HPP) Felcmanová Lenka výkonná ředitelka Škardová Mirka koordinátorka vzdělávacích aktivit Veselková Anna (od února ) asistentka Marie Michlová (od srpna ) projektová koordinátorka Petr Špaček (od srpna ) administrátor projektu Správní rada Členská základna Věra Krejčová Jana Kargerová Božena Danihelová (do října ) Pavla Koudelková Marie Michlová (do července ) Hana Kuličková Lucie Tlamichová (od srpna ) Lucie Masopustová Kristina Poláčková (od listopadu ) Iveta Němečková Miroslava Škardová Lucie Tlamichová ~11~

12 Zpráva o hospodaření (rozvaha, výsledovka) V roce jsou obdržené dotace účtovány na účtě 911 Fondy, kde jsou dotace čerpány a vyúčtovány dle časového harmonogramu, který souvisí s dobou trvání a realizace projektu. Tento výsledek se zobrazuje ve výkazu zisku a ztráty, v rozvaze. To je změna v metodice účtování v minulých letech. ~12~

13 ~13~